1、专题一专题一 第一次世界大战第一次世界大战三第一次世界大战的影响三第一次世界大战的影响 核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)1简述第一次世界大战的后果。简述第一次世界大战的后果。2认识世界大战对人类历史发展的影响。认识世界大战对人类历史发展的影响。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)一、战争引起革命一、战争引起革命1原因原因(1)长期的战争使参战各国的人民都陷入痛苦的深渊。长期的战争使参战各国的人民
2、都陷入痛苦的深渊。(2)战争期间，各国人民的反战斗争此起彼伏。战争期间，各国人民的反战斗争此起彼伏。(3)列宁领导的列宁领导的 党进行了广泛的宣传和组织工党进行了广泛的宣传和组织工作。战争教育了人民，作。战争教育了人民，1917年年初，年年初，国革命形势高涨。国革命形势高涨。(4)沙 皇 政 府 准 备 单 独 与 德 国 媾 和，以 便 腾 出 手 来沙 皇 政 府 准 备 单 独 与 德 国 媾 和，以 便 腾 出 手 来_。资产阶级为了自身的利益，要求继续帝国主义战。资产阶级为了自身的利益，要求继续帝国主义战争。争。布尔什维克布尔什维克俄俄镇压革命镇压革命核心问题突破 课堂合作探究课时演
3、练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)2表现表现(1)二月革命：二月革命：1917年年3月，俄国爆发月，俄国爆发“二月革命二月革命”，推翻了，推翻了_的统治，建立起资产阶级临时政府。的统治，建立起资产阶级临时政府。(2)十月革命：十月革命：11月月6日晚，日晚，领导人民发动起义。领导人民发动起义。11月月7日上午，革命军事委员会公布了列宁起草的日上午，革命军事委员会公布了列宁起草的_，正式宣告资产阶级临时政府被推翻，全，正式宣告资产阶级临时政府被推翻，全部政权归部政权归 。沙皇尼古拉二世沙皇尼古拉二世列宁列宁告俄国公民书告俄国公民书苏维埃苏维埃核心问题突破 课堂合作探究课时
4、演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)3十月革命对第一次世界大战战局的影响十月革命对第一次世界大战战局的影响(1)苏维埃政权颁布苏维埃政权颁布 ，声明退出战争，向交战，声明退出战争，向交战各国提出和平谈判建议。各国提出和平谈判建议。(2)随后，苏俄与德国签订随后，苏俄与德国签订 ，正式退出，正式退出第一次世界大战。第一次世界大战。和平法令和平法令布列斯特和约布列斯特和约核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)二、摧毁四大帝国二、摧毁四大帝国11918年战况年战况(1)1918年年37月月 发动五次攻势，结果损失惨重，战争发
5、动五次攻势，结果损失惨重，战争的主动权再次转移到的主动权再次转移到 手中。手中。(2)1918年年9月，月，士兵发动起义，政府宣布投降。士兵发动起义，政府宣布投降。(3)1918年年10月，月，宣布投降，退出战争。宣布投降，退出战争。(4)1918年，年，土崩瓦解，土崩瓦解，11月月3日正式投降。日正式投降。德国德国协约国协约国保加利亚保加利亚奥斯曼帝国奥斯曼帝国奥匈帝国奥匈帝国核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)2第一次世界大战结束第一次世界大战结束(1)1918年年11月，德国爆发月，德国爆发11月革命，推翻德皇月革命，推翻德皇 的的统
6、治。统治。(2)年年 月月 日，德国同协约国集团签订停战协定，日，德国同协约国集团签订停战协定，第一次世界大战正式结束。第一次世界大战正式结束。三、大战的影响三、大战的影响1战争给参战各国人民带来空前灾难，造成巨大的人员伤战争给参战各国人民带来空前灾难，造成巨大的人员伤亡和亡和 。2战争改变了帝国主义国家的战争改变了帝国主义国家的 ：西欧相对衰落；：西欧相对衰落；奥匈帝国瓦解，美国和日本崛起；奥匈帝国瓦解，美国和日本崛起；建立苏维埃政权。建立苏维埃政权。威廉二世威廉二世19181111经济损失经济损失力量对比力量对比俄国俄国核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3
7、(配人民版配人民版)3战争没有消除战争没有消除 的矛盾，反而制造了许的矛盾，反而制造了许多新的矛盾，这些矛盾为新的多新的矛盾，这些矛盾为新的 的爆发播下了火种。的爆发播下了火种。4战争中俄国建立了世界上第一个战争中俄国建立了世界上第一个 国家，从而国家，从而打破了资本主义一统天下的局面，推动了打破了资本主义一统天下的局面，推动了 和和亚洲、非洲的民族解放运动的高涨。亚洲、非洲的民族解放运动的高涨。5大战揭示了战争对大战揭示了战争对 和和 的巨大依赖性；大战对的巨大依赖性；大战对_的发展产生了重大影响，战后出现了诸多的发展产生了重大影响，战后出现了诸多_。6 促 使 人 们 对 战 争 展 开
8、反 思，战 后 各 国 兴 起 促 使 人 们 对 战 争 展 开 反 思，战 后 各 国 兴 起了了 、人道主义思潮，标志着人类文明程度的提升。、人道主义思潮，标志着人类文明程度的提升。帝国主义各国之间帝国主义各国之间世界大战世界大战社会主义社会主义世界无产阶级革命世界无产阶级革命经济经济后方后方军事理论军事理论军事理论军事理论和平起义和平起义核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)1.分析战争的性质，主要是看交战双方的目的，这个目的应分析战争的性质，主
9、要是看交战双方的目的，这个目的应该贯穿于战争的起因、经过和结果。第一次世界大战是非正义该贯穿于战争的起因、经过和结果。第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，主要是因为交战的帝国主义国家都是为了重的帝国主义战争，主要是因为交战的帝国主义国家都是为了重新瓜分世界，争夺殖民地；战争中，各国的战争目标和行动也新瓜分世界，争夺殖民地；战争中，各国的战争目标和行动也都是为了争夺和瓜分领土，明显体现了战争的掠夺性；战争的都是为了争夺和瓜分领土，明显体现了战争的掠夺性；战争的结果也不是正义和公理的胜利，而是战胜方的帝国主义国家重结果也不是正义和公理的胜利，而是战胜方的帝国主义国家重新瓜分世界。新瓜分世界。正确
10、分析战争的性质正确分析战争的性质 核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)2分析战争的性质，还要注意区别整体与局部的关系。第分析战争的性质，还要注意区别整体与局部的关系。第一次世界大战中，塞尔维亚和比利时是为了保卫自己的主权和一次世界大战中，塞尔维亚和比利时是为了保卫自己的主权和独立而战，是正义的民族解放战争，但不能从整体上改变第一独立而战，是正义的民族解放战争，但不能从整体上改变第一次世界大战的非正义性。次世界大战的非正义性。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)【特别提醒【特别提醒】(1)
11、对待战争，我们不能一味地强调远离战对待战争，我们不能一味地强调远离战争，更重要的是看清战争的性质，当祖国遭到侵犯时，我们更争，更重要的是看清战争的性质，当祖国遭到侵犯时，我们更应该拿起武器保家卫国。应该拿起武器保家卫国。(2)人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)【典例【典例1】第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，但第一次世界大战是一场帝国主
12、义性质的战争，但塞尔维亚所从事的战争是正义的，主要是因为塞尔维亚所从事的战争是正义的，主要是因为()A与塞尔维亚交战的是帝国主义的同盟国集团与塞尔维亚交战的是帝国主义的同盟国集团B塞尔维亚没有加入帝国主义协约国集团塞尔维亚没有加入帝国主义协约国集团C塞尔维亚始终为保卫自己的主权和独立而战塞尔维亚始终为保卫自己的主权和独立而战D塞尔维亚根本就没有进入帝国主义阶段塞尔维亚根本就没有进入帝国主义阶段核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)解析：解析：从全局考虑，第一次世界大战无论从起因、作战双从全局考虑，第一次世界大战无论从起因、作战双方的目标，都能
13、说明第一次世界大战的非正义性。但具体到塞方的目标，都能说明第一次世界大战的非正义性。但具体到塞尔维亚而言又有其特殊性，它是因奥匈帝国的侵略而进行的自尔维亚而言又有其特殊性，它是因奥匈帝国的侵略而进行的自卫战，所以是正义的。卫战，所以是正义的。答案：答案：C核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)1.政治和国际关系格局方面政治和国际关系格局方面(1)第一次世界大战导致欧洲地位下降，摧毁了德意志、俄第一次世界大战导致欧洲地位下降，摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四大帝国，英法实力进一步削弱，美国和罗斯、奥匈、奥斯曼四大帝国，英法实力进一步削弱，美
14、国和日本崛起，从而改变了主要资本主义国家之间的力量对比，几日本崛起，从而改变了主要资本主义国家之间的力量对比，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。(2)第一次世界大战最重要的政治后果之一就是社会主义革第一次世界大战最重要的政治后果之一就是社会主义革命在俄国取得胜利，并极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命命在俄国取得胜利，并极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动。运动。正确理解第一次世界大战给人类带来的后果和影响正确理解第一次世界大战给人类带来的后果和影响 核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人
15、民版配人民版)(3)第一次世界大战促进了殖民地、半殖民地国家和地区民第一次世界大战促进了殖民地、半殖民地国家和地区民族的觉醒，这些国家和地区的民族资本主义得到进一步发展，族的觉醒，这些国家和地区的民族资本主义得到进一步发展，战后民族解放运动掀起新高潮。战后民族解放运动掀起新高潮。(4)战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织国际联盟。国际联盟。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)2经济和社会生活方面经济和社会生活方面(1)第一次世界大战所带来的最直接和最明显的后果是人第一次世界大战所带来的最直
16、接和最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。力、物力的巨大损失和破坏。(2)第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂；并促第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂；并促使人们不断地改进生产流程，为生产管理的革新提供了条件。使人们不断地改进生产流程，为生产管理的革新提供了条件。(3)第一次世界大战促使政府机构改变了职能，加强了对经第一次世界大战促使政府机构改变了职能，加强了对经济的干预程度。济的干预程度。(4)第一次世界大战改变了人们的思想观念，引起了人民要第一次世界大战改变了人们的思想观念，引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨；社会主义的理想和观念深刻影求和平、反对战争运动的高涨；社会
17、主义的理想和观念深刻影响了人类社会的各个方面；和平主义思潮盛行一时。响了人类社会的各个方面；和平主义思潮盛行一时。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)【特别提醒【特别提醒】战争总是给人类带来深重的灾难，但也在一战争总是给人类带来深重的灾难，但也在一定程度上促进了科学技术的进步，推动了人类历史的发展。在定程度上促进了科学技术的进步，推动了人类历史的发展。在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。和平崛起。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选
18、修选修3(配人民版配人民版)【典例【典例2】第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂，许多技术受到重视，下列技术中是在第一次世界大战影响剂，许多技术受到重视，下列技术中是在第一次世界大战影响下发展起来的是下发展起来的是()飞机受重视，汽车也引起人们的关注飞机受重视，汽车也引起人们的关注化工技术发展化工技术发展生产流程和生产管理的改进生产流程和生产管理的改进政府加强对私人经济的干预政府加强对私人经济的干预A BC D核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)解析：解析：解答时必须从每个选项入手，以符合史实为
19、判断标解答时必须从每个选项入手，以符合史实为判断标准。准。项不属于对新技术的客观影响，而是对政府机构职能的项不属于对新技术的客观影响，而是对政府机构职能的影响，故排除带影响，故排除带项的选项。项的选项。答案：答案：A 核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)探究主题探究主题对第一次世界大战的态度对第一次世界大战的态度探究目的探究目的(1)知识层面：考查第一次世界大战前后，人们对战知识层面：考查第一次世界大战前后，人们对战争的态度发生变化的原因争的态度发生变
20、化的原因(2)能力层面：考查学生提取有效信息、归纳问题的能力层面：考查学生提取有效信息、归纳问题的能力能力核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想崇高的理想无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战无论
21、对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了了在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。是政治心理上的价值。在在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)与当初的期待相违，战争经过数个月不但没
22、有终结，反而与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。目标的认真的探讨。20世纪的战争与和平世纪的战争与和平核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)材料二材料二在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格劳秀斯主张国与的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格劳秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及战俘待国之间的战
23、争应该受到法律的约束，提出交战规则以及战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。些原则后来被西方国家普遍接受。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)探究问题探究问题(1)根据材料一、二，指出第一次世界大战前期西方民众与根据材料一、二，指出第一次世界大战前期西方民众与国家对战争的看法。国家对战争的看法。(2)根据材料二，概括格劳秀斯对战争的主张，结合所学知根据材料二，概括格劳秀斯对战争的主张，结合所学知识，分析促成其思想变化的原因及历史意义。识
24、，分析促成其思想变化的原因及历史意义。探究思路探究思路 第第(1)问，从材料中提炼观点即可。第问，从材料中提炼观点即可。第(2)问，问，“主张主张”在材料中有明确表述。在材料中有明确表述。“变化的原因变化的原因”应该从战争的应该从战争的危害等角度分析；危害等角度分析；“意义意义”主要从促进和平主义兴起和世界和主要从促进和平主义兴起和世界和平等角度分析。平等角度分析。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)探究结论探究结论(1)民众：认为战争是正义的，是保卫和强化国家。国家：民众：认为战争是正义的，是保卫和强化国家。国家：战争是国家的正当权利。战
25、争是国家的正当权利。(2)主张：国际战争应受法律约束，并提出诸如交战规则、主张：国际战争应受法律约束，并提出诸如交战规则、战俘待遇、武器使用等原则。原因：第一次世界大战给人类造战俘待遇、武器使用等原则。原因：第一次世界大战给人类造成空前灾难，使人们更加深了对战争危害的认识，人们普遍渴成空前灾难，使人们更加深了对战争危害的认识，人们普遍渴望和平。意义：格劳秀斯提出的原则后来被西方国家普遍接望和平。意义：格劳秀斯提出的原则后来被西方国家普遍接受，这将尽量减少战争所造成的危害；和平主义思潮兴起。受，这将尽量减少战争所造成的危害；和平主义思潮兴起。核心问题突破 课堂合作探究课时演练广场课前自主预习历史历史 选修选修3(配人民版配人民版)谢谢观看！谢谢观看！
