1、五年级科学（下册）第四单元五年级科学（下册）第四单元食物链与食物网一、故事引入. 其实，生物之间普遍存在“吃与被吃”的关系。这种食物关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来 。生物学家给生物之间的食物联系起了个有趣的名字 - - - - - - 食物链成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 请把这幅画画完整请把这幅画画完整 请摆出其中的食物链！ 鹬蚌相争，渔翁得利。 饿虎扑羊，羊入虎口。 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 鹬蚌 渔翁 虎 羊大鱼 小鱼 虾米 你们还能找到类你们还能找到类 似的成语吗？似的成语吗？二、探究活动：自学第45页并思考。（1）一条完整的食物链的源头、终点各是什么？（2）生物学家给食物链上的生
2、物起了哪些美丽的名字？（3）【生产者、消费者和分解者】（4）如果自然界没有了分解者，地球上将会出现什么情况呢？ 美丽的霉菌扁形的霉菌 蚯蚓 蘑菇 请观察第45页上面的图，读一读：屎壳郎 这些可都是分解者哦！. 菌类蜘蛛猫儿 野花 小鸟 幼虫 野菊花 山猪3、观察并讨论：哪些是生产者？消费者？分解者？ 大雕生产者 消费者思考探究： 如果很多条食物链组合组合在一起，能构成 一种怎样的景观呢？.记录1、请认真观察第46页上方的图， 画出这些生物之间的食物链。 2、思考讨论：图中共有几条食物链？这些食物链之间有什么关系？你们还发现了什么？ 附：记录1，第46页上图的参考图示： 鹿鹿奶牛奶牛野兔野兔田鼠
3、田鼠蛇蛇小鸟小鸟狐狸狐狸老鹰老鹰 草菜草菜谷物谷物花果问草链谷链花链思考并讨论（第46页上图）：1、图上共有几条食物链？ 它们连起来像一张什么？ 生物学家给纵横交错的食物链起了个什么有趣的名字？2、这些食物链之间有什么关系？3、你们还发现了什么？思考讨论：（1）、如果农民在地里喷洒农药，下面场景中会发生什么情况？思考讨论：（2）2、如果食物链断裂了会怎么样？3、究竟是什么原因导致的？记录记录2，请画出包括人在内的食物链，请画出包括人在内的食物链。野兔田鼠细菌蝗虫白蚁蛇狐狸啄木鸟鼩鼱人 附:记录2,第77页上的参考图示：蛇蛇狐狸狐狸鼩鼱鼩鼱人人啄木鸟啄木鸟野兔野兔蝗虫蝗虫田鼠田鼠白蚁白蚁细菌细菌
4、三、进行总结 1、回顾内容：今天我们共同探究了什么内容？ 【机动：请欣赏微视频有趣的食物链】 http:/ 你们能把自己的收获说出来与大家分享吗？ 2、预习： 课后，请同学们完成预习作业：【第4课，思考人类怎样才能保护大自然生态系统的平衡， 并做好交流的准备！】 谢谢大家！88！ 附：记录1，“草菜类”食物链参考答案：第1路：青菜 鹿。 第2路：青菜野兔老鹰；青菜野兔狐狸。第3路：青菜 奶牛。第4路：青菜田鼠老鹰； 青菜田鼠狐狸； 青菜田鼠蛇老鹰。第5路：青菜小鸟老鹰； 青菜小鸟狐狸。 网附：记录1，“谷物类”食物链参考答案：第1路：谷物野兔老鹰；谷物野兔狐狸。 第2路：谷物田鼠老鹰；谷物田鼠狐狸； 谷物田鼠蛇老鹰。第3路：谷物 鹿。第4路：谷物 奶牛。第5路：谷物小鸟老鹰；谷物小鸟狐狸。 网附：记录1，“花果类”食物链参考答案：第1路：花果 鹿。 第2路：花果奶牛。第3路：花果野兔老鹰；花果野兔狐狸。第4路：花果田鼠老鹰；花果田鼠狐狸； 花果田鼠蛇老鹰。第5路：花果小鸟老鹰；花果小鸟狐狸。 网
