1、教科版科学六年级上册第三单元实验报告实验名称：取核桃仁实验材料：棍、砖块、铁锤实验过程：1.备若个核桃仁，不任何具，尝试不同法取出核桃仁。2.借助些具，棍、砖块、铁锤等尝试取出核桃仁。3.尝试核桃夹取出核桃仁。4.短语评价你对1、2、3步骤取出核桃仁的过程。实验结论：工具可以更方便完成实验名称：模拟古搬运物体实验过程：实验材料：木板、测力计、斜面实验过程：1 .塑料槽将物体从处滑倒低处。2.板搭个斜，模拟从低处搬运块到处。3.测计沿斜缓缓拖动，测量的。4.测计直接提升物体，测量的。实验结论：使用斜面可以省力。实验名称：利板撬和移动重物实验材料：木板、大小不同的石头、纸条实验过程：1.块块和板将
2、块块从A处撬到B处。2.板在撬动中有什么作？实验结论：杠杆可以省力，用较轻的物体撬动较重的物体。实验名称：平板和推拉物体实验材料：纸杯、小车实验过程：1.取两个次性杯，装满分别放置在平板和推。2.在地上画出个曲线为运输路线（从A到B点）3 .轮在运输过程中有什么作？实验结论：使用手推车比使用平板省力实验名称：模拟外科术实验过程：实验材料：剪刀、网线1.先剪剪开线的塑料外，然后剪断其中两根导线。2.要求外开不能太，只剪断两根导线。3.你认为剪有什么作？它的什么结构使它具备这样的作？实验结论：剪刀可以剪断物体，可以完成很精细的任务。实验名称：模拟活字印刷实验过程：实验材料：字模、滚筒、墨水、白纸1.检字:把字模按照顺序排列整。2.刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。3.拓印:铺上纸，拉平纸张，拓印棉均匀压印。4.晾制:缓缓将纸掀起，放在向阳通处晾。实验名称：不同信息传播式制作独轮实验材料：独轮模型、制作文字说明、视频1.两组同学分别字和视频两种式，在规定的时间內，单独按照制作要求完成模型的制作。2.完成制作后，相互交换作品，评价两种不同信息传播式对制作活动的影响。实验结论：视频传递的信息比文字更精确
