1、教学内容：鸟和家禽（二）是继前一课学习内容的基础上的进一步深入学习。本课通过教师组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生通过动脑、动手设计，用废旧材料制作的各种鸟和家禽，体现师生积极思维、大胆创造的创作热情，展现师生间、生生间、人与动物的情感交流。通过欣赏不同种类、不同外形的各种鸟的作品，使学生进一步认识鸟，通过观察，进一步了解鸟的构造以及功能，最终通过各种工具材料表现自己喜爱的鸟。鼓励学生大胆构思想象，力争设计出个性独特的鸟，让它的形状、功能都有所创新。学生情况：学生对用废旧材料制作鸟非常感兴趣，课前教师需布置学生预习，准备废旧物品等，自主进入学习状态，通过日常生活中对鸟的
2、观察，对鸟的结构和性能以及鸟的发展演变史有进一步的认识，为课堂上制作鸟做好准备。教学方式、手段：欣赏教学法、分层探究法、综合演示法、组织讨论法、互动交流法、多媒体教学等方法。开展师生间双边活动，共同完成教学任务。教师准备：教学课件、布置预习作业、课堂范作工具、教师范作、教室四周的鸟贴图用以营造课堂气氛等。学生准备：课前预习、制作工具等。教学目标知识与技能目标：通过教学活动，使学生进一步了解、认识鸟和家禽的外形特征，学会装饰鸟。过程与方法目标：启发学生运用多种材料制作鸟和家禽，根据小组同伴的讨论结果合作装饰一只鸟或家禽。情感、态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识
3、。教学重点：进一步认识鸟和家禽的结构.巧妙利用多种材料表现鸟和家禽。教学难点：多种材料的组合表现鸟和家禽的特征。教学过程1、 情境导入师：同学们，一走进教室你们有没有感受到春的气息啊？（出示PPT1）生：有，没有。师:你能说说从哪里感受到春天的气息呢？生：黑板上，大屏幕上。师：上节课我们画了自己喜欢的鸟和家禽，你能说说你最喜欢哪只鸟或家禽吗？生1：我喜欢这只鸟，它的颜色很鲜艳。师；你能说说这是什么鸟吗？生1：鹦鹉。生2：我喜欢这只鸟，它的外形很可爱。师：老师最喜欢这只鸟，这是哪位同学画的啊？请你介绍下这只鸟。生：这是孔雀，她是百鸟之王。师：老师这里有个谜语，请同学们猜一猜：看看像只猫，其实是只
4、鸟啊，夜夜去放哨，田鼠跑不了。（出示PPT2）生：猫头鹰。师：同学们对鸟类了解的真不少，那你能说说这两只猫头鹰在表现方法上有什么不同呢？（出示PPT3）生：一个是画的，一个是做的。师：做的这个猫头鹰用了哪些材料呢？生：叶子，纸张。师：今天就让我们利用收集到的材料制作上节课画的鸟和家禽。引出课题并板书：鸟和家禽（二）（出示PPT3 ）二、分层新授1.装扮重点师：森林里马上要举办一年一度的鸟类选美大赛啦！锦鸡也想参加选美大赛，可是它还没装扮好自己。同学们愿意和老师一起来帮帮它吗？生：愿意师：你能说说锦鸡有哪些突出的特征吗？生：锦鸡形状类似喜鹊、大鹦鹉，背部有黄、红两种纹理。嘴红、绿顶、红肚。脚爪利
5、害，喜欢打斗。尾羽长，有黑白相间的云状斑纹。师：你想给这只锦鸡身体的哪些部位进行装饰？师：想要把自己装扮的更漂亮，你们觉得可以重点装饰鸟或家禽身体的哪些部位呢？生：翅膀，嘴巴，羽毛，头，尾巴。2.师生合作师；为了帮助同学们装扮锦鸡，老师带来了一个百宝箱，瞧瞧里面都有什么啊？生：羽毛，亮粉，吸管，扭扭棒，贴花，立体的眼睛（老师需要提前将这些材料带好）师：有了这么多丰富的材料，同学们可以开动脑筋装扮锦鸡了！师（教师示范）：我很喜欢锦鸡的羽冠，我觉得可以用扭扭棒合在一起装饰它同学们你们还有其他更好的建议吗？生：鸟的尾巴用羽毛进行装饰。师：鸟的背部可以用什么材料进行装饰？（根据学生实际操作情况进行提问
6、）生：贴花纸。师：鸟的腹部可以用什么材料进行装饰？（根据学生实际操作情况进行提问）生：红色的棉花？师：鸟的脚可以用什么材料进行装饰？（根据学生实际操作情况进行提问）生：吸管和竹签。师总结：同学们根据鸟的特征选择物品进行装饰，让我们的参赛选手变得更漂亮了。 3.欣赏优秀作品师：同学们出了这么多好主意，是不是也想快点来装饰自己的参赛选手啊？生：是的师：在我们装饰之前，让我们欣赏下往届最美鸟和家禽的图片，说说还可以哪些材料来装饰鸟和家禽？（播放PPT）生：欣赏图片师：图片欣赏完了，请同学们说说你的观察结果生：可以用棉花做肚子。3、 布置作业 师：原来还可以用这么多材料来装饰鸟儿，比赛即将开始了同学们
7、是不是迫不及待了呢？请看大屏幕！（播放PPT）作业要求：巧妙利用收集到的材料装扮一只鸟或家禽。小提示：1、根据鸟或家禽的特征进行装饰2、23名组员相互配合，协同完成。3、使用剪刀过程中注意安全 学生作业，教师巡视指导。指导学生装饰鸟和家禽，帮助学生解决疑难，发现好的及时表扬鼓励，发现不足及时进行帮扶。四、作业展评师：选美比赛开始了，请同学们将装扮好的鸟和家禽贴到大树上。说说哪只鸟或家禽最美。生：说说最美的鸟和家禽。师：老师也觉得做的这只鸟最美，我们给它贴上皇冠。同学们的想象力丰富，平时一些不起眼的物品在同学们的手中变得更有趣了！五、拓展总结1. 教学拓展师：在生活中，不仅可以用废旧材料制作鸟和家禽，你们看，还可以用更有趣的材料来设计制作哦！图片中的这些鸟都是用什么材质制作的呢？这些鸟又有什么特点呢？2. 教师总结师：嗯，你们说得对，这些“鸟”是用超轻黏土来制作的，更加形象、更加逼真、更加生动。同学们，这节课我们通过小组合作学习，利用身边的废旧材料设计制作了有趣的鸟和家禽，下次就让我们尝试着用超轻黏土来做做鸟和家禽吧！下课板书： 鸟和家禽抓住特征巧用物品
