1、諫逐客書李斯題解作者課文賞析語文萬花筒結構分析表問題與討論牛刀小試延伸閱讀補充資料好站連結目次題解出處選自史記李斯列傳秦王政十年（西元前二三七），韓國派遣水利工程師鄭國到秦國做間諜，遊說秦王修築長達三百餘里的灌溉大渠，意圖耗損秦國的戰力，使秦國沒有餘力攻打韓國。不料事情被察覺，秦國的宗室大臣便向秦王進言，主張將所有客卿驅逐出境。李斯也在被逐之列，於是上書力諫逐客之非，說服秦王，不僅收回逐客令，並重用李斯。背景諫逐客書文體的一種，在此指奏書，是臣下向君王進奏的文書。客卿，指在本國為官的外國人。上書旨在論述秦王政驅逐客卿的失策。題意敘述秦自繆公以來皆因客卿致強的歷史，強調若無外來人才的輔助則秦未必
2、強大的道理。然後列舉各種女樂珍玩雖非秦地所產，卻被珍視喜愛的事實作對比，提醒秦王如此作為，勢將背離跨海內，制諸侯的統一目標。藉述用客之功，以彰逐客之害，結果秦王收回逐客令，並重用李斯。本文舉證完備，理直氣壯，駢散相間，文采瑰麗，被譽為秦、漢間第一等文字。主要內容李斯說秦王作者戰國時楚上蔡人（今河南省上蔡縣）生年不詳卒於秦二世二年（西元前二八）李斯簡介主要事蹟主要事蹟李斯年輕與韓非同在荀子門下學帝王之術。學成後入秦，受秦相呂不韋賞識，得以遊說秦王政，獻統一之策。後受重用，拜為上卿，官至廷尉。秦併天下，李斯任丞相，廢封建，置郡縣，定律令，焚詩、書百家之語，以鞏固秦的政權。邁向敗亡邁向敗亡始皇死後，
3、李斯受制於趙高，偽造遺詔賜死太子扶蘇，立胡亥為二世皇帝。之後趙高誣其謀反，被處腰斬，夷父母、兄弟、妻子三族。從布衣到卿相從布衣到卿相統一之路，多行不義統一之路，多行不義焚書坑儒，手段酷烈焚書坑儒，手段酷烈沙丘之謀，見利忘義沙丘之謀，見利忘義腰斬於市，咎由自取腰斬於市，咎由自取青年時期青年時期默默無名的李斯，認為故詬莫大於卑賤，悲莫甚於窮困，因此拜荀子為師，學帝道、王道等儒家的治術。（李斯、韓非皆從荀子學習）投效秦國投效秦國學成後投效秦國，李斯得呂不韋賞識，任為郎官，因此得到遊說秦王的機會。他勸秦王不該安坐以待諸侯之敝，應滅諸侯。秦王大喜，任李斯為長史，助秦王展開滅諸侯的行動。從布衣到卿相 一登
4、高位一登高位逐客事件之後，李斯更蒙重用，任廷尉，這是秦、漢時設置在朝廷的最高司法官員。十六年之後，秦統一天下後，李斯成為一人之下萬人之上的丞相，實現了大富大貴的美夢。為了達成富貴之夢，李斯可謂機關算盡，不擇手段，除了算計諸侯算計諸侯，李斯連自己同門的韓非也不放過。秦王讀過韓非的五蠹、孤憤之後，大為佩服，但韓非出使秦，秦王尚未加以重用，李斯出於妒嫉，向秦王進讒言，說韓非終為韓不為秦，此自遺患也，不如以法誅之。統一之路，多行不義秦王於是將韓非下吏治罪，李斯怕秦王後悔，送毒藥給韓非自殺送毒藥給韓非自殺。秦王果然後悔，但韓非已死。天下統一後，始皇大肆屠殺六國的人民，銷鎔天下的兵器，拆除郡縣的城垣，不封
5、子弟、功臣。這些不仁不義不仁不義的事，李斯難脫干係。為禁止異聲，李斯竟然建議將文學、詩、書、百家語者，蠲除去之，只留醫藥、卜筮、種樹之書。令到之後，滿三十日弗去，處黥刑，並罰徒刑四年。這種剷除善其私學者的愚民政策，其實也是剷除競爭者，以保障自己長久獨大，長享厚祿。焚書坑儒，手段酷烈李斯助始皇加強中央集權專制的統治，手段酷烈。始皇下令究辦四處散發譏諷的言辭的文人，竟株連無辜，坑殺了儒生四六多人。李斯位居丞相，竟未勸止。李斯見利忘義，利令智昏。始皇三十七年，始皇遺詔長子扶蘇繼承王位，但趙高扣書不發，欲立胡亥為帝，李斯本不同意，但趙高使盡利誘威脅的手段，他對李斯說若是扶蘇即位，必用蒙恬為相，那麼李斯
6、丞相夢碎。李斯唯恐丞相之位不保，便矯詔賜死扶蘇、蒙恬，二世即位。沙丘之謀，見利忘義胡亥登位後，始作阿房宮，繁刑嚴誅，賞罰無當，賦斂無度。李斯欲諫，並上書言趙高之非，但胡亥早被趙高挾持，根本不信李斯之言，將李斯交給趙高查辦。趙高擁立胡亥當然有自己的私心盤算，對李斯必欲除之而後快。腰斬於市，咎由自取二世二年，李斯被腰斬於咸陽。自沙丘之謀受制於趙高，參與策劃宮廷政變，李斯一錯再錯，迎合胡亥肆行嚴刑酷罰，助紂為虐的結果，也為自己招來殺身之禍，並殃及父、母、妻三族。司馬光資治通鑒中認為李斯死有餘辜罪大惡極斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢嫡立庶。諸侯已畔，斯
7、乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣！司馬遷評李斯司馬遷認為李斯之所以被處死，不是因為其極忠，恰恰相反，就是因為他的不忠，不然按世俗之見，他的功勞豈不是可以和西周的周公旦和召公奭相比了嗎？李斯為文，辭采富麗，氣勢奔放，被視為駢駢文之初祖、漢賦之先聲文之初祖、漢賦之先聲。除了諫逐客書，還有泰山、會稽等刻石銘文七篇。上承戰國縱橫家的縱橫捭闔下開漢賦的舖張揚厲，具承先啟後的重要性明李斯泰山刻石拓本文學成就文學成就秦皇銘岱，文自李斯。法家辭氣，體乏弘潤，然疏而能壯，亦彼時之絕采也。劉勰文心雕龍封禪篇先秦文章當以李斯為第一，太史公作斯傳，載其書五篇
8、，絕工之文也。明代陳仁錫秦之文章，李斯一人而已。魯迅李斯工書法，善小篆，並曾整理文字，作作倉頡倉頡篇篇，對中國文字的統一有相當貢獻。相傳秦始皇巡幸各地所立刻石銘文（之罘、碣石、嶧山、會稽、瑯邪臺、泰山等刻石），多由李斯撰文並書寫。文字成就秦泰山刻石位於岱廟東御座內，是泰山石刻中時代最早的作品。銘文為秦始皇功德銘和二世詔書，由丞相李斯篆書。刻石原在岱頂玉女池旁，後迭移至此。刻石原文二二二字，歷經滄桑，現僅存十字，臣去疾臣請矣臣七字完整，斯昧死三字殘泐。秦泰山刻石被列為國家一級文物，堪稱稀世珍寶。李斯會稽刻石李斯嶧山刻石課文賞析第一段：點明逐客之過揭示主旨：臣聞吏議逐客，竊以為過矣直指逐客是過，語
9、意果敢決斷全文以過貫串，線索分明，結構嚴謹段落大意第二段：鋪陳逐客之過論旨：鋪陳逐客之過論證：歷述繆公、孝公、惠王、昭王重用客卿結論：客何負於秦哉？並直出斷語：向使四君卻客而不內，疏士而不用，結果必然是國無富利之實，而秦無彊大之名第三段：鋪陳逐客之過論旨：鋪陳逐客之過論證：列舉秦王喜愛的美女、音樂、珍玩、寶物皆非秦產，類推排斥異國人才是錯誤決策結論：此非所以跨海內、制諸侯之術也。用人若不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐，那麼所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎民人第四段：對比用客逐客利弊得失用客之利：有容乃大，此五帝三王之所以無敵也逐客之弊：棄黔首以資敵國，藉寇兵而齎盜糧第五段：總結逐客之過（
10、國之危）總結全文，再遒緊進逼：所謂逐客以資敵國，損民以益讎、內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也。筆筆鋒利，撤回逐客之令，當然刻不容緩。引證取譬，旁徵博引，理直氣壯古繆公孝公惠王昭王用客由余百里奚蹇叔丕豹公孫支用客商鞅用客張儀用客范雎史證客何負於秦哉？深究鑑賞以客強國今（物證）珍愛異國寶物美女（類推說明）排斥異國人才？逐客將導致國弱本文敘事有方，犀利明快，文辭又典雅精美如寫繆公求士，由余西取、百里奚東得、迎蹇叔，以及來丕豹、公孫支，強調人才來自四面八方。辭采瑰麗，措辭鏗鏘，氣勢懾人寫作技巧如寫惠王用張儀，拔三川、并巴蜀、收上郡、取漢中、包九夷、制鄢郢、據成皋、割膏腴、散六國之從等，把領土擴
11、張的氣勢充分表達出來。如寫孝公用商鞅，意氣風發。如寫昭王蠶食諸侯，俐落明快。以今為證的部分，遣辭精雕細琢 如寫昆山玉、隨和寶、明月珠、太阿劍、纖離馬、翠鳳旗、靈鼉鼓等數寶，鋪設繁複，且這一串七寶是單句排比，重在凸顯它們的名氣，其中致、有、垂、服、乘、建、樹七個動詞，變化有致，字字獨到。複句排比，以珍寶、美女、音樂為例，反襯物不出於秦而秦用之，獨人才不出於秦而秦不用的謬誤。其中不飾朝廷、不為玩好直到趙女不立於側等，句中八個不字，層層渲染堆疊，其間長句短句間雜互出，令人目不暇給。由此八個不，引出不問可否，不論曲直的質疑，氣勢充沛，精彩絕倫。泰山不讓土壤，故能成其大等三組對偶排比句，立意深刻，字字珠
12、璣，已是傳誦不朽的名言。語文萬花筒意義例句服佩帶1.服太阿之劍。2.文車二駟，服劍一。（戰國策馮諼客孟嘗君）順從、降服百姓樂用，諸侯親服。一字多義意義例句易改變1.移風易俗，民以殷盛，國以富彊。2.天下有道，丘不與易也。（論語微子）替換以亂易整，不武。（左傳燭之武退秦師）容易斷簡殘編，蒐羅匪易。（連橫臺灣通史序）意義例句由自、從1.由此觀之，客何負於秦哉？2.由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十餘里。（袁宏道晚遊六橋待月記）因故謀用是作，而兵由此起。（禮記大同與小康）原因、緣故每覽昔人興感之由，若合一契。（王羲之蘭亭集序）意義例句卻拒絕、推辭1.向使四君卻客而不內，疏士而不用。2.王者不卻眾庶
13、，故能明其德。3.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。意義例句卻還、再、又於是開革囊，取一人頭並心肝，卻收頭囊中，以匕首切心肝，共食之。（杜光庭虬髯客傳）反而若殺孔明，卻被曹操笑也。（三國演義用奇謀孔明借箭）注音意義例句施延伸功施到今。斜行（通迤）施從良人之所之。（孟子離婁下）一字多音注音意義例句施喜悅自得的樣子施施從外來。（孟子離婁下）緩緩而行的樣子其隙也，則施施而行。（柳宗元始得西山宴遊記）實行事無大小，悉以咨之，然後施行。（諸葛亮出師表）張揚無伐善，無施勞。（論語公冶長）注音意義例句彊 同強，形容詞民以殷盛，國以富彊。增強、使強大，動詞彊公室，杜私門。同偏旁字音字義注音意義例句彊不順從，
14、今作強倔彊同強，迫使、使用強力彊求疆邊界疆界極限、止盡 萬壽無疆注音意義例句僵挺直不動僵臥相持不下僵持韁 繫馬的繩索 韁繩殭 死而不腐爛 殭屍注音意義例句縞 白色的絲織品履絲曳縞白色縞素槁 木枯槁木死灰（乾枯的樹木和火滅後的冷灰。比喻意志消沉，毫無生趣）注音意義例句稿 禾稈詩文或繪畫的草本草稿篙撐船的竹竿篙人（船夫）蒿植物名青蒿遠望蒿目注音意義例句齎 贈送藉寇兵而齎盜糧懷抱齎恨齏 切碎的醬菜細碎齏骨粉身（軀體粉碎。形容死得很慘）齋 素食吃齋居住的房屋 書齋注音意義例句霽 雨停光風霽月躋 登臨、升上躋升儕 同輩、同類的人同儕臍 胎兒出生後，將臍帶剪斷而逐漸乾痿脫落所留下的痕跡肚臍注音意義例句髀
15、大腿骨彈箏搏髀睥 斜眼看人，表示瞧不起睥睨群雄俾 促使俾使裨 增補、添加裨補闕漏 偏、副裨將捭 分開縱橫捭闔注音意義例句稗一年生禾本植物，是水稻田中常見的雜草稗草微小的稗官野史顰 皺眉東施效顰埤 水池；土壩埤圳低下，通卑 低下潮溼的地方 埤溼百姓的常用別稱平民普通的人民。左傳成公二年：義以生利，利以平民，政之大節也。庶民平民、老百姓，同庶人、民庶、民人。禮記大傳：庶民安，故財用足。生民古稱。唐曹松己亥歲二首之一：澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。生民塗炭即喻人民生活困苦。語文應用百姓的常用別稱生人同生民。唐人避太宗諱民字，故常寫作生人。丘民即眾民。丘，眾也。孟子盡心下：民為貴，社稷次之，君為輕。
16、是故得乎丘民而為天子。黎民泛指人民，又稱黎庶、民黎、群黎、黔黎。後漢書延篤傳：其政用寬仁，憂恤民黎。百姓的常用別稱布衣布做的衣服，代指平民。鹽鐵論散不足：古者庶人耄老而後衣絲，其餘則麻枲而已，故命曰布衣。黔首喻百姓。黔，黑色；首，頭。百姓用黑巾裹頭，故以之代稱。為戰國時秦國對人民的稱謂，始見於呂氏春秋、李斯諫逐客書。蒼生原指生長草木之處，後借喻老百姓。百姓的常用別稱匹夫匹婦泛指百姓。古代一般庶民只有一夫一婦，別無妾媵，喻沒有爵位的平常老百姓。論語憲問：豈若匹夫匹婦之為諒也，自經於溝瀆而莫之知也。赤子原指初生的嬰兒，百姓為皇帝的子民，故古人以赤子指百姓。同義詞交互使用，造成語詞的錯綜變化，避免文
17、字單調，以活潑文句，本課例句：惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤。娛心意，說耳目者，必出於秦然後可。抽換詞面用法結構分析表問題與討論一、本文中作者援引哪些史實說明用客卿有利於秦？二、文中就近取譬，所言的色、樂、珠玉各指什麼？作者藉此喻說什麼道理？三、李斯說服秦王收回逐客令，你認為其中最具關鍵的說辭是什麼？為什麼？牛刀小試諫逐客書一文中，下列哪一句話最能警悟秦王，明白逐客之不智？(A)取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐(B)此非所以跨海內、制諸侯之術也(C)士不產於秦，而願忠者眾(D)所重者在乎色樂珠玉，而所輕者
18、在乎民人也第一題答案：關於諫逐客書，下列何者正確？(A)本文為寓言經典名篇，有縱橫家的文風(B)主旨在論述逐客之非，並譴責暴政必亡，有引古鑑今的目的(C)李斯因諫逐客書被秦王召回，秦王並且取消逐客之令(D)本文辭藻瑰麗，舉證豐富，全以駢文寫成第二題答案：關於李斯的學術思想與文學成就，下列敘述何者正確？(A)曾師事荀子，故其思想歸屬儒家(B)長於書法，並整理文字，著有倉頡篇(C)秦代刻石銘文多出其手(D)上承戰國縱橫家的縱橫捭闔，文章鋪陳排比，氣勢奔放，是楚辭先聲(E)辭采富麗，可為駢文初祖第三題答案：BCE古今語詞，因時代變遷，語義因此有不同變化，下列內的詞語，何者兩兩相異？(A)西蜀丹青不為
19、采他是個丹青妙手，善於繪畫(B)隨俗雅化，佳冶窈窕她是位窈窕佳人，追求者眾多第四題接續下頁(C)夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳他伊伊嗚嗚，似有難言之隱(D)今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去這件事情的是非曲直自有公評(E)是以泰山不讓土壤，故能成其大他想學習泰山，決意去叢林冒險答案：ACE下列所引成語，其典故皆出自歷史人物事蹟中，何者配為正確？(A)上蔡黃犬李斯(B)奇貨可居呂不韋(C)高臥東山陶淵明(D)坦腹東床王羲之(E)完璧歸趙藺相如第五題答案：ABDE延伸閱讀天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。黃帝言曰：聲禁重，色禁重，衣禁重，香禁重
20、，味禁重，室禁重。堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹：至公也。去私呂氏春秋晉平公問於祁黃羊曰：南陽無令，其誰可而為之？祁黃羊對曰：解狐可。平公曰：解狐非子之讎邪？對曰：君問可，非問臣之讎也。平公曰：善。遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：國無尉，其誰可而為之？對曰：午可。平公曰：午非子之子邪？對曰：君問可，非問臣之子也。平公曰：善。又遂用之，國人稱善焉。孔子聞之曰：善哉！祁黃羊之論也，外舉不避讎，內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。墨者有鉅子腹，居秦，其子殺人，秦惠王曰：先生之年長矣，非有他子也，寡人已令弗誅矣，先生之以此聽寡人也。腹對曰：墨者之法曰：殺人者死，傷人者刑。
21、此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹不可不行墨者之法。不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。庖人調和而弗敢食，故可以為庖。若使庖人調和而食之，則不可以為庖矣。王伯之君亦然。誅暴而不私，以封天下之賢者，故可以為王伯。若使王伯之君誅暴而私之，則亦不可以為王伯矣。淳于髡者，齊之贅壻也。長不滿七尺，滑稽多辯，數使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫；百官荒亂，諸侯並侵，國且危亡，在於旦暮。左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？王曰：此鳥不飛則已，一飛沖天，不鳴則
22、已，一鳴驚人。滑稽列傳（節錄）於是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地，威行三十六年。語在田完世家中。威王八年，楚大發兵加齊，齊王使淳于髡之趙請救兵，齎金百斤，車馬十駟。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：先生少之乎？髡曰：何敢！王曰：笑豈有說乎？髡曰：今者臣從東方來，見道傍有穰田者，操一豚蹄，酒一盂，而祝曰：甌窶滿篝，汙邪滿車，五穀蕃熟，穰穰滿家。臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之。於是齊威王乃益齎黃金千鎰，白璧十雙，車馬百駟。髡辭而行。至趙，趙王與之精兵十萬，革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。威王大悅，置酒後宮，召髡，賜之酒。問曰：先生能飲幾何而醉？對曰：臣飲一斗亦醉
23、，一石亦醉。威王曰：先生飲一斗而醉，惡能飲一石哉！其說可得聞乎？髡曰：賜酒大王之前，執法在傍，御史在後，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若親有嚴客，髡帣韝鞠，侍酒於前，時賜餘瀝，奉觴上壽，數起，飲不過二斗徑醉矣。若朋友交遊，久不相見，卒然相覩，歡然道故，私情相語，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，六博、投壺，相引為曹，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，後有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二參。日暮酒闌，合尊促坐，男女同席，履舄交錯，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞薌澤，當此之時，髡心最歡，能飲一石。故曰：酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然。言不可極，極之而衰，以諷諫焉。齊
24、王曰：善。乃罷長夜之飲，以髡為諸侯主客，宗室置酒，髡嘗在側。補充資料遊說名篇奏議文重要奏議文之比較漢字字體的演變廁中鼠與倉中鼠悲莫甚於窮困一語成讖東門黃犬連橫合縱鄭國渠簡介太阿劍簡介名篇目的使用技巧結果左傳燭之武退秦師避免戰爭主動示弱、分析利害、挑撥離間。秦與鄭盟，助鄭防守，並退師。晉師亦退。戰國策觸讋說趙太后說服太后讓長安君去齊國當人質，求得齊國援助。委婉諫諍，迂迴前進，先設身處地化解敵意，進而分析利害。長安君質齊，齊兵出救趙。遊說名篇名篇目的使用技巧結果李斯諫逐客書勸秦王收回逐客之令以各項例證（人史物）來證明逐客之非，加強說服力。使秦王取消逐客之令，並重用李斯。南朝丘遲與陳伯之書招降迂迴前
25、進。辨以是非，曉以利害，動之以情，明之以義，威之以勢。使陳伯之幡然來歸性質1.古代臣子向君王陳情、論政的公文。2.屬應用文（上行文）。3.有一定套語及辭令。一般開頭作臣某言，結尾作拜表以聞或臣某頓首發展1.戰國：通稱上書（只是一種泛稱，非制度上的名稱，如李斯諫逐客書、司馬相如上書諫獵）。2.秦代：產生制度，稱上書為奏。3.漢代：分為章、奏、表、議四類。章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執異。其他異名：上疏、劄子、封事、對策、彈事奏議文作者篇章文章背景文章主旨 文章特色李斯諫逐客書秦王政十年，秦發現韓國派來的水利專家鄭國以發展水利之名，實為消耗秦國國力，於是驅逐所有在秦客卿，李斯亦在被逐之列。力
26、諫秦王逐客之非，終於說服秦王，廢除逐客令。1.舉事例以說明客卿對秦國的貢獻。2.文章駢散相間，文采瑰麗排比，氣勢奔放。重要奏議文之比較作者篇章 文章背景 文章主旨文章特色諸葛亮出師表蜀漢後主建興五年，諸葛亮率師進駐漢中，準備討伐曹魏，臨行前上此表給後主劉禪。對後主說明此行的目的與任務，表白自己盡忠的赤忱。最重要的是勸諫後主親賢臣，遠小人。文中稱先帝者凡十三次，既以顯示先帝對自身的寵遇，也藉引先帝遺訓警惕後主。忠摯之情，隨處可見。作者篇章文章背景文章主旨文章特色李密陳情表晉武帝泰始三年，徵召李密為太子洗馬，李密因 祖 母 年邁，無人照應，上表懇辭。感謝朝廷知遇之恩外，也傾訴自己不能應命的苦衷。最
27、後 感 動 晉 武帝，密遂得終養祖母。真情流露，委婉暢達。作者篇章文章背景文章主旨文章特色魏徵諫太宗十思疏太宗功成志得後，逐漸逸樂奢侈，魏徵針對此一情況進諫。陳述前代興亡的歷史教訓，和立德建業的要道。本文以思為線索，貫串所要論述的問題，文理清晰，結構縝密，並運用比喻、排比、對仗等修辭技巧，說理透徹，氣勢充沛。字體 盛行年代說明甲骨文殷商1.又稱卜辭、殷墟書契、契文。2.刻畫書寫在龜甲獸骨上。3.為目前所知時代最早的文字。4.劉鶚的鐵雲藏龜是第一部研究甲骨文的書籍。金文商、周1.又稱鐘鼎文。2.鑄刻在銅器上的文字。漢字字體的演變字體盛行年代說明孔壁古文周、秦東土文字許慎說文解字以古文名之，以與籀
28、文區別。又稱蝌蚪文。籀文周、秦西土文字又稱大篆。小篆秦1.李斯取自籀文而加以省改，為秦代書同文以後的通行文字。2.上承籀文，下開隸書，字形仍存六書之原意，是研究文字學的重要依據。字體 盛行年代說明隸書漢1.為漢代通行的文字，是從篆文簡省而來，大改篆書體形，字體結構不再遵守六書原則。2.寫法脫去畫圖的形態，而成為書寫式；筆劃方折而有點畫挑法，開後來楷書的先河。楷書 東漢以後1.現在通行的字體。2.去掉隸書尾部的挑法，改採平直，故唐稱之為今隸。3.後世又稱為正書、真書。字體 盛行年代說明草書 東漢以後1.為簡便快捷而生，與六書無關。2.但有其體制規則，不容任意更改。行書 魏晉以後1.據楷書而簡易書
29、之。2.書寫簡便且較草書容易辨識，故頗為盛行。3.王羲之蘭亭集序被歷代書家奉為行書之圭臬。李斯早年是默默無名的郡小吏，有一天看見吏舍廁所裡的老鼠食不潔，每逢人或狗走近，就驚嚇逃跑。再看到倉庫裡的老鼠食積粟，住在大屋下，不見人犬之憂，從容吃得飽足，體型肥碩。李斯不禁嘆道：一個人的賢能或者不肖，好像老鼠一般，就看自己是處在什麼樣的環境了！廁中鼠與倉中鼠因此悟出人之卑下與顯貴關鍵在於善選環境。為了要做倉中鼠，要居官食俸，李斯拜荀子為師，學帝道、王道等儒家的治術。李斯名言：人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！李斯曾對老師荀卿說：處於卑賤之位而不積極爭取機會，這就像禽獸只要看到肉就吃，不過是生了一張人的面皮
30、能勉強走路罷了。人最大的恥辱是卑賤，最大的悲哀是窮困。悲莫甚於窮困李斯權傾內外，尊寵已極。李斯長嘆：我老師荀卿曾說富貴權勢不宜享受得太過分，我原只是平凡百姓，皇上不知道我沒有才能，竟把我提拔到這麼高的位置，我可算是富貴達到極點了。所謂物極則衰，真不知我將來的結局是福還是禍呢？後來被夷三族，當日這番話也就像一則終於成真的預言了。一語成讖我真希望還能像以前一樣，和你一起牽著黃狗，到家鄉上蔡東門去獵捕狡兔，可是再也不可能了！李斯被判腰斬，行刑前對兒子如此感嘆，父子相對痛哭。東門黃犬連橫，亦作連衡。戰國時張儀遊說六國共同奉事秦國叫連橫，與蘇秦的合縱相對。聯合弱國進攻強國稱合縱；隨從強國去進攻其他弱國是
31、連橫。戰國後期，秦最強大，合縱指齊、楚、燕、趙、韓、魏等國聯合抗秦，連橫指這些國家中的某幾國跟從秦國進攻其他弱國。一說南北為縱，六國地連南北，故六國聯合謂之合縱；東西為橫，秦地偏西，六國居東，故六國服從秦國謂之連橫。連橫合縱地點首起雍州雲陽縣西南二十五里，自中山西邸瓠口為渠，傍北山，東注洛，三百餘里以溉田。建造緣由資治通鑑秦紀中記載，秦王政察覺韓王派來的水利專家鄭國為疲秦而來，欲殺鄭國洩恨，但鄭國告訴秦王，如果能完成這條三百餘里的渠道，亦秦萬世之利，秦王聽之，於是花了十多年的工夫完成鄭國渠。鄭國渠簡介功效良好渠成之後，灌溉田地達四萬餘頃，於是關中為沃野，無兇年，秦以富強，卒並諸侯（史記河渠書）。漢魏時，這條渠道仍為涇水流域主要灌溉系統，唐以後才逐漸廢棄。鄭國渠遺址 太阿，亦作泰阿泰阿，相傳此劍由春秋時歐冶子、干將所鑄，除太阿外，尚有龍淵、工布共三把寶劍。干將、莫邪為夫婦，楚王命干將鑄造寶劍，三年成雌雄二劍，雄名干將，雌名莫邪。干將自知楚王必將怒其造劍遲緩而殺他，故藏雄劍不獻，留給其子。歐冶子據說曾為越王勾踐製造勝邪、魚勝邪、魚腸、純鉤、巨闕、湛盧腸、純鉤、巨闕、湛盧等五把寶劍。太阿劍簡介好站連結中國語文知識庫 漢字藝術介紹漢字流變，並附相關書帖及文物的圖片。
