1、色彩的对比与和谐教学目标:1、认知目标:引导学生学习并掌握色彩对以与和谐的基本知识。2、操作目标:指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习及绘画创作。3、情感目标:让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。重点、难点:重点:认识和理解色彩的对比与和谐,学习调配对比色与和谐色,并运用对比与和谐的组合原理进行造型活动,激发想像力和创造力。难点:对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握;创作时恰当地运用组织分配的方法,表现生动与统一。教学准备:师:课件、PAD、图片、绘画工具生:绘画工具,彩笔,素描纸等教学过程:一、 谈话引入1.请学生谈谈
2、自己身边事物的颜色,说说自己的喜好。试着讲讲为什么喜欢,为什么不喜欢的原因。2.色彩的世界奥秘无穷,今天我们来进一步学学色彩的知识。二、复习巩固 1.我们曾经学过三原色和三间色的知识,大家还记得吗?我们来做个游戏。(用PAD进行做选择题的游戏) 2.三原色是红、黄、蓝三种颜色。他们是自然界中最基础的三种色彩,故称为三原色。3.三间色是橙、绿、紫三种颜色。(出示色环图片)三间色分别是由三原色调出来的,我们一起来看看这些色彩在色环中的位置。4.接下来,老师给同学们传两张图片,同学们选择其中的一张欣赏一下,然后谈谈自己的感受。(生接收老师发的图片,并欣赏)请学生谈谈欣赏大海和草原后的感受,引出对比和
3、相似的色彩关系。5.出示课题色彩的对比与和谐三、新授教学 1.看色环,学习色彩对比的知识 对比是事物之间的差别比较,色相环里相对的色彩为对比色。 2.做游戏,练习巩固对比色的知识 (对比色连连看,请学生在PAD上连一连,然后上传) 3.出示对比色在生活中应用的图片 欣赏图片,想一想,为什么儿童用品的色彩常用强烈鲜艳的对比色? 请学生们谈一谈自己的感受。4.总结:对比的色彩给人鲜明、有力、活泼、兴奋的感觉。5.对比色填色练习在4*4的格子里进行对比色的填色练习,通过练习感受对比色的应用知识。6. 看色环,学习和谐色的知识相似就是类似、相像的意思,色相环里相邻的色彩为相似色。相似色也叫和谐色。相似
4、色也可以是在明度、纯度上接近的颜色。7. 做游戏,练习巩固相似色的知识 (协调色找朋友,请学生上台来做一做这个游戏)等级一,给绿色找两个朋友。等级二,给红色找两个朋友。等级三,给蓝色找两个朋友。8.出示对比色在生活中应用的图片欣赏图片,谈一谈自己的感受。9.总结:相似色能给人温馨、和谐、愉悦、层次丰富的感觉。四、学生涂色练习 1.打开填色游戏,用学到的新知识给画面涂色。 2.用对比色涂色,产生鲜明活泼的画面。 3.用相似色涂色,产生和谐恬静的画面。五、欣赏临摹大师作品 1.欣赏少女肖像法国画家雷诺阿的少女肖像大量使用相似色,更能传达出女孩恬静、优雅的情态。 2.欣赏红色的和谐法国画家马蒂斯的红
5、色的和谐以饱满的色彩展现了一个充满对比色的图案世界,他的想法就是充分表现出色彩的力量感。 3.选择自己喜欢的画家作品,用对别色、相似色的知识,临摹一下。 4.完成后用PAD拍照并上传。六、拓展 1.对比色和相似色在生活中的引用十分广泛,小到我们的穿衣,大到环境的布置。 2.回家后,注意观察生活中对比色和相似色的运用。教学后记:在大多数学生的心目中,美术往往被狭义的理解为绘画或手工。在此理解上,就更谈不上运用自己所学的美术知识美化生活,享受生活。美术所蕴涵的“美”无法内化为学生生活的一部分。PAD游戏环节时,由于和以往的课堂作业有所区别,因此学生爆发出了最大的激情,学生十分乐于参于到这样的美术活动中。在评价作业时,学生积极动脑思考,认真倾听,学会了赏识别人的优点。