1、测量力的大小4、测量力的大小一、教学目标：、知识目标：使用弹簧测力计测量力的大小。、技能目标：使用弹簧测力计测量力的大小。、情感目标：激发学生自主合作、探究学习的兴趣。树立细致、有步骤工作的态度。二、教学重点、难点：教学重点：用弹簧测力计测量力的大小 。教学难点：认读和规范的测量操作。三、教学准备：1、弹簧测力计、钩码、塑料袋等。2、课件3磁铁（板书用）四、教学过程： 一、导入 1、激趣游戏：拉力赛 师生问好！同学们我们先来看一件东西，这是什么？（老师出示实物，拉力器）学生回答。师补充：“是锻炼身体的拉力器”。怎样拉呢？看看老师。（师：我请两位同学试试，同学们观察谁的力气大）同学们说：他们谁的
2、力气大呢？你们是怎样判断的？告诉我？（学生回答弹簧拉的越开，说明力气越大）同学们请看大屏幕！（测力计的工作原理）因此根据弹簧有这样的特征，聪明的人类啊！就设计出了一种测量力的仪器，(板书,弹簧测力计)用它来来测量力的大小。（板书：测量力的大小）二、认识弹簧测力计的构造1 同学们，朋友们！要测量力的大小，首先我们来认识一下弹簧测力计，书中就给我们介绍了四种测力计。请大家看书。（板书：认识弹簧测力计）2同学们，书中这四种测力计，老师这儿也有，请看（大屏幕显示），能不能叫出名字？第一种，我们把它叫做（平板式弹簧测力计）第二种我相信同学们见的多一些，他能在爸爸妈妈或爷爷奶奶买菜的时候派上用场，他的名字
3、叫做手柄式弹簧测力计。第三种，同学们看它的形状想什么，圆桶形状，对，它就叫做圆筒弹簧测力计。最后这种，（叫条形盒弹簧测力计。）同学们，虽然有这么多款式的弹簧测力计，但它们的功能是一样的，测量力的大小。3同学们，我们每组都有弹簧测力计，请仔细观察弹簧测力计由那几部分构成？各部分分别又有什么作用呢？请同学们带着这个问题，在小组内讨论解决。4分组汇报观察结果。（多媒体打出弹簧称图片）请看大屏幕，这就是刚才同学们观察的弹簧测力计？他们由那几部分构成？他们的作用是什么呢？你知道那个部分就说那部分？弹簧测力计：提环（便于手握）、指针、（指示物体力是多少）刻度板（读出力的多少）、挂钩（挂测量的物体）、弹簧（
4、用伸缩来表示力的大小）5介绍：我们在生活中，不管测量什么，都需要一个单位，比如说测量长度单位是（学生回答：厘米、分米、米、千米）。那力的单位是什么呢？（屏显：力的单位是牛顿，简称“牛”用 “N”来表示）是科学技术上统一使用的力的单位。为什么力的单位是牛顿呢？（点击多媒体，出示牛顿照片）同学们你们知道牛顿吗？（简介牛顿）他发现了自然界最大的奥秘，万有引力定律，因此人们为了纪念这位伟人，就用他的名字作为力的单位。（我希望我们班的同学也能通过自己的不懈努力，成为优秀的科学家，同学们有信心吗？真棒！）6同学们打开课本第77页看“测力计的刻度板”，一边是牛顿，它是科学技术上统一使用的力的单位，一边是gf
5、，表示“克力”，它是我们生活中常用来表示重力的克。（拿测力计说：红色指针一边指着100克力，一边指1牛，看看他们有什么关系呢？（板书：1牛 100克力）我在拉到200克力时那约等于多少牛呢？请同学们算一算这是多少牛”。（屏显习题）7、同学们互相感受一下，1牛、2牛力的大小。8、下面就请同学们自己做认读练习。听清要求：每组一人拿着测力器，另外几位同学读数。然后循环着做。看谁读准的次数最多明白了吗？）开始三、怎样使用弹簧测力计引导语：刚才同学们在认读练习时候，老师发现了一些问题。现在我们就来学习怎样正确（板书：使用弹簧测力计）我请两位同学上来，进行测量实物。（一位测苹果、一位测拉力器）（这两个钩码
6、是老师通过认真测量的，重量是一样的。为什么测量出来的结果不一样呢？）我们发现了什么呢？因此我们在实际操作测力计之前，首先就应该了解测量的注意事项：1.使用弹簧测力计测重力时必须注意：（看大屏幕）（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。 （2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计的最大范围。（4）在测量前先对物体进行估测。（5）为了测量的准确性，实验时我们可以测量两次。2.老师演示（按上面5点要求：也就是我们在测量物体力的大小时候，首先要估算一下这个物体的重力大小是否在它测量的范围之内，我们桌上的测力计都是5牛的，我们估算超过了5牛还能不能测量？好同学们，桌上给你们准备
7、了材料，现在我们就来分组进行测量，并把测量出的数据填写在记录表里。） 要求。(1分工合作 2认真记录3做好汇报准备)3.学生练习使用测力计测量物体。交流汇报测量结果。（分组汇报）小结与评价：大部分同学能掌握弹簧称的正确使用方法，能准确的读出所测物体的力的刻度，并且在小组实验中分工合作体现的特别明显，做的非常好，这说明咱们（）的同学们上科学课的学习习惯非常好，老师感到非常高兴。四、拓展：最后让我们再做个对比小实验，水平拉动课本和垂直提起课本，用的力是一样吗？分小组做实验。把结果写在表格的背面。看同学们测的这么高兴，老师也想来测一测，（水平拉动课本，说？牛，问：这测的是物体的重力吗？不是、是拉力）这说明弹簧测力计不仅可以测量重力的大小，还可以测量其它的力，具体可以测量那些力的量，我们下节课再去研究。我更希望我们的同学能在课外去好好的探索，多动脑筋、去发现更多的问题。 同学们，今天这节课你觉得有收获吗？说说你地收获？（1、知道了力的单位是“牛”；2、正确的认读测力计；3、正确的使用测力计）同学们有这么多收获，老师感到非常高兴。你们是最棒的！老师谢谢你们！好，下课。最后，谢谢。！板书设计：测量力的大小认识弹簧测力计 1牛 100克力 使用弹簧测力计
