1、第一章 绪论统计学统计学2引例数字无言，却最有说服力；数字简洁，却最适合描画过去与未来的轨迹。数字不能说明一切，但没有数字却什么都不能说明。学者不能离开统计而治学，政治家不能离开统计而施政，事业家不能离开统计而执业。终有一日，统计学的思维方式对高效地行使公民的职责和权利来说，将如阅读能力一样必不可少。在诺贝尔经济学获奖者中，三分之二以上的研究成果与统计和定量分析有关。3本章主要内容本章主要内容010203第三节第三节 统计学的基本概统计学的基本概念念第二节第二节 统计研究与统统计研究与统计工作计工作第一节第一节 统计与统计与统计学统计学4第一节第一节 统计与统计统计与统计学学一、统计的含一、统
2、计的含义义 统计是人们认识客观世界总体数量变动关系和变化规律的一种活动，它包括三层含义，即统计工作、统计资料和统计学。统计三种含义之间既有联系也有区别。统计资料是统计工作的成果；统计学则是统计工作和统计资料的理论概括，而统计学形成的理论又指导着统计工作；统计工作一方面受统计理论的指导，另一方面又检验统计理论的正确与否，并推动和促进统计理论的发展。统计学与统计工作、统计资料之间的关系表明：统计理论来源于统计实践，反过来又为统计实践服务，统计理论与统计实践是辩证统一的。5第一节第一节 统计与统计统计与统计学学统计学与统计工作、统计资料之间的关系统计学与统计工作、统计资料之间的关系6第一节第一节 统
3、计与统计统计与统计学学二、统计学的分科二、统计学的分科 （一）描述统计学和推断统计学（一）描述统计学和推断统计学 推断统计学研究的是如何根据样本数据去推断总体的数量特征的方法，是在对样本数量进行数量描述的基础上，对总体未知的数量特征做出概率形式表述的推断。（二）理论统计学和应用统计学（二）理论统计学和应用统计学 理论统计学是以方法论为中心建立统计方法体系，而应用统计学是以问题为中心应用统计方法解决实际问题。7第一节第一节 统计与统计统计与统计学学三、统计与其他学科的关三、统计与其他学科的关系系8第一节第一节 统计与统计统计与统计学学四、统计的职能和应四、统计的职能和应用用（职能）01 经济分析
4、经济分析02 财务会计财务会计03 市场营销市场营销04 科学管理科学管理05 科学研究科学研究（应用）9第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作一、统计学的研究对象及一、统计学的研究对象及特点特点 （一）统计学的研究对象（一）统计学的研究对象 社会经济统计学的研究对象是大量的社会经济现象总体的数量方面，即研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系。10第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作一、统计学的研究对象及一、统计学的研究对象及特点特点 （二）统计学研究对象的特点（二）统计学研究对象的特点1、总体性：统计工作研究的是总体的数量特征而非个体数量表现。2、数量性：统计学的
5、研究对象是大量的社会经济现象的总体数量方面。3、具体性：统计工作研究的总体数量是一个有具体时间、具体地点、具体条件限定下的数量。4、广泛性：统计学研究的数量方面是所有的社会经济现象的数量方面。5、社会性：统计工作存在明显的社会性，强调要克服统计工作中的主观随意性，抑制任意夸大或缩小统计数字，歪曲反映实际的现象出现。11第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作二、二、统计学的研究方法统计学的研究方法（五种）（五种）（一）（一）大量观察法大量观察法 大量观察法是指对要研究事物的全部或足够多的单位进行观察的方法，是统计的基本方法。（二）（二）统计分组法统计分组法 统计分组法是根据统计研究的
6、目的和任务，按照一定的标志将总体划分成不同的类型或组的一种统计研究方法。（三）综合指标法（三）综合指标法 综合指标法是指通过计算各种综合指标，研究和说明现象本质的综合数量特征。它是统计分析的基本方法之一。12第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作二、二、统计学的研究方法统计学的研究方法（五种）（五种）（四）归纳推断（四）归纳推断法法 归纳推断法也称统计推断法，它是以一定的置信标准，根据样本数据来推断总体数量特征的一种方法。（五五）统计模型法统计模型法 统计模型法是指根据一定的经济理论和假设条件，通过建立数学模型模拟现实经济现象相关关系的一种研究方法。13第第二二节节 统计统计研究研
7、究与统计与统计工作工作三、三、统计的工作过程统计的工作过程（四（四个阶段）个阶段）（一）（一）统计设计统计设计 根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作的各个环节和各个方面进行统筹安排，制定出设计方案。（二）统计调查（二）统计调查 统计调查也称数据收集，统计调查是根据统计研究对象和研究目的的要求，采用科学的调查方法，有组织、有计划地向客观实际收集统计资料的工作过程。14第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作三、三、统计的工作过程统计的工作过程（四（四个阶段）个阶段）（三）统计整理（三）统计整理 统计整理，是按照一定的目的和要求，对统计调查收集到的大量的零乱的资料进行科学的加工和
8、分类，使之系统化、条理化，成为能够说明总体特征的综合资料。（四四）统计）统计分析分析 统计分析，是对统计资料进行多种多样的定量和定性分析或评价、论证，由表及里、由浅入深、由此及彼，作出科学的结论，达到对事物本质和规律的认识。这一阶段是认识活动上升为深层次和理性认识的研究阶段。15第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作三、三、统计的工作过程统计的工作过程16第第二二节节 统计统计研究研究与统计与统计工作工作四、统计的组织机构四、统计的组织机构010203政府统计政府统计组织组织政府统计组织是一个纵横交错的复杂系统，它由政府综合统计组织和各经济行业（部门）统计组织两部分组成。企业事业单
9、位统企业事业单位统计组织计组织我国的企业事业单位，根据统计任务的需要和企业事业单位自身的特点，设立了不同形式的统计组织（或统计岗位）。民间统计组民间统计组织织民间统计组织是指由社会团体、科研院所、大专院校以及民间咨询和信息机构所建立的社会经济调查机构。17第第三三节节 统计统计学的基本概学的基本概念念一、一、统计总体和总体单位统计总体和总体单位 （一）统计总体（一）统计总体 统计总体简称总体，它是根据一定目的确定的所要研究的事物的全体。（二）（二）总体单位总体单位 总体单位简称单位，它是构成统计总体的每一个个别事物，是各项统计特征的承担者。18第第三三节节 统计统计学的基本概学的基本概念念二、
10、二、标志和变量标志和变量 （一）标志（一）标志 标志也称标识，是说明总体单位属性或特征的名称。按说明现象的性质不同，标志可分为品质标志和数量标志。标志按变异情况可以分为不变标志和可变标志。（二）（二）变量和变量值变量和变量值 变量是指可变的数量标志。按变量值是否具有连续性，又分为连续变量和离散变量两种。19第第三三节节 统计统计学的基本概学的基本概念念三、三、统计指标和指标体系统计指标和指标体系 （一）统计指标（一）统计指标 统计指标简称指标，是反映社会经济现象总体某一综合数量特征的范畴，由指标名称和指标数值两部分构成。（二）标志与统计指标的关系（二）标志与统计指标的关系 区别：(1)指标是说
11、明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。(2)指标都是用数字表示的，而标志既可用数字表示，也可以用文字表示。联系：(1)指标数值都是由总体单位的数量标志值汇总而来的。(2)指标与数量标志存在一定的变换关系。（三）（三）统计指标体系统计指标体系 统计指标体系是由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体。20第第三三节节 统计统计学的基本概学的基本概念念四、四、统计数据的计量尺度统计数据的计量尺度 统计数据的计量尺度由低到高、由粗略到精确分为四个层次，即定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。定类尺度，是最粗略、计量层次最低的计量尺度。定序尺度，是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度。定
12、距尺度，也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法。定比尺度，又称比率尺度或比较水平，也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，还有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。21第第一章一章 课后练习课后练习一、单选题一、单选题（1）商业企业的商品销售额、职工人数是（）A.连续变量 B.前者是连续变量,后者是离散变量 C.离散变量 D.前者是离散变量,后者连续是变量（2）某地区有30家生产皮鞋的企业，要研究它们的产品生产情况，不能成为指标是（）A.企业名称 B.30家企业的皮鞋总产量 C.企
13、业数 D.所有企业生产皮鞋的合格率22第第一章一章 课后练习课后练习二、多选题二、多选题（1）下列变量中属于离散变量的有 （）A.车床台数 B.学生人数 C.耕地面积 D.粮食产量 E.汽车产量（2）统计学研究对象的特点可概括为 （）A.变异性 B.大量性 C.总体性 D.同质性 E.社会性23第第一章一章 课后练习课后练习三、判断题三、判断题（1）总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。（2）总体的差异性是指总体单位必须具有一个或若干个可变标志。（3）数量指标是由数量标志值汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。（4）所有的统计指标和可变的数量标志都是变量。（5）品质标志和质量指
14、标一般不能用数值表示。24第第一章一章 课后练习课后练习四、简答题四、简答题（1）什么是统计？简述统计工作、统计资料、统计学三者之间的关系。（2）什么是总体？什么是总体单位？总体与个体有什么关系？（3）什么是标志？什么是指标？二者有什么联系与区别？（4）统计研究常用的方法有哪几种？为什么要用大量观察法？（5）统计的基本职能是什么？简述统计信息职能、咨询职能和监督职能三者之间的关系。25第第一章一章 课后练习课后练习五、实务题五、实务题为了研究某学校教职工的工资情况，根据此目的，明确下列概念（1）总体是 （）A.该学校 B.该学校全部职工 C.该学校职工的工资 D.该学校职工人数（2）标志是 （
15、）A.该学校的职工人数 B.学校的工资金额 C.每个职工的工资 D.每个职工的平均工资26第第一章一章 课后练习课后练习六、实训题六、实训题（1）实训目的：通过本题练习，加深对总体、总体单位、品质标志、数量标志、数量指标、质量指标的认识。（2）实训资料和要求：要调查某商店销售的全部电视机情况，试指出总体、总体单位是什么？试举出若干品质标志、数量标志、数量指标、质量指标。谢 谢第二章 统计数据收集辽东学院统计学统计学29引例没有调查就没有发言权。一切以数据说话，成为当今或者未来互联网发展的趋势。比如，访问量来源、用户停留时间、页面访问数等网站数据监测系统提供了非常标准和精准的原始数据，统计分析数
16、据，通常是网站科学运营的指导和参考。30本章主要内容本章主要内容010203第三节第三节 统计调查问卷的统计调查问卷的设计设计第二节第二节 统计统计调查方案调查方案的设计的设计第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源04第三节第三节 统计统计调查数据的调查数据的质量质量31第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源一、统计调查的基本问题 （一）统计调查的含义和要求 统计调查，是根据统计研究的目的和要求，采用科学的调查方法，有计划、有组织地向客观实际收集各项统计数据资料的工作过程。（二）统计调查的种类 1按调查对象包括的范围不同分为全面调查和非全面调查 2按调查登记的时间是否连续分为经常性调查
17、和一次性调查32第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源二、统计调查数据的来源（五种）（一）普查 普查是指根据统计研究特定目的和任务而专门组织的一次性、大规模的全面调查，主要用于收集某些不能或不适宜用定期全面调查报表收集的信息资料，调查对象通常属于一定时点的社会经济现象总量。特点：1取得的资料更全面、更系统，更准确可靠；2反映在特定时点上的社会经济现象总体的数量，也可以是反映一定时期的现象 3需要动用较多的人力、物力、财力，时间长，组织工作繁重。33第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源二、统计调查数据的来源（五种）（二）抽样调查 抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则，从被调查对象
18、中选取一部分单位组成样本，对样本进行调查，并根据样本的资料，去推断总体数量特征的调查方式。特点：1样本的选取是按随机原则确定的；2抽样调查的目的是利用样本指标去推断总体参数；3用样本指标推断总体参数时，具有一定的概率保证，保证其误差不超过一定的范围。34第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源二、统计调查数据的来源（五种）（三）重点调查 重点调查是为了解社会现象的基本情况而组织的，对重点单位进行的一种非全面调查。它是从所要调查的全部单位中选择一部分重点单位进行调查，借以从数量上说明总体的基本情况。重点单位，是指这些单位在全部总体中虽然数目不多，所占比重不大，但就调查的标志值来说，却在总量中占
19、有很大的比重。通过对这部分重点单位的调查，就可以从数量上说明整个总体在该标志总量方面的基本情况。35第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源二、统计调查数据的来源（五种）（四）典型调查 典型调查是根据调查的目的和任务，在对调查对象进行初步分析研究基础上，有意识地选取具有代表性的或有典型意义的单位，进行深入的调查研究，反映被研究对像的特征和发展变化一种调查方式。特点：1典型调查是对有意识地选择的调查单位进行的调查，容易受人的主观意志的影响；2典型调查可以估计总体，但是不能对其估计结果做出具有一定概率把握程度的判断。36第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源二、统计调查数据的来源（五种）（五
20、）统计报表 统计报表是按照国家统一规定的表格形式，统一的报送程序和报送时间，自上而下统一布置，自下而上逐级提供统计资料的一种调查方式。特点：1基层单位可以利用统计报表的资料，对生产、经营活动进行科学管理；2调查项目相对稳定，又是定期进行，有利于经常收集和积累资料，可以进行动态比较，研究经济建设和社会发展变化的规律性；3统计报表所反映的基础资料是编制经济和社会发展计划、检查计划的执行情况的基本依据。37第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源三、统计数据资料的收集方法（五种）（一）询问调查法 询问调查法是调查者与被调查者直接或间接接触以获取数据的一种方法。询问调查法具体包括访谈调查、邮寄调查、
21、电话调查、计算机辅助调查、座谈会、个别深度访谈等。（二）观察法 观察法是调查者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，深入现场，以公开或者隐蔽的身份，观察调查对象的态度、行为等情况，并形成记录资料的一种收集信息的方法。38第一节第一节 统计统计数据的来数据的来源源三、统计数据资料的收集方法（五种）（三）实验法 实验法是指在特定条件下，通过实验对比，对市场现象中某些变量之间的因果关系及其发展变化过程加以观察分析的一种调查方法。（四）文献研究法 文献研究法指通过第二手资料来收集信息、了解情况。文献是前人调查研究的成果，主要来源有：出版物、政府和社会团体的档案、个人文献三类。39第一节第一节 统计统计
22、数据的来数据的来源源三、统计数据资料的收集方法（五种）（五）网上调查法优点：缺点：1组织简单，执行便利，辐射范围广 1只能进行定量调查2网上调查速度快，信息反馈及时 2网络的安全性差3匿名性好 3代表性存在不准确性，4费用低，简单易行 4针对性不强40第第二二节节 统计统计调查方案的调查方案的设计设计统计调查方案 统计调查方案，是一个工作计划书，它是指导整个统计调查过程的一个纲领性文献。一个完整的调查方案通常包括确定调查目的、确定调查对象和调查单位、确定调查项目和调查表、确定调查时间和调查期限、确定调查的组织方式和技术方法、确定调查的组织实施计划等方面的内容。41第第二二节节 统计统计调查方案
23、的调查方案的设计设计统计调查方案设计内容（六部分）（一）确定调查目的 调查目的，是本次调查所要达到的目标，也是为什么要进行调查，是调查的意义和任务。调查目的决定了调查的对象、调查的内容和采用的调查方法等。（二）确定调查对象、调查单位和填报单位 调查对象是即向谁收集调查资料，它是由许多性质相同的调查单位组成部分的整体。是构成调查对象的每一个单位，是调查标志的承担者。填报单位是负责上报调查资料的单位。调查单位和填报单位有时候一致，有时候不一致。42第第二二节节 统计统计调查方案的调查方案的设计设计统计调查方案设计内容（六部分）（三）确定调查项目和调查表 调查项目是指需要向调查单位了解的内容，也就是
24、能说明调查单位特征的有关标志。调查表是将调查项目按照一定的顺序排列起来所形成的表格。（四）确定调查时间和调查期限 调查时间是调查资料所属的时间，时期现象的调查时间就是资料所反映的起讫时间；时点现象的调查时间就是一个统一的标准时间。调查期限是指调查工作的起止时间，包括收集资料和报送资料的整个工作所需要的时间。统计调查的及时性要求，就是调查期限要按规定的时间进行。43第第二二节节 统计统计调查方案的调查方案的设计设计统计调查方案设计内容（六部分）（五）确定调查的组织方式和技术方法 调查组织形式主要包括统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查；调查具体方法是指收集资料的具体方法，它包括询问法、观
25、察法、实验法、文献调查法和网上调查等。（六）确定调查的组织实施计划 在调查方案中，还需要研究确定调查的组织工作计划，使调查工作的进行在组织上、措施上得到保证。44第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计一、统计调查问卷的含义和特点 统计调查问卷，也即问卷调查，是统计调查常用的一种方法，它是调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况或者征询意见的一种方法。分为自填式问卷和访谈式问卷两种。45第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计二、统计调查问卷的基本结构基本结构基本结构问卷的标题问卷的标题 问卷说明问卷说明 填写要求填写要求 调查甄别内容调查甄别内容 调查主题内容调查主题内
26、容 编码编码结束语结束语被访者基本情况被访者基本情况46第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计二、统计调查问卷的基本结构（八部分）（一）统计调查问卷的标题 统计调查问卷的标题，是对调查主题的高度概括，即调查表的总标题，一般位于统计调查问卷表上端中央。（二）统计调查问卷说明 统计调查问卷说明又称为前言或引言，是对调查的目的、意义及有关事项进行说明。作用是通过阐明调查的目的和意义，消除被调查者的顾虑，引起被调查者的兴趣，争取被调查者的支持和合作。47第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计二、统计调查问卷的基本结构（八部分）（三）填写要求 填写要求又称为填表说明，是对填表的要
27、求、方法、注意事项等总的说明，一般是以文字和符号对要作答的题目提出要求，也可以单独进行统一说明，并放在统计调查问卷说明之前或正式调查问题之前。（四）调查甄别内容 调查甄别内容是指通过设计引起问题先对被调查者进行过滤，筛选掉不适合条件的被调查者，然后得到满足条件的调查对象，使调查得到的结果更加真实可信。48第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计二、统计调查问卷的基本结构（八部分）（五）调查主题内容 调查主题内容是由基于问题与答案来表达出调查者所要了解的基本内容，是调查统计调查问卷中最重要的部分，问题与答案设计的好坏直接影响着整个调查目的的实现和调查任务的完成。（六）编码 编码是指对统
28、计调查问卷中的问题与答案用数字所表示的代码。它是实现计算机数据处理的中介和桥梁。编码既可以在设计统计调查问卷时就同时编好，也称前编码；也可以在调查完成后再进行编码，叫后编码。49第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计二、统计调查问卷的基本结构（八部分）（七）结束语 结束语设在统计调查问卷的最后，通常可以是简短的几句话，对被调查者的合作表示真诚的感谢；也可以顺便征询一下对统计调查问卷设计和统计调查问卷调查本身有何感受等；更经常的内容还包括调查员的姓名、访谈时间等。（八）被访者基本情况 被访者基本情况部分主要说明被调查者的一些主要特征，包括被调查者的性别、民族、职业、收入、文化程度、婚
29、姻状况、家庭人口等。50第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计三、统计调查问卷的问题设计 （一）问题的类型 问题的类型开放型问题封闭型问题不提供备选答案而需要被调查者自由回答的问题列出所有可能答案以供选择51第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计三、统计调查问卷的问题设计 （二）统计调查问卷问题设计时应该遵循的原则 1.避免提断定性的问题 2.问题不能太多，问题多，被调查者可能不愿意回答，回收率低 3.问题应是被调查者有能力回答，避免被调查者不了解的问题 4.不能直接提出禁忌或敏感性问题 5.问题不能带有诱导性或倾向性，要保持客观中立 6.问题的内容要单一，一个问题只能
30、有一个询问内容 7.问题的语言要简单易懂、标准规范 8.问题的排列要讲究逻辑性52第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计四、统计调查问卷的答案设计 （一）答案的设计形式 1.是非式：问题只有两个相对立的答案可供选择。2.多项式：问题有三个或三个以上的备选答案。3.顺位式：要求将备选答案按重要程度等排出顺序。4.程度评价式；列出几个不同程度的答案并排序给分，分差相等，被调查者选择一个答案。53第第三三节节 统计统计调查问卷的调查问卷的设计设计四、统计调查问卷的答案设计 （二）问题答案的设计原则 1.所列答案应包括所有可能的回答。2.不同答案之间不能相互包含。3.答案的表达必须简单易懂
31、，标准规范。4.每一项答案应有明显的填答标记 填答标记：A、（）、打“”或“”或涂黑等54第第四四节节 统计统计调查数据的调查数据的质量质量一、统计数据误差种类按产生原因按误差性质按工作环节1.登记性误差2.代表性误差1.空间误差2.时间误差3.方法误差4.人为误差1.源头误差2.中间误差3.最终误差55第第四四节节 统计统计调查数据的调查数据的质量质量二、统计数据的质量标准 1.精度，即最低的抽样误差或随机误差 2.准确性，即最小的非抽样误差或偏差 3.关联性，即满足用户决策、管理和研究的需要 4.及时性，即在最短的时间里取得并公布数据 5.一致性，即保证时间序列的可比性 6.最低成本，即在
32、满足以上标准前提下，以最经济的方式取得数据56第第四四节节 统计统计调查数据的调查数据的质量质量三、统计数据误差的控制 1.制定科学的调查方案。要正确周密地制订统计调查方案 2.要切实抓好调查方案的实施工作 3.搞好统计基础工作 4.依法行政、依法统计 5.通过严格按着随机原则抽样、扩大样本数等方法，减少代表性误差57第第二章二章 课后练习课后练习一、单选题（1）统计调查可以搜集的资料是 （）A.数字资料 B.原始资料和次级资料 C.只能是原始资料 D.不能是次级资料（2）按调查的组织形式分，统计调查可分为 （）A.全面调查和非全面调查 B.连续调查和不连续调查 C.统计报表和专门调查 D.重
33、点调查和典型调查58第第一章一章 课后练习课后练习二、多选题（1）某地区进行企业情况调查，则每一个企业是 （）A.调查对象 B.统计总体 C.调查单位 D.调查项目 E.填报单位（2）重点调查就其调查方式和应用，一般来说重点调查属于（）A.全面调查 B.专门调查 C.非全面调查 D.统计报表 E.可与普查结合使用59第第一章一章 课后练习课后练习三、判断题（1）全面调查是对调查对象的各方面都进行调查。（2）我国的人口普查每10年进行一次，因此，它是一种经常性调查方式。（3）调查时间是指可以开始调查工作的时间。（4）调查方案的首要问题是确定调查对象。（5）对全国各大型钢铁生产基地的生产情况进行调
34、查，以掌握我国钢铁生产的基本情况。这种调查属于非全面调查。60第第一章一章 课后练习课后练习四、简答题（1）什么是统计数据搜集，统计数据搜集的要求是什么。（2）什么是普查，有什么特点，在我国的统计调查体系中普查占有什么地位。（3）与典型调查、重点调查相比，抽样调查的概念与特点是什么。（4）统计数据误差有几种，其控制误差的措施有哪些？61第第一章一章 课后练习课后练习五、实务题 某体育公司为了生产出适合人们的体育用品，扩大其销售额，设计了一份调查问卷，其中包括以下问题及答案。请你根据所学过的知识，判断其是否存在问题。（1）你用过的体育品牌有 A耐克 B阿迪达斯（2）你喜欢的体育项目有 A蓝球 B
35、足球 C游泳 D自由泳 E跳水（3）您的年龄和性别是什么（4）您经常去看体育比赛吗？62第第一章一章 课后练习课后练习六、实训题（1）实训目的：通过本题练习，掌握统计调查方案的设计。（2）实训资料：健康问题一直是人们非常重视的问题，尤其是在人们生活水平提高以后，人们更加重视健康问题。但目前人们对如何保持身体更加健康的科学方面却掌握很少，尤其是一些保持健康的细节问题，都不很清楚。因此。掌握人们目前对健康问题的态度、了解其掌握保持健康的方法，从而为提高人们的健康意识，宣传保持健康的方法，提高全民健康水平，有着非常重要的作用。（3）实训要求：根据上述目的，设计一份调查方案。63ExcelExcel在
36、统计分析中的在统计分析中的应用应用实验一 Excel在统计数据处理中功能概述一、Excel数据分析工具的加载及其使用 打开Excel2010电子表格系统后，如果在“数据”选项卡中没有“分析”组，则说明Excel电子系统尚未加载分析工具宏程序，必须在Excel中加载并启动“分析工具库”宏程序。打开Excel2010后，依次单击“文件”选项卡、“选项”和“加载项”类别。在“管理”框中，单击“Excel 加载项”，然后单击“转到”。此时将显示“加载项”对话框。在“可用加载项”框中，勾选“分析工具库”复选框，然后单击“确定”。64ExcelExcel在统计分析中的在统计分析中的应用应用实验一 Exce
37、l在统计数据处理中功能概述一、Excel数据分析工具的加载及其使用65ExcelExcel在统计分析中的在统计分析中的应用应用实验一 Excel在统计数据处理中功能概述二、Excel统计函数及其使用 在Excel运行过程中调用统计函数主要采用两种方法，其一，是在工作簿的单元格中直接输入统计函数的函数名称（必须在统计函数名称前加“=”号），立即就会弹出该函数的初始输入对话框，只要在有关的参数选项内填入确定的参数就能得到函数的计算结果值。或者，在工作簿的单元格内输入“=”号后，查找工作簿左上方的“名称”显示格内出现的函数选择表，选择某个函数名称，同样会得到该函数的初始输入对话框。66ExcelEx
38、cel在统计分析中的在统计分析中的应用应用实验一 Excel在统计数据处理中功能概述二、Excel统计函数及其使用谢 谢第三章 统计数据整理辽东学院统计学统计学69引例美国学者A.E.Winship在1900年做了一项统计学研究，比较两个家族两百年的情况，写成Jukes-Edwards一书。追踪两个家族近200年的繁衍发展。一个家族从从Edwards开始，Edwards是个虔诚的传道人，生于1703年。另一个家族从Max Jukes开始，Jukes是个无神论者，生于1700年。该项研究共收集了两个家庭共2297位成员，并进行了归类整理，用统计表呈现给读者，学者意在说明信仰的力量，但仅仅用两个家
39、庭个案进行对照略显不充分。70本章主要内容本章主要内容010203第三节第三节 频数分布频数分布第二节第二节 统计分组统计分组第一节第一节 统计数据整理的统计数据整理的基本问题基本问题04第三节第三节 统计统计数据的显示数据的显示71第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据整理的基本问题问题一、一、统计统计数据整理的含义数据整理的含义和作用和作用 统计数据整理是按着统计研究的要求，对调查所收集到的初始数据进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体综合数量特征的工作过程。统计数据整理是整个统计工作和研究过程的中间环节，起着承上启下的作用。72第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据
40、整理的基本问题问题二、二、统计统计数据整理的原则和数据整理的原则和步骤步骤 （一）原则（一）原则 1要分清现象的质与量 2要把握事物的全貌 3要抓住现象的本质特征73第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据整理的基本问题问题二、二、统计统计数据整理的原则和数据整理的原则和步骤步骤 （二）步骤（二）步骤74第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据整理的基本问题问题三、统计数据的预处理三、统计数据的预处理 （一）初级数据资料的审核（一）初级数据资料的审核 （二）次级数据资料的审核（二）次级数据资料的审核 （三）（三）数据资料审核后的订正数据资料审核后的订正 1对可以肯定的一般错误，可代为更正，并通
41、知原报单位 2对可疑之数或无法代为更正的错误，应要求原单位复查更正 3如果所发现的差错在其他单位也可能发生时，应将错误情况通报所有单位，以免发生类似错误 4对于严重的错误，应发还重新填报，并查明发生错误的原因，若属于违法行为，则应依法严肃处理75第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据整理的基本问题问题四、四、统计数据资料的筛选统计数据资料的筛选 数据资料的筛选，就是在所收集到的资料中找出符合条件的资料或者删除不符合特定条件的资料。76第一节第一节 统计统计数据整理的基本数据整理的基本问题问题五、五、统计数据资料的排序统计数据资料的排序 数据资料的排序，是指按一定顺序将数据资料排列，以便于研究
42、者通过查阅资料发现一些明显的特征或趋势，找到解决问题的线索；排序也有助于对数据资料检查纠错，为得闲归类或分组等提供依据；在某些场合，排序本身就是分析目的之一。77第第二二节节 统计统计分组分组一、一、统计统计分组的含义与意义分组的含义与意义 （一）含义（一）含义 统计分组是根据统计研究目的和客观现象的内在特点，按某个标志（或几个标志）把被研究总体划分为若干不同性质的组。统计分组的对象是总体。统计分组标志可以是品质标志，也可以是数量标志。78第第二二节节 统计统计分组分组一、一、统计统计分组的含义与意义分组的含义与意义 （二）意义（二）意义 1凸显社会经济现象的规律 2划分社会经济现象的类型 3
43、反映社会经济现象的内部结构，揭示事物的本质特征 4分析现象之间的相互依存关系79第第二二节节 统计统计分组分组二、统计分组的原则和种类二、统计分组的原则和种类 （一）原则（一）原则 1科学性原则 2穷尽原则 3互斥原则80第第二二节节 统计统计分组分组二、统计分组的原则和种类二、统计分组的原则和种类 （二）统计分组标志的选择（二）统计分组标志的选择 1根据统计研究的目的和任务来选择分组标志 2要选择最能反映事物本质特征的标志 3要根据现象所处的具体历史条件或经济条件选择分组标志81第第二二节节 统计统计分组分组二、统计分组的原则和种类二、统计分组的原则和种类 （三）种类（三）种类 1按分组标志
44、的性质不同，可以分为按品质标志分组和按数量标志分组 2按统计分组标志的多少，可分为简单分组和复合分组 3按分组的作用和任务不同，可分为类型分组、结构分组和分析分组82第第三三节节 频数分布频数分布一、一、分配数列的基本问题分配数列的基本问题 （一）频数分布（一）频数分布 频数分布也称分配数列或分布数列，它是将总体按某一标志分组，并依次列出每个组的单位数，从而形成总体单位在各组中的分布。分布在各个组的单位数也称频数也称次数；各组频数与总频数之比称频率或比率。83第第三三节节 频数分布频数分布一、一、分配数列的基本问题分配数列的基本问题 （二）分配数列的构成要素（二）分配数列的构成要素 分配数列有
45、两个构成要素：一个是总体按某标志所分的组，另一个是各组所出现的单位数，即频数，亦称次数。就变量数列而言，总体按数量标志分组，分组标志在各组有不同的数量表现，形成标志值数列，亦称变量，一般用x表示；频数（次数）一般用f表示。84第第三三节节 频数分布频数分布一、一、分配数列的基本问题分配数列的基本问题 （三）种类（三）种类 1品质分配数列品质分配数列是指按品质标志分组所形成的分配数列，简称品质数列。2变量分配数列变量分配数列是指按数量标志分组所形成的分配数列，简称变量数列。（1）单项式变量数列 （2）组距式变量数列85第第三三节节 频数分布频数分布二、二、组距式分配数列中相关指标组距式分配数列中
46、相关指标的计算的计算 （一）组距（一）组距 组距是指在组距式分组中上下限之间的距离。连续组距分组的组距计算公式是：组距=本组上限本组下限 间断式分组的组距大小的计算，采用如下公式：组距=本组上限前组上限 或=本组下限前组下限86第第三三节节 频数分布频数分布二、二、组距式分配数列中相关指标组距式分配数列中相关指标的计算的计算 （二）组中值（二）组中值 组中值是上下限之间的中点数值，它代表着各组变量的一般水平。组中值的计算，需要根据各组的情况而定，对于“闭口组”，即一 组中既有上限值又有下限值的组，组中值的计算公式为：组中值（上限下限）开口组组中值 缺少下限：组中值上限邻组组距 缺少上限：组中值
47、下限邻组组距87第第三三节节 频数分布频数分布二、二、组距式分配数列中相关指标组距式分配数列中相关指标的计算的计算 （三）频率与频数密度（三）频率与频数密度 1.频率 频率是指各组频数与总体单位总和之比，它反映了各组频数的大小对总体所起作用的相对强度。计算公式如下：2.频数密度与频率密度为消除异距分组所造成的影响须计算频数密度（或称次数密度），频数密度的计算公式如下：频数密度=频数/组距 频率密度=频率/组距iiff频率88第第三三节节 频数分布频数分布二、二、组距式分配数列中相关指标组距式分配数列中相关指标的计算的计算 （四）累计频数与累计频率（四）累计频数与累计频率 1.向上累计频数（或频
48、率）分布，其方法是先列出各组的上限，然后由标志值低的组向标志值高的组依次累计。2.向下累计频数（或频率）分布，其方法是先列出各组的下限，然后由标志值高的组向标志值低的组依次累计。89第第三三节节 频数分布频数分布三、三、变量分配数列的编制变量分配数列的编制 1.将总体各单位变量值由小到大排列，计算全距。（全距等于最大值减去最小值）2.确定组距数列的类型（等距或异距）3.根据总体的特征，确定组数与组距。（组距以5的倍数为好）4.确定组限。（有极值，用开口组）5.统计各组次数，计算各组比率。根据组距、组数以及组限的确定，将各变量值从最小组开始排列，按组归类，编制成组距数列，形成统计表。90第第四四
49、节节 统计数据的显统计数据的显示示一、统计表一、统计表 （一）统计表的概念（一）统计表的概念 统计表是统计用数字说话的一种最常用的形式。将统计调查得来的原始资料，经过汇总整理后，得出一些系统化的统计资料，将其按一定顺序填列在一定的表格内，这个表格就是统计表。91第第四四节节 统计数据的显统计数据的显示示一、统计表一、统计表 （二）统计表的结构（二）统计表的结构92第第四四节节 统计数据的显统计数据的显示示一、统计表一、统计表 （三）统计表的种类（三）统计表的种类1.简单表简单表 2.分组表分组表 3.复核表复核表93第第四四节节 统计数据的显统计数据的显示示一、统计表一、统计表 （四）统计表的
50、编制规则（四）统计表的编制规则 1.统计表的总标题、横栏标题、纵栏标题应简明扼要。2.表中主词各行和宾词各栏，一般按先局部后总体的原则排列 3.表中栏次较多，通常要加以编号 4.表中数据应对准位数，填写整齐 5.统计表中必须注明计量单位 6.统计表的表式，通常表的上下端应以粗线绘制，表内纵横线以细线绘制。7.必要时，应在统计表下方注明表中某些资料的来源或注明某些指标的计算方法，计算口径等。94第第四四节节 统计数据的显统计数据的显示示一、统计图一、统计图 （一）统计图的种类（一）统计图的种类统计图有条形图、直方图、圆形图、线形图、茎叶图和象形图等几种。（二）绘制统计图的原则（二）绘制统计图的原
