1、七年级上册道德与法治1.1中学序曲 教案（2022课标）第一课 第一框题 中学序曲授课教师： 主备人： 课时编号： 上课时间：【走进课标】1.了解中学时代的独特价值和意义；2.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。【核心素养】健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志意志，形成良好的抗挫折能力。【学习重难点】重点:体会中学时代的独特价值与意义。难点:认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。过渡：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎
2、样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们开启七年级道德与法治的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第一框题中学序曲【阅读教材 构建体系】给学生10分钟时间，快速阅读教材2-8页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出具体问题的方式进行。1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？（P
3、5-P7）4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）在巡视师中可适时提示：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？新的起点是什么？新的起点的重要性？怎样面对新的起点？【体系示例】【教师点评 突破难点】一、 新的起点（一） P4探究与分享思考：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？你对初中生活有哪些期待？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：整合教学资源，培养学生阅读思考表达的能力。引领学生审题，带着问题阅读材料，理解
4、“新的起点”的含义。为后面了解中学时代的价值做铺垫。（二）榜样链接思考：说出以上两位榜样的名字，结合他们的回忆，谈谈中学时代的重要性。学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：用榜样人物做例子，引发学生的学习兴趣和思考，引领学生根据材料结合教材思考中学时代独特的价值和意义。对人物名字的提问也是对学生阅读书本亲近社会的反馈思考：我们处于人生的哪一时代？这一时代与其他时代有什么不同？具体表现在哪些方面？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：中学时代独特价值和
5、意义？课堂笔记：中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、成长的礼物（一）P5探究与分享：思考：1.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？2. 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？3. 再阅读P4探究分享中经历的新鲜事，归纳这些给生活带来什么变化？具体有哪些表现？学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：通过探究分享承接上一目，生活化情境突破重难点难点，帮助学生理解中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和
6、挑战。通过再读P4材料，强化核心知识运用，提升思维表达能力。总结出本课的第二个核心问题的答案：中学生活给了我们哪些成长的礼物？课堂笔记：中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些）意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。重塑一个“我”。（二）塑造“新自我”思考：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补这些遗憾？ 学生讨论回答。教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：承接上一活动，从意识层面到行为层面，在学生生活体验的基础上，引领学生拓展视野。（三）规划新生活学生活动：选取一个
7、角度，阅读思考表达教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。设计意图：正面引导学生自尊自信，认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，鼓励学生珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。课堂笔记：我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。【易错辨析 盲点清零】1.中学时代是人生发展的第一个新阶段，可以为我们的一生奠定基础。()【答案】错误【详解】中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从儿童到青年的生命进阶。()【答案】错误【详解】中学时代见证着一个人从
8、少年到青年的生命进阶。3.中学时代对我们一生的发展起决定性作用。()【答案】错误【详解】本题考查中学时代的重要性。中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，决定性作用说法错误。故错误。4.新的课程增加了我们的压力【答案】错误【详解】新的课程，引领我们探索新的知识领域。【典例剖析 提升素养】1.（2022湖南衡阳）中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学.我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（ ）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
9、升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基A. B C. D. 【答案】B【详解】第一步：要审题干读懂材料，明确任务。抓取关键词“中学阶段”“新的起点”，明确方向为正向。第二步：审题选项，排除错项与无关项。依据教材知识，中学阶段是人生发展的一个新阶段，中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐，从点滴做起，付出努力，不断超越自己，为以后的人生奠基，说法正确；“一切都要自己做主”的说法太绝对，我们要听取父母或老师的正确意见，故排除。第三步：回头再看选择，防止填涂有误。【课堂限时 真题演练】1.小学六年的美好时光已
10、悄然流逝，当我们怀揣着美好的希望,漫步在中学校园时，忍不住心跳加速。这是因为（ ） A.中学时代为我们的一生奠定重要基础 B.从小学到中学是每个人一生的起点C.从小学到中学是每个人理想的实现点 D.中学时代是人生中最主要的时期【答案】B2.升入初中，我们就进入了人生历程中另一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级(1)班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。刘坤说:“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧:“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。请
11、你一起参与班会活动，并回答下列问题:(1) 结合刘坤的发言和所学知识，思考我们应该怎样认识中学生活。3分)【参考答案】中学生活把我们带进一个别样的天地，使我们站在一个新的起点上。中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)刘坤可以通过哪些具体活动来充实自己的中学生活?(至少两点)(4分)【参考答案】积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性;认真学习新的课程，探索新的知识领域;积极参加社团活动，发展兴趣;参加各种社会实践，认识社会。(3)面对刘坤的担忧，你有哪些好的建议?(2分)【参考答案
12、】重新塑造一个“我”:越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越上进，敢于表达，超越自我。珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天【课堂小结 巩固知识】教师活动：投影知识点，引导学生再在书本圈点勾画，完善笔记，背诵核心知识点1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活给了我们哪些
13、成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些/怎样认识初中生活？)（P5-P7）意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。 提供了发展自我的多种机会。激发潜能，激励不断实现自我超越。重塑一个“我”。4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第 8 页 共 8 页
