1、中小学管理规章制度8篇 中小学管理规章制度1 一、备课 1、熟悉课程标准和教学内容。要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，明确本学科的教学任务，编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提之下，深入钻研本学年的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。本项主要检查年级组的教科研活动记录。 2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容：教材分析、教学总要求、分单元或类型教学要求和重难点。教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。 3、备课要讲究实用性，要建立“以学定教”的教学理念，体现出教师的引导和学生学习的过程。备
2、课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组，定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，教学进度和测试要求。各科教师均要以学校的备课要求提前一周准备教案，认真研读教材、参考教案或者备课手册，杜绝无教案上课。 二、上课 1、严格按课表上课，不得随意调课，课务调整应经过教导处批准。 2、遵守课堂教学常规，提前准备好需用的教具，预备铃时应进课堂，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂，以免影响学生休息和下一课的教学活动。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。 3、上课要以学生自主探索、合作交流为主
3、要方式组织教学，适时地运用现代技术手段，提高课堂教学的质量。教师要充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中;教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、合作交流等有效方式。课堂上，教师要面向全体学生，尊重学生个性，允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题，尤其对学习有困难的学生给予切实帮助，耐心解答学生疑问，让学生在学习过程中获得成功体验，在学习过程中建立自信心。 三、作业 1、学生方面 作业质量：视学生的书写习惯、字迹、格式和正确率。 作业数量：检查时根据各学科的具体情况给分。 2、教师方面 作业内容与形
4、式：精心设计，内容与形式要切合教学与学生的知识水平，作业量轻重适度，避免机械性、重复性的抄写。 批改格式：以区教研室学生作业书写与批改规范规范批改的格式、批改符号和综合等第的评价。 批改态度：批改要及时、认真、细致，对学生作业中倾向性的问题要及时予以评讲。 四、辅导 1、辅导内容及形式：语文、数学、英语学科的辅导指培优、提中和辅差;其它学科的辅导指兴趣小组的辅导情况，要有资料反映。 2、辅导效果：学生的作业、作品及知识质量调研和竞赛成绩的进步情况。 五、成绩考查 1、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，单元练习后教者应认真及时批改，做好情况分析、等第记载，并及时对学生进行评讲。 2、学期
5、期中和结束对学生的考查由学校统一安排。每位教师均应服从学校的统一安排，认真组织，精心实施，做好学生成绩的分析与评定，深刻总结教学工作得失的原因。 六、课外活动 根据教学内容，每单元要组织一次综合性学习或实践活动(有备课设计、有资料反映)。 考核与奖励办法： 以上“六认真”是关于教学工作的要求是基本的，是教师法、中小学教师日常行为规范和相关法律、法规所明确规定的，所以也是刚性的。学校将根据定期与不定期检查的情况，视教师工作的岗位与工作的质与量，评定一、二、三等奖。对违反“六认真”规定，造成家长群体来访或引起社会不良反响者取消全部奖励，学校还将视其态度与改观效果综合评定年度考核的等第。 中小学管理
6、规章制度2 一、体育保管室规章制度 1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。 2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。 3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。 4、体育课后，须及时归还体育器材。 5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。 二、体育器材、场地管理制度 1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。 2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。 3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏
7、必须赔偿。 4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。 5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。 6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。 7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。 三、体育器材赔偿制度 1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。 2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。 3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。 4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。 中小学管理规章制度
8、3 1、教师必须做好课前准备，坚决按课表上课。 2、预备铃(课前2分钟)响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每个学生。学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。 3、上课铃响后，教师精神抖擞、面带微笑走进教室。教师走上讲台，愉快地注视每一个学生，班长喊“起立”，教师待每个学生集中精力立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们齐声招呼“老师好”，教师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。 4、老师必须全身心投入，关注并确保每个学生在课堂上学得紧张，学得好，并多用激励和鼓励的语言。 5、上课发言先举手，经老师同意后方能起立发言。师生讲普通话，声音响亮，书写工整。 6、师生不得
9、随便离开课堂。迟到的学生必须站在教室门口喊“报告”，经老师同意后才能进入教室，不得从后门擅自进入;因故需要离开教室的必须先举手说明原因，老师同意后方能离开。 7、教师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。 8、学生必须聚精会神地学习，按时、认真、独立地完成作业，书写工整。不得做小动作，不得东张西望，不得喝茶，吃零食。 9、学生违纪，教师要及时制止，待课后再处理，学生不得顶撞老师;教师不得体罚学生，不得叫学生停课。 10、看书时眼睛离书本一尺，认真做好眼保健操，上晚自习的教师进班督察。 11、自始至终保持课堂纪律，缺课学生作好记载并及时反映给班主任。 12、下课铃响后，教师不得拖堂，立即宣布“下课”
10、，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一齐打招呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。 中小学管理规章制度4 日常规范 一、爱岗敬业 1、自尊自重自爱，师德高尚，教书育人。 2、加强工作责任感，一丝不苟地做好备课、上课、作业批改、培优辅差、教学总结以及午休、晚修管理等常规工作。不得私自安排和调整教学活动。 3、原则上不兼职，如有必要告知学校。绝不允许参与有偿家教。不能个人开各种类型的培训班。不准自作主张征订资料。 4、守时守信，工作不拖拉。要严守学校作息时间，上课、开会、集会、外出集体活动、约见同事、家长等不迟到，下课不拖堂。 5、认真对待所有工作。特别如上课、演说、谈话等务须提
11、前作充足准备并有文字资料。上课期间不得接听电话，无特殊情况不得坐着讲课。严守岗位，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假。(请假方式参照学校考勤制度。) 二、爱校如家 1、热爱学校，发扬主人翁意识，提倡奉献精神，树立全局观念，服从分工。 2、各办公室要建立值日制度，每天保持办公地点和工作场所干净、整洁、优雅，办公室无人时要关窗关门关电源，贵重物品自行管理好。 3、发扬勤俭节约作风，不浪费水电资源，夏季办公室内两人以上才开空调，各任课老师要经常检查自己管辖的场室是否及时关电源，妥善保管公物，避免损坏。 4、公私分明，公物勿私用。不在上班时间处理私事，(包括学历进修);不因私人问题影响工作，不
12、将个人情绪带入课堂(有特殊原因者可申请回避);上班时间尽量不带子女进入办公室。公物不带出学校。 三、个人修养 1、心平气和，勿大声喧哗，忌高谈阔论。营造安宁的教学氛围，不过于争强好胜。反对浮夸，提倡儒雅之风。 2、注重仪表形象，衣着整洁大方，言行优雅，忌举止粗俗。维护学校利益与声誉，不做有损于学校利益的事，不说有损于学校利益的话。休闲时间娱乐有度，不参与不良活动。 四、下级服从上级，忌阳奉阴违。 学校实行层级管理，下级对上级负责，不可越级指挥。同事之间平等友善相处，遇事先协商，有异议可向上一级主管申请调解;对上级有异议可当面或书面商议，商议无果可再向上一级汇报。禁止阳奉阴违，反对打小报告。 五
13、、无论职级，人格平等，诚相见，礼相待。 学校从校长到清洁工，人格一律平等，以礼相待。教师之间互相帮助、同心协力，在同事因突发事件不能到校上课学校又未来得及安排代课的情况下主动代课或代班主任，事后及时向主管领导报告。严禁以大欺小、严禁以权谋私。 六、襟怀坦荡，勿拉帮派，包容异议。 同事之间，坦荡交往，不在校内搞各种形式的同学、同乡等聚会。对持不同意见者宽怀以待，协调相处。遇事多理解、礼让，如有意见与级科组长沟通，保持为人师表的理性，争取做到问题不出组。不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。(在校内当众争吵、有粗暴言行者扣当月绩效工资) 七、真诚直率，勿阿谀，勿奉承，勿鄙视。 善待自己、善待他人，人前
14、人后不抱怨，做到：做好事、存好心、说好话、保持好心态。言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人。不挖苦嘲弄，不发牢骚不讲怪话，不阿谀奉承。上级对下级要任人唯贤、用人为公，不得接受下级宴请和馈赠。不随意承诺，严守承诺。 与学生相处 一、平等友爱，勿强压，勿呵斥。 建立平等友爱的朋友式的师生关系，教职员工要尊重学生，对学生以礼相待，不得因师长关系以大压小，不准呵斥学生。 二、爱护学生，服务细心周到。 树立为学生服务的观念。爱护学生，关心学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务。 三、尊重学生，勿体罚，勿精神伤害。 管理学生讲求民主法制，不以传统师道尊严的观念要求学生。无论何时何地，
15、不得体罚和变相体罚学生。不得对学生进行精神伤害。 (关于体罚和变相体罚的处分：一次家长投诉，经调查核实，扣当月绩效工资，全校公开批评;同一学期两次家长投诉，经调查核实，情节严重者，自动解聘。) 四、率先垂范，以身作则。 要求学生做到的，自己先做到。 五、严守承诺，勿欺瞒哄骗。 对学生讲事实，讲道理，宽严相济。答应学生的事情，切实做到。 与家长相处 一、尊重家长，礼貌周到，无论其职级高低。 与学生家长沟通，语言得体、行为严谨，符合教师身份。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。 二、友善相处，主动联络，协商教育问题。 与家长建立平等友善的朋友关系，经
16、常主动家访及电访，用好校讯通，热情接待家长来访。及时地艺术地反映学生问题，与家长协商教育策略。 (关于家访问题：每学年至少家访十人次，电访全体学生。) 三、倘有异议，协商解决，忌直面冲突。 与家长有异议时，策略地与家长相处，可与其他老师配合及时化解矛盾。任何情况下，不得与家长发生直面冲突，无论谁是谁非。 (关于与家长发生严重冲突的处理问题：主错方在家长，但教师态度冲动，扣当月绩效工资;主错方在教师，扣当月绩效工资，向家长当面道歉，全校公开批评。) 四、勿利用家长为个人谋取私利和方便。 不得将家长作为个人社会关系，不得利用家长权力为个人谋取私利和方便。(无论主动和被动) 五、勿收受家长馈赠，勿与
17、家长私订协议。 任何时候，不得收受家长馈赠;尽量不接受家长宴请;不与家长私立任何协议，如有偿家教、学生生活照顾等。 (收受和变相收受家长馈赠的问题：如属家长主动，学校一经发现，校会批评;如属教师暗示或索要，学校一经发现，自动解聘。) 中小学管理规章制度5 学生升国旗制度 一、升旗时间：每周一早进行(节日另定)。 二、参加人员：全体老师，全体学生，除特殊情况不得缺席。 三、旗手：每班4名，每周按条件选举一次旗手。 四、升旗手条件 1、热爱祖国，热爱国旗，热爱集体。 2、遵守校规、校纪，品学优良。 3、工作认真负责。 4、会唱国歌，有一定的乐感。 五、在周一升旗过程中，除了按国旗法规定的程序外，还
18、要有该班的班级特色展示，旗手事迹等的一些介绍。升旗完毕后将所有材料一并存档。 六、升旗要求 1、提前半小时准备，按时升旗。 2、下午放学后降旗，降旗后将旗送回办公室。早晨预备前升旗。 学校人事工作制度 一、指导思想： 为全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国劳动法、中国教育改革和发展纲要及国家有关规定，结合本学校实际，特制定本方案。 二、主要内容： 实行校长负责制、教职工岗位聘任制、岗位责任制和考核奖惩制：建立干部能上能下、人员能进能出、职称能高能低、收入能升能降的新的用人和分配机制。目的是进一步调动教职工的工作积极
19、性和创造性，增强学校活力。促进教育改革和发展，更好地为现代化建设服务。 三、原则： 公开、平等、竞争、择优原则;德才兼备、任人唯贤、注重实绩原则;高效精干的原则。 四、行政机构和编制： 1、学校设校长1名，根据学校规模设副校长1名。 2、内设机构及职数：学校内设机构一般为一处一室，即教导处、依法治校办公室。各处室可配负责人12名。 3、教职工编制：教职工编制标准按教育部文件和省教育厅文件规定执行。 五、校长负责制： 1、校长的产生和任期 校长实行任命制或聘任制。 2、校长的职责 (1)对上级教育行政部门负责，对学校全面工作负责。 (2)贯彻国家的教育方针，执行国家的课程计划，保证教育教学质量。
20、 (3)按学校章程自主管理学校，努力提高办学水平。 (4)制定学校的发展规划和年度计划，协调组织实施并进行监督检查评估。 (5)主持学校行政办公会议，研究部署各方面工作，做出决策形成决议。 (6)抓好学校领导班子建设和师资队伍建设，维护教生员工的合法权益。 (7)拟定学校基本管理制度，制定学校具体的规章并贯彻落实。 (8)合理配置和正确使用学校的各种资源，充分发挥人财物和信息的作用。 3、校长的权利 (1)校长是学校的法人代表和行政负责人，对外代表学校对内全面主持工作。 (2)校长对学校发展规划和工作计划的制定、规章制度的建立、教育教学改革等学校行政管理工作的重大总是在广泛征求意见的基础上，具
21、有最后决定权。 (3)管理、指挥学校的教育教学及各项行政工作。 (4)提名副校长候选人和中层干部人选、聘任教职工、政策规定范围内对师生奖励与处分。 (5)按照国家有关政策规定管理和使用教育经费。 (6)享受校长职务津贴。 4、校长的监督 (1)校长对上级教育行政部门负责，接受主管部门的领导监督。 (2)校长必须接受学校组织的监督。干部的任免、规划的制定或变更、重大改革方案的制定、经费预算等重要事项的决策，应事先提请组织集体研究。学校组织要积极支持校长依法行使职权。 (3)校长必须接受教代会的民主监督，定期向教代会报告工作。学校发展规划、重大改革方案、关系教职工切身利益的重大事项等必须提交教代会
22、讨论。教代会应支持和维护校长依法行使职权。 (4)上级教育行政部门对校长的工作情况进行年度考核，学校教代会要定期对校长的工作进行评议。考核和评议情况均应记入校长任期考核档案。对于年度考核中，考核不合格者，予以免职或解聘;基本合格者，实行诫勉。诫勉期限为半年。被免职和落聘的，不再享受校级干部待遇。 (5)校长任期届满或离任要接受审计。 六、教职工聘任制： 1、聘任原则：学校实行全员聘任合同制。教职工聘任，应遵循以下原则：公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。 2、聘任范围：一般为本校在职在岗的教职工，新调进的教职工和新分配的大中专毕业生。 3、聘任形式：聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。 4、教
23、职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请，经批准后输有关辞职手续。未经批准而擅离职守者，作自动离职处理。 5、落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘，须先经教育主管部门同意。 6、聘任步骤 (1)组织教职工学习，进行思想动员。 (2)学校根据工作需要，设置工作岗位，并提出任职条件和目标责任，提交教代会讨论。 (3)制定公布聘任方案。 (4)教职工填写应聘意向书。 (5)学校考核聘任，公布结果。 (6)校长与教职工签订聘任合同，颁发聘书。 在聘任中，待有关条件基本成熟，学校对中层以上干部要安排部分岗位，实行竞争上岗。 7、聘任期限：一般为13年。 8、教职工有下列情况之一者
24、，学校可以不聘或解聘： (1)年度考核被确定为不合格等次者; (2)不能胜任工作或不能履行岗位职责者; (3)无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者; (4)故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者; (5)师德低下，体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者; (6)有滥办班、滥收费、滥编印资料行为，经教育不改者; (7)严重违反工作纪委或学校规章制度者; (8)经双方约定者。 9、落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。 10、对未聘人员的安置 对未聘、拒聘、解聘人员应作好思想工作的前提下，按下列原则予以安置： (1)立足于本校自行安排。学校对未聘人员，进行两次推荐安排，若
25、两次推荐安排仍不成功，作下岗人员处理。 (2)学校对未聘人员可安排参加培训，学习(包括转岗培训)，也可安排从事其他工作和创办经济实体，鼓励自谋职业。 (3)参加培训学习的人员，培训合格者，可重新竞争上岗。 (4)未聘人员应遵守学校作息时间，在学校学习提高，或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处，连续旷工期15天以上或累计30天者，予以辞退。 11、学校要关心年老多病教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。 教师管理制度 一、要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。 二、要求教师要认真学习理论钻研业务，提高自己。 三、要求教师要认真备课，写好教案，上好每一节课。 四、空课和空
26、闲时间不得聚一起聊天或做其它不正当的活动。 五、要求教师运用多种方法对学生加强管理。 六、不准体罚和变相体罚学生。 七、要求教师要端正劳动态度，要按时到校，按时离校，认真履行销假手续。 八、教师值班(不管是白班或夜班)要高度重视，不得玩忽职守。注意仪表、仪容。讲究礼节，说话文明。 教职工代表大会制度 1、教职工代表大会(以下简称教代会)是在学校小组的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。 2、教代会要认真贯彻路线、方针、政策，坚持四项基本原则。正确处理国家、学校和教工个人三者关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部关系，支持和监督行政工作，调动广大教职工的积极性，为全面提高教
27、育质量而开展工作。 3、教代会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表过半数同意方为有效。 4、教代会的代表以学科组、行政部门为单位由教职工直接选举产生。凡本校享有公民权的正式教职工均有选举权。代表名额约占全校正式教工的三分之一。 5、教代会应有教师、职工、工人、领导干部各方面的代表(必要时，可特约临时工、退休教师及学生家长列席会议)。教师代表不少于代表总数的60%。如代表因故离校，由所在部门(组)的教工补选代表。 6、在一般情况下，教代会每两年一届，每学期召开一次。每次会议必须有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，可以召开临时会
28、议。 7、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名，经支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生，主席团一般为59人，其中教师应占多数。 8、教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审核后，提请大会通过。每次大会应突出重点，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。 9、教代会行使以下几项职权： (1)讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。 (2)讨论学校岗位责任方案，教职工奖惩办法等与教职工有关的基本规章制度
29、，并提出意见。 (3)讨论工资调整以及其它有关教职工生活福利的重大事项，并提出意见。 (4)监督学校各级领导，定期民主评议干部。 (5)收集、审议和讨论教职工提案，并请有关部门研究办理。 10、教代会要关心和支持校长行使职权，维护校长的指挥权威。校长要关心支持教代会参与管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。 11、教代会委托学校工作工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会要负责做好教代会的组织筹备工作、会议期间的会务工作。 中小学管理规章制度6 一、教学基本规范 (一)备课与编写教案： 1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的
30、前提。教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。教师备课必须熟练掌握几个基本环节： (1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。 (2)明确教学目的要求和重点难点。 (3)全面了解学生选择正确的教学方法。 (4)编写教案，熟悉教案和教具。 2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。 3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)
31、。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。 4、教师要提前一周写好教案。提交学校教务部门。学校根据实际情况指导实施。教师根据学校要求适时调整。 (二)课堂教学： 1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。 2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。按时上、下课。因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。 3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。 4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数，做好
32、考勤记录，然后才开始讲授。 5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。 6、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，重点突出，不要照本宣科;要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。 7、教师要坚持互相听课制度，按院教务处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。教
33、师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。 8、教师在播音室和观片室和多功能厅上课时，注意保持环境卫生，同时，课前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向学校汇报。 (三)阶段测试与辅导： 每位教师担任的授课周期结束，教师组织学生参加校内测试，确保100%通过，即达到教学要求。如果所带学生没有通过测试，教师须义务给学生补课，直至学生通过测试。 (1)普通话基础知识部分 测试目标：普通话语音基本准确无误，吐字发音清晰。入学时的吐字发音问题得到解决。 (2)朗诵部分 测试目标：选定自备稿件并流畅表达 指定稿件播读顺畅 (3)即兴
34、评述 测试目标：根据所给题目迅速确定主题，并以较为清晰的思路和丰富的语言，述评2分钟左右。 (4)形体 测试目标：精神饱满，动作协调，体态端庄，行为举止，大方得体。 (5)才艺指导 测试目标：才艺较入学时有所提高。或熟练掌握一段戏曲唱段，一首歌曲等。 (6)化妆：明确应试化妆基本技巧，每人推荐两套着装及头型方案。 公共课结束后，组织召开学生家长会，展示教学成果。提出下阶段学习目标，与家长配合，确保学习效果。 (7)模拟主持 测试目标： 现场主持突出新闻事件的结构、体现现场报道的形式，有层次和逻辑，语言流畅。 校考模拟主持：对材料分析透彻，提炼主题，围绕材料展开节目策划。要有一定的节目策划思想，
35、开头、串联语、结尾结构完整，表述清晰。 (8)即兴评述(包括看图说话 话题讨论) 测试目标：观点或立意准确，最好具有独创性。结合所给材料，适当联系实际，论述方法多样。看图说话表述完整，富于想象力，语言流畅，给人以一定启迪。分组讨论时恰当表达个人观点，兼顾他人，观点独特，语言富于感染力和说服力。 (9)影评：理解较为准确，认识较为全面，分析较为深刻，结构比较清晰，专业词汇比较准确，语言通顺，无语法错误。 二、奖励与处分 1、对在教学质量、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师，学校将给予相应奖励。 2、教师如果上课迟到、提前下课，经教学检查或学生与同行教师反映教学
36、效果差，必须在限期内改进，否则停止任课资格。凡由于主观原因，教师不能按时完成教学工作任务的，相应扣其教学工作量。 中小学管理规章制度7 1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。 2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。 3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。 4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。 5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。 6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。(如早操、集会等)。 7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。 教工
37、学习制度 1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。 2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。 3、认真听报告和讨论。听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。 4、加强自学。除积极参加集体学习、讨论外，要自学政治理论，提倡天天看报，关心 国内外大事。自学教育教学理论和教改先进经验，自学时间，每周不少于二小时，并做好学习记录或心得笔记。 5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实
38、际，不断提高自己的思想、政治素质和教学业务水平。 会议制度 1、学校重要会议要按计划定期召开。 (1)全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次(必要时临时增开)。 (2)教职工代表大会，每学期一次。 (3)校行政会议，一至两周一次(根据情况确定) (4)教务会议，每月一次。 (5)班主任及少先队辅导员会议，每月一次。 (6)后勤工作会议，每月一次。 2、会议要求 (1)每次会议要有明确的目的，充分的准备，要能解决问题，并作好会议记录。 (2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事 先将议题告之与会人员，以利于节省
39、讨论时间，提高会议效率，避免议而不决。 教科研活动制度 1、学期初，教导处、教科室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立好各组工作计划。 2、定期召开教科研组长会议，研究教科研工作，传递教改信息。 3、有目的、有计划地组织教研活动，探索教学规律，推进教学改革。 4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 5、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进行问卷调查，了解、分析教学情况，及时进行调控。 6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务
40、进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。 7、提倡写教学专题总结和教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿;每学年召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。 8、教科室会同教研组要详实记载每次教科研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。 9、学期或学年结束时，做好教科研工作组总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。 文明办公室条件 1、遵守作息制度，准时办公，不无故迟到、早退或缺席。 2、办公时，不干私活，不做与工作无关的事，不影响他人，讲究
41、工作效率。 3、教师间互相尊重、互相关心、帮助，团结共享。不说不利于团结，不利于工作的话。 4、地面清洁，窗明几净，桌椅整齐，办公用品放置有序。 5、热爱学生、认真工作，积极参加学校开展的各项活动，努力做好教育、教学工作，提高教育质量。 中小学管理规章制度8 一、常规教学 1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。 2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定
42、切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。 3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。 4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。 5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。 6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。 7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。 二、实验教学 1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实 验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教
