1、目目录录作业设计方案作业设计方案1基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理八年级第一学期人教版质量和密度单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1质量第六章第一节2密度第六章第二节3测量物质的密度第六章第三节4密度与社会生活第六章第四节本章内容在义务教育物理课程标准(2022 年版)中属于“物质”主题。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的 形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念；引 导学生学习科学研究方法，提升科学探究能力，体会科学、技术、社会、环境之 间的关系，形成辩证唯物主义世界观和关心环境、保护环境的责任感
2、。2知道质量的含义。会使用托盘天平测量固体和液体的质量。知道密度的意义。通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能利用密度知识解释生活中与密度有关的一些物理现象；了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响；会测量固体和液体的密度。与物质密度相关的素材：影视剧拍摄中倒塌的楼房、滚落的石 块等道具通常是用泡沫塑料制作的，这利用了泡沫塑料密度小的特点,可避免对演员造成伤害。体育竞赛中的铅球，则是用密度大的材料制成的，这能使相同质量的球体积 更小：运用密度知识可鉴别身边的一些物质。3本章是力学的基础。质量是物理学的一个基本概念，在知识技能方面要让学生知道质量的含义，对质量的概念要求很浅；课程
3、标准要求通过实验理解密度的概念，在学习了密度的概念后。通过对测量物质密度的实验探究，突出“设计实验”这个环节，同时认识在探究过程中“等量替换”的意义和方法。在探究过程中，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度，在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想，培养 学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，让学生体会成功的喜悦。八年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想 象能力也随着迅速发展。在前几章学习的基础上，虽然大部分学生能力有所提高，但综合运用能力还是十分薄弱。本章内容的特点是定量的测量性实验较多和计算较多，对学生的实验能
4、力和运用知识的能力要求较高。教学中，通过学习质量的概念和托盘天平的使用,建 立密度概念,开展密度知识的探究活动。让学生经历科学探究过程，学习科学研 究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习；引领学生认识科学、技术、社会、环境之间的关系，形成科学态度和正确价值观，增强社会责任感。6.1 质量6.1-1 知道质量的初步概念及单位，会进行单位换算含义；6.1-2 会估测常见物体的质量，知道质量不随形状、状态、空间 位置变化而变化；6.1-3 了解测量质量的工具，通过托盘天平称量物体质量的过程，掌握托盘天平的使用方法；6.1-4 会测量固体和液体的质量。46.2 密度6.2-1 理解密度的概念、公式和单
5、位，尝试用密度知识解决的简单问题；6.2-2 理解密度的物理意义；6.2-3 会查密度表，知道水的密度。6.3 测量物质的密度6.3-1 通过实验进一步理解密度的物理意义；6.3-2 学会用量筒测固体和液体的体积；6.3-3 学会用天平和量筒测固体和液体的密度；6.3-4 学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。6.4 密度与社会生活6.4-1 了解物体密度随温度变化的规律；6.4-2 了解水的反常膨胀现象；6.4-3 学会利用密度鉴别物质的种类；6.4-4 通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。整合分析单元知识，作业内容由点及面，突出单元主题。内容排版 紧
6、扣课时衔接顺序，使作业呈现阶梯型，从知识的巩固到技能的训练，再到综合能力的培养，循序渐进，由易到难，逐步深入，符合八年级学5生的身心发展规律，有助于学生构建物理知识体系，更好地巩固课堂教 学内容。单元作业类型多样化，既包含动手操作的活动作业，运用所学知识 灵活解决不同情境问题的实践作业，同时也包含强化基础概念的练习作业，使其具有充分的物理学科特点，便于发挥学生的创造力和想象力，让学生体验作业的乐趣。布置作业面向全体学生，坚持树立“弹性”意识，充分考虑各个层 面学生的学习需求，设计出贴近生活的“自助餐”式物理作业和实践类 作业。“自助餐”式作业分成 A、B 两类“套餐”，学生可以根据 自 己的
7、能力和需要选择套餐作业，学生分小组完成实践类作业，在完成作业的 过程中有所收获，都能享受到成功的喜悦。6(一)课前作业：感受质量00110分钟活动作业6.1-1、6.1-2扫描二维码，预习质量并用家中的称量工具完成活动。(活动 1.用家中的称量工具测量物品的质量，例如物理书、鸡蛋，苹果等。拍 摄实验过程、记录数据并上传(见下表)实验次数物体质量12活动 2.改变物体的形状、物态或位置，测量并比较物体质量是否改变。拍摄 实验过程、记录数据并上传(见下表)实验次数物体改变前的质量改变的因素改变后的质量12通过学习提交的作品，分析他们对质量概念的理解、单位的认识及测量质量的测量工具的初步认识。7小组
8、成员参与度；优秀良好合格学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格学生语言组织表达能力。优秀良好合格观看微课预习，明确学习主题。通过实践活动，让学生感受到物理来 源于生活，激发学生学习兴趣，培养学生的实操及语言表达能力。较易中等较难引用改编原创(二)课中作业：玩转质量0021分钟练习作业6.1-2连连看：大约 6t大约 2kg大约 150g大约 80mg大约 50g鸡蛋大约 50g,一个苹果大约 150g,一只鸡大约 2kg，一头大象大约 6t，一枚大头针大约 80mg积极参与，利用所学知识设计并能够独立操作实验；优秀良好合格能正确分析、处理信息，得出结论，发现并改进不足；优秀良好合格基于实验数据，
9、能进行简单分析。优秀良好合格通过实验培养学生的动手能力、观察能力，通过探究同种物质质量与体积之间的关系过程，更加深入的理解密度的物理意义。较易中等较难引用改编原创80032 分钟练习作业6.1-3(1)(2)(3)(4)(1)分度盘(2)游码(3)平衡螺母(4)标尺小组成员参与度；优秀良好合格会正确认识天平的结构；优秀良好合格会正确叙述天平的使用方法。优秀良好合格本节难点为托盘天平的使用，通过课堂学习和练习，认识其基本构造了解分度盘是判断天平平衡的依据，突破教学重点和难点。较易中等较难引用改编原创0037 分钟活动作业6.1-3估测鸡蛋、物理书或其他物体的质量，并正确使用用托盘天平测量其质量。
10、实验器材：托盘天平、鸡蛋、八年级物理书等。实验次数123物体估测质量/g测量质量/g质量会随物体的形状、空间位置、状态变化而变化吗？积极参与，利用所学知识设计并能够独立操作实验；优秀良好合格能正确分析、处理信息，得出结论，发现并改进不足；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格9围绕课标，设计质量估测活动，然后利用托盘天平测量物体质量，培 养学生独立思考的能力，以及对质量的感性体会和理性认识。较易中等较难引用改编原创3 题练习作业5 分钟1.小明同学从如图所示的物体中选了一物体，用托盘天平测其质量为100g，该物体可能是()1A.一根普通的水笔B.一本八年级上册物理书C.一瓶 2
11、00ml的矿泉水D.两个鸡蛋的质量2.如图所示，蚌埠怀远石榴，久负盛名，是国家地理标志产品，关于 石榴的质量，下列分析，你认为正确的是()2A.一个普通石榴的质量大约为 20gB.一个石榴需要掰开两半，才能食用里面的石榴籽，掰开两半其质量不变C.一个石榴被宇航员带到空间站的时候，可以漂浮在空中，说明石榴的质量变为零了D.一箱石榴的质量比一间普通教室的空气总质量大3.用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：将游码移至标尺左端的零刻度线处；将托盘天平放置在水平工作台面上；在天平的左盘放入小石块；调节平衡螺母，使天平横梁平衡；用 镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；正确读出砝码10和游码
12、的示数，正确的操作顺序是()A.B.C.D.1.D2.B3.B熟练掌握质量的概念和基本属性；优秀良好合格熟练掌握托盘天平的使用，并准确记录；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格考查质量的基本概念和对常见物品质量估测的能力及托盘天平的正确使用。较易中等较难引用改编原创2 题练习作业5 分钟1.如图所示是 2022 年冬奥会的金牌，其质量大约是 6g=mg=kg122.某同学用天平测量一杯水的质量，如图，实验步骤如下：A.将水倒入空烧杯中，测出烧杯和水的总质量为 m，如图甲。B.调节天平平衡。C.用天平测出空烧杯的质量为 m0，如图乙。合理的实验步骤是，空烧杯的质量是，烧杯和水的
13、总质量是，水的质量是。1.6000，0.0062.B、C、A；4.4g；161.4g；157g熟练掌握质量的单位换算，并能用科学计数法表示；优秀良好合格熟练掌握托盘天平的使用，并准确记录；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格让学生用所学习的密度知识解决生活中的实际问题，例如空心、实心问题，鉴别物质等，提升计算能力及知识的运用能力。较易中等较难引用改编原创11在班级范围内自由组合，形成 3 人左右的小组,进行分组活动活动一：通过阅读教材或其他拓展材料、收集信息、调查研究，了解质量测量 工具的演变，形成一份调查报告。活动二：查阅杆秤的资料，扫描二维码观看视频，并自制杆秤。小组成员
14、参与度；优秀良好合格能独立按步骤完成制作；优秀良好合格基于实验现象，能进行简单分析。优秀良好合格通过查阅资料，了解质量测量工具的演变，让学生为古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响。调 查型作业的设置可以培养学生科学态度，以及团队协作能力。较易中等较难引用改编原创120017 分钟活动作业6.2-1鉴别同体积的水和酒精，尝试下有多少种方法？通过气味、测量质量、体积等方法来鉴别水和酒精。能想到多种的鉴别方法；优秀良好合格能准确区分出水和酒精两种液体；优秀良好合格能准确、清晰的表达自己的观点。优秀良好合格通过实践类小实验，培养学生的动手能力、观察能力，提高学生学习
15、物理的兴趣，激发学习欲望。较易中等较难引用改编原创0027 分钟活动作业6.2-1分小组探究铝块质量与体积的关系，将测量数据填在表格中，并画出m-V图像。编号m/gV/cm3mV铝块 1铝块 2铝块 3131.用天平测出铝块的质量；2.用刻度尺测出铝块边长，求出体积；3.记录数据，描点连线，画出 m-V 图像。1.铝块质量与体积有什么关系？2.如果换成铁块或木块，质量与体积之比是否和铝块一样呢？积极参与，利用所学知识设计并能够独立操作实验；优秀良好合格能正确分析、处理信息，得出结论，发现并改进不足；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格通过实验培养学生的动手能力、观察能力，通过
16、探究同种物质质量与体积之间的关系过程，更加深入的理解密度的物理意义。较易中等较难引用改编原创0033 分钟活动作业6.2-3根据课本中密度表，分小组讨论总结出各物质密度之间的关系。141.一般地，固体密度、液体密度和气体密度之间的大小关系？2.你发现哪些物质密度相同？3.同种物质的密度相同吗？小组成员参与度；优秀良好合格会读密度表，熟练掌握密度的单位换算；优秀良好合格根据表中的密度值，总结多个结论。优秀良好合格通过对密度表分析，归纳出一般情况下 p固 p液p气，以及密度与物 质的状态有关等结论。有助于培养学生归纳总结能力，并且更加深入 的理解密度是物质的基本属性这一物理意义。较易中等较难引用改
17、编原创5 题练习作业7 分钟1.如图 1，人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义是指()A.铁的质量比木头大B.铁的重力比木头大C.铁的密度比木头大D.木头的体积比铁大122.如图 2，蚌埠怀远盛产石榴，而石榴酒也闻名遐迩，小明的爸爸将石榴酒喝了一半，则剩余石榴酒的密度将()A.变大B.不变C.变小D.无法确定14153.关于密度的公式 p=，下列说法中正确的是()A.物体的质量越大，其密度就越大B.物体的体积越大，其密度就越小C.密度是物质的一种特性，与质量和体积无关D.密度与质量成正比，与体积成反比4.小明把装有 450mL 纯净水的容器放进冰箱，当容器里的水全部变成冰 以后，冰的质量是
18、_g，此过程体积变化了_cm3(p水=1 103kg/m3,p冰=0.9 103kg/m3)5.一个容积为 500cm3的瓶子。(1)用它装满酱油，可以装 0.6kg，酱油的密度是多少？(2)如果用它装密度为 0.8 103kg/m3的油，最多装多少千克？1.C2.B3.C4.450505.(1)液体的质量 m液=0.6kg，液体的体积：V液=V=5 10 3m3，液体的密度：液=mV液液=g3m3=1.2 103kg/m3；(2)最多装油的体积：V油=V=5 10 3m3，由公式=得最多装油的质量：m油=油V油=0.8 103kg/m3 5 10 3m3=4kg；熟练掌握密度的单位换算，并能
19、用科学计数法表示；优秀良好合格能准确测出实验数据，并准确记录；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格让学生理解掌握由探究同种物质质量与体积的关系到构建密度定义，理解密度性质，掌握密度单位以及简单的计算。较易中等较难引用改编原创164 题练习作业7 分钟1.下列说法正确的是()A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C.铜的密度是 8.9 103kg/m3，表示 1 m3铜的质量为 8.9 103kgD.一钢瓶中充满氧气时氧气的密度为；当用完一半后，钢瓶中的氧 气的密度还是为2.容积为 250mL 的容器，装满水后的
20、总质量为 300g，则容器质量为 _g；若装满另一种液体后的总质量为 250g，则这种液体的密度为 _g/cm3.(水=1.0 103kg/m3)3.新冠肺炎疫情防控期间，医院内氧气的需求量越来越大。某氧气瓶内氧气用掉一半后，瓶内氧气的质量将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，密度将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。4.某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块 1(体积为 10 cm3)的质量，如图甲。这一操作中的错误是_。改正错误后，他正确操作，天平平衡时
21、右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙。请将铝块 1 的质量 填写在表格空白处。他接下来继续测量了铝块2 和铝块3 的质量并完成 了表格的记录。铝块m/gcm1102542038130。_1.C2.500.83.变小 变小4.(1)用手拿砝码；27；(2)如图所示；(2)用描点法画出铝块的 m V 图象，请你在图丙的方格纸中建立坐标系 帮他们完成图象。(3)分析图象可以得出的结论是V/17(3)同种物质的质量与体积的比值相同。熟练掌握密度的单位换算，并能用科学计数法表示；优秀良好合格能准确测出实验数据，并准确记录；优秀良好合格基于实验数据，能进行简单分析。优秀良好合格让学生用所学习的密度知识解决生
22、活中的实际问题，例如空心、实心问题，鉴别物质等，提升计算能力及知识的运用能力。较易中等较难引用改编原创体验与探索：制作一杯“鸡尾酒”实验器材：玻璃杯、纯净水、植物油、洗衣液、酒精等制作过程：同学们可以扫描下方二维码，观看制作过程请在班级范围内自由组合，形成 3 人左右的小组，活动完成后在班级范 围内以小组的形式进行交流与分享。18小组成员参与度；优秀良好合格能独立按步骤完成制作；优秀良好合格基于实验现象，能进行简单分析。优秀良好合格通过制作鸡尾酒，培养学生的动手操作能力，让学生经历查找、观察、思考、制作的过程，体会科学求真的不易，形成实事求是、不畏艰难 的科学态度与责任感，玩转密度。较易中等较
23、难引用改编原创1900110分钟实践作业6.3-1利用家庭常见的物品，在保证安全的前提下，测量以下物品的体积(提示：测量物品可选用直尺、带有刻度的杯子等)。字典魔方冰糖蜡烛针对不同物体，合理设计测量方法，注意不可使用破坏性测量方法。小组成员参与度；优秀良好合格学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格学生语言组织表达能力。优秀良好合格促进学生对生活中常见物品的开发利用，提高其观察能力；加强学生的集体荣誉感和团队协作能力；发散思维，为掌握多种测量固体和液体密度的方法打下基础。较易中等较难引用改编原创0026 分钟活动作业6.3-2【量筒的使用】出示如下量筒供学生观察，思考并回答下列问题：1.量筒的作用
24、是什么？与生活中那些物品相似？2.量筒是以什么单位标注的？3.该量筒的量程和分度值分别是多少？4.怎样准确地读出量筒示数？俯视或仰视会使读数如何变化？20(1)测量液体的体积，也可以间接测量固体的体积；与生活中带刻度 的容器相似；(2)毫升(ml)；(3)量程是 0-50ml，分度值是 1ml；(4)读数时要以凹液面最低处为准，且视线要与凹液面底部相平；俯视时读数偏大，仰视时读数偏小。积极思考，通过观察实践收集信息；优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格在课前预习的基础上，认识量筒，熟悉测量工具的使用方法，培养学 生的观察、归纳能力，从实操
25、中总结量筒的使用注意事项。较易中等较难引用改编原创00310分钟活动作业6.3-3【测量石英石的密度】淮水之滨，涂山东麓，蚌埠因毗邻优质的石英砂基地，素来享有“玻璃 之城”的美誉，这一切离不开优质的原材料石英石。活动：提供石英石，同学们根据所学知识，分组讨论测量密度方案，并进行测量。1.把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，用天平测出石英石的质量为 m；2.选择合适量筒，向量筒中注入适量的水，读出水的体积为 V1；213.用细线将小石块拴好，将小石块浸没在量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2；石块的质量石块放入前水的体积石块和水的总体积石块的体积石块的密度m/gV1/cm3V2/cm3V/c
26、m3/kg.m-34.小石块的密度表达式：=V2V11.能否先测石块的体积再测质量？2.大家测量的密度是否相同，为什么会存在一定差异？3.如何测量石蜡的密度呢？4.如何测量盐块的密度呢？积极参与，利用所学知识设计并能够独立操作实验；优秀良好合格能正确分析、处理信息，得出结论，发现并改进不足；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格培养家乡荣誉感，提高对物理的兴趣；通过探究合作性学习，训练学 生实验设计、数据整理能力，增强学生的合作意识以及实事求是的科 学态度。方便拓展针压法、埋沙法、坠沉法等特殊方法。较易中等较难引用改编原创0048 分钟实践作业6.3-3【测量桑葚汁的密度】又到了
27、桑葚成熟的季节，带领学生采摘并自制桑葚汁，在享受劳动成果同时，利用实验器材，设计方案并测量桑葚汁的密度。221.用调好天平测出烧杯和桑葚汁的总质量 m1；2.将一部分桑葚汁倒入量筒中，记下量筒中果汁的体积 V；3.用天平测出烧杯和剩余果汁的质量 m2；杯和液体的质量杯和剩余液体的质量桑葚汁的质量量筒中液体体积液体的密度m1/gm2/gm/gV/cm3/kg m-34.桑葚汁的密度表达式：=；在设计实验的过程中，同学们利用现有器材设计了另外两种方案。试分析，方案 1 与方案 2 的测量会存在哪些问题，如何改进。积极参与，利用所学知识设计并能够独立操作实验；优秀良好合格能正确分析、处理信息，得出结
28、论，发现并改进不足；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格通过对式样方案的改进与完善，强化学生对该实验的熟悉程度，培养学生设计实验表格的能力，为日后的实验考试打下基础。较易中等较难引用改编原创234 题练习作业8 分钟1.用天平和量筒测色拉油的密度，以下四个步骤中，没有必要的步骤是()A.用天平测出空烧杯的质量B.将适量油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量C.将烧杯中的油倒入量筒中，读出油的体积D.用天平测出倒掉油后的烧杯质量2.为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量将烧杯中一部分盐水倒入量筒中测出量筒中盐水的体积测出烧杯和剩余
29、盐水的质量测出空烧杯的质量根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是()A.B.C.D.3.家住高新区的小希家今年种植的五星枇杷(如图 1 所示)获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室 的器材测出了枇杷的密度。小希的方法：(1)用天平测一个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图 2 甲所示，则枇杷的质量为_kg。(2)如图 2 乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为_cm3。(3)枇杷的密度为_kg/m3。小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。小明的方法：(1)在筐里随机挑选 6 颗
30、枇杷，用天平测得它们的总质量为 m。(2)任意选出其中 2 颗用量筒测得体积为 V。(3)枇杷的密度=.你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由.答：_.241.A2.A3.(1)0.023；(2)20；(3)1.15103；不正确，因为 6颗枇杷的体积不一定等于 3V。能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题；优秀良好合格对密度测量过程有更深刻的理解。优秀良好合格通过 4 道基础题，巩固基础知识，加强对密度的意义和测量体密度方法 的理解。较易中等较难引用改编原创3 题练习作业10分钟1.小明突发奇想，用实验测量从小喝到
31、大的福淋牌酸奶的密度，其操作步骤及流程如图，则下列说法错误的是()A.酸奶的质量为 122.4gB.酸奶的体积为 100cm3C.小明测得酸奶的密度为 1.224103kg/m3D.小明测出的酸奶的密度偏小，应该按照乙、丙、甲步骤进行测量2.用电子秤、一个玻璃杯和水，可以粗略测量椰子油的密度.先后测出 空杯，装满水、装满油的杯子的质量，数据如下表.杯子两次“装满”，是为了使被测量的油和水_相同.根据测量数据计算，椰子油的 密度是_kg/m3(水=1.0 103kg/m3)空杯的质量/g水和杯的质量/g油和杯的质量/g1003002683.在“测量矿石的密度”的实验中：2425(1)首先取来托盘
32、天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在如图 A所示的位置，则可将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置.(2)天平调节平衡后，小明按图 B 所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说，“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误中是：_；_。(3)小明虚心听取了小华的建议，重新进行操作 在称量过程中，又 出现了如图 A 所示的情况，他应该_。(4)天平再次调到水平平衡后，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图 E 所示，那么小明所称量矿石的物体的质量是_g；矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图 C 和 D 所示，矿石的体积是_cm3，矿石密
33、度是_g/cm3。1.D2.体积；0.841033.(1)右(2)用手拿砝码物体和砝码放反了托盘(3)应向右盘内增加砝码或向右移动游码(4)144；20；7.2能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决较难的实际问题。优秀良好合格强化计算能力，考查学生灵活运用所学知识解决不同情境的物理问题。训练运用物理知识解决实际问题的能力，彰显生活和物理的联系。较易中等较难引用改编原创26活动 1：扫描二维码，观看微课【自制密度计】活动 2：查询密度计相关信息，学习其使用方法，尝试了解其工作原理并动手制作简易密度计，并思考密度测量在生活中有哪些应用。能独立
34、按要求进行信息的收集；优秀良好合格制作简易密度计，具有实用价值。优秀良好合格充分利用家校资源进行知识学习，激发学生们的兴趣，独自完成探究过程，鼓励独立思考，大胆创新，知道密度测量在生活中的应用，并 强化动手实践能力，为下节课以及日后“浮力”内容的学习打下基础。较易中等较难引用改编原创270015 分钟活动作业6.4-1如图，做一个纸风车，把风车用细线吊在点燃的蜡烛上方，观察发生 在风车上的现象。可能是什么原因导致了这一现象？能积极参与实践活动；优秀良好合格能用语言准确表述实验现象；优秀良好合格能针对现象进行合理猜想。优秀良好合格通过实验操作，实际感受温度对气体密度的影响，引发学生的好奇和思考。
35、较易中等较难引用改编原创0022 分钟活动作业6.4-1如图所示，冬天开空调时，让空调对着地面吹风更有利于整个房间变得温暖；安装暖气的家庭，暖气通常安装在房间的地面上，请同学们 分组讨论这是为什么呢？28冬天空调吹出的是热空气，暖气会加热周围的热空气。热空气密度小，空调对着地面吹风、暖气安装在地面上，有助于热空气向上运动，使室内冷热空气流动混合，温度快速升高。能积极思考，使用物理知识分析生活中的现象；优秀良好合格能通过对生活现象的分析，提出自己的见解。优秀良好合格通过分析生活现象，了解密度变化在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。较易中等较难引用改编原创0038 分钟练习作业6.4-2阅读资料，
36、回答问题：冻豆腐是中国一种传统的豆制品美食，深受人们的喜爱。冻豆腐是怎么制作出来的呢？新鲜豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔里面都充满了水分。把新鲜的豆腐放入冰箱的冷冻室，小孔里的水就结成了冰，把小孔撑大。将冻豆腐从冰箱内取出，等到豆腐中的冰化成水，从豆腐里流出以后，就留下了数不清的海绵状孔洞(如图所示)。这样，冻豆腐就制作完成啦！(1)若质量为 1000g的鲜豆腐中，水的质量占总质量的 45%，则水凝 固成冰后，冰的质量是多少？冰的总体积是多少？(冰=0.9g/cm3)(2)冻豆腐中孔洞的总体积是多少？(1)450g500cm3(2)500cm3能积极参与，收集信息；优秀良好合格能分析、处理信
37、息，计算结果；优秀良好合格能书面或口头表述自己的计算过程。优秀良好合格通过阅读材料，了解水的反常膨胀现象在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。较易中等较难引用改编原创2900410分钟活动作业6.4-3让我们重现阿基米德的故事：使用天平和量筒，鉴别一块未知物体的种类，并将测量数据填在表格中。质量/g体积/cm3密度/g cm-3物质种类1.用天平测出物体的质量；2.用量筒测出物体的体积；3.根据记录数据，求出物体的密度，从密度表中找到对应的种类。实验过程中，可能出现误差的地方在哪里？能积极参与，并通过亲自实验收集信息；优秀良好合格能分析、处理信息，得出结果；优秀良好合格能书面或口头表述实验的结果
38、。优秀良好合格通过实验操作，鉴别一块未知的物体，体会密度在物质鉴别中的重要作用。较易中等较难引用改编原创304 题练习作业8 分钟1.如图所示，建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体温度较，密度较，从而大量积聚在 房间的方。2.冬天，为了防止水管在低温下冻裂，暴露在室外的自来水管往往会包上一层保温材料(如图所示)。水管被冻裂的主要原因是水管里的水结成冰后变大。3.某同学在实验室鉴别一块金属的种类，用天平测得其质量为 54g，用量筒测得其体积是 20cm3。这种物质可能是。(已知铜=8
39、.9g/cm3、铁=7.9g/cm3、铝=2.7g/cm3)4.若质量为 89g 的铜球(铜=8.9 103kg/m3)，体积为 30cm3，则该铜 球()A.一定是空心的B.一定是实心的C.可能是空心的，也可能是实心的D.无法判断1.高小上2.体积3.铝4.A能将所学知识与实际情境联系起来，解释有关现象；优秀良好合格能用所学知识解决简单的问题。优秀良好合格通过 4 道基础题，巩固基础知识，加深对密度概念的理解，知道密度随温度的影响，知道利用密度鉴别物质的方法。较易中等较难引用改编原创314 题练习作业10分钟1.对于水的体积和密度随温度变化特点，下列正确的是()A.水在 4时体积最大B.水凝
40、固成冰时体积会变小C.水在 04，随着温度的降低，密度越来越小D.水在 48，随着温度的升高，密度越来越大2.在影视剧的拍摄中，常见一些房屋道具倒塌或重物坠落的场面，实际上这些道具并不会对演员造成严重伤害。这是因为这些重物的密度(选填“较大”或“较小”)；在同等体积下，质量(选 填“较大”或“较小”)。3.某工厂制作零件时，需要制作一个体积为 20cm3，质量为 40.5g 的空心 铝球(已知铝=2.7 103kg/m3).(1)这个铝球实心部分的质量是多少？(2)这个铝球空心部分的体积是多少？4.量取一定体积的水，并把这些水放入冰箱冷冻。(1)水凝固前后的 质量和体积是否发生改变？(2)计算
41、：2.7cm3的水凝固后，体积变为 多少？(冰=0.9 103kg/m3)1.C2.(1)40.5g(2)5cm33.较小较小4.(1)质量不变，体积变大(2)3cm3能将所学知识与实际情境联系起来，解释有关现象；优秀良好合格能运用所学知识解决实际问题。优秀良好合格通过 4 道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。较易中等较难引用改编原创321.扫描下方二维码，观看有关气凝胶的资料；2.自行查找有关气凝胶的其他资料，有条件的同学可以购买一小块气凝胶进行探究实验；3.以气凝胶及其在现代科技中的应用为主题，制作一份海报。能独立按步骤完成制作；优秀良好合格内容充实
42、，具有科普价值。优秀良好合格通过查找资料，拓展学生的知识面，了解物体的密度属性在生活中的应用；同时，通过制作并展览海报，提高学生学习物理的兴趣，激发 学习欲望。较易中等较难引用改编原创33质量和密度17题60 分钟2201.王亚平在“太空课堂”中，展示北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，请你估测“冰墩墩”的质量约为 200_(填适当的单位符号)；他的质量与其在地面上的质量相比 _(选填“变大”、“变小”或“不变”)。1242.水的密度是_kg/m3，表示的物理意义是。3.如图，若该牛奶的密度是1.2 103kg/m3，则牛奶的质量为_kg。小明倒入碗中加热后牛奶的密度将_(填“变大”、“变小”或“不变
43、”)4甲、乙两种物质的 m-V图象如图所示，分析图象可知：若甲、乙的质量相等，则_(选填“甲”或“乙”)的体积较大。5.质量为 9kg的冰块体积是_m3(冰的密度为 0.9103kg/m3)。6.加油站是按照车辆所加注汽油的体积来计费的，由于汽油有 _的性质，经验丰 富的驾驶员夏季都是选择早晚去为车辆加油，这是由于体积一定时费用固定，而早、晚时汽油的密度 _(选填较大或较小)，能比中午获得更多质量的汽油。2147.关于质量和密度，下列说法正确的是()A从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”在舱内，是由于质量变小了B乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度不变C密闭容器内的冰块熔化成水，密度不变D一根铁
44、丝被弯成弧形，质量不变8.密度定义式因能被写成如图所示的样式，而被称为“物理最美公式”。下列关于该公式的说法中，正确的是()A密度是物质的特性之一，不同种类的物质其密度一定不同B由不同种物质组成的均匀物体，体积相同时，质量大的物体密度大34C根据公式可知，物质密度跟物体的质量成正比，跟它的体积成反比D密度是物质的特性之一，只要物质种类不变，任何条件下它的密度都不改变9.科研人员研究出一种被叫做“超级塑料”的新材料2DPA-1，它比钢铁还要硬 2 倍，密度只有钢材的，它很耐磨和撞击，具有抗腐蚀性，并且制作比玻璃和钢铁还要 简单，未来可应用于多个方面。下列关于“超级塑料”用途的说法不恰当的是()A
45、制作手机的外壳B制造汽车的材料，减少能耗C制作防弹衣，更轻便更安全D制作打桩机的重锤10.小新查阅教材，得到了如下几种常见物质的密度，他根据数据得出了一些结论，其 中正确的是()物质密度(kgm3)物质密度(kgm3)煤油0.8103冰0.9103硫酸1.8103铝2.7103汞13.6103铁7.9103A固体的密度一定大于液体的密度B一定质量的水变成冰，体积比原来减小了C相同质量的实心铝球和空心铁球，其体积可能相同D将硫酸倒掉一半，密度变为 0.9103kg m311.如图甲所示为水的密度在 0 10oC 范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温 度分布示意图，根据图像及水的其它性质，
46、下列分析判断错误的是()A温度等于 4oC 时，水的密度最大B在 04oC 范围内，水具有“热缩冷胀”的性质C一定质量的水，它在 1oC 时的体积比在 10oC 时的体积大D乙图中从 A 到 E，湖水的温度逐渐升高12.甲、乙两个实心物体，它们的质量之比m甲：m乙=1:2，密度之比甲：乙=2:3，则这两个物体的体积之比 V甲：V乙等于()A.3：4B.4：3C.3：1D.1：313.飞机设计师为减轻飞机重力，将一实心钢制零件改为同形状的实心铝制零件，使其质量减小 26kg，则所需铝的质量是(钢=7.9103kg/m3，铝=2.7103kg/m3)()A12.5kgB13.5kgC27kgD39
47、.5kg34351814.实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。第 15 题(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，横梁指针如图甲所示，接下来他应该_(选 填A、B 或 C)直至指针对准分度盘中央红线；A向右调节平衡螺母B用针管缓慢吸出一些牛奶C继续向右盘中加减砝码并调节游码(2)测出烧杯和牛奶的总质量为 116g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则小明 测量的牛奶密度为_kg/m3；(3)在向量筒倒入牛奶后，实验小组的同学发现量筒上部的内壁上残留有
48、一部分牛奶，这将导致测出的牛奶密度会_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。15.小军在实验室用天平和量筒测量一块不规则石块(石块不吸水)的密度，请按要求完成下列问题：第 16 题(1)他将天平放在水平桌面上取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后，指针和 游码的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：_；(2)用调好的天平测石块的质量，左盘放上石块时，当右盘中所加法码和游码位置 如图乙所示时，天平横梁重新平衡，则石块质量 _；(3)在量筒内倒入适量水，该石块放入量筒前、后的情况如图丙所示，此石块的密 度_kg/m3。91816.如图所示，端砚 中国四大名砚，始于唐，盛于宋，端砚的颜色以紫色为主调，
49、古人将端砚的特点概括为“温润如玉，扣之无声，缩黑不腐”，这表明“无声”的端砚为上品，为了测定端砚的密度，小明用天平测出磨钮(研磨的器具，与砚材料相同)的质量为 140.7g，再把它放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是 46.9g。(水1.0103kg/m3)(1)请你帮小明算出这种材料的密度是多少？3536(2)若测得整个砚台的质量为 159g，则该砚台所用材料的体积为多大？17.北京时间 2020 年 12 月 17 日，嫦娥五号返回器携带装有 1731g月壤的收集容器返回地球，顺利完成了中国首次月球采样任务。小明查阅资料了解到：科学家是利用美国采 集的月壤样品，测得其密度为 0.8g
50、/cm3，然后为嫦娥五号设计了最多能装入 2kg月壤的 收集容器(图甲)。请完成以下问题：(1)按设计，嫦娥五号用来收集月壤的容器容积为多少 cm3？(2)嫦娥五号采集的月壤装满了该容器，则这些月壤的密度为多少 kg/m3？(3)美国一共从月球采集了约 0.45m3的月壤，这些月壤的质量约为多少 kg？测量淮河水的密度一周自选身边测量工具，测量淮河水的质量和体积，求出淮河水的密度。测量工具：测量步骤：测量数据：实验次数质量 m/g体积 V/cm3密度/-3淮河水样 1淮河水样 2淮河水样 3答案1 g不变2.1.01031m3的水的质量为 1.0103kg3.0.3 不变4.乙5.110-26
