1、1统编教材二年级（上册）第一单元作业单学校学校班级班级姓名姓名一、单元概况：1.对应单元：一、单元概况：1.对应单元：统编版教材二年级（上册）二年级（上册）第一单元2.人文主题：2.人文主题：大自然的秘密3.语文要素：3.语文要素：在语境中理解表示动作的词语，借助图片了解课文内容。4.单元目录4.单元目录精读课文：小蝌蚪找妈妈（2 课时）精读课文：我是什么（2 课时）精读课文：植物妈妈有办法（2 课时）口语交际：有趣的动物（2 课时）语文园地：（4 课时）快乐读书吧：读读童话故事（2 课时）5.作业完成时间：5.作业完成时间：二年级语文每周 8 课时，完成第一单元教学任务需要 2 周，16 课
2、时（其中，14 课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平123序号单元目标描述单课对应目标认知水平1231会写30个字，会写27个词语。学习与动物有关的词语。识记2能正确、流利地朗读课文。分角色朗读小蝌蚪找妈妈，背诵植物妈妈有办法和古诗梅花。识记3积累并运用表示动作的词语。通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。理解4能借助图片或关键词，了解课文内容。应用5增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。理解6联系生活经验，清楚地介绍一种动物。用“有时候有时候”“在在在在”说句子。应用7认真听别人介绍，对不明白的地方
3、，能有礼貌地提问。应用8写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽,有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。应用29阅读企鹅寄冰，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。理解10产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。理解11认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。识记12感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读成果。应用三、单元作业内容三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】（一）基础性作业【识字与写字】以下是第一单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读，并根据要求进行梳理和复习。会写的字：会写的字：两哪顶肚孩就宽睛皮跳变片
4、海作给极傍洋坏带法脚娃毛知如它她更识会写的词语：会写的词语：快乐哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经天空傍晚花朵平常江河海洋天地发动工作办法如果告别四海为家出发皮毛那里知识1.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归类，注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。独独体体字字左左右右结结构构上上下下结结构构32.从会写的词语中选几个说一段话，不会写的字可以用拼音。3.生字开花组新词。4.选词填空。那哪小燕子要飞到（）里去呢？（）里是全国最美的地方。已以我（）经是二年级的小学生了。（）后，我要经常帮爸爸妈妈做事。（二）发展性作业（二）发展性作业【梳理与探究】【梳理与探究】1.动词填空，可以用上本单
5、元的动词。（）尾巴（）面吹（）蝴蝶（）外套（）眼睛（）车子（）皮筋（）衣服（）雪花（）雨点2.回顾课文内容，想一想蝌蚪是如何变成青蛙的？给下面的图片排列顺序，先说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙，再填一填。（）（）（）（）（）跳识变4小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴。不知什么时候，小青蛙的尾巴，此时，他们也都长成了小青蛙。他们披着，露着，鼓着，和妈妈一块。3.根据下面水的循环图，联系我是什么，自己也画一幅“水的变化图”。【表达与交流】【表达与交流】1.例句：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。训练一：你的脾气是什么样的？模仿例句
6、说一说。训练二：你的生活是什么样的？用上“有时候有时候”说一说。2.例句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。训练一：我在_跑步，在_唱歌，在_看书，在_做游戏。(我可以是人，也可以是动物。)训练二：小猫在_，在_，在_，在_。5(练习说句子，谁在什么地方干什么。)训练三：联系自己的生活实际，运用四个“在”说一个完整的句子。我在_，在_，在_，在_。【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】水妈妈的孩子水妈妈的孩子一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，抱着一
7、朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”思考思考：1水妈妈的孩子都是谁？_2你知道水妈妈还有哪些孩子？_3找一找描写风娃娃回来时的动作的词语。_三、实践性作业三、实践性作业1.我们学习了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的不同方法，其实植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种子的办法外，还会有什么办法呢？请搜集有关植物传播种子的方法，并与大家交流交流。植物名称生长环境果实或种子特点传播方式凤仙花花园成熟后
8、从外壳中蹦出来，保存时间长太阳晒柳树2.我是小作家，仿照课文的形式说说其他植物妈妈传播种子的办法。_妈妈有个好办法，她_。只要_，孩子们就_。3.选择第一单元中的一篇课文，把自己对课文内容的理解，用“图画+文字”的方式进行创意表达。范范例例：单单元元学学习习整整体体回回顾顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）（）2亲子阅读（）（）3古诗文积累（）（）4每日练字（）（）备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字 1-5。7二年级（上册）推荐书单【快乐读书吧】1.童话故
9、事：小鲤鱼跳龙门金近 著2.童话故事：“歪脑袋”木头桩严文井 著3.童话故事：孤独的小螃蟹冰波 著4.童话故事：小狗的小房子孙幼军 著5.童话故事：一只想飞的猫陈伯吹 著【课内作家】6.绘本类：曹冲称象陈寿 原著，杨永青 编绘7.绘本类：坐井观天庄子 原著，海秋 编绘8.绘本类：大禹治水司马迁 原著，蔡峰 编绘9.漫画类：父与子（德）卜劳恩 绘【课外拓展】10.汉字类：有故事的汉字邱昭瑜编著11.古诗类：长辫子老师漫读必背古诗130篇郭学萍著12.童诗类：外国经典童诗诵读100首王宜振 主编13.漫画类：绝对小孩朱德庸 图14.漫画类：我不是完美小孩几米 文/图15.绘本类：成语故事（绘本版）
10、16.绘本类：三只小猪（美）大卫威斯纳，彭懿著17.绘本类：三只小猪的真实故事（美）谢斯卡文18.红色经典类：少年英雄王二小李心田 著19.童话类：电话里的童话（意）罗大里著20.故事类：和甘伯伯去游河约翰伯宁罕 文/图21.故事类：挤挤城和宽宽街任溶溶著22.小说类：我和小姐姐克拉拉（德）茵可夫著23.故事类：我是花木兰文君著，郁蓉 绘24.科普类：神奇校车图画书版（美）乔安娜柯尔 著25.科普类：最美科普四季时钟系列(德)乌纳雅各布著26.哲学类：大师经典哲学绘本（德）莫妮卡菲特 文27.科普类：酷虫学校吴祥敏/著，夏吉、庄建宇/绘28.数学类：安野光雅数学绘本（日）安野光雅29.创意写作类：小学创意写作（二上）郭学萍主编30.电影类：小蝌蚪找妈妈（百花奖最佳美术片奖）
