1、含含 RNO2 硝基化合物硝基化合物 RONO 亚硝酸酯亚硝酸酯氮氮 RNH2 胺胺 RONO2 硝酸酯硝酸酯化化 RCN 腈腈合合 R+N三三NX-重氮化合物重氮化合物物物 RN=NR 偶氮化合物偶氮化合物第十三章第十三章 有机含氮化合物有机含氮化合物一、胺的分类一、胺的分类v胺胺可以看作是氨的可以看作是氨的 烃基衍生物。烃基衍生物。氨氨分分 子中的氢原子被一子中的氢原子被一 个、二个或三个烃个、二个或三个烃 基取代，则分别生基取代，则分别生 成伯成伯胺胺、仲、仲胺胺和叔和叔胺胺。v季季铵铵盐或季盐或季铵铵碱碱NH3RNH2R2NHR3NNH2NH氨伯胺仲胺叔胺氨基亚氨基NRRRR XNRR
2、RR OH+-+-季铵盐季铵碱 第一节第一节 胺的分类、命名和构造胺的分类、命名和构造v胺类根据烃基的不同而分为脂肪胺和芳香胺胺类根据烃基的不同而分为脂肪胺和芳香胺;根据分子中氨基的数目可分为一元胺、二元根据分子中氨基的数目可分为一元胺、二元胺和三元胺。胺和三元胺。CH3CH2NH2H2NCH2CH2NH2乙胺乙二胺(脂肪胺，一元胺）（脂肪胺，二元胺)NH2苯胺苯胺(芳香胺，一元胺芳香胺，一元胺)CH3NH2(CH3)2NHNHCH3CH3CH2NCH3CH2CH3CH2CH2CH3甲胺二甲胺甲乙胺甲乙丙胺1 1、习惯命名法、习惯命名法二、胺的命名二、胺的命名H2NCH2CH2CH2CH2NH
3、21，4丁二胺v对于芳香族仲胺或叔胺，则在取代基前面冠以对于芳香族仲胺或叔胺，则在取代基前面冠以“N”N”字，以表示这个基团是连在氮上，而不是字，以表示这个基团是连在氮上，而不是连在芳香环上。连在芳香环上。NHNNCH3CH3CH3CH2CH3CH3N-甲基苯胺N,N-二甲基苯胺N-甲基N乙基苯胺2 2、系统命名法、系统命名法 复杂的胺则以系统命名法命名，即把氨基作取代基，复杂的胺则以系统命名法命名，即把氨基作取代基，烃作为母体。烃作为母体。CH3CHCH3CH2CH2CH3NH2CHCH3CHCHCH3CH3NH22-甲基甲基-4-氨基己烷氨基己烷2-甲基甲基-2-氨基丁烷氨基丁烷季铵类化合
4、物的命名则与氢氧化铵或铵盐的命季铵类化合物的命名则与氢氧化铵或铵盐的命名相似。名相似。(CH3)4N OH(CH3)3N C2H5Cl+_+_氢氧化四甲铵氢氧化四甲铵氯化三甲基乙基铵氯化三甲基乙基铵氨、甲胺和三甲胺的结构如下：氨、甲胺和三甲胺的结构如下：NNNCH3CH3HHHHHCH3CH3.氨甲胺三甲胺sp3杂化杂化未共用未共用电子对电子对三、胺的构造三、胺的构造 N N的价电子层结构的价电子层结构：2S2 2P3不等性不等性SPSP3 3杂化轨道杂化轨道甲胺的结构10NR3R2R1手性？手性？25 kJ/molNR1R2R3NR1R2R3R4NR3R2R1R4第二节第二节 胺的化学性质胺
5、的化学性质T碱性：接受质子或空轨道碱性：接受质子或空轨道T烃基化反应：与烃基化反应：与卤代烃卤代烃T酰基化反应：与酰卤、酸酐酰基化反应：与酰卤、酸酐T与亚硝酸的反应与亚硝酸的反应T芳环上的取代反应芳环上的取代反应T氧化作用氧化作用N一、碱性一、碱性 胺与氨一样，分子中氮原子上的未共用电子对胺与氨一样，分子中氮原子上的未共用电子对能接受质子，因而呈现碱性。胺能与大多数的能接受质子，因而呈现碱性。胺能与大多数的酸作用生成盐。酸作用生成盐。NH3ClHNH4 ClRNH2ClHNH4 ClR+-+-v胺的碱性强弱可用其离解常数胺的碱性强弱可用其离解常数Kb或离解常数或离解常数的负对数的负对数pKb来
6、表示。当胺溶于水时存在下来表示。当胺溶于水时存在下列的平衡：列的平衡：RNH2OH2RNH3OHKbKbRNH3 OH RNH2pKblgKb+-=+-=-胺的碱性强弱比较：胺的碱性强弱比较：v诱导效应作用的结果。诱导效应作用的结果。胺的氮原子上所连的烷基增胺的氮原子上所连的烷基增多，推电子能力增强，氮原子上电子密度升高，碱多，推电子能力增强，氮原子上电子密度升高，碱性增强。性增强。1、脂肪族胺在非水介质中：、脂肪族胺在非水介质中：(CH3)3N (CH3)2NH CH3NH2 NH32、脂肪族胺在水介质中：、脂肪族胺在水介质中：(CH3)2NH CH3NH2 (CH3)3N NH3R3N H
7、2O R3NH OH 电子效应与溶剂化效应共同作用的结果。电子效应与溶剂化效应共同作用的结果。形成铵形成铵盐正离子后，氮上带有较多氢有利于形成较多氢键，盐正离子后，氮上带有较多氢有利于形成较多氢键，从而使铵盐正离子稳定，碱性增强。从而使铵盐正离子稳定，碱性增强。另，空间效应作用的结果。另，空间效应作用的结果。烷基数目的增加，占烷基数目的增加，占据了氮原子外围更多的空间，使质子难于与氮原子据了氮原子外围更多的空间，使质子难于与氮原子接近。使胺的碱性降低。接近。使胺的碱性降低。163 3、芳香胺中氨基氮原子上的未共用电子对与苯环的、芳香胺中氨基氮原子上的未共用电子对与苯环的电子形成共轭体系，使氮原
8、子上的电子部分地移向电子形成共轭体系，使氮原子上的电子部分地移向苯环，降低了氮原子上的电子云密度，与质子的结苯环，降低了氮原子上的电子云密度，与质子的结合能力降低，碱性减弱。合能力降低，碱性减弱。N取代芳香胺的碱性强弱比较：取代芳香胺的碱性强弱比较：v碱性：对甲苯胺苯胺对硝基苯胺碱性：对甲苯胺苯胺对硝基苯胺 pKb：8.92 9.28 13.00取代基是取代基是推推电子基团时，碱性电子基团时，碱性增强增强取代基是取代基是吸吸电子基团时，碱性电子基团时，碱性减弱减弱19NH2HNNNH3比较碱性大小：比较碱性大小：二、烃基化反应二、烃基化反应 胺与卤代烃、醇等烃基化试剂作用，氨基上的胺与卤代烃、
9、醇等烃基化试剂作用，氨基上的氢原子被烃基取代，称为氢原子被烃基取代，称为胺的烃基化反应胺的烃基化反应。RNH2+RXRNH2RX-NaOHRNHRRXRNHRRX-NaOHRNRRRXRNRRX-R对于卤代烃来说属于卤代烃亲核取代反应，可与对于卤代烃来说属于卤代烃亲核取代反应，可与伯、仲卤代烷反应，与叔卤代烷发生消除反应。伯、仲卤代烷反应，与叔卤代烷发生消除反应。三、酰基化反应三、酰基化反应v伯胺或仲胺与酰基化试剂（如乙酸酐、乙酰氯）伯胺或仲胺与酰基化试剂（如乙酸酐、乙酰氯）反应，生成反应，生成N-N-烷基酰胺或烷基酰胺或N,N-N,N-二烷基酰胺叫做二烷基酰胺叫做胺的胺的酰基化反应酰基化反应
10、。叔胺的氮原子上无氢原子故。叔胺的氮原子上无氢原子故不能酰基化。不能酰基化。CH3NH2CH3CO)2OCH3CNHCH3OCH3COOHCH3)2NHCH3COClCH3CN(CH3)2OClH(CH3)3NCH3COCl+不反应N,N-二甲基乙酰胺N-甲基乙酰胺（22用途：用途：a、保护胺基、保护胺基NH2乙乙酐酐NHCCH3OHNO3HOAcNHCCH3ONO2H2O-OHNH2NO223b、用于分离、鉴定伯、仲、叔胺、用于分离、鉴定伯、仲、叔胺兴斯堡试验法兴斯堡试验法：利用胺类的磺酰化反应：利用胺类的磺酰化反应RNH2R2NHR3N+SO2ClCH3H3CSO2NHRH3CSO2NR2
11、不不反反应应NaOHNaOHH3CSO2NRNa+不溶v芳香族伯胺芳香族伯胺与亚硝酸在较低温度的强酸性水溶液中与亚硝酸在较低温度的强酸性水溶液中反应得到重氮盐。反应得到重氮盐。四、与亚硝酸的反应四、与亚硝酸的反应可用于氨基的定量分析可用于氨基的定量分析重氮化反应重氮化反应v脂肪族伯胺脂肪族伯胺与亚硝酸反应的产物常是醇、烯烃等的与亚硝酸反应的产物常是醇、烯烃等的混合物无制备意义。混合物无制备意义。RNH2+HNO2 ROH+N2+H2ON2NH2NaNO2HClNH2ONaCl+20-5+2o oC CNCl-+(CH3)2NHNaNO2ClH(CH3)2NNOOH2NaClNHCH3NaNO2
12、ClHNCH3NOOH2NaCl+N亚硝基二甲胺N-亚硝基N-甲基苯胺此反应可分离提纯仲胺。此反应可分离提纯仲胺。v脂肪族或芳香族仲胺脂肪族或芳香族仲胺与亚硝酸作用生成与亚硝酸作用生成N亚硝亚硝基胺。基胺。v脂肪族叔胺脂肪族叔胺与亚硝酸只能形成不稳定的盐；与亚硝酸只能形成不稳定的盐；v芳香族叔胺芳香族叔胺与亚硝酸作用，生成对亚硝基取代物。与亚硝酸作用，生成对亚硝基取代物。R3NHNO2R3NH NO2NHNO2(CH3)2NNO(CH3)2OH2+-+对亚硝基N,N二甲基苯胺绿色结晶若对位有取代基，生成氮亚硝基化合物若对位有取代基，生成氮亚硝基化合物五、芳环上的取代反应五、芳环上的取代反应1、
13、卤化、卤化v芳胺与氯或溴很容易发生取代反应。芳胺与氯或溴很容易发生取代反应。NH2BrNH2BrBrBr2BrH+3+3此反此反应可应可用于用于苯胺苯胺的定的定性和性和定量定量分析分析白色沉淀白色沉淀28思考：思考：如何制取一取代苯胺？如何制取一取代苯胺？需降低氨基对芳环的供电子活性需降低氨基对芳环的供电子活性NH2(CH3CO)2ONHCCH3OBr2CH3COOHNHCCH3OBrH3O+NH2BrH2SO4NH3HSO4Br2NH3HSO4BrNaOHNH2Br2 2、硝化、硝化v苯胺用硝酸硝化时，常伴有氧化反应发生，硝化苯胺用硝酸硝化时，常伴有氧化反应发生，硝化前应进行氨基保护。前应进
14、行氨基保护。NH2H2SO4(CH3CO)2ON H3SO4 HNH2NO2HNO3N H3SO4 HNO2NaOHNHCOCH3HNO3(CH3CO)2OHNO3CH3COOHNHCOCH3NO2NHCOCH3NO2OH2OH2NH2NO2NH2NO2+-+-主要产物主要产物 NHCCH3OHNO3CH3COOHNHCCH3ONO2H3O+NH2NO23 3、磺化、磺化v苯胺与浓硫酸作用得苯胺硫酸盐，加热后得到对苯胺与浓硫酸作用得苯胺硫酸盐，加热后得到对氨基苯磺酸盐。氨基苯磺酸盐。NH2H2SO4NH2 H2SO4NH2SO3HN H3SO3.180-190+-内盐对氨基苯磺酸盐对氨基苯磺酸
15、盐若对位有取代基时，磺酸基进入氨基邻位若对位有取代基时，磺酸基进入氨基邻位31练习题：练习题：NH2Br?提示：提示：NO2HNH2六、氧化反应六、氧化反应v脂肪胺很难被氧化。而芳香胺，尤其是芳香伯胺脂肪胺很难被氧化。而芳香胺，尤其是芳香伯胺却极易被氧化，且产物复杂，为混合物。却极易被氧化，且产物复杂，为混合物。NH2MnO2H2SO4OO 10对苯醌RNH2+RXRNH2RX-NaOHRNHRRXRNHRRX-NaOHRNRRRXRNRRX-R七、季铵盐和季铵碱七、季铵盐和季铵碱v叔胺与卤代烷作用生成叔胺与卤代烷作用生成季铵盐季铵盐。季铵盐是白色结。季铵盐是白色结晶固体，能溶于水，不溶于非极
16、性有机溶剂。晶固体，能溶于水，不溶于非极性有机溶剂。季铵盐季铵盐季铵盐：季铵盐：v是重要的有机合成中间体；是重要的有机合成中间体；v可作阳离子表面活性剂；可作阳离子表面活性剂；v还往往具有杀菌效力；还往往具有杀菌效力；v也可用作相转移催化剂。也可用作相转移催化剂。v季铵盐与强碱作用，得到季铵盐与强碱作用，得到季铵碱季铵碱。季铵碱是强碱，。季铵碱是强碱，碱性相当于氢氧化钠，能吸收空气中的二氧化碳，碱性相当于氢氧化钠，能吸收空气中的二氧化碳，易潮解，能溶于水。易潮解，能溶于水。(CH3)4N OH(CH3)3NCH3OH(CH3)3NCH2CH3 OH(CH3)3NCH2CH2OH2+-+加热+-
17、加热+碳原子上有氢R4N+X-+KOH R4N+OH-+KX Hoffmann热消除热消除季铵碱热消除的方向季铵碱热消除的方向CH3CH2CHCH3BrC2H5ONaC2H5OHCH3CHCHCH3CH3CH2CHCH2CH3CH2CHCH3N(CH3)3 OHCH3CHCHCH3CH3CH2CHCH2(CH3)3N+81%19%+-+95%5%按扎依采夫规则进行按霍夫曼规则进行按霍夫曼规则进行烯烃烯烃季铵碱季铵碱 用于胺的结构测定用于胺的结构测定NCH32CH3IOHNCH3CH3CH3+OHNCH3CH3CH3CH3IOHCH3练习练习:写出下列化合物经彻底甲基化后碱性受写出下列化合物经彻
18、底甲基化后碱性受热分解的最终产物热分解的最终产物N1 1）过过量量CH3I2）Ag2O,H2O39第三节 胺的制备a、通过氨的亲核取代反应、通过氨的亲核取代反应b、通过含氮化合物的还原、通过含氮化合物的还原胺胺一、硝基化合物的还原一、硝基化合物的还原NO2NH2HH:Sn/HCl,Zn/HCl,Fe/HCl，H2/催化剂催化剂主要是芳胺的制法。因脂肪族硝基化合物使用受限。主要是芳胺的制法。因脂肪族硝基化合物使用受限。40二、卤代烃的氨解（氨或胺的烃基化）二、卤代烃的氨解（氨或胺的烃基化）实验室中，脂肪胺一般不用此法制备，某些芳胺可以。实验室中，脂肪胺一般不用此法制备，某些芳胺可以。ClNH2N
19、H3XClNH3O2NNO2NO2NH2O2NNO2NO241三、醛、酮的氨化还原三、醛、酮的氨化还原CONH3CNHNiH2CH NH2COCNNiH2CH NH+RNH2RR42四、含四、含CN键化合物的还原键化合物的还原RCN（腈）、（腈）、RCH=N-OH（肟）、（肟）、RCONH2（酰胺）（酰胺）RCNRCH=N-OHRCONH2RCH2NH2H43五、伯胺的特殊制法五、伯胺的特殊制法1、盖布瑞尔法（、盖布瑞尔法（Gabriel）NHOOKOHRXNOORH2OOH-COOKCOOKRNH2+多用于脂肪族伯胺的制取多用于脂肪族伯胺的制取442、Hoffmann降解法降解法RCONH2
20、NaOHBr2RNH2由酰胺出发，制备少一个由酰胺出发，制备少一个C原子的伯胺原子的伯胺45本章内容：本章内容：1 1、掌握胺的结构；、掌握胺的结构；2 2、重点掌握重点掌握胺的化学性质：碱性比较、烃基化胺的化学性质：碱性比较、烃基化反应、酰基化反应、及芳胺的反应；反应、酰基化反应、及芳胺的反应；3 3、重点掌握重点掌握各类胺的鉴定方法、分离方法。如各类胺的鉴定方法、分离方法。如胺与亚硝酸的反应、兴斯堡试验法；胺与亚硝酸的反应、兴斯堡试验法；4 4、掌握胺的制备方法，、掌握胺的制备方法，重点掌握重点掌握盖布瑞尔法。盖布瑞尔法。作业：作业：vP368 124 （5）（）（9）vP369 127
21、（1）（）（3）（）（5）（）（7）vP370 128v 1210vP371:1211v 121211醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳
22、楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更
23、号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚
24、然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示
25、】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也
26、。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的
27、美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫
28、人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之
29、乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄
30、地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的
31、反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”
32、的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载会员免费下载
