1、1.(2019广州,12,5分)阅读下面这首古诗,然后回答问题。 野 望 王 绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 (1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2分),A组 20152019年广东中考题组,(2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3分),答案 (1)画面:牧人驱赶着牛群回家,猎人们带着收获的猎物回家,好一派田园气象。(2)举头四望,身边竟 无相识的熟人或朋友,无人共分此刻的心情,惘然若失,只好唱起采薇之歌,与伯夷、叔齐共享心境,抒发 诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。 解析 (1)
2、“牧人驱犊返,猎马带禽归”写傍晚时分人们的活动,以此来反衬诗人郁闷孤独的心境。诗人描 绘了一幅乡野之人放牧、打猎归来的动态场景。牧人欢快地赶着牛群返回家中,猎人带着猎物满意而归, 多么安逸的场景。但是这些热闹是他们的,诗人却只有怅惘和孤独。(2)尾联,诗人直抒胸臆。诗人从美好 而热闹的场景中抽离出来,又回到了起始的心境,更加深了他茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗 人身边没有一个相识的熟人和朋友,没有能够与其分担这份寂寥的人,只好遥追古时的伯夷、叔齐,想要从 古代的隐士那里获得慰藉,并以唱采薇之歌抒发自己隐逸山林之志。,2.(2018广州,12,5分)阅读下面这首古诗,然后回答问题。 行路
3、难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满 山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海。 (1)诗中的“顾”“济”是什么意思?请选择一个回答。(2分) (2)诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。(3分),答案 (1)顾:看。济:渡过。(任选一个即可)(2)“像姜尚垂钓碧溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,乘船经过日 边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用,施展才华和抱负的思想感 情。 解析 (1)借助
4、平时积累并结合语境,准确解释。(2)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句暗用典故: 姜尚曾在渭水的磻溪钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从太阳旁边经过,后被商汤任用,助商 灭夏。这两句表示诗人对自己能够从政仍有期待。,3.(2017广州,12,5分)阅读下面这首古诗,然后回答问题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。(2分) (2)“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分),答案 (1)宦游:出外做官。
5、无为:无须、不必。(任选一个即可) (2)四海之内只要有知己朋友,即使远在天 边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人 的乐观精神。 解析 (1)本题考查学生理解古诗词中词语的能力。本题中的两个词语,课下注解中都有,直接根据识记作 答即可。(2)本题考查学生对古诗词的理解和初步欣赏的能力。这两句紧承“同是宦游人”而来,境界从 狭小转为宏大,情调从凄恻转为豪迈。诗人设想别后场景:只要我们声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫 尺。这与一般的送别诗情调不同,含意极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道 出了诚挚的友谊可以超
6、越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞,因而成为脍炙人口的千古名句。,4.(2016广州,12,5分)阅读下面这首古诗,然后回答问题。 饮 酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 (1)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分) (2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分),答案 (1)结庐:构筑房舍。日夕:傍晚。(任选一个即可) (2)描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景。表现 出诗人闲适、悠然,喜悦、欣慰之情。 解析 (1)“结庐”“日夕”两
7、个词语课下注解都有,可以根据识记在两个词语中选择一个直接作答。结, 建造、构筑。庐,简陋的房屋。“结庐在人境,而无车马喧”的意思是:我把房子建在众人聚集的地方,可从 没有感觉到车马的喧闹声。“山气日夕佳,飞鸟相与还”的意思是:暮色中缕缕彩雾萦绕升腾,鸟儿相伴飞 回远山的怀抱。(2)本题答题思路:用准确、通顺的语言翻译原诗,弄清楚作者在诗中所表达的思想感情,在 了解作者生平的基础上结合诗句具体分析。,5.(2015广州,12,5分)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐
8、琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄 清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长 久,千里共婵娟。 (1)“此事古难全”中“此事”指的是什么?(2分) (2)“转朱阁,低绮户,照无眠”一句表达了词人的什么情感?请简要分析。(3分),答案 (1)指人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。 (2)圆月转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗 户上,这样美好的中秋之夜,词人却因不能与家人团聚而无法入眠,表达了他深深的忧伤(思念、遗憾)之 情。 解析 (1)“此事”中的“此”为指示代词,一般指代前面相邻句子中的相关内容,在前面找答案即可。 “
9、此事”就是指前句中的人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。(2)作者由中秋的圆月联想到与亲人的 离别,因不能与亲人团圆而感到忧伤,以至不能入眠。,1.(2019北京,1011,5分)阅读送杜少府之任蜀州注,回答问题。 送杜少府之任蜀州 王 勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 注 蜀州:有的版本写作“蜀川”。 (1)这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“ ”宽解友人, 并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。 全诗既抒发了诗人送别友人的 之情, 也 表现了诗人 的人生态度。(3分) (2)李白闻王
10、昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,随君(一作“随风”)直到夜郎西”,与本诗 的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要说明两位诗人各 自是如何抒发内心情感的。(2分),B组 20152019年全国中考题组,答案 (1)(示例)同是宦游人(宦游) 不舍(惜别) 豁达(乐观、积极向上) (2)(示例)李白把明月看 成通情达意的使者,托明月将自己的担忧、关怀带给友人;王勃认为,情谊深切的朋友,即使天各一方,也如近 在咫尺,以此抒发内心的情感。 解析 (1)此题考查对诗歌的整体感知能力。完成本题需要在理解整首诗歌内容的基础上,体会诗歌表达 的情感,然后根据
11、题干的要求作答。就本题而言,空根据题干“共同的境遇”这一关键信息的提示,在诗 句中找出诗人与杜少府的共同点即可;空可由题干中“送别友人”与诗句“与君离别意”概括出所要表 达的情感;空可由“海内存知己,天涯若比邻”“无为在歧路,儿女共沾巾”概括出其所表现的人生态 度。(2)完成本题需要理解题干中的“如何抒发内心情感”的要求,作答时需要将两句诗进行比较分析。 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,集中抒写了诗人此时此地的情怀。作者借明月抒发了思念家 乡、怀念朋友的情感。王昌龄贬官前为江宁丞,远在扬州、行止不定的诗人无法与老友当面话别,只好把 一片深情托付给明月,向老友遥致思念之忧。“海内存知己,
12、天涯若比邻”两句写出了即使远离,相距万里, 也无法把自己与好友分开的情怀。只要同在四海之内,就是天涯海角也如同近在眼前一样。表现出友谊不 受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。,2.(2019福建,45,5分)阅读下面的宋词,完成问题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未 休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“悠悠”一词指时间漫长久远,
13、同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 (2)“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?(2分),答案 (1)C (2)对英雄的仰慕之情;对南宋朝廷主和派的愤慨之情;渴望收复失地的爱国之情。(意 思答对即可) 解析 (1)“坐断东南战未休”是写三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南一隅,奋发自强,战 斗不息。历史记载,孙权十九岁继承父兄之业统治江东,西征黄祖,北拒曹操,独踞一方。可见此句是实写史 事,并没有运用象征的手法。(2)典出三国志吴书吴主传。曹操有一次与孙
14、权对垒,见吴军乘着战船, 军容整肃,孙权仪表堂堂,威风凛凛,乃喟然叹曰:“生子当如孙仲谋,刘景升(刘表)儿子若豚犬耳!”一世之雄 如曹操,对敢于与自己抗衡的强者,投以敬佩的目光,而对于那种不战而请降的懦夫十分轻视,斥为任人宰割 的猪狗。作者在这里引用了前半句,没有明言后半句,实际上是借曹操之口,既表达对英雄的仰慕之情,又讽 刺了当朝主和的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗,所以,“生子当如孙仲谋”这句话,本是曹操的感叹,从 辛弃疾口中说出,却代表了南宋人民要求奋发图强、渴望收复失地的呼声。,3.(2019浙江杭州,22,6分)阅读下面这首古诗,回答问题。 西溪独泛 唐皎然 道情何所寄,素舸漫流间。
15、 真性怜高鹤,无名羡野山。 经寒丛竹秀,入静片云闲。 泛泛谁为侣,唯应共月还。 注 素舸:不加装饰的船。唯应:只有。 (1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物,营造了 的氛围。(2分) (2)本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知,明月来相照”在情感表达上相似,请加以赏析。(4分),答案 (1)清幽恬静 (2)尾联写诗人西溪泛舟而归,只有月亮陪伴;王维竹里馆写诗人独坐竹林,唯有明 月映照。两处都通过写月亮做伴,表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。 解析 (1)解答此类题目,要根据诗歌中所描写的景物特点概括意境。“西溪独泛”抓住一个“独”字,可 以看出当时诗人是独自一人在西溪泛舟,又写到了“高鹤”
16、“野山”“秀竹”“闲云”等景物,可以联想 到一位隐士的隐居生活,由此可知,营造了清幽恬静的氛围。(2)竹里馆中“深林人不知,明月来相照” 的意思是诗人的内心世界无人知道,只有一轮明月在他左右;接着分析本诗尾联表情达意的手法,可知这两 句诗也是通过明月来抒发自己的感情。据此加以概括即可。,4.(2019云南,1213,4分)阅读下面这首词,回答问题。 满江红 秋 瑾 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派 作蛾眉,殊未屑! 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处 觅知音?青衫湿! (
17、1)请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分) (2)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分),答案 (1)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法),(1分)写出国家四面受敌、孤立无援的困境, 表达了作者对国家命运的担忧。(1分) (2)抒发了作者决心比超男子,(1分)渴望投身革命、匡国济世的思 想感情。(1分) 解析 (1)本题考查赏析古诗文名句的能力。古诗文句子的赏析一般从修辞和用词的角度入手。由诗句中 的“四面歌”“破楚”可联想到“四面楚歌”,由此可判断此处为“用典”,喻指四面受敌。然后联系作 者所处的时代背景分析所表达的情感。最后根据答题模式 “运
18、用了典故(修辞),写出了特点,表 达了情感”拟写答案即可。(2)本题考查理解诗歌情感的能力。作者被誉为“鉴湖女侠”,作为一个 女性,她有着侠义的胆气,但在当时特殊的时代背景下,有许多抱负无法实现。“身不得,男儿列,心却比,男 儿烈”的意思是“虽然不能身为男子,加入他们的行列。但是我的心,却比男子的心还要刚烈”,表达了作 者决心像男子一样投身革命、济世救国的情感。,5.(2018福建,45,5分)阅读下面的诗歌,回答问题。 观沧海 曹 操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。,(1
19、)下列对诗的理解和分析不正确的一项是(3分) ( ) A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。 B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 (2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?请简要分析。(2分),答案 (1)C (2)大海吞吐日月星辰,景象壮丽。(意思答对即可) 解析 (1)本题考查对诗歌内容的理解能力。联系诗歌背景可知,此诗是曹操北征乌桓胜利返回时所作,当 时的曹操是节节胜利,登山观海,心潮澎湃,观沧海的总体
20、基调是雄浑壮阔的,所以C项“营造悲凉伤感 的意境”错误。(2)本题考查对诗句的赏析能力。这几句运用了互文的手法,写出了日月星辰都出没在大 海之中,写出了大海博大壮阔的景象。,6.(2018四川成都B卷,12,4分)阅读下面的五代词,回答问题。 南乡子 李 珣 烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。 (1)烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(2分) (2)下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请做出判断并简要分析。(2分) ( ) A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 B.迷津欲有问,平海夕漫漫。 C.浊酒
21、一杯家万里,燕然未勒归无计。 D.仍怜故乡水,万里送行舟。,答案 (1)营造一种凄清冷落的氛围,烘托了作者内心的孤寂伤感。 (2)B B项诗句和李词都是写羁旅中 的游子有家难回的感伤以及对家乡的思念。(也可从排除A、C、D选项的角度作答:A项表达作者内心的 闲适;C项表达内心的孤寂,但更表达对建功立业的渴望;D项表达对未来的憧憬和对故土的依恋) 解析 (1)通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感两个角度分 析这些意象的作用。烟、雨、落花本就是容易唤起人哀伤情绪的意象,词人之伤感、愁苦之情可见一斑。 另外,鹧鸪在古典诗词中常作为游子的情感寄托,在本词中更是词人远
22、客心境的体现。烟、雨、落花、鹧 鸪四种意象组合在一起,从景的角度来分析可知时令暮春,氛围凄凉孤寂;从情感的角度思考,结合 对关键词“思乡”的把握可知,这些意象旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡之情。(2)解答本题,首先 要明确南乡子和四个选项的诗(词)句所表达的“远客”的心境各是怎样的,然后通过比较确定答案。 南乡子中,词人因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄凉而生思乡之情,且这情无处排解,只能在“潮退水 平春色暮”中遥以寄托。B.诗句出自孟浩然的早寒江上有怀,这两句诗蕴含的是作者因前路茫茫的客 旅生活而生发的思乡之情,这思乡之情中包含着对前途渺茫的惘然与无奈。A.诗句出自韦应物的滁州西 涧,意为
23、:傍晚下起雨来,潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。“自”“横”表明自由,随意,无人打扰,任意漂于四方,写出了一个幽静之处,一份难得的悠闲情怀。C.词句出自范仲淹的渔家 傲。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁。“燕然”是山名,“勒”是在石头上刻 字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而还”。“燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建 功立业的心情。这两句表达出内心的孤寂,但更表达了对建功立业的渴望。D.这两句诗出自李白的渡荆 门送别,不说自己思念故乡,而说故乡水恋恋不舍地一路送“我”远行,体现出诗人对故土的依恋。,7.(2018陕西,2122,4分)阅读下
24、面的诗歌,回答问题。 山 行 唐杜 牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (1)这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图?(2分) (2)诗人喜爱枫林的原因是什么?这体现了诗人怎样的一种精神?(2分),答案 (1)寒山、石径、白云、人家、枫林(霜叶) (2)诗人喜爱枫林的原因是:深秋枫林红叶要比江南二月 的春花还要火红,使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。 解析 (1)回答本题,首先要弄清什么是意象。所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创 造出来的一种艺术形象。简单说来,就是主观的“意”和客观的“象”相结合,也就是融入诗人思想感
25、情 的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。在本诗中,作者通过“寒山”“石径”“白 云”“人家”“枫林(霜叶)”等事物来抒发情感,这些事物就是本诗的“意象”。(2)本题考查理解诗句内 容和分析作者精神情感的能力。从最后两句诗就可以知道,停下车子是因为喜爱傍晚枫林的美景。美丽的 枫叶比二月的花更加漂亮。这与一般人悲秋的情感明显不同,体现了诗人内心豪爽向上的精神。,8.(2017河南,1819,4分)阅读下面一首词,回答问题。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然 未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫
26、泪。 (1)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?(2分) (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。(2分),答案 (1)思念家乡。渴望成就功业。(意思对即可) (2)(示例)选景典型生动,边声嘈杂,号角呜咽,千嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特异的风光。渲染 了浓厚的悲凉气氛,为下阕的抒情蓄势。 解析 (1)先确定题材,这是一首写边塞的词,这类诗词往往表达思乡之情;然后抓住句中关键词“家” “归”确定写了思乡情;再综合其他信息,完整作答。“燕然勒功”是典故,指东汉窦宪破北匈奴,登燕然山, 刻石记功。“燕然未勒归无计”是说功业未建,不会考虑归乡,
27、表达的是对建立功业的渴望。(2)从写景角 度来说,视听结合;从景物特点来说,写出了黄昏边塞空旷凄清的特点;从结构作用来说,此句位于上阕末尾, 为下阕抒情做铺垫。,9.(2016陕西,2122,4分)阅读下面的诗歌,回答问题。 春 望 唐杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)诗题是“春望”,那么诗人“望”到了哪些春景?(2分) (2)说说你对诗歌尾联的理解。(2分),答案 (1)草、木、花、鸟 (2)尾联形象地写出了诗人的苍老之态、苍老之快,进一步表现了诗人忧国、 伤时、思家、悲己之情。 解析 (1)“春望”的“望”
28、包括以下两种含义:前四句写“望”,写诗人翘首望景,看到国都沦陷,城池残 破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,花溅泪,鸟惊心;后四句写“望”,由景生情,由于战火不断,思念亲 人,急切盼望家中亲人的消息。本题要求回答的是“望”到了哪些春景,属于第一种含义。(2)诗的尾联堪 称神来之笔,仅十个字,就将一位满怀愁绪的白发老人的形象呈现在读者眼前。尽管诗人当时只有40多岁, 但终日因愁情煎熬,头发愈来愈少,简直连簪子也插不上了。作者选用搔发这一下意识动作把满腔的忧国 伤时、思家伤己之情写成了可见可感的生动形象,很自然地引导读者进入诗的意境,产生共鸣。,10.(2015河南,1920,4分)阅读下面
29、一首诗,完成(1)(2)题。 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(1分) (2)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。(3分),答案 (1)思乡。 (2)时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。 (示例1)通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 (示例2)运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。 解析 (1)“乡书何处达?归雁洛阳边”中“
30、乡书”“归雁”是象征思乡的意象,可体现诗人的思乡愁绪。 (2)“自然理趣”是指大自然中蕴含的哲理和审美情趣。所以做题时,结合诗句内容揭示其蕴含的哲理和 情趣即可。“海日生残夜”“江春入旧年”表现的是时序(或时间、季节、新旧)交替的哲理。表现手法 可以从修辞上分析,也可以从景物描写的角度入手,分析的时候一定要结合具体的内容,切不可笼统作答。,1.(2019四川成都B卷,12,4分)阅读下面的宋诗,回答问题。 寒 夜 杜 耒 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有 便不同。 (1)后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。(2分) (2)诗中 处,填入哪一个选项更符合诗意?请
31、作出判断并简要分析。(2分) A.雪花 B.梅花 C.菊花,C组 教师专用题组,答案 (1)诗歌虽以“寒夜”为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。 (2)B。梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。 解析 (1)本题考查对古诗内容的理解分析能力。虽写的是寒夜,但“竹炉”“汤沸”“火初红”这些词 语却给读者以温暖的感觉,渲染了友人围坐火炉畅叙友情的温馨氛围,所以说“寒夜无寒”。(2)本题考查 对古诗意境的把握能力。从“寒夜”来看,应该是冬季,所以应排除C项“菊花”;从全诗的意境和氛围来 看,全诗渲染的是一种友人相聚的温馨氛围,所以A项“雪
32、花”不合意境,只有象征高洁的“梅花”与全诗 的意境和格调相符。故选B。,2.(2019贵州贵阳,2122,7分)阅读下面的唐诗,回答问题。 与诸子登岘山 唐朝孟浩然 人事有代谢,往来成古今。 江山留胜迹,我辈复登临。 水落鱼梁浅,天寒梦泽深。 羊公碑尚在,读罢泪沾襟。 注 岘xin山:在湖北襄阳。西晋名将羊祜曾镇守此地,他去世后,当地百姓建碑纪念他。鱼梁:襄阳 沔水中的沙洲。梦泽:云梦泽,古代大湖,在洞庭湖北面。 (1)下列诗歌中,情感主旨与本诗最接近的一首是(3分) ( ) A.曹操观沧海 B.陈子昂登幽州台歌 C.王安石登飞来峰 D.文天祥过零丁洋 (2)诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天
33、黑梦泽深”?请简要分析。(4分),答案 (1)B (2)“天寒梦泽深”中的“寒”字不仅从触觉体现季节的寒冷,还表现了作者怀古伤今、感怀 身世的落寞心境;若改为“黑”字则仅从视觉来写眼前之景。 解析 (1)本题考查对诗词主旨的理解能力。与诸子登岘山乃作者因求仕不遇心情苦闷而作,诗人登 临岘山,凭吊羊公碑,怀古伤今,抒发感慨,想到自己空有抱负,不觉分外悲伤,泪湿衣襟。曹操的观沧海 描绘了祖国河山的雄伟壮丽,表达了诗人胸怀天下的进取精神。陈子昂的登幽州台歌是一首吊古伤今 的生命悲歌,通过描写登楼远眺,凭今吊古,引起无限感慨,抒发了诗人不得志的悲愤之情。王安石的登飞 来峰表达了诗人对前途充满信心的豪情
34、和不畏艰难、立志革新的政治抱负。文天祥过零丁洋表现 了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观。所以答案选B。(2)本题考查 对诗歌语言的赏析能力。联系全诗,从作者情感角度比较“寒”和“黑”。“寒”除了指“冷”的感觉以 外,还有“心灰意冷”的深层意思。而“黑”除了写视觉形象外,也暗指社会的黑暗。不过本诗中只是写 自己的感受,没有深入写社会,所以作者要写“天寒梦泽深”。,3.(2019江西,67,4分)阅读下面两首诗,回答问题。 甲春 尽 唐韩 偓 惜春连日醉昏昏,醒后衣裳见酒痕。 细水浮花归别涧,断云含雨入孤村。 人闲易有芳时恨,地迥难招自古魂。 惭愧流莺相厚意,清晨犹
35、为到西园。 乙春 尽 宋郑 獬 春尽行人未到家,春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨,今日满溪俱是花。 前树未回疑路断,后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污,唯有清泉漾白沙。,(1)下列对两首诗的内容理解不正确的一项是 ( ) A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,流露出伤春之感与家国之悲。 B.甲诗首联写诗人因“惜春”而连日喝酒的行为和醉昏昏的状态。 C.乙诗颈联描绘了山回路转、气象万千的景象。 D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意,乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。 (2)下列对两首诗的赏析不正确的一项是 ( ) A.甲诗融叙事、写景、抒情为一体,情感沉挚动人;乙诗重在写景,情寓景
36、中。 B.甲诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物,反衬诗人悲凉情绪。 C.乙诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法,含蓄风趣。 D.甲诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂登幽州台歌所表达的心境有相通之处。,答案 (1)A (2)B 解析 (1)这两首诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景,但是乙诗并未表达家国之悲,而是表 达羁旅之愁和对污浊现实的厌恶。(2)本题考查赏析诗歌的能力。反衬是指利用事物间的相反的属性,用 一些事物做陪衬来突出所要表现的事物的一种表现手法,其可以使被陪衬的事物显得更加突出、鲜明。甲 诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物,烘托了诗人
37、的悲凉情绪,并非反衬。,4.(2018江西,67,4分)阅读下面这首词,回答问题。 临 江 仙 宋元好问 李辅之在齐州,予客济源,辅之有和。 荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里,人物更风流。 千里故人千里月,三年 孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水,几日到东州! 注 1235年秋,词人从济源至齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年,当时词人正准 备携家由济源回山西太原。齐州:地名,与词中的“东州”均指今山东济南。济源:地名,今属河南。 (1)下列对词的内容理解不正确的一项是(2分) ( ) A.词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的
38、回忆,也有深沉的怀念。 B.上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点。 C.“江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好,人物的得意。 D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。,(2)下列对词的赏析不正确的一项是(2分) ( ) A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意境。 B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。 C.词的下片“殷勤桥下水,几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。 D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的赤壁有异曲
39、同工之妙。,答案 (1)D (2)D 解析 (1)本题考查对词句内容的理解能力。词句“殷勤桥下水,几日到东州”表达的是词人希望桥下 “殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去,并非“词人急于乘舟奔赴东州”。 (2)本题考查对词句的赏析能力。“其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙”错。词的下片是写与友人 分别后只能借酒寄托离愁的现实,采用的是借物抒情的写法;而杜牧赤壁采用的是借“前朝的戟”引 出心中感慨的“借物起兴”的手法。,5.(2018天津,5,2分)下面对归园田居(其三)一诗的赏析,不恰当的一项是 ( ) 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草
40、木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 A.一、二句通过“盛”与“稀”的对比,写出诗人虽心归田园,却不善农事的情形。 B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写,流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。 C.末尾句中“愿”的内涵是,诗人要按照自己的意愿生活,不想与世俗同流合污。 D.全诗语言朴素而诗意醇美,体现了陶诗“质而实绮,癯而实腴”的艺术特点。,答案 B 选项中“流露出诗人对田间劳动的厌倦之情”表述错误。“晨兴理荒秽,带月荷锄归”这两句 写出了他从清早到夜晚勤勤恳恳、乐此不疲地躬耕垄亩铲锄荒草的情景,暗蕴着他对田园劳作的积极和对 田园生活的喜爱。,6.(2018河南,1819,4分)阅读下面一首
41、诗,回答问题。 行路难(其一) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1)请任选一个角度赏析诗中的画线句。(2分) 行路难!行路难!多歧路,今安在? (2)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?为什么?(2 分),答案 (1)(示例1)用感叹句、问句,表达诗人内心的苦闷与迷惘。 (示例2)用感叹号、问号,表达诗人内心 的苦闷与迷惘。 (示例3)用反复和设问的修辞方法,表达诗人内
42、心的苦闷与迷惘。 (示例4)连用四个三 字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。(任选一个角度,赏析合理即可) (2)(示例1)在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行 的勇气。 (示例2)在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。(言之 成理即可) 解析 (1)本题要求任选一个角度赏析,所以切入的角度比较自由。可以从句式、语气、修辞等角度来赏 析,最后要落脚到情感上。(2)这两句是广为引用的名句,理解它的含意,不难知道它表达的是李白的豪情壮 志、对未来的信心和前行的勇气,所以一般用来作为激励人的话语。,7
43、.(2017福建,45,5分)阅读下面这首乐府诗,回答问题。 木兰诗(节选) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还 故乡。 (1)对上述节选部分有关句子的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D.“策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是
44、表示多数。 (2)“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。(2分),答案 (1)C (2)放弃功名;尽快回归故里,与家人团聚。 解析 (1)“将军百战死,壮士十年归”运用互文的手法,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。(2)这道题考查 的是对木兰诗内容的理解能力,难度不大。,8.(2017上海,67,4分)阅读下面的元曲,回答问题。 四块玉别情 自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也! (1)这首元曲的作者是 。(2分) (2)下列对这首元曲的内容理解,不正确的一项是(2分) ( ) A.“一点相思几时绝”表现出相思之苦。 B.“袖拂”是为了避免杨花
45、妨碍视线。 C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。 D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。,答案 (1)关汉卿 (2)D 解析 (1)考生对著名作家的名、字、号、代表作、评价等都应熟练掌握。注意“卿”字的书写。(2)A. “几时绝”是以问句形式进行了肯定的回答“这种相思是什么时候也无法断绝的”,突出相思的缠 绵、感情的沉重。B.“袖拂”为动作描写,刻画了女主人公希冀拂去纷飞的杨花,只愿多眺望离人一眼的 心理。C.“溪又斜”是景物描写,写溪流拐弯,“又”字写出女主人公因溪水曲折,关山阻隔,无法再见情人 的痛苦欲绝。D.小令共三句,首句为直抒胸臆,而非“描写”的表达方式,因此题干中“对离别情景的描写
46、贯穿了整首曲子”是错误的。,9.(2017浙江杭州,20,5分)阅读下面两首古诗,完成(1)(2)两小题。 江 雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 渔 家 明孙承宗 呵冻提篙手未苏,满船凉月雪模糊。 画家不解渔家苦,好作寒江钓雪图。 (1)两首诗均提及“寒江钓雪”,柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受,孙诗则表明了 对“好作寒江钓雪图”的“画家” 的态度。(2分) (2)渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的?请作赏析。(3分),答案 (1)孤寂 批评 (2)通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳 的环境描写,表现渔家为生计奔波劳作
47、的艰辛。 解析 (1)从“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”中的“孤”“独”二字可以看出作者内心的感受应该是“孤 寂”。从“画家不解渔家苦,好作寒江钓雪图”中的“不解”二字中可以看出孙诗对诗中的“画家”是持 批评态度的。(2)前句写了渔家手里提着船桨,手指都要冻僵了,却只能用嘴呵气取暖,后句写了冷冷的月光 照在船上,船上积雪斑驳,天气非常寒冷。在如此恶劣的环境中,渔家却不得不出航打鱼谋生计。这两句诗 是通过对渔家的细节描写和天气环境的描写来表现“渔家苦”的。,10.(2016河南,2021,4分)阅读下面一首诗,回答问题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护
48、花。 (1)请描述诗歌前两句所展现的情景。(2分) (2)从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(2分),答案 (1)(示例)我满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪,我举起马鞭向东一指,走向天涯(故 乡)。 (2)诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运。 解析 (1)描述情景或画面类的题目,其实就是用优美的语言解释诗句。解释的时候要注意“画面感”,要 突出对景物或情景的描写。描述画面时要突出“白日斜”“吟鞭东指”两个场景。(2)赏析时一定要从修 辞角度入手。诗人以“落红”来比喻辞官归隐的自己,以“更护花”来强调自己虽辞
49、官,但依然会关心国 家命运,表达了自己的爱国之情。,11.(2015湖南郴州,910,8分)古诗词赏析。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹 雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! (1)这首词上、下片各描写了什么内容?抒发了词人怎样的情感?(4分) (2)辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”,请分析这“壮”表现在哪些方面。(4分),答案 (1)这首词上片追忆了词人当年的军旅生活,下片描述了激烈的战斗场面。表达了词人的爱国激情 和雄心壮志,抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。 (2)“赋壮词”,从题材上看,有军营生活、战斗场 面的激越雄壮;从情感上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看,又有壮丽豪放的特点。所以是 “赋壮词”。 解析 (1)第一问要结合“看剑”“连营”“塞外”“沙
