1、物理+化学+生物中考总复习专题知识要点物 理化 学生 物58目 录一、物理5二、化学127三、生物1831考点一 长度和时间的测量一、使用刻度尺测量物体长度正确操作方法举例剖析选根据要求测量的长度和 精确程度选择适当量程 和分度值的刻度尺测学校操场的宽度可以选分度值 为 1 分米的卷尺；测窗玻璃的宽 度可以选分度值为 1 毫米的米尺 测量方法：用Ol8米尺 和停表分别测量路程和时间，再用公式 v 求速度专题一 测量和机械运动专题一 测量和机械运动对应学生用书起始页码 3 页换算关系：1 km 103 m；1 dm01 m基本单位是 米 ，常用单位还有千米、分米、 厘米 、毫米、微米、 纳米 等
2、的测量：在测量 11工具：刻度尺的特殊方法：基本单位是：Oll停表进行估读，估mm直分样 减小误差的常用方法是 Ol2 多次测量，取平均值 比较物体运动快慢的常用方法：相同时间比较路程多少；相同路程比较Ol3时间长短 物理意义：速度是描述物体Ol4运动快慢 的物理量 定义：物体通过的路程与所用时间的比叫速度动速度 ：st单关，kmh、kmmin 等 匀速直线运动 间直，动直线运动 变速直线运动 度运动和静止 一是一机械运动续表正确操作方法举例剖析看看零刻度线是否磨损零刻度线磨损了，另选一个整刻 度线作为测量的起点看清量程和分度值刻度尺的量程为 0 3 cm，分度值 为 1 mm25 年中考 3
3、 年模拟 中考物理续表正确操作方法举例剖析放将刻度尺的零刻度线 或某一整刻度线对准 物体的一端没有对齐零刻度线尺边要沿着被测直线， 不能歪斜没有放正有刻度线的一边必须 紧贴被测物体刻度线没有与物体紧贴读视线要正对刻度线且 与尺面垂直应估读到分度值的下 一位如上图视线 B 正对 24 cm 刻度 线，正确读数为 240 cm记测量结果必须有单位，没有单位的测量结果无意义二、停表的读数图示停表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示 05 分；大圈内表示秒，每小格表示 01 秒 。当分针在前 05 分内时， 秒针在 0 30 秒内读数；当分针在后 05 分内时，秒针在 30 60 秒内读数 。因此
4、图中所示时间应为 3 分 487 秒。例 (1) 如图 1 所示的停表记录的时间是 。(2) 停表的示数如图 2 所示，读出停表所示的时间为 mins。图 1 图 2解析 ( 1 )小圈内指针在 1 min 和 2 min 间，大圈内指针在 10 s 位置，所以读数为 1 min 10 s。( 2 ) 因小圈内指针在 3 min 和 35 min 之间，所以大圈内指 针所指处应为 75 s，所以读数为 3 min 75 s。答案 ( 1 ) 1 min 10 s ( 2 ) 3 75考点二 机械运动速度题解题思路明确已知量 和未知量代入数值计算选取合适的速度、时间、路程的计算公式：v 、s v
5、t、t 统一各量的单位易错警示 应用速度公式要注意对应统一：路程、速度和 时间要对应同一物体的同一段运动，不能张冠李戴，单位要统 一；物理情景混淆，应当通过画草图来分析运动过程； ms 与 kmh 之间的单位换算容易错；计算平均速度要用总路程除 以总时间，而不是各段速度的平均值。一、“ 四值”对比名称含义性质测量值用测量仪器测量待测物理量所得到的数值不唯一真实值物理量的客观大小唯一准确值测量时能够准确读出的物理量的大小唯一估读值测量时由于仪器精度不够而估读出来的值不唯一二、误差与错误误差错误产生原因仪器精确度不够实验方法不完善环境对仪器的影响观察者估读时的偏差不遵 守 测 量 仪 器 的 使
6、用 规 则，或者记 录 测 量 结 果 时 粗 心造成的可否避免不可避免可以避免特点有误差的测量数据 一 般 比较接近真实值错误的数据一般远远偏离真 实值控制方法采用多次测量求 平 均 值的方法；采用精确度 更高的测量工具；运用 合理的实验方法采用正确 的 测 量 方 法，记 录 数据时要细心测速仪测速仪是用来测量车辆的行驶速度的仪器 。常用的测速仪 有雷达测速仪和激光测速仪两种 。其中，雷达测速仪的测速原 理为多普勒效应；激光测速仪的测速原理为激光测距。1雷达测速仪雷达测速仪的主要原理是多普勒效应，即当目标向雷达天 线靠近时，反射信号频率将高于发射信号频率；反之，当目标远 离雷达天线时，反射
7、信号频率将低于发射信号频率 。雷达测速 仪发射电磁波，碰触到物体的时候会反射回来 。当触碰到的物 体有朝向或者背向运动时，测速仪发射与反射回来的电磁波有 个频率差，通过这个频率差从而求得物体运动的速度，实现速度测量的目的。2激光测速仪激光测速仪采用的是激光测距的原理 。激光测距是通过对 被测物体发射激光光束，并接收该激光光束的反射波，记录该时 间差，来确定被测物体与测试点的距离 。激光测速仪对被测物 体进行两次有特定时间间隔的激光测距，取得在该时间段内被 测物体的移动距离，从而得到被测物体的移动速度。3专题一 测量和机械运动对应学生用书起始页码 5 页方法一 解答估测题的方法估测题是目前中考题
8、中常见的一种题型，它与新课标“从生 活走进物理，从物理走向社会”的基本理念相吻合 。估测题主要 考查生活经验及认识基本物理量单位的能力。解答估测题通常从以下几方面入手：一是从熟悉的物理量单位入手；二是将不熟悉的物理量单位转化成熟悉的单位；三是利用熟悉的物理量并结合相关公式，估测出不熟悉的 物理量，再将不合理的答案一一排除。例 1 ( 2018 江西，11 ，3 分)“估测”是物理学中常用的一种 重要方法 。考试时，小丽同学对所涉及的一些物品进行了估测，( )其中合理的是A一支新的 2B 铅笔的长度约为 18 cmB一支考试用的新水笔的质量约为 10 kgC一张中考物理试卷的面积约为 15 m2
9、D一张草稿纸平铺对桌面的压强约为 100 Pa解析 一支新 2B 铅笔的长度约为 18 cm，A 项正确 。一支 考试用的新水笔质量不可能为 10 kg，应当在 10 20 g 之间，B 错 误 。一张中考物理试卷的面积远远小于 15 m2 ，C 项错 。一张草 稿纸平铺对桌面的压强约为 1 Pa，所以 D 项错。答案 A变式训练 1 ( 2018 吉林，1 ，2 分) 下列表述中，符合生活实际的是 ( )A我们用的物理课本长为 5 dmB洗澡水的温度为 85 C成人步行速度一般为 11 msD家庭电路电压为 36 V答案 C解析 我们用的物理课本长约为 26 cm，故 A 错误；洗澡水 的温
10、度约为40 ，故 B 错误；成人步行速度一般约 1 ms，故 C 正确；家庭电路电压为 220 V，故 D 错误。方法二 判断物体运动和静止的方法1判断一个物体的运动情况，要看这个物体相对于所选参 照物是否有位置变化 。若位置有变化，则物体相对于参照物是 运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。2已知物体的运动情况，判断所选的参照物，就要看运动的 物体相对于谁的位置在变化，静止的物体相对于谁的位置没有 变化，谁就是所要选的参照物。例 2 ( 2018 福建 A，5，2 分) 图是穿行在餐厅的机器人端着 托盘送餐的情景 。若认为机器人是静止的，则选择的参照物是( )A地面 B托盘 C
11、餐桌 D墙壁解析 机器人选地面作为参照物，位置发生改变，是运动的，故 A 错 。机器人选托盘作为参照物，位置没改变，是静止的，故 B 对 。机器人选餐桌或墙壁作为参照物，位置均发生改变，是 运动的，故 C 、D 均错。答案 B变式训练 2 ( 2017 河北，19，2 分) 平直公路上并排停放着两辆汽车 。一段时间后，坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动。( )关于两辆汽车的运动情况，下列说法正确的是A以乙车为参照物，甲车一定向南运动B以甲车为参照物，地面一定是静止的C以地面为参照物，甲车一定向南运动D以地面为参照物，乙车一定向北运动答案 A解析 由“ 坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动”可知，乙
12、车相对于甲车的位置在变化，且运动方向向北，同时可得甲车相 对于乙车在向南运动，故 A 正确；在此情景中，甲车与地面可能 相对静止，也可能相对运动，故 B 、C 错误；此情景中若两车同时 向南行驶，且甲车比乙车快，则以甲车为参照物，乙车在向北运 动，以地面为参照物，乙车向南运动，故 D 错误。 物理学中将物体位置的变化叫作机械运动， 在判断物体位置是否变化时，首先要选择参照物，同一物体相对 于不同的参照物判断出的运动与静止的结果可能不同，需对每 个选项逐一分析。 抓住题中对两车相对运动描述的关键语句 “ 坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动”，假设甲车相对地面静 止、向北和向南运动，分别推断符合题中
13、情景时乙车的运动情 况，便于正确解题。方法三 st 图像和 vt 图像的含义1st 图像st 图像是过原点的直线时，图线上每个点对应的路程和时 间的比值是定值，即物体做匀速直线运动，路程与时间成正比。由图线可知甲、乙两物体的速度大小不同，图线倾斜程度越 大，速度越大，v 甲v乙 。图线为曲线表示物体做变速直线运动，在图线上任意找两 点 A 、B，分别与原点连线，如图所示，可知 vBvA ，因此图线表示 速度逐渐变大。2vt 图像45 年中考 3 年模拟 中考物理vt 图像中图线为平行于时间轴的直线表示速度大小不变， 做匀速直线运动，图线为倾斜直线表示速度在逐渐变大，做加速 直线运动。例 3 (
14、 2017 甘肃兰州中考诊断，3 ) 甲、乙两辆车同时从同( )一地点出发，其 st 图像如图所示，由图像可知A在 3 8 s，乙车做匀速直线运动B通过前 15 m 时，乙车的速度比甲车的速度大 C第 4 s 时，甲、乙两车速度相同D经过 4 s，乙车通过的路程比甲车通过的路程长解析 由图可知，0 8 s，甲车做匀速直线运动，速度为v 甲5 ms；0 3 s，乙车做匀速直线运动，速度为 v 乙 67 ms；3 8 s，乙车静止；第 4 s 时两图线相交，则经过4 s，s 甲 s 乙20 m，故 A、C 、D 项均错误，正确选项为 B 。答案 B变式训练 3 ( 2018 辽宁沈阳，2，2 分)
15、 图为某物体沿直线 运动的路程随时间变化的图像，下列对该物体在 0 5 s 内运动( )情况分析正确的是A物体在 5 s 内运动的路程为 2 mB物体在 3 s 5 s 内通过的路程是 0 1 s 内通过路程的 2 倍 C物体在 5 s 内的平均速度为 067 msD物体在 1 s 3 s 内做匀速直线运动答案 A解析 由 st 图像可知，物体在 5 s 内通过的路程为 s2 m， A 项正确；物体在 3 s 5 s 内通过的路程为 1 m，在 0 1 s 内通过的路程也是 1 m，故 B 项错误；物体在 5 s 内的平均速度 v 04 ms，故 C 项错误；在 1 s 3 s 内，物体的路程
16、始终为1 m，故该段时间内物体处于静止状态，D 项错误 。故选 A。专题二 声现象5专题二 声现象对应学生用书起始页码 12 页固，为声源声音的产生与传播 ，体中次之，在气体中最慢 。空气中的声速大约为 340 ms 声音的特性 生，度越 大噪声及其控制 d人耳听不到的“ 声音”受的声音的频应频特率用点高：具作作于有为为2信能0、测距等次声波 Ol2远 ，而且无孔不入考点一 声音的产生和传播一、声音的产生与传播说明 ( 1 ) 声音是由物体振动产生的，产生的声音传播出去 被人听到是有条件的。( 2 ) 声音在空气中以声波的形式向四周传播 。如图所示，以 击鼓为例，鼓面向左侧振动时，鼓面左侧的空
17、气被压缩而变密； 而鼓面向右侧振动时，又使左侧的空气变疏 。鼓面不断地左右 振动，则空气就会形成疏密相间的波，向远处传播 。声音以波的 形式传播，我们把它叫作声波 。声波是看不见，摸不到的，存在 于发声体的四周。( 3 ) 声音传播的速度声速跟介质的种类及温度有关 。一般来说，声音在不同介质中的传播速度的关系是 v 固v液v气 ，但不能说声音在固体中的 传播速度一定大于在液体中的传播速度( 如 v软木500 ms 小于 v煤油1 324 ms ) 。二、人耳听到声音的四个条件条件原因发声体振动可以产生声有传声介质能够传播声响度足够大能量足够大，可引起耳膜振动频率合适频率在 20 20 000
18、Hz 之间注意 物体振动一定可以发声，但并不是所有声人耳都可以听到。6 5 年中考 3 年模拟 中考物理考点二 声音的特性声音的三要素定义决定因素日常描述相关说明音 调声音的 高低发声 体 振 动 的 频 率，频 率 越 高，音调越高同一音阶中 1、2、3、 4、5、6、7 音 调 逐 个 升高声音的尖细指音调 高，粗沉指音调低唱歌时“这一句太 高，我唱不上去”，这 里的“高”指音调高音调 变 高 不 一定响度变大， 响度大 的 音 调 不一定高音色 只 与 发 声体本身有关， 不受音调、响度 的影响声速 与 振 动 频率无关，取决 于介质和温度响 度声音的 强弱 发 声 体 的 振 幅，振
19、幅 越 大， 响度越大 距 离 发 声 体 的远近“ 你 的 声 音 太 小， 我听 不 清 ”这 里 的 “ 小”指响度小“震耳欲聋”指响 度大音 色声音的 特色发声体的材料、 结构“ 闻其声而知其人” 指 每 个 人 声 音 的 音 色不同考点三 噪声的控制及声的利用一、乐音和噪声的比较乐音噪声物理学 角度由发声体做有规则振动发出 的声音，是悦耳动听的声音由发声体做无规则振动发 出的声 音，是 嘈 杂 刺 耳 的 声音举例乐器演奏的声音，人们唱歌的 声音电锯、电 钻 工 作 时 发 出 的 声音波形乐音的波形如图所示，波形是 可预料的噪声的 波 形 如 图 所 示，波 形不可预料环保角度乐
20、音通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音，都属于噪声二、超声波与次声波的应用超声波次声波共同点超声波、次声波和可听声本质上是一致的，都是由物体振动 产生的 。但超声波和次声波的频率超出了人耳听觉的频率 范围，虽然有振动，但人耳却听不到续表超声波次声波应用汽车的倒车雷达和 交 通 中的测速雷达监测火山爆发、龙卷风和核爆 炸发生的方位和强度利用超声波清洗物体利用次声波的特性制造出次声 武器，可使心脏、肺等因出现强 烈共振而受损医生利用超声波能 够 成 像诊断器官是否有病变， 如 B 超一、声的传播与光的传播的比较条件速 度不
21、同介质中速度的比较声的传播需要介质 ( 真空不能传声)340 ms (15 空气中)一般情况下 v 固v液v气光的传播不需要介质3 108 ms ( 真空中)一般情况下 v 固v液v气二、声传递信息和传递能量声传递信息听到别人讲话声音；蝙蝠回声定位；B 超诊断病情；次 声波监测地震、海啸等声传递能量鼓声振灭蜡烛；超声碎石；超声清洗等注意 音叉振动引起水花飞溅表明发声的音叉在振动，振 动的音叉又具有能量，不能说明声音在传递能量。曾侯乙编钟曾侯乙编钟为战国早期文物 。1978 年在湖北随县( 今随州 市) 出土 。它是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨 五个半八度，十二个半音齐备 。它高超
22、的铸造技术和良好的音 乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者称之为“ 稀世珍 宝”。曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、保存最好、音律最全 的一套编钟 。钟是一种打击乐器，用于祭祀或宴饮时 。最初的 钟是由商代的铜铙演变而来，按其形制和悬挂方式又有甬钟、钮 钟、镈钟等不同称呼 。频率不同的钟依大小次序成组悬挂在钟 架上，形成合律合奏的音阶，称之为编钟 。钟的大小和音的高低 直接相关。曾侯乙编钟的音色优美，音质纯正，基调与现代的 C 大调相同 。它音域宽广，有五个八度，比现代钢琴只少一个八度 。 中声 部约占三个八度，由于有音列结构大致相同的编钟，形成了三个 重叠的声部，几乎能奏出完整的十二个
23、半音，可以奏出五声、六 专题二 声现象 7声或七声音阶的音乐作品 。根据现代学者的研究、推想，这套编 钟演奏时应由三位乐工，执丁字形木槌，分别敲击中层三组编钟 奏出乐曲的主旋律，另有两名乐工，执大木棒撞击下层的低音甬 钟，作为和声。它的出土说明，早在战国时期中国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，它比欧洲十二平均律的键盘乐器的 出现要早将近 2000 年，同时填补了中国早期封建时期的音乐史空白记录 。对于研究中国奴隶社会、早期封建社会以及东周王 朝音乐文化和湖北地区音乐史发展有着极其重要的作用。对应学生用书起始页码 14 页方法二 理想化实验法研究声的传播在物理学中，我们经常会遇到一些
24、由于受到各种外界因素 的影响，不可能直接通过实验进行验证或探究的物理规律 。理 想化实验法就是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理 地推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。应用这种科学方法探究和认识物理规律时往往分两步： (1) 根据实验目的尽量创造条件，设计并操作实验，取得可靠的 实验事实；(2) 在获取可靠实验事实的基础上，通过假想在理想状态下进行实验，并通过科学地推理得出实验结果( 或结论) 。例 2 ( 2017 陕西，1 ，2 分)物理老师自制了“探究真空是否 可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯 固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气 。关于该实验下列
25、说法正确的是 ( )方法一 转换放大法认识声音的产生实验过程中所要观察的现象很微小，所研究 的对象的情况看不见 研究对象可以对其他物体产生影响，且较明显那我们就转而观察被其所影响的物体，就可 以间接说明研究对象的情况了这种方法叫转换放大法，是我们研究问题常 用的一种方法例 1 ( 2018 河南，3，2 分)如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的 。请你再设计一个显示声源振动的实验： 。A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C抽气时听到的声音越来越小是音调变低的缘故 D由实验可推理出声音
26、不能在真空中传播解析 声音是由物体振动产生的；声音尖锐刺耳，说明声音的 音调高；抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小了；将正在发 声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪抽气过程中，声音由大变 小，由此我们可以推理出声音在真空中无法传播。故选 D。答案 D变式训练 2 ( 2019 北京，6，2 分) 如图所示，把正在响铃的 闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又解析 正在发声的音叉本身在振动，音叉振动可使乒乓球反复弹起 。发声体振动过程不便于观察，所以应当利用转换法来设计实验 。例如：将敲响的音叉插入平静的水中；将蜡烛
27、靠近正在发声的音箱等。答案 反复弹起 将发声的音叉插入水中，看到溅出水花( 将点燃的蜡烛靠近发声的音箱，看到烛焰跳动；将发声的音叉靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出 )变式训练 1 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，( )能观察到音叉周围溅起许多水花 。这说明逐渐变大 。关于上述实验，下列说法中正确的是( )A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大A空气可以传播声音B只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D声音从空气传入水中速度会变小答案 AD听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了答案 A解析 当玻璃罩内的空气逐渐减
28、少时，听到闹铃声逐渐变 小，直至听不见，当玻璃罩内的空气逐渐增多时，听到闹铃声又 逐渐变大，由此可见，空气可以传播声音，A 正确；声音靠介质传 播，没有介质，即使闹铃振动，也听不到闹铃声，B 错误，C 错误；解析 正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水中后，能够激起水花，看到水花飞溅，此现象能够说明发声的音叉在振动。 水花飞溅反映了音叉在振动，这是转换法；音叉振动激起水花，更容易认识到音叉在振动，这是放大法。8 5 年中考 3 年模拟 中考物理闹铃振动没有变化，听到闹铃声又逐渐变大，是玻璃罩内的空气 逐渐增多的缘故，D 错误。方法三 弦乐器与管乐器发声的音调高低判断方法1弦乐器如二胡、
29、吉他发出声音的高低与弦的长短、粗细、材料、松紧 等有关。其他因素相同时，弦越短，振动越快，音调越高；其他因素相同时，弦越细，振动越快，音调越高；其他因素相同时，弦越紧，振动越快，音调越高。例 3 ( 2017 云南，11 ，2 分) 弹奏前调整琴弦的松紧程度， 可以改变琴声的 ；根据乐器发声的 ，可以听出是什 么乐器在演奏。 ( 选填“ 响度”、“音调”或“音色”)解析 音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动 频率越高，音调越高，弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴 声的音调；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，发出声音 的音色会不同，我们靠音色来辨别乐器的种类。答案 音调 音色 音
30、调和物体振动频率有关，对于琴弦来说， 粗、长、松的音调低，细、短、紧的音调高；音色是指声音的品质和 特色，不同发声体的材料和结构不同，音色会不同。2管乐器如笛子、哨子、唢呐等，其发声体为空气柱，空气柱越短，振 动越快，音调越高。例 4 ( 2017 江西吉安质量跟踪调研，1 ) 如图所示为训练小 狗时用的犬哨 。吹哨时，哨内空气柱 发声，调节螺丝深 入哨内的长度，可以改变哨声的 。解析 吹哨时，哨内空气柱振动发出声音；改变螺丝深入哨 内的长度，可以改变空气柱长度，从而可以改变哨声的音调。答案 振动 音调 空气柱越长，振动越慢，音调越低；空气柱越 短，振动越快，音调越高。 弦乐器可通过弦振动快慢
31、来改变音调，弦的 长短、粗细、松紧都会影响音调 。管乐器可通过改变空气柱长度来改变音调。变式训练 3 ( 2017 贵州黔东南州一模，12 ) 芦笙是苗族同 胞所喜爱的一种乐器，丰收之际人们总会吹起芦笙跳起舞，图中 姑娘们演奏出浑厚的声音，老人们吹出轻快的中高音，形成了美 妙的原生态重奏，其中图甲中的芦笙比图乙中的音调低是因为 其 低，响度大是因为其 大。答案 振动频率 振动幅度解析 音调低是因为空气柱振动频率低；响度大是因为空 气柱振动幅度大。专题三 光现象9专题三 光现象对应学生用书起始页码 21 页条件：光在 同种均匀介质 中沿直线传播光的直线传播 成8等s 反射定律：线、入射光线和法线
32、在 同一平面 内，反射光线和入射光线分居 法线 两侧，光的反射 反射分类 反射现 折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向Oll发生改变 的现象光 镜 ，像与物到平面镜的距离 相等 ，像和物的连线与镜面垂直，象 光的折射 光从中时，折射光线、入射光线和法线在Ol2同一平面 内，折射光线和入射 折射规律 光从中介角，水中或其他介质中斜射入空气中时，光的色散 颜色 三、体Ol8透过 的光的颜色决定人眼看不见的光 发光，能杀死微生物远视眼 力，或者眼球在前后方向上太短，使近处物体的像落在视网膜的O33后方10 5 年中考 3 年模拟 中考物理凸透镜 作用凹透镜 作用透镜的特征及光学性质
33、通过透镜的三条特殊光线 凸透镜成像的规律 静态规律 动态规律 透镜的应用 仪、原大镜、：晶状网膜考点一 光的传播一、光的直线传播的应用原理图示说明影子光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住， 无法到达物体后面，在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区 域，这就是物体的影子 。如手影、路灯下的人影等日食、月食当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡 住了一部分太阳射向地球的光，由于光的直线传播，在月球背后会 形成长长的影子，月球在地球上的影子分为两部分，中心的区域叫 作本影，外面的区域叫作半影 。位于半影区的人看到的是日偏食； 位于本影区的人看到的是日全食；若地
34、、月之间距离较远时，还会看 到日环食 。同样的道理，当地球转到月球和太阳之间时，地球就挡 住了射向月球的光，就会形成月食小孔成像由于挡光板的阻碍，光源射出的光线中，大部分光线被挡光板挡住， 只有那些射向小孔的光线，恰可沿直线通过小孔在光屏上形成光 斑 。这样光源的每一个发光点射向光屏的光线，都将在光屏上对应 形成一个小光斑，而无数个小光斑组合起来，便在光屏上显示出一 个倒立的与光源相似的图样，这一图样就是光源的像 。这个像由于 是实际光线会聚而成的，因此是实像激光准直在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机 沿直线前进，保证隧道方向不出现偏差专题三 光现象 11续表原理图示说
35、明射击瞄准射击时利用“三点一线”进行瞄准二、平面镜成像的特点、原理及应用平面 镜成 像的 特点(1) 物、像等大(2) 物、像到平面镜的距离相等(3) 物、像对应点的连线与平面镜垂直(4) 平面镜成虚像用数学语言归纳：平面镜成的像与物关于镜面对称平面 镜成 像的 原理平面镜所成的像是物体发出( 或反射) 的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的，如图所示，点光源 S 在镜后的像 S并不是实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线相交形成的，所以 S是 S 的虚像 。如果把光屏放在 S处，是承接不到这个像的，所以虚像只能用眼睛看到，而不 能成在屏上平面 镜成 像的
36、应用 举例(1) 利用平面镜可以改变光的传播方向，起到控制光路的作用， 如在挖井、掘山洞时，用平面镜把太阳光反射到作业区照明(2) 利用平面镜成像，如商场和家庭装饰时，利用平面镜成像增 强室内宽敞明亮的视觉效果(3) 利用平面镜反射的光来使微小的形变放大，以便观测三、光的折射内容说明折射规律三线共面；法线居中 两角不等；光路可逆(1) 注意“一点、两角、三线”(2) 光在空气与其他介质的界 面上折射时，空气中的角大折射成像筷子 变 弯；池 底 变 浅； 海市蜃楼；彩虹；日出； 星光闪烁等看到的像均为虚像规律总结水上看鱼鱼上升水下看树树变高由光的折射形成的虚像位于物 体的上方考点二 透镜成像一、
37、透镜中的三条特殊光线项 目内容种类入射光线光路图折射光线凸 透镜平行于主光 轴会聚于焦点经过焦点或从焦点发出平行于主光轴经过光心传播方向不变续表项 目内容种类入射光线光路图折射光线凹 透镜平行于主光轴反向延长线经过 入射侧虚焦点延长线过凹透镜 另一侧虚焦点平行于主光轴经过光心传播方向不变二、凸透镜成像的规律及其应用物距与焦距的关系像距与焦 距的关系位置 关系像的性质应用举例凸透镜u ( 平行光)vf像与物异侧一个点测定焦距u2f2fvf缩小、倒立、实像照相机u2fv2f等大、倒立、实像测定焦距2fufv2f放大、倒立、实像幻灯机uf同侧不成像探照灯的透镜uf放大、正立、虚像放大镜说明 凸透镜所成的实像必倒立，且物与像分居透镜的两 侧，可以是放大的、等大的或缩小的；成虚像必正立，且物与像位 于透镜的同侧，一定是放大的。一、镜面反射与漫反射镜面反射漫反射不同点入射光线 是平行的反射光线仍是平行的反射光线杂乱无章，向 各个方向都有现象人在反射光线的范围 内，看到耀眼的光人能 从 不 同 的 方 向 看 到物体相同点都遵循光的反射定律二、实像和虚像实像虚像形成原因实际光线会聚而成由反射光线或折射光线的反 向延长线相交而形成
