1、人无精神则不立，国无精神则不强人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前.长征胜利万岁长征胜利万岁学习目标：学习目标：1.1.自读课文，梳理本文的主要内容。自读课文，梳理本文的主要内容。2.2.概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现概括文章记叙长征的胜利的事件，分析事件对表现主题的价值。主题的价值。3.3.通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，通过阅读革命回忆录（节选）中长征胜利的故事，学习长征精神。学习长征精神。习近平总书记说：长征，习近平总书记说：长征，这一惊天动地的革命壮举，这一惊天
2、动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。复兴历史进程中的巍峨丰碑。长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。热血铸就的伟大长征精神。”杨成武（杨成武（1914-20041914-2004），又名杨能俊，福建长），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。主义战士。19291
3、929年，他加入中国工农红军年，他加入中国工农红军19301930年加人中国共产党，参加了中央革命根年加人中国共产党，参加了中央革命根据地第一次至第五次反据地第一次至第五次反“围剿围剿”作战和二万作战和二万五千里长征。他参加过平津、太原战役五千里长征。他参加过平津、太原战役19501950年参加抗美援朝战争年参加抗美援朝战争1955 年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。19881988年，杨成武被授予一级红星勋章。年，杨成武被授予一级红星勋章。传奇上将19551955年的年的开国授勋开国授勋元帅元帅：朱朱 德德 彭德怀彭德怀 林林 彪彪 刘伯承刘伯承 贺贺 龙
4、龙 陈陈 毅毅 罗荣桓罗荣桓 徐向前徐向前 聂荣臻聂荣臻 叶剑英叶剑英 平均年龄平均年龄57.157.1岁岁将军将军：粟粟 裕裕 徐海东徐海东 黄克诚黄克诚 陈陈 赓赓 谭谭 政政 肖劲光肖劲光 张云逸张云逸 罗瑞卿罗瑞卿 王树声王树声 许光达许光达 平均年龄平均年龄51.851.8岁岁上将上将：55+2=5755+2=57人人 最后去世最后去世 吕正操（吕正操（20092009）106 106岁岁 平均年龄平均年龄47.547.5岁岁中将中将：175+2=177175+2=177人人 最后去世最后去世 张张 震（震（20152015）101 101岁岁 平均年龄平均年龄45.145.1岁岁少
5、将少将：798+8+233+321=1360798+8+233+321=1360人人 平均年龄平均年龄44.844.8岁岁 主要作品：主要作品：杨成武晚年写了不少回忆录，杨成武晚年写了不少回忆录，如如忆长征忆长征敌后抗战敌后抗战冀中平冀中平原的地道斗争原的地道斗争回忆录回忆录等著作。等著作。其主要著作编入其主要著作编入杨成武军事文选杨成武军事文选。回忆录 一般采用一般采用第一人称第一人称,语气常常是语气常常是闲逸而亲切闲逸而亲切的的,回忆的重点通常是作回忆的重点通常是作者所知的人物、事件。者所知的人物、事件。回忆录可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活回忆录可以根据自己的经历详细地写出一个
6、阶段的生活,也可写一也可写一个侧面。写作回忆录要注意个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出真实、广泛、突出”六个字。六个字。真实真实,就是就是真实记载作者的经历和观感。真实记载作者的经历和观感。广泛广泛,是指回忆录不仅要回忆个人是指回忆录不仅要回忆个人,而且要而且要以个人为主线以个人为主线,串连与之有关的人和事串连与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落广泛触及生活的每个角落,反映反映社会的社会的历史面目历史面目。突出突出,是指回忆录中的是指回忆录中的人物要处于突出地位人物要处于突出地位,所列事件所列事件要典型要典型,有一定的代表性有一定的代表性,提及的其他人物要有个性不是平平淡淡的叙述。
7、提及的其他人物要有个性不是平平淡淡的叙述。学习活动：学习活动：一、认识长征之艰难一、认识长征之艰难二、思考长征之胜利二、思考长征之胜利三、学习长征之精神三、学习长征之精神活动一认识长征之艰难一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在
8、衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话长征背景长征背景 1934年，第五次反“围剿”失败，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围，被迫实行战略性转移，进行长征中央红军共进行了380380余次战斗，攻占700700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430430余人，平均年龄不到3030岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过1414个省，翻越1818座大山，跨过2424条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方
9、面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。中国农工红军长征中的十次经典战役中国农工红军长征中的十次经典战役血战湘江：血战湘江：以惨重损失宣告了以惨重损失宣告了“左左”倾教条主义军事路线的破产倾教条主义军事路线的破产突破乌江：突破乌江：突破乌江天险，成为红军转变战略方向后的第一次硬突破乌江天险，成为红军转变战略方向后的第一次硬仗仗四渡赤水：四渡赤水：毛泽东写下了他一生中的毛泽东写下了他一生中的“得意之笔得意之笔”强渡嘉陵江：强渡嘉陵江：“创造了红军战史上大规模强渡红河作战的范
10、例创造了红军战史上大规模强渡红河作战的范例”抢渡大渡河：抢渡大渡河：毛泽东说毛泽东说“红军不是太平军，我和朱德也不是红军不是太平军，我和朱德也不是石石达开第二达开第二”飞夺泸定桥：飞夺泸定桥：朱德连电喜称：朱德连电喜称：“这次胜利是战略的胜利这次胜利是战略的胜利”打通包座：打通包座：扫清了红军北上的障碍扫清了红军北上的障碍乌蒙山回旋战：乌蒙山回旋战：红红2 2、6 6军团军团1.71.7万人全部顺利渡过金沙江万人全部顺利渡过金沙江激战腊子口：激战腊子口：走出雪山草地的最后一次恶战走出雪山草地的最后一次恶战奠基直罗镇：奠基直罗镇：这一仗这一仗“给党中央把全国革命大本营放在西北的任给党中央把全国革
11、命大本营放在西北的任务举行了一个奠基礼！务举行了一个奠基礼！名师面对面GUANGZHOUBOYAN名师面对面GUANGZHOUBOYAN名师面对面GUANGZHOUBOYAN 本文选自杨成武回忆录。这本书主要讲述了土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和建设时期的事件。文章节选内容记述的是红四团和中央红军经过一年多艰苦卓绝的长征，到达陕北吴起镇，与陕北红军会师：击退“二马”骑兵；中央召开全军干部会议，毛泽东宣布红军长征胜利等事件。名师面对面GUANGZHOUBOYAN1 1、理清思路，列出结构提纲、理清思路，列出结构提纲2 2、文中展示了红军战士们怎样的形象特点？、文中展示
12、了红军战士们怎样的形象特点？3 3、文章洋溢着革命乐观精神，本文运用了哪些手法来表现指、文章洋溢着革命乐观精神，本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动战员的兴奋和激动4 4、作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？、作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？5 5、毛主席说：毛主席说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机长征是宣传队，长征是播种机”这句话有什么深刻内涵及作用？这句话有什么
13、深刻内涵及作用？6 6、什么是长征精神？什么是长征精神？7 7、主旨、主旨【阅读课文，理清文章记叙的层次阅读课文，理清文章记叙的层次】名师面对面GUANGZHOUBOYAN长长征征胜胜利利万万岁岁初到吴起镇初到吴起镇打垮打垮“二马二马”骑兵骑兵全军干部会议全军干部会议兴奋、激动兴奋、激动毛主席亲自指挥毛主席亲自指挥 12采用伏击战术采用伏击战术 13-17宣告宣告“追剿追剿”计划破产计划破产20总结长征胜利果实和损失总结长征胜利果实和损失【1 1、结构、结构】名师面对面GUANGZHOUBOYAN第一部分（第1-8段）：中央红军终于抵达了吴起镇抵达了吴起镇。第二部分（第9-22段）：我们在毛主
14、席的指挥下，歼灭歼灭了蒋介石派 来“追剿”的二马骑兵二马骑兵。与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下 消灭了千佛山的一股反动民团消灭了千佛山的一股反动民团。离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会中央红军与红二十五、二十七军胜利会师师。第三部分（第23-44段）：回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加参加 全军干部会议全军干部会议途中遇到了邓小平同志。全军干部会议召开，毛主席发表讲话毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。【1 1、结构、结构】通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们刻画了红军战士们 的形象
15、；的形象；通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们红军战士们 的形象；的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们子时感到亲切，刻画了红军战士们 的的形象；形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们 的形象。的形象。骁勇善战、有勇有谋骁勇善战、有勇有谋为人民服务、热爱人民为人民服务、热爱人民热爱中国共产党热爱中国共产党不畏艰难险阻、勇往直前、不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息不屈不挠、自强不息正面描写场面描写：场面描写：如红四团到达
16、吴起镇如红四团到达吴起镇后指战员后指战员“欢叫着冲着跑了下欢叫着冲着跑了下去去”，描写了欢乐热烈的场面。，描写了欢乐热烈的场面。2 2 动作描写：动作描写：如红四团到达吴起镇后如红四团到达吴起镇后指战员指战员“欢叫欢叫”“”“冲冲”“”“跑跑”的动的动作描写；作描写；“我们互相祝贺，互诉衷我们互相祝贺，互诉衷肠肠”。2 2、8 8心理描写：心理描写：如如“我们都很高兴我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高我们越听越激动，越听越高兴兴”，直接写出了战士们的情感，直接写出了战士们的情感和心情。和心情。4141语言描写：语言描写：如与邓小平同志如与邓小平同志的对话的对话24-2824-28，以及
17、毛主席的，以及毛主席的宣讲宣讲36-4336-43。细节描写：细节描写：如如“他扳着手指说他扳着手指说”37”37，“毛主席打断口号接着说毛主席打断口号接着说”40”40，“毛主毛主席这会儿打着手势，说道席这会儿打着手势，说道”43”43，等等，写出了在这一重大历史时刻，每一个，等等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。细节都不想错过，注意力高度集中。侧侧 面面 描描 写写 1、（第4、5段）“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。”环境描写。环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，天天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营
18、造空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。2、虽然那天天降大雪，我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得热乎乎的。（22段）通过“天降大雪”与“心里始终觉得热乎乎的”的对比，反衬出将士们的革命热情与战争胜利后的喜悦，突出了饱满的激情和高昂的士气。u4 4、作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？1 1、增添了故事的波澜，增添了故事的波澜，丰富了文章的内容，增强了回丰富了文章的内容，增强了回忆录内容的真实性；忆录内容的真实性；2 2、表现了邓小平同志表现了邓小平同志平易近人、关
19、心同志的可贵品质平易近人、关心同志的可贵品质；也表现了作者服从命令的军人品质。也表现了作者服从命令的军人品质。3 3、从一个侧面反映出我们从一个侧面反映出我们党和军队领导人优良的工作党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力作风和闪光的人格魅力，以及红军队伍上下平等、相互，以及红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。尊重、团结友爱的精神风貌。分析人物分析人物本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？明确：文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，
20、更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。5、毛主席说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话有什么深刻内涵及作用？这是毛主席对长征的总结和评价总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋激动和兴奋，上升到对长征胜利的理性认识理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。同时与标题“长征胜利万岁”呼应，表明作者想表达的这种情感是对中国共产党领导下的红军长征这一壮举的高度赞扬高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想
21、信念的热情欢呼热情欢呼。赏析情感赏析情感毛主席这句话使红军指战员的革命信念更加坚定革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心革命胜利的信心。这句话告诉红军指战员中国共产党领导下的红军，开创的是一次史无前列史无前列的伟大事业，这是一个推翻旧世界、创造新世界推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利必定走向胜利的事业。在当时红军长征损失巨大，革命力量锐减得情况下，有利于及时打消打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。活动三学习长征之精神作用：作用：毛
22、主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述利充满信心。毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利
23、的意义。地理解长征胜利的意义。重点理解：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。力量的宣示：力量的宣示：敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军革命的宣传：革命的宣传：十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多十一个省两万万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍胜仗，又扩充了那么大的队伍为革命未来打下基础：为革命未来打下基础：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下建立了那么多苏维埃政权、当地游
24、击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。句子赏析：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。运用运用 手法，宣告了国民党围剿计划的破产也宣示了共产党的手法，宣告了国民党围剿计划的破产也宣示了共产党的不不可战胜可战胜。红军在长征过程中。红军在长征过程中广泛宣传革命思想广泛宣传革命思想，这种思想如种子一般，这种思想如种子一般，会让无数人走上革命的道理。会让无数人走上革命的道理。排比排比结合本文的叙述和历史课程的学习，尝试归纳长征精神的内涵。1 1、乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义、乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义2 2、勇于战斗
25、，无坚不摧的革命英雄主义、勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义3 3、重于求实，独立自主的创新胆略、重于求实，独立自主的创新胆略4 4、善于团结，顾全大局的集体主义、善于团结，顾全大局的集体主义5 5、其主题是、其主题是“一不怕苦，二不怕死一不怕苦，二不怕死”明晰主旨明晰主旨这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。作业布置：阅读下面两首毛泽东在长征时期写的诗歌，分析表现了怎样的长征精神。忆秦娥娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，。从头越，苍山如海，残阳如血。清平乐六盘山 天高云淡，望断南飞雁。，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，？而今迈步从头越不到长城非好汉何时缚住苍龙
