1、第一课第一课 珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊第二节第二节 尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要R 七年级下册一、同样的自尊一、同样的自尊 同样的快乐同样的快乐 在我们成长的过程中，总会有很多人、很多在我们成长的过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。这些这些“他他人人”是谁是谁呢？呢？你的存在对他人有什么意义？故事（一）故事（一）小林因为交友不慎，小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打口抽烟
2、。父亲没有打他，也没有骂他，但他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的的眼神里读懂父亲的伤心和失望。伤心和失望。正是这种眼神促使小正是这种眼神促使小林改变自己，又成为林改变自己，又成为同学中的佼佼者。父同学中的佼佼者。父亲开怀地笑了，说儿亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸福。那真是自己的幸福。故事（二）故事（二）小明上小学的时候，一次，小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小明非
3、常某明星的签名。小明非常高兴，就复印了好多张，高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又觉得想给同学们，但他又觉得这张签名来之不易，就想这张签名来之不易，就想了个办法，以每张两块钱了个办法，以每张两块钱的价格卖给了想要签名的的价格卖给了想要签名的同学们。那些同学也如法同学们。那些同学也如法炮制，复印之后再卖给其炮制，复印之后再卖给其他的同学，结果被校长发他的同学，结果被校长发现了，并告诉了小明的班现了，并告诉了小明的班主任郑老师，由他来处理。主任郑老师，由他来处理。郑老师看到难过又惭愧的郑老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是晓之以理，告诉他学校
4、是学知识的地方，而不是是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明做买卖的地方，并说小明犯错误只是因为不知道这犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，知错样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求什么是错，更严格地要求自己。自己。故事（三）故事（三）爸爸妈妈又吵架爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，了，小立很难过，很忧郁。上课的很忧郁。上课的时候总是走神，时候总是走神，放学的时候也是放学的时候也是一个人默默地回一个人默默地回家。家。她的朋友小南总是她的朋友小南总是想办法接近她，逗想办法接近她，逗她开心，上课的时
5、她开心，上课的时候提醒她好好听课。候提醒她好好听课。慢慢地，小立能够慢慢地，小立能够正常生活和学习了。正常生活和学习了。故事（四）故事（四）小辉上课的时候总是搞小辉上课的时候总是搞小动作，接老师的话茬，小动作，接老师的话茬，老师提醒了他几次，可老师提醒了他几次，可他总也改不了。渐渐地，他总也改不了。渐渐地，同学们越来越不喜欢他同学们越来越不喜欢他了，有些同学已经开始了，有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始疏远他了。小辉刚开始并不是太在意。并不是太在意。后来，当他高高兴兴地后来，当他高高兴兴地想和同学们一起玩儿却想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷淡的眼看到一些同学冷淡的眼神的时候，当他看到同神的
6、时候，当他看到同学们在热烈地讨论学习学们在热烈地讨论学习中的一些问题而自己却中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚至一无所知懵懵懂懂甚至一无所知的时候，小辉才知道自的时候，小辉才知道自己是多么害怕被这个集己是多么害怕被这个集体疏离，所以他下决心体疏离，所以他下决心要改正自己的缺点。要改正自己的缺点。同学们根据这些故事，想一想在自己成长的过程中，有哪些人非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？这些人就是我们生活中的重要他人，我这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过，没有他们，我们的生命不会走到今天，而难过，没有他们，我
7、们的生命不会走到今天，没有他们，我们的生活就失去许多精彩。没有他们，我们的生活就失去许多精彩。在他在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐快乐。所以，。所以，我们也有责任去关注他人的自尊，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严维护他人的尊严。他人点点滴滴的赞美与欣赏，如甘他人点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，使我们霖似雨露，滋润着我们的心田，使我们充满了做人的自豪与快乐。充满了做人的自豪与快乐。“重要他人重要他人”对我们的影对我们的影响响既然
8、我们的自尊经常受到他人的呵护与既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊的需要，也是自我完善的需要。为什么要关注他人的自尊为什么要关注他人的自尊走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残疾人走路。这说明（正在学一位残疾人走路。这说明（）A.街上的人不懂得尊重自己街上的人不懂得尊重自己 B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重不尊重他人的人不可能赢得他人的
9、尊重 C.街上的人不会审美街上的人不会审美 D.自尊与尊重他人没有什么必然联系自尊与尊重他人没有什么必然联系B二、尊重他人，就是尊重自己二、尊重他人，就是尊重自己 故事（一）故事（一）校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。谴责，被老师狠狠地批评了一顿。故事（二）故事（二）电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声
10、音，一会儿，甲零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。无可忍，批评他们不遵守秩序。故事（三）故事（三）甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。人侧目，最后，又被罚款。从这几个故事，我们可以看出，自尊的人从这几个故事，我们可以看出，自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊懂得尊重他人，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重他人
11、。不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重的。尊重他人是赢得他人尊重的前提条件。重的。尊重他人是赢得他人尊重的前提条件。自尊和尊重他人的关系自尊和尊重他人的关系 在在宁波晚报宁波晚报报道，一名抱着孩子的本地妇女，见报道，一名抱着孩子的本地妇女，见一名抱着孩子的外地男子坐上了一个空座位，竟然一名抱着孩子的外地男子坐上了一个空座位，竟然破口大骂并说：破口大骂并说：“你们外地人居然和我抢座位。你们外地人居然和我抢座位。”这名这名妇女是不自尊的，因为（妇女是不自尊的，因为（）A.自尊是自己的事，尊重他人是别人的事自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B.自尊与尊重他人是一回事，没有区别自尊与尊重他人是一回事
12、，没有区别 C.自尊，就是关注自己的尊严自尊，就是关注自己的尊严 D.自尊的人懂得尊重他人，维护自尊首先要尊重他人自尊的人懂得尊重他人，维护自尊首先要尊重他人D尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（P10二）二）尊重他人，使我们能更好地认识自己。尊重他人，使我们能更好地认识自己。（P11一）一）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。（P11二）二）为什么要尊重他人为什么要尊重他人 尊重他人，就是要关注他人的尊严，既尊重他人，就是要关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，要从欣赏、鼓励、期望等角度来
13、善待对方，更要注意不做有损他人的事情。更要注意不做有损他人的事情。怎样去尊重他人怎样去尊重他人 同理同理可得可得、知识小结自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。纳，共同在自尊的快乐中成长。世界目睹了北京第世界目睹了北京第29届奥运会上令人遗憾的一幕：届奥运会上令人遗憾的一幕：刘翔因伤退出比赛。有网友表示，刘翔因伤退出比赛。有网友表示，“放弃不代表懦弱放弃不代表懦弱”，还有网友呼吁大家尊重刘翔：还有网友呼吁大家尊重刘翔：“刘
14、翔的放弃，应该让我刘翔的放弃，应该让我们学会尊重他人即是对自己的尊重，请大家理解、尊重们学会尊重他人即是对自己的尊重，请大家理解、尊重他人的选择，展现出他人的选择，展现出大国民众大国民众所具有的素质。所具有的素质。”请你反思：我们为什么要学会尊重他人？请你反思：我们为什么要学会尊重他人？同步练习参考答案：参考答案：（1 1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2 2）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3 3）只有自尊的人才能懂得尊重他人。）只有自尊的人才能懂得尊重他人。（4 4）尊重他人，就是尊重自己
15、。）尊重他人，就是尊重自己。二战时期有许多无家可归的流浪者。一位二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。者都欣然答应。当他们搬完后，老人就给他们一点钱或是当他们搬完后，老人就给他们一点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总
16、是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。食其力的人。老人是让那些流浪者通过自己的劳动来获取老人是让那些流浪者通过自己的劳动来获取报酬，让他们成为一个劳动者，而不是一个牺牲报酬，让他们成为一个劳动者，而不是一个牺牲自己尊严的乞讨者。老人以这种方式来自己尊严的乞讨者。老人以这种方式来保护他们保护他们的尊严的尊严。思考：思考：老人为什么要那些流浪者为他搬砖头老人为什么要那些流浪者为他搬砖头而
17、不直接给予他们钱物呢？而不直接给予他们钱物呢？屠格涅夫给乞丐的礼物屠格涅夫给乞丐的礼物 一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，兄弟，别怪我，”作家尴尬作家尴尬地说，地说，“我身上没带钱。我身上没带钱。”老乞
18、丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的老人脸上是满足的 笑容，笑容，“这是最高贵的礼物。这是最高贵的礼物。”为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格为人所认可的独立人格 戴尔戴尔卡耐基卡耐基以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业部部长韩长赋：这
19、是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村
20、青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过
21、地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文
22、件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为
23、什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产
24、力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二是有利于促进农民
25、从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的
26、问题。培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继
27、者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员
