1、复习提问复习提问1、如何获得集体的温暖？2、集体力量的来源？3、集体力量和个人力量的关系？4、集体力量的作用？集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越高。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和尊重，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体集体力量来源于成员共同目标和团结协作。集体力量来源于成员共同目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的是力量是有限的，但通过
2、优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。个人的是力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。成长。第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长第六课第六课 我我和和我们我们第二框 集体
3、生活成就我1.1.知道在集体生活中如何发展个性，知道在集体生活中如何发展个性，如何如何培养负责培养负责任的态度和人际交往基本能力任的态度和人际交往基本能力。2.2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性展个性。3.3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。体生活中成就自我。板块一板块一:在集体中涵养品格在集体中涵养品格不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是班长，我要我是班长，我要2.2.我是小组长，我要我是小组长，我要 3.3.我是课代表，我要我是课代表，我要4.
4、4.我是体育委员，我要我是体育委员，我要5.5.我是学生会宣传部长，我要我是学生会宣传部长，我要6.6.我是我是 ，我要，我要通过回答上面的问题，你能得出什么结论？通过回答上面的问题，你能得出什么结论？点拨：点拨：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。任感，做有担当的人。因此因此集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力【走进生活走进生活】人与人之间的文明交往有哪些要求？人与人之间的文明交往有哪些要求
5、？平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、关心他人、帮助他人关心他人、帮助他人点拨：点拨：（1 1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；同的生活经历和性格特点；（2 2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。和包容，学会友好相处。因此因此集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力我的进步我的进步责任责任意识意识人际人际交往交往品德品德修养修养意志意志品质品质能力能力培养培养请根据在集体生活中的经历，
6、填写“我的进步”表格思考：在集体生活中，你能取得这些进步说明了什么？点拨：点拨：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，集体生活可以涵养品格。活可以涵养品格。板块二板块二:在集体中发展个性在集体中发展个性说说他（她）的优点说说他（她）的优点请说说你所在小组（班级）同学的优点，并向他们请说说你所在小组（班级）同学的优点，并向他们学习，以完善、丰富自己的个性。学习，以完善、丰富自己的个性。说说我的优点及不足：说说我的优点及不足：请找出自己的请找出自己的3 3个优点及至少个优
7、点及至少1 1个不足，针对不足，个不足，针对不足，提出改进的计划。提出改进的计划。每个人的个性特点不同。人与人之间每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的的差异是我们发展和完善个性的“明明镜镜”，也是集体生活中重要的学习资，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。点，有助于我们完善个性。【总结归纳】【总结归纳】校园生活掠影：校园生活掠影：列举：学校中已经开展的活动有哪些？列举：学校中已经开展的活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展？【总结归纳】【总结
8、归纳】实现集体共同目标的过程，也为个人发展提实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。使自己的个性不断丰富。集体生活成就我集体生活成就我在集体中在集体中涵养品格涵养品格在集体中在集体中发展个性发展个性1 1培养我们负责任的态度和能力培养我们负责任的态度和能力2 2培养人际交往的基本态度和能力培养人际交往的基本态度和能力1 1包容他人的不同，学习他人的优点包容他人的不同，学习他人的优点2 2积极参与共同活动，把握机遇，自积极参与
9、共同活动，把握机遇，自主发展主发展1.1.下列能证明下列能证明“集体生活成就我集体生活成就我”的有（的有（）我们在集体中涵养品格我们在集体中涵养品格我们在集体中发展个性我们在集体中发展个性我们在集体中培养人际交往能力我们在集体中培养人际交往能力我们在集体中完善人格我们在集体中完善人格A A、B B、C C、D D、D D2.2.我们在集体中生活和成长我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有集体生活可以涵养的品格有()负责任的态度和能力负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力扬长避短的态度和能力AB C D3
10、 3下列选项中体现集体责任感的是下列选项中体现集体责任感的是()事不关己事不关己，高高挂起高高挂起各人自扫门前雪各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜莫管他人瓦上霜天下兴亡天下兴亡，匹夫有责匹夫有责家事国事天下事家事国事天下事，事事关心事事关心A B C D4.在学校这个集体里在学校这个集体里，与人交往要学会与人交往要学会()尊重理解尊重理解唯我独尊唯我独尊宽容接纳宽容接纳友好相处友好相处A BC DB小学时的小丽是个完美主义者，处处要争第一，一小学时的小丽是个完美主义者，处处要争第一，一旦成绩不理想，就会情绪低落，她感觉自己活得很旦成绩不理想，就会情绪低落，她感觉自己活得很累。上初中后在新的班集体里
11、，她跟成绩不好却乐累。上初中后在新的班集体里，她跟成绩不好却乐观自信的小花成了好朋友，在她灿烂笑脸的感染下，观自信的小花成了好朋友，在她灿烂笑脸的感染下，也意识到世界上没有十全十美的人，慢慢接纳了自也意识到世界上没有十全十美的人，慢慢接纳了自己的不完美，变得知足而常乐。己的不完美，变得知足而常乐。小丽的改变说明了什么？小丽的改变说明了什么？答案：（答案：（1 1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。个性，发展自己的个性，不断认识和完
12、善自我。（2 2）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。点，有助于我们完善个性。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？吗？集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：我们在集体中共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。和班级。一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基
