1、A组 20152019年安徽中考题组 (2016安徽,14,8分)某研究小组对自动充气气球(示意图如下)进行下列探究。 【查阅资料】该气球充气原理是:通过挤破液体包,使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体,实现气球自 动充气。,(1)为检验气体是二氧化碳,可选用 (填试剂名称)。 探究一:液体包内溶液酸碱性的探究 (2)室温时,用pH试纸测得溶液的pH=3,则该溶液呈 性。 探究二:白色粉末成分的探究 【猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙;乙同学认为是碳酸钠;丙同学认为是碳酸氢钠。 【设计并进行实验】 (3)将少量白色粉末放入水中搅拌,固体全部溶解,说明甲同学的猜想 (填“正确”或“不正 确”)。
2、(4)室温时,分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%盐酸(装置 如下图),记录如下表:,实验中发生反应的化学方程式为 ;表中a= ;V1 (填 “”“”或“=”)V2。 【分析并得出结论】 (5)如何从上表中获取证据并得出结论? 。,答案 (8分)(1)澄清石灰水(1分,其他合理答案均给分) (2)酸(1分) (3)不正确(1分) (4)NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2(2分) 0.10(1分) (1分) (5)根据表中CO2体积与锥形瓶内物质质量的关系,实验与实验相同,可得出白色粉末的成分为碳酸氢钠 (1分,其他合理答案均给分),解析 (1)
3、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,故检验气体是否为二氧化碳,可选用澄清石灰水。(2)室温时,pH7的溶液呈碱性。室温时测得溶液的pH=3,则该溶液呈酸性。(3)根据固体全部溶解可知固体不是碳酸钙,说明甲同学的猜想不正确。(4)实验为NaHCO3与盐酸的反应,化学方程式为 NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2;实验、应选用质量相等的NaHCO3、Na2CO3、白色粉末,故a也为 0.10;根据化学方程式计算得出,等质量的NaHCO3、Na2CO3完全反应生成CO2的体积前者大,故V1V2。(5)由表中数据可知,等质量的白色粉末与NaHCO3反应生成CO2的体积相等,故白色粉末应为NaHCO
4、3。,解题技巧 解答第(4)问时要考虑控制变量,由实验、最终得到的CO2体积相等,锥形瓶内的物质:实验 是碳酸氢钠、实验是未知白色粉末可知,未知白色粉末是变量,其他的条件要一样,所以二者的质量应 该相等,即a=0.10。,B组 20152019年全国中考题组 考点一 物质的检验与鉴别,1.(2019吉林,10,1分)下列实验方案设计不能达到实验目的的是 ( ) A.用Ba(OH)2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4 B.用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液 C.用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制备Fe(OH)3 D.用酚酞溶液检验CaO中是否含有Ca(OH)2,答案 D
5、 A项,氢氧化钡与硫酸铜反应生成两种沉淀,能达到目的;B项,碳酸钠与氯化钙反应生成沉淀,与 氢氧化钠不反应,能达到目的;C项,氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁,硫酸铁与氢氧化钠反应即可得到氢氧化 铁沉淀,能达到目的;D项,氧化钙与酚酞溶液中的水反应生成氢氧化钙,故无法用酚酞溶液检验氧化钙中是 否含有氢氧化钙,不能达到目的。,2.(2019福建,8,3分)下列实验操作不能达到实验目的的是 ( ),答案 D 灼烧蚕丝与棉线,能闻到烧焦羽毛气味的是蚕丝,能闻到烧纸气味的是棉线,A正确;滴加酚酞溶 液,变红的是氢氧化钠溶液,不变色的是硫酸溶液,B正确;加肥皂水振荡,浮渣较多、泡沫较少的是硬水,反 之,泡沫较
6、多的是软水,C正确;将20 g浓盐酸加入80 g水中得到的稀盐酸的溶质质量分数小于20%,因为20 g 浓盐酸中含有溶质氯化氢的质量达不到20 g,D错误。,易错警示 不能将20 g浓盐酸当成纯净物,应按浓盐酸中溶质氯化氢的质量来计算。,3.(2019陕西A,14,2分)对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验,其中实验方案能达到实验目的的是 ( ),答案 C Na2CO3溶液和NaOH溶液都显碱性,都可以使酚酞变红,无法证明溶液中存在Na2CO3,故A不正确; 加入CaCl2溶液除去Na2CO3的同时生成了新杂质NaCl,故B不正确;加入过量BaCl2溶液检验Na2CO3的同时除 去Na2CO
7、3,排除Na2CO3对NaOH检验的干扰,故C正确;用pH试纸测定溶液pH时要选择干燥的试纸,否则会使 测量结果不准确,故D不正确。,易错警示 易错选B,用试剂除去混合物中的杂质时,不能引入新的杂质,加入CaCl2溶液除去Na2CO3的同时 生成了新杂质NaCl。,知识归纳 除杂原则为“不增、不减、易分离”,即不增加新杂质,不能与原物质反应,容易分离。,4.(2018江苏苏州,22,2分)下列实验方案能达到目的的是 ( ) A.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢 B.用硫酸铜溶液检验葡萄糖的存在 C.用稀硫酸除去铜屑中的少量铁屑 D.用碳酸钾溶液区别石灰水和氯化钙溶液,答案 C A项,氢氧化
8、钠溶液既可以和氯化氢反应,又可以和二氧化碳反应,不正确。B项,检验葡萄糖用的 是新制的氢氧化铜悬浊液,而不是硫酸铜溶液,不正确。C项,铜屑不能与稀硫酸反应,而铁屑可以与稀硫酸 反应生成可溶性的硫酸亚铁,正确。D项,向石灰水和氯化钙溶液中加入碳酸钾溶液,都会生成白色的碳酸 钙沉淀,不正确。,5.(2018吉林,10,1分)下列实验方案正确的是 ( ) A.制备:用加热KCl和MnO2混合物的方法制O2 B.鉴别:用稀盐酸鉴别铁粉、木炭粉和氧化铜粉末 C.除杂:用溶解、蒸发的方法除去粗盐中的难溶性杂质 D.检验:用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方,检验有水生成,答案 B 氯化钾、二氧
9、化锰受热都不分解,也不反应,无O2产生,A错误;铁与稀盐酸反应产生气泡,木炭粉 与稀盐酸不反应,氧化铜与稀盐酸反应,溶液由无色变为蓝色,现象不同,可以鉴别,B正确;粗盐中难溶性杂质 需用溶解、过滤法除去,C错误;检验水应用干而冷的烧杯,内壁涂有澄清石灰水的烧杯可以检验生成的二 氧化碳,D错误。,方法技巧 鉴别不同物质时,主要看所用的物质能否与待区分物质作用产生明显不同的现象;选择除杂试 剂时,主要看所用的物质是否只与杂质反应(不与主要物质反应),且反应后不能产生新的杂质。,6.(2018福建,9,3分)下列实验方案能达到实验目的的是 ( ),答案 D A项,活泼金属与盐酸反应也产生气泡;B项,
10、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,不能使 酚酞溶液变色;C项,检验氧气已收集满,不能将带火星的木条伸入集气瓶中,而应放在集气瓶口;D项,将内壁 沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,若石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成,根据质量守恒 定律可知蜡烛中含有碳元素。,7.(2017江苏苏州,22,2分)鉴别下列各组物质,不能达到目的的是 ( ) A.黄铜片和纯铜片:相互刻画比较硬度 B.棉线和羊毛线:灼烧后闻气味 C.硫酸铵固体和氯化铵固体:加熟石灰混合研磨后闻气味 D.氢氧化钠固体和硝酸铵固体:加水溶解后测温度,答案 C A项,合金的硬度一般比其成分金属的硬度大,相互刻画比较硬度可以鉴
11、别黄铜片和纯铜片。B 项,棉线燃烧时有烧纸的气味,羊毛线燃烧时有烧焦羽毛的气味,可以鉴别。C项,硫酸铵固体和氯化铵固体 分别与熟石灰混合研磨,均会产生刺激性气味,不能鉴别。D项,氢氧化钠固体溶解放热,溶液温度升高;硝酸 铵固体溶解吸热,溶液温度降低,可以鉴别。,8.(2018云南,19,3分)下列实验不可行或不能达到实验目的的是 ( ),答案 D 氯化钠溶液是无色的,而氯化铁溶液是黄色的,观察溶液的颜色可以区分氯化钠溶液和氯化铁溶 液,故A正确。去除粗盐中难溶性杂质,加水溶解、过滤之后难溶物留在滤纸上,然后蒸发滤液得到精盐,故 B正确。甲烷燃烧后的产物是水和二氧化碳;一氧化碳燃烧后的产物只有二
12、氧化碳;氢气燃烧后的产物只有 水,可以区分三种气体,故C正确。硝酸铵和氯化铵分别与固体氢氧化钙混合研磨都会有氨气放出,所以无 法区分硝酸铵与氯化铵,故D错误。,知识拓展 物质鉴别的常用方法 (1)观察法:利用物质的颜色等不同鉴别。如硫酸铜溶液显蓝色,氯化铁溶液显黄色。 (2)溶解法:利用物质的溶解性不同鉴别。如碳酸钠溶于水,碳酸钙不溶于水。 (3)燃烧法:把需要鉴别的物质分别点燃,通过燃烧时的现象或产物的不同进行鉴别。 (4)蒸发法:通常在鉴别食盐水(或海水)和水(或盐酸)时可用蒸发法。 (5)滴加试剂法:滴加化学试剂是实验室中常用的鉴别物质的方法,在初中化学中,滴加的试剂有酸碱指示剂, 某些
13、酸、碱、盐的溶液等。,9.(2017广东深圳,8,1.5分)为了达到相应的实验目的,下列实验设计不合理的是 ( ),A.分离H2O2溶液和MnO2制O2后的固液混合物 B.除去CO中的CO2气体 C.区分NaCl、NH4NO3、NaOH三种固体 D.探究可燃物燃烧的条件,答案 B 分离固体和液体采用过滤的方法,故A正确。将CO和CO2的混合气体通过灼热的氧化铜,会将CO 转化为CO2,不能除去CO2,故B错误。氯化钠溶于水后溶液的温度基本不变,氢氧化钠溶于水后溶液的温度 升高,硝酸铵溶于水后溶液的温度降低,故C正确。铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达 到可燃物的着火点;铜片上的白
14、磷燃烧,水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要氧气,故D正确。,考点二 物质的推断 1.(2018山东潍坊A,20,2分)甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示(“ ”表示反应一步实现,部 分物质及条件已略去)。,下列选项能实现图示转化的是 ( ),答案 D 若乙是一氧化碳,丁是碳酸钙,二者不能反应生成二氧化碳,故A错误;若丙是氯化钠,丁是氯化铜, 则氯化钠不能一步转化成氯化铜,故B错误;若乙是碳酸钙,丁是碳酸,二者不能反应生成二氧化碳,故C错误; 根据提供的物质和图示可以看出,D中各物质能实现相互转化,故D正确。,2.(2018内蒙古呼和浩特,10,2分)实验室中同学们进行了如下图所示的实验,成功
15、探究出了久置的氢氧化钠 固体的变质情况。下列说法正确的是 ( ) A.甲溶液可以选择稀盐酸或CaCl2溶液(查阅资料得知:CaCl2溶液显中性) B.若、均有明显现象,则说明样品部分变质 C.D物质可能是气体,也可能是沉淀 D.溶液B中的溶质一定只含有NaOH和甲,答案 B 氢氧化钠固体变质有两种情况:一是部分变质,含有NaOH和Na2CO3;二是完全变质,只含Na2CO3。按图示实验流程,若甲溶液选用CaCl2溶液,中有白色沉淀生成,中溶液变红,则说明氢氧化钠部分变质;若中溶液未变红,则说明氢氧化钠全部变质。若甲溶液选用稀盐酸,则D为CO2,溶液B中含NaCl和HCl,滴加酚酞溶液无明显现象
16、,不能判断氢氧化钠固体是否完全变质,故A、C不正确,B正确。碳酸钠与甲反应生成沉淀和钠盐,所以溶液B中的溶质一定有钠盐和过量的甲,可能含有NaOH,故D不正确。,解题关键 认真审题并能分析出久置氢氧化钠固体变质后可能含有的成分是解答本题的关键。,易错警示 本题考查久置氢氧化钠固体变质情况的探究。要探究久置氢氧化钠固体中是否含有碳酸钠和 氢氧化钠,甲溶液不能用稀盐酸。若使用稀盐酸,可根据有无气泡产生判断氢氧化钠固体是否已经变质,但 不能判断固体是否全部变质,易错选A或C。,3.(2018湖北武汉,7,3分)氧化物、酸、碱、盐都属于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合 物,其中甲、乙、丙
17、、丁分属上述四种不同类别的化合物,M与甲属于同种类别的化合物。它们之间的部 分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去。“”表示物质之间能发生反应, “ ”表示物质之间的转化关系)。下列推论错误的是 ( ) A.若甲是碳酸钙,则可以用水鉴别乙和丙 B.若乙可用于改良酸性土壤,则甲可以是氧化铜 C.若丙是碳酸钠,则甲与丁溶液混合可以得到黄色溶液 D.若丁是氢氧化钠,则甲可以通过中和反应转化为M,答案 D 若甲是碳酸钙,属于盐,M也属于盐,由M为碳酸钙生成的盐可知,M可能为氯化钙,故丁可能为盐 酸,盐酸属于酸,则乙和丙分别为氧化物和碱中的一种,由乙可以转化为丙,乙、丙均能转化为M可知,
18、乙是氧 化钙,丙为氢氧化钙,氧化钙和氢氧化钙可以用水鉴别,故A正确;若乙可用于改良酸性土壤,则乙为氢氧化钙, 假设甲为氧化铜,根据氧化铜能与酸反应的性质,可推知丁可能为盐酸或硫酸,则丙只能是盐,由于乙可以转 化为丙,丙能与酸反应,所以丙可能为碳酸钙,氧化铜能与酸反应生成水,氢氧化钙与酸反应、碳酸钙与酸反 应也能生成水,假设成立,故B正确;若丙为碳酸钠,假设甲与丁溶液混合反应得到黄色溶液,则甲可能是氧化 铁,丁溶液为稀盐酸或稀硫酸,乙只能为碱,如氢氧化钠,氧化铁、氢氧化钠、碳酸钠与酸反应都能生成水,M 为水,M与甲(氧化铁)属于同类别化合物,假设成立,故C正确;若丁是氢氧化钠,假设甲可以通过中和
19、反应转 化为M,则甲只能是酸,M为盐或水,与甲不属于同类别化合物,假设不成立,故D错误。,解题关键 掌握氧化物、酸、碱、盐中常见化合物的化学性质和各物质间的转化关系并能灵活运用是解 答本题的关键。,4.(2019河北,31,4分)AG表示初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示(部分生成物已略去)。其 中A、B、C中均含有同一种元素,D是温室气体,G是重要调味品。,请回答下列问题: (1)G的化学式为 。 (2)反应的基本反应类型为 。 (3)反应的化学方程式为 。 (4)F的一种用途是 。,答案 (1)NaCl (2)复分解反应 (3)NaOH+HCl NaCl+H2O (4)生产玻璃
20、 评分说明:(4)答案不唯一,合理即可给分。,解析 D是温室气体,所以D为二氧化碳;G是重要调味品,所以G为氯化钠,化学式为NaCl。由图示可知:二氧 化碳与C反应生成F,能与二氧化碳反应的物质有氢氧化钠、氢氧化钙和水,但F与E反应生成氯化钠,由此可 以推断C是氢氧化钠,F是碳酸钠,碳酸钠的用途有生产玻璃、制洗涤剂等;A、B、C三种物质均含有同一种 元素,B与C反应生成氯化钠,所以B为氯化氢,三种物质含有的共同元素是氢元素,反应的化学方程式为 NaOH+HCl NaCl+H2O;进而推断A为氢氧化钙或氢氧化钡,反应是氢氧化钙(或氢氧化钡)与氯化氢发 生的复分解反应;反应生成的氯化钙(或氯化钡)
21、与碳酸钠反应生成氯化钠。,5.(2019福建,15,8分)如图所示,甲、乙、丙、丁、戊五种物质(或其溶液)俨然是滑冰赛道上参加接力比赛的 “运动员”,相邻“运动员”之间能发生化学反应。已知:五种物质分别是Fe、HCl、NaOH、CaCO3和 CuCl2中的一种,其中,甲是单质,丁与戊反应产生的气体可以熄灭终点的火炬。 (1)甲能分别与另四种物质中的 、 反应(写化学式)。 (2)丁与戊反应的化学方程式为 。,(3)丙与丁的反应属于 (填基本反应类型)。 (4)若把无机物按单质、氧化物、酸、碱和盐进行分类,无机物X的类别不同于上述五种物质,如果用X替换 戊,它也能与丁反应生成一种生活中常用的液态
22、灭火剂,X是 (写一种)。,答案 (8分)(1)HCl CuCl2(不分先后) (2)CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2O (3)复分解反应 (4)CuO(或“Fe2O3”等其他合理答案),解析 甲是单质,所以甲是铁;丁与戊反应会产生能熄灭火炬的气体,即二氧化碳,所以丁与戊分别是HCl和 CaCO3中的一种;由图可知甲会跟乙反应,所以乙是CuCl2,则丙是NaOH,丁是HCl,戊是CaCO3。(1)甲能与HCl 和CuCl2反应;(2)丁与戊反应的化学方程式为CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2;(3)丙与丁的反应是NaOH 和HCl的中和反应,属于复分解反应;(4)甲
23、、乙、丙、丁、戊五种物质分别是单质、盐、碱、酸、盐,无机 物X的类别不同于五种物质的类别,则X属于氧化物,会跟酸反应产生水的氧化物是金属氧化物,所以X是 Fe2O3或CuO等。,思路分析 解答推断题时首先要会找题眼,题眼通常是指物质的特征性质、特殊颜色、状态、特殊反应、 特定条件(如高温等)、特殊用途等,通过题眼找到突破口,再根据相邻物质之间的关系顺藤摸瓜,各个击破, 最后一定要全面检查。,6.(2018广西南宁,25,6分)已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的物质,相邻两种物质可以发 生化学反应,分别生成甲、乙、丙、丁四种物质(部分生成物已略去),它们相互之间的关系如下图所示。其
24、 中B为杀菌剂波尔多液的成分之一,其溶液呈蓝色;C为应用最广泛的金属;丙为氯化物。 (1)B的化学式是 ;A所属的物质类别是 。 (2)B的溶液与C反应后,溶液的质量 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (3)C与D反应的化学方程式是 ;A与 B反应的基本类型属于 。,答案 (1)CuSO4 碱 (2)减小 (3)Fe+2HCl FeCl2+H2 复分解反应,解析 (1)B为波尔多液的主要成分,且其溶液呈蓝色,可推出B为CuSO4;C为应用最广泛的金属,则C为Fe;丙 为氯化物,则D为HCl;B为CuSO4,属于盐,C为Fe,属于单质,D为HCl,属于酸,且A、B、C、D是初中化学常见 的四种
25、不同类别的物质,则A为碱。(2)根据反应Fe+CuSO4 FeSO4+Cu知,每56 g铁能置换出64 g铜,故反 应后溶液质量减小。(3)C与D反应的化学方程式为Fe+2HCl FeCl2+H2;A与B的反应为碱和盐的反应, 属于复分解反应。,考点三 物质的除杂 1.(2019广东广州,19,2分)除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是 ( ) A.Zn粉(Fe):用ZnCl2溶液浸泡,过滤 B.碳粉(MnO2):滴入H2O2溶液,过滤 C.NaCl溶液(Na2SO4):加入适量MgCl2溶液,过滤 D.CO2(H2O):通过盛有浓硫酸的洗气瓶,答案 D Fe的金属活
26、动性排在Zn后,不能与ZnCl2溶液反应,故A错误;MnO2能促进H2O2分解,但本身的质量 和化学性质不变,无法除去,故B错误;Na2SO4与MgCl2不反应,故C错误;浓硫酸能吸收CO2气体中混有的水蒸 气,故D正确。,2.(2019广东,11,2分)除去下列物质中的杂质,所选方法正确的是 ( ),答案 D MnO2不溶于水,KCl易溶于水,混合物加水后,杂质KCl溶解,过滤后,得到MnO2固体,洗涤、烘干固 体即可,无需蒸发,故A错误;稀硫酸与Na2CO3反应生成新的杂质Na2SO4,不符合除杂原则,故B错误;氢氧化钠 能与CO2反应而不能与杂质CO反应,故C错误;CuO能与稀硫酸反应生
27、成硫酸铜和水,而碳(C)不能与稀硫酸 反应,过滤后洗涤、干燥即可得到碳(C),故D正确。,易错警示 容易只看到除杂试剂而忽略除杂方法,而误选A。,解题关键 B项,除杂时不能引入新的杂质,否则无法得到纯净的NaCl。,3.(2019甘肃兰州A,25,2分)下列实验方案不能达到实验目的的是 ( ),答案 B A项,过量的铁粉会跟硫酸铜发生置换反应,生成铜和硫酸亚铁,而过量的铁粉和生成的铜可以通 过过滤除去,能达到实验目的;B项,检验碳酸盐,应取样,滴加稀盐酸,若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体即 二氧化碳,就证明该固体是碳酸盐,不能达到实验目的;C项,除去氯化钠溶液中少量氯化镁,通过加入过量的 氢氧
28、化钠溶液,可以使氯化镁充分反应生成氢氧化镁沉淀,过滤可以除去氢氧化镁,向滤液中加入稀盐酸调 节至中性,能达到实验目的;D项,氢氧化钠溶于水会放热,导致溶液温度升高,硝酸铵溶于水会吸热,导致溶液 温度下降,故可以通过加水溶解来鉴别。,4.(2018广东广州,20,2分)除去下列物质中所含杂质(括号内为杂质)的实验,能达到目的的是 ( ) A.NaOH(Na2CO3):加入适量稀盐酸 B.CO(CO2):通过装有浓硫酸的洗气瓶 C.CuO(C):在空气中充分灼烧 D.MgSO4(Na2SO4):溶解,过滤,答案 C NaOH、Na2CO3均能与稀盐酸反应,故A错误;浓硫酸不能吸收二氧化碳,故B错误
29、;碳在空气中充 分灼烧生成二氧化碳气体逸出,剩余固体只有氧化铜,故C正确;MgSO4、Na2SO4都是易溶于水的物质,过滤 不能将两者分开,故D错误。,5.(2018内蒙古包头,4,2分)下列有关叙述正确的是 ( ) A.分离Zn和Fe的固体混合物,加适量的FeSO4溶液后过滤 B.除去CO2气体中混有的HCl气体,依次通过足量的NaOH溶液和浓硫酸 C.配制50 g质量分数为6%的NaOH溶液,将NaOH固体放到纸上称量,再用50 mL量筒量取水 D.鉴别NaOH溶液、Ca(OH)2溶液和稀硫酸,可用一种试剂一次鉴别,答案 D 锌和硫酸亚铁溶液反应生成铁和硫酸锌,反应后得不到锌,A错误;氢氧
30、化钠与二氧化碳能反应,B 错误;氢氧化钠具有强腐蚀性,不能放在纸上称量,应放在玻璃容器中称量,C错误;碳酸钠与氢氧化钙反应生 成碳酸钙白色沉淀,与稀硫酸反应生成二氧化碳气体,与氢氧化钠不反应,产生三种明显不同的现象,可以鉴 别,D正确。,方法技巧 分离是将物质分开,最终要得到原来的物质。除杂是将杂质除去,只得到原混合物中的主要物 质。选择除杂试剂时,要看除杂试剂是否只与杂质反应,不与主要物质反应,且反应后不能产生新的杂质。 鉴别不同物质时,要看所用试剂与待鉴别物质混合后能否产生明显不同的现象。,6.(2018湖南长沙,15,3分)下列除去杂质所选用的方法正确的是 ( ),答案 B A项,CO2
31、不具有可燃性,在氧气中不能点燃,错误;B项,NaOH易溶于水,Cu(OH)2固体难溶于水,加 足量水搅拌,过滤,洗涤,干燥可以除去杂质,正确;C项,NaOH和Na2CO3均能与稀盐酸反应,加入过量稀盐酸会 把原物质除去,不符合除杂原则,错误;D项,硫酸亚铁能与锌反应生成硫酸锌和铁,能除去杂质锌,但引入了新 的杂质铁,不符合除杂原则,错误。,解题关键 解答除杂问题时,抓住除杂的原则是解题的关键。,7.(2018内蒙古呼和浩特,7,2分)下列实验设计不能达到实验目的的是 ( ),答案 A A项,该实验设计可以除去CO中的CO2,但不能回收CO,不能达到实验目的;B项,铜片上的白磷能 燃烧,水中的白
32、磷和铜片上的红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到可燃物的着 火点,能达到实验目的;C项,铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,能达到实验目的;D项,将NH4NO3、 CuSO4和NaCl分别溶于水,温度显著降低的是NH4NO3,溶液为蓝色的是CuSO4,剩余的是NaCl,能达到实验目的。,8.(2018黑龙江齐齐哈尔,14,2分)下表中除去物质中少量杂质的方法正确的是 ( ),答案 B A项,溶解、过滤后,蒸发滤液才能得到纯净的氯化钠,洗涤、干燥后得到的是泥沙,错误;B项,将 混合气体通过灼热的铜网,氧气与铜反应生成氧化铜而被除去,正确;C项,木炭在空气中灼烧生成二氧化碳
33、 气体,会把原物质除去,不符合除杂原则,错误;D项,应加入适量的碳酸钠溶液才可除去氢氧化钠溶液中的氢 氧化钙,加入过量的碳酸钠溶液会引入新的杂质,错误。,方法技巧 除杂原则:不增加新杂质,包括生成的新杂质和加入试剂的“过量”部分;不减少原物质,即 加入的除杂试剂只能与杂质反应,不能把要保留的物质反应掉;生成物便于分离。,9.(2017吉林,10,1分)下列实验设计合理的是 ( ) A.欲除去CaO中混有的CaCO3,可加入过量的稀盐酸 B.现有NaOH溶液、稀硫酸溶液、NaCl溶液、FeCl3溶液四种溶液,不用其他试剂就可以鉴别出来 C.欲除去NaNO3溶液中混有的Cu(NO3)2,可先加入过
34、量的NaOH溶液,后过滤 D.欲除去H2中的少量水蒸气和HCl气体,可先通入足量的浓硫酸,后通入NaOH溶液,答案 B 氧化钙也会与盐酸反应,故A不合理;溶液呈黄色的为氯化铁溶液,与氯化铁溶液混合后出现红褐 色沉淀的为氢氧化钠溶液,能使沉淀溶解的是稀硫酸,剩余的是氯化钠溶液,不用其他试剂就可以鉴别出来, 故B合理;加入过量的氢氧化钠溶液,可以除去硝酸铜,但会引入新的杂质氢氧化钠,故C不合理;气体后通入 氢氧化钠溶液,会再次引入水蒸气,故D不合理。,10.(2016湖南长沙,14,3分)除去下列物质中含有的少量杂质,所选用的试剂不正确的是 ( ),答案 D CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀
35、和水,CO不与澄清石灰水反应,故A正确。CuO能与稀 盐酸反应生成氯化铜和水,碳粉不与稀盐酸反应,故B正确。氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水,可采取加水 溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行除杂,故C正确。稀硫酸能与过量的硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀 和硝酸,能除去杂质硫酸,但引入了新的杂质硝酸和硝酸钡,故D错误。,C组 教师专用题组 考点一 物质的检验与鉴别,1.(2019广西北部湾经济区,7,2分)化学知识就在我们身边。下列做法错误的是 ( ) A.用淘米水浇花 B.用甲醛溶液浸泡保存食品 C.用燃烧法区分羊毛线和棉线 D.用肥皂水检验硬水和软水,答案 B A项,用淘米水浇花,一水多用,能节约用
36、水,故正确;B项,甲醛有毒,可以使蛋白质变性,不能食用,故 错误;C项,羊毛线燃烧有烧焦羽毛的气味,棉线燃烧有烧纸的气味,可以用燃烧法区分羊毛线和棉线,故正确; D项,硬水和软水的区别在于所含钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫 较多,没有浮渣或浮渣少,则是软水,若产生泡沫少,浮渣较多,则是硬水,故正确。,2.(2019河北,6,2分)下列实验操作可以达到实验目的的是 ( ),答案 A 木炭与稀硫酸不反应,氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液,溶液变成蓝色,A符合题意;高锰酸 钾受热分解生成的固体是锰酸钾和二氧化锰的混合物,不能达到除杂目的,B错误;氧气的验满方法是把
37、带 火星的小木条放在集气瓶口,C错误;向氯化钙和碳酸钙的混合物中加入足量水溶解、过滤、再蒸发滤液才 能达到分离目的,D错误。,3.(2019内蒙古包头,4,2分)下列实验能够达到目的的是 ( ) A.除去KNO3溶液中混有的K2SO4,加入适量的BaCl2溶液,过滤 B.制备Cu(OH)2,可将Ba(OH)2溶液和适量CuSO4溶液混合,过滤 C.鉴别NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液和稀盐酸四种溶液,不需添加任何试剂就可完成 D.分离NaCl和MgCl2的固体,先加水溶解,再加入适量的NaOH溶液过滤,向滤渣中滴加适量稀盐酸,答案 C K2SO4和BaCl2反应生成BaSO4沉淀和K
38、Cl,除去杂质的同时会引入新的杂质KCl,故A不正确; CuSO4和Ba(OH)2反应生成BaSO4沉淀和Cu(OH)2沉淀,制备的Cu(OH)2中混有BaSO4,故B不正确;根据CuSO4溶 液是蓝色的,其他溶液都是无色的,先鉴别出CuSO4溶液,然后将CuSO4溶液加入到其他溶液中,生成蓝色沉 淀的原溶液是NaOH溶液,再把剩余的两种溶液分别加入到蓝色沉淀中,能使沉淀溶解的是稀盐酸,另外一 种溶液是NaCl溶液,故C正确;物质分离后,需要还原到原来的状态,MgCl2与NaOH溶液反应生成Mg(OH)2沉 淀,过滤后,向滤渣Mg(OH)2中滴加适量稀盐酸得到的是MgCl2溶液,需要再蒸发处理
39、,把它们都还原成固体才 符合要求,故D不正确。,易错警示 易错选A,用试剂除去混合物中的杂质时,不能引入新的杂质,用适量的BaCl2溶液去除杂质K2SO4,生成了新杂质KCl;易错选D,认为分离物质可以不用恢复原状。,知识归纳 除杂原则为“不增、不减、易分离”,即不增加新杂质,不能与原物质反应,容易分离。,4.(2018天津,13,2分)下列有关实验方案设计正确的是 ( ),答案 A NaOH与稀盐酸反应无明显现象,Na2CO3与稀盐酸反应有气泡产生,故A正确;鉴别纯棉线和羊毛 线,应用灼烧闻气味的方法,故B错误;Na2SO4+Ba(NO3)2 BaSO4+2NaNO3,引入了新杂质NaNO3
40、,故C错 误;二氧化碳中含有的少量一氧化碳不能被点燃,故D错误。,5.(2018广西南宁,19,2分)下列实验方案,能实现对应实验目的的是 ( ),答案 B 氢氧化钠变质后生成碳酸钠,氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液均显碱性,加入酚酞试液后溶液均变 红,无法检验是否变质,故A不符合题意;区别硬水和软水可加入肥皂水后振荡,产生浮渣较多的为硬水,故B 符合题意;铁和铜都没有镁活泼,将铁丝与铜丝浸入硝酸镁溶液中,可判断出镁的活动性比铁和铜强,但无法 比较铁和铜的活动性强弱,故C不符合题意;甲烷和氢气燃烧均有水生成,观察冷而干燥的烧杯内壁是否出 现水滴无法检验甲烷中是否混有氢气,故D不符合题意。,6.(201
41、7广东深圳,4,1.5分)下列说法中正确的是 ( ) A.检验电解水的产物,可判断水的组成元素 B.将pH试纸用水湿润后,测定柠檬汁的pH C.凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D.硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰,生成SO3,答案 A 通过检验知电解水生成了氢气和氧气,根据质量守恒定律可知,水是由氢元素和氧元素组成的,A 正确;用湿润的pH试纸测定溶液的pH,相当于溶液被稀释,测定的柠檬汁(显酸性)的pH偏大,故B错误;无色 的、均一的液体不一定是溶液,如蒸馏水,故C错误;硫在O2中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成SO2,故D错误。,7.(2017四川成都,12,3分)能用于鉴别氢氧化钠溶液和氢氧
42、化钙溶液的物质是 ( ) A.HCl B.KNO3 C.K2CO3 D.FeCl3,答案 C A项,HCl与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液反应均无明显现象;B项,KNO3与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液 均不反应,混合后均无明显现象;C项,K2CO3与NaOH溶液不反应,与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀,可以鉴 别;D项,FeCl3与NaOH溶液、Ca(OH)2溶液混合均生成红褐色沉淀。故选C。,8.(2017黑龙江哈尔滨,12,2分)区分下列各组物质的两种方法都正确的是 ( ),答案 B 硬水蒸干有固体存在,软水蒸干也可能有固体存在,所以采用蒸干的方法无法区分软水与硬水,A 错误。磷
43、矿粉是灰白色固体,碳铵是白色晶体,观察颜色可以区分;磷矿粉没有气味,碳铵有氨味,通过闻气味 的方法可以区分二者,B正确。将带火星的木条伸入呼出气体与空气中都无明显变化,无法区分二者,C错 误。通过观察颜色的方法无法区分棉线与尼龙线,D错误。,9.(2017重庆A,12,2分)实验方法多种多样。下列方法不能达到目的的是 ( ) A.用灼热的CuO区别CO和CO2 B.用石灰石和稀盐酸制取CO2 C.用AgNO3溶液鉴别食盐水和稀盐酸 D.用带火星的木条对氧气验满,答案 C A项,一氧化碳在加热时能还原氧化铜,黑色粉末逐渐变成红色,而二氧化碳不和氧化铜反应,故 用灼热的CuO可以区别CO和CO2,
44、能达到实验目的;B项,石灰石和稀盐酸反应可生成二氧化碳,反应速率适 中,可以用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,能达到实验目的;C项,食盐水和稀盐酸与硝酸银反应均可产生白 色沉淀,故不能用AgNO3溶液鉴别食盐水和稀盐酸,不能达到实验目的;D项,氧气具有助燃性,可用带火星的 木条检验氧气是否收集满,能达到实验目的。,10.(2016贵州遵义,7,2分)下列有关物质的鉴别方案错误的是 ( ) A.用水鉴别炭粉和二氧化锰 B.用闻气味的方法鉴别白酒和白醋 C.用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳 D.用相互刻画的方法鉴别黄铜片和铜片,答案 A A项,炭粉和二氧化锰均难溶于水,用水不能鉴别二者;B项,白酒和白醋
45、分别具有芳香气味、酸 味,用闻气味的方法可以鉴别二者;C项,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氮气不能,可以鉴别二者;D项,黄铜 片是铜的合金,一般合金比其成分金属的硬度大,用相互刻画的方法可以鉴别二者。,11.(2016贵州黔东南,3,2分)下列各组物质的区别方法中错误的是 ( ) A.硬水和软水加肥皂水振荡,比较产生泡沫的多少 B.聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料点燃闻气味 C.化肥硫酸铵和氯化铵加熟石灰研磨,闻气味 D.纯碱和食盐加食醋观察是否有气泡产生,答案 C 取样品,加入肥皂水,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水,故A正确;取样品,点燃,有刺 激性气味的气体产生的是聚氯乙烯塑料,没有明
46、显气味产生的是聚乙烯塑料,故B正确;熟石灰分别与硫酸 铵、氯化铵混合研磨都能生成氨气,因此不能用加入熟石灰研磨的方法鉴别硫酸铵和氯化铵,故C错误;食 盐不能与醋酸反应,而纯碱可与醋酸反应放出二氧化碳,故D正确。,考点二 物质的推断 1.(2018内蒙古呼和浩特,5,2分)甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如下图,通常甲为 固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是 ( ) A.丙能产生温室效应 B.三个转化的反应中有一种相同的反应物 C.的转化只能通过和氧气反应来实现 D.乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同,答案 C 乙为气
47、体,且易与血液中的血红蛋白结合,所以乙为CO;乙可由固态单质甲生成,所以甲为碳; 乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,所以丙为CO2。CO2能产生温室效应,故A正确;三个转化的 反应中,相同的反应物为碳,故B正确;的转化也可以通过CO与氧化铁的反应来实现,故C不正确;CO和CO2 的化学性质不同是由于其分子构成不同,故D正确。,解题关键 了解单质碳与一氧化碳、二氧化碳之间的转化,并能正确推断出甲、乙、丙三种物质是解答本 题的关键。,思路分析 根据乙易与血液中的血红蛋白结合,甲为固态单质,可转化为乙,推出甲、乙分别是碳、一氧化 碳;再根据乙、丙为所含元素种类相同的两种气体,推出丙为二氧化碳;根
48、据推断出的物质,结合选项分析判断。,2.(2017天津,14,2分)下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应,其中的“ ”表示某种物质可 一步反应生成另一种物质。甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是 ( ),答案 D A项,过氧化氢分解生成水和氧气,氧气和氢气在点燃条件下反应生成水,水在通电条件下分解生 成氧气,符合对应“转化关系”;B项,碳完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,一氧化碳燃烧生 成二氧化碳,二氧化碳和碳在高温下化合生成一氧化碳,符合对应“转化关系”;C项,碳酸钙在高温下分解 生成二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙,碳酸钠
49、和盐酸反应 生成二氧化碳,符合对应“转化关系”;D项,氧化铁不能经过一步反应生成氯化亚铁,不符合对应“转化关 系”。,3.(2019四川成都,18,9分)回答下列问题。 (1)直饮水机的水处理过程如图所示。 “可直接饮用水”属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 炭罐的作用是 (填选项字母)。 a.过滤 b.脱色除味 c.消毒杀菌 (2)AH是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如下图所示(部分产物已略去)。,已知B是目前世界年产量最高的金属,A、E、F是氧化物,C是气体。H的水溶液呈蓝色,农业上常用来配制 波尔多液,G、H的溶液中的阴离子相同。,列举D物质的一种用途 。 反应的化学方程式为 。 写出一个符合条件的反应的化学方程式 。 上图所示的转化关系中,涉及的基本反应类型是 。,答案 (1)混合物 b (2)作导线 Fe+H2SO
