1、一、 单选1、在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的A: 内容B: 目标C: 技能D: 手段正确答案：D解析：在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的手段2、系列歌唱教学方案设计的主要目的是A: 让幼儿较好地理解歌曲B: 让幼儿熟练地掌握歌曲C: 发展幼儿的创造能力D: 在学习歌曲的过程中获得实际发展正确答案：D解析：“系列歌唱教学方案设计”即指围绕一个歌曲作品所作的一系列方案设计，其目的主要是让儿童在学唱歌曲的过程中获得实际发展。3、幼儿园音乐角的活动目的主要是A: 进行系统音乐学习B: 进行自发音乐实践活动C: 进行音乐共享交流活动D: 进行音乐表现活
2、动正确答案：D解析：幼儿园音乐活动区的活动目的主要是进行音乐表现活动。实践证明，音乐区域活动是提高幼儿音乐兴趣、培养幼儿音乐素养的一种经实践证明的较好的教学模式。故本题选D。4、在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是A: 乐器操作能力B: 随乐能力C: 合作协调能力D: 创造性表现能力正确答案：B解析：随乐能力:是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能力。5、开展音乐教育活动的第一步骤是A: 选择教育目标B: 确定教学方法C: 制定教育目标D: 创设教育环境正确答案：C解析：本题考查学前音乐教育活动的设计与组织策略。开展学前音乐教育活动的步骤是制定教育目标
3、选择教育内容确定教学方法创设教育环境。6、1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是A: 达尔克罗兹B: 柯达依C: 铃木D: 奥尔夫正确答案：A解析：达尔克罗兹体系的教学实践是由体态律动，视唱练耳和即兴音乐活动三部分内容组成。尽管体态律动由于其独创性和科学性早以被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为独立的学习领域。但是，达尔克罗兹本人更愿意把他的音乐课程作为一个整体来看待。他在节奏运动、视唱练耳与即兴一文中指出;节奏运动，视唱练耳与即兴的音乐活动是音乐教育中三个重要的分支，认真研究这三者的基本关系是十分重要的。7、教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为
4、方式是A: 角色的进入B: 角色的退出C: 角色的保持D: 角色的示范正确答案：A解析：教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是角色的进入。8、音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是A: 音乐是时间的艺术B: 音乐是视觉的艺术C: 音乐是语言的艺术D: 音乐是空间的艺术正确答案：A解析：音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是音乐是时间的艺术。9、集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和A: 人际交流合作B: 掌握基本舞步C: 感受音乐节奏D: 体验舞蹈风格正确答案：A解析：集体舞蹈的教育重点是在于适应空间变化和人际交流合作。10、人类音乐活动的基本性质在于（）A: 实践
5、性B: 音乐性C: 游戏性D: 娱乐性正确答案：A解析：人类音乐活动的基本性质在于实践性。11、在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）A: 层层深入的程序B: 层层累加的程序C: 一一匹配的程序D: 一一对应的程序正确答案：B解析：在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为层层累加的程序。；12、作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A: 概念性语言B: 比喻性语言C: 抽象性语言D: 逻辑性语言正确答案：B解析：作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应
6、使用比喻性语言。13、音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）A: 实践原则B: 可持续发展原则C: 和谐原则D: 低耗高效原则正确答案：B解析：音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的可持续发展原则。14、面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）A: “一杆子”式B: 三段式C: 常规式D: 系列化式正确答案：A解析：面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用“一杆子”式。15、将幼儿园的音乐
7、教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A: 活动目的B: 音乐实践类型C: 活动内容D: 音乐表现方式正确答案：B解析：幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可以分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。16、金蛇狂舞的曲作者是（）A: 刘诗昆B: 圣桑C: 聂耳D: 刘铁山正确答案：C解析：金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲倒八板老六板改编的 , 民族器乐合奏曲,作于 1934 年。17、学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）A: 音乐感的发展B: 学习能力的发展C: 个性、社会性的发展D: 全面和谐的发展正确答案：D解析：学前教育越来越受到全社
8、会的重视,学前儿童音乐教育的根本目的就是,通过音乐教育活动使儿童得到全面和谐的发展,这是儿童素质教育屮必不可少的重耍内容。18、在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A: 让幼儿倾听录音范唱B: 让幼儿倾听同伴的演唱C: 让幼儿倾听教师精湛的弹奏D: 树立正确的歌唱榜样正确答案：D解析：在歌唱活动中,帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法,主要是教师正确的范唱。19、一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）A: “弹”出去的B: “推”出去的C: “打”出去的D: 爆发”出去的正确
9、答案：B解析：一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是“推”出去的。20、下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A: 可以为同一种动作选用不同的音乐B: 不可以为不同的动作选用同样的音乐C: 应十分注意音乐速度的选择D: 应选择节奏清晰、结构工整的音乐正确答案：B21、如果一首歌曲中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）A: C大调B: D大调C: E大调D: F大调正确答案：C解析：E大调是一个基于E音的大调，由E、F、G、A、B、C、D和E组成，调号有四个升号。相对小调是升c小调，并行小调是e小调。22、
10、在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）A: 2岁末期B: 3岁末期C: 4岁末期D: 5岁末期正确答案：B解析：在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在3岁末期。23、用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A: 达尔克罗兹B: 柯达依C: 铃木D: 奥尔夫正确答案：C解析：用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是铃木。24、对于具有较多形
11、象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A: 总谱创编导入法B: 音乐欣赏导入法C: 故事导入法D: 韵律活动导入法正确答案：C解析：对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是故事导入法。25、用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A: 标准总谱B: 通用总谱C: 图形总谱D: 动作总谱正确答案：C解析：用形状和色彩表示配器方案的总谱是图形总谱。26、在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A: 乐器操作能力B: 随乐能力C: 合作协调能力D: 创造性表现能力正确答案：D解析：在打击乐器的演奏过程中,
12、运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表 现的活动能发展幼儿的创造性表现能力。27、教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）A: 探究的需要B: 对秩序的需要C: 参与的需要D: 被接纳的需要正确答案：B解析：教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿对秩序的需要。28、下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A: 合理选择队形B: 轮流进行活动C: 行进动作变成原地动作D: 动作的动静交替正确答案：D29、大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）A: 兴奋集中B: 相对抑
13、制C: 兴奋与抑制趋向于扩散D: 兴奋与抑制趋向于集中正确答案：C解析：大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的兴奋与抑制趋向于扩散。30、从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。A: 书面评价和口头评价B: 全面评价和重点评价C: 自我评价和同行评价D: 独立评价和连续评价正确答案：C解析：从评价者的角度出发有自我评价和同行评价;从评价过程与结果的记录或交流的角度出发有书面评价和口头评价31、对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A: 从文学活动开始导入B: 从作品的某个部分开始导入C: 从完整作品开始导入D: 从美术活动开始导入正确答案：
14、C解析：对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是从完整作品开始导入。32、狮王的曲作者是（）。A: 圣桑B: 舒曼C: 丁善德D: 汤普森正确答案：A解析：管弦乐曲狮王是法国作曲家圣桑动物狂欢节组曲里的第一首。33、一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是（）。A: 隐性的音乐教育课程B: 显形的音乐教育课程C: 可受教师控制的课程D: 不可受教师控制的课程正确答案：B解析：一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。34、在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）A: 方法B: 内容C: 媒介D: 技能
15、正确答案：C解析：在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的媒介。35、在欣赏柴可夫斯基洋娃娃的葬礼进行曲时，所提供的视觉材料应是（）A: 色彩辉煌，构图具有动感B: 色彩淡雅，构图呈静态C: 色彩鲜艳，构图简洁D: 色彩灰暗，构图凝重正确答案：D解析：在欣赏柴可夫斯基洋娃娃的葬礼进行曲时，所提供的视觉材料应是色彩灰暗，构图凝重。36、在歌唱活动拍手唱歌笑呵呵中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。A: 发展音乐感的目标B: 发展学习能力的目标C: 发展个性、社会性的目标D: 全面发展的目标正确答案：C解析：新授歌曲
16、拍手唱歌笑呵呵的目标“引导鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和体验其中的快乐”体现了社会性发展目标。37、学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。A: 节奏B: 呼吸C: 速度D: 音准正确答案：D解析：学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。38、在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。A: 直接用指令的方式要求幼儿压低音量B: 进行歌唱示范C: 提供轻柔的琴声前奏和伴奏D: 用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求正确答案：A解析：注意题干“错误的做法”。39、系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）。A: 让儿童较好地理解歌曲B: 让儿童熟练地掌握歌曲C: 发展幼儿的创造
17、能力D: 让儿童在学习歌曲的过程中获得全面发展正确答案：D解析：“系列歌唱教学方案设计”即指围绕一个歌曲作品所作的一系列方案设计，其目的主要是让儿童在学唱歌曲的过程中获得实际发展。40、学前儿童最先发展的动作是（）。A: 移位动作B: 上肢动作C: 下肢动作D: 躯干动作正确答案：B解析：学前儿童动作发展的规律。答：(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分的动作到边缘动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。41、幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A: 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B: 发展幼儿感受音乐的能力C
18、: 让幼儿享受参与韵律活动的快乐D: 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇正确答案：C解析：幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动,使幼儿从活动中直接获得快 乐是这种活动的第一目标。42、儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指（）。A: 基本动作B: 模仿动作C: 舞蹈动作D: 表演动作正确答案：A解析：基本动作练习是人体走、跑、跳、投掷、攀登动作和发展平衡能力的练习。幼儿园体育的主要内容之一。基本动作的发展能使肌肉得到锻炼，提高机体的活力，促进幼儿身体发育和身体健康。43、在打击乐演奏时，运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是（）。A: 乐器操作能力B: 随乐能力C: 合作协调能
19、力D: 创造性表现能力正确答案：A解析：乐器操作能力主要指运用乐器演奏出想要听到的特定音响的能力。进入幼儿园以后，3岁儿童可能接触到一些专门为儿童设计制造的打击乐器，在良好的教育影响下，他们能够逐步掌握一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器。如铃鼓、碰铃、圆弧响板、大鼓等。4-6岁儿童，在良好的教育影响下，能熟悉多种打击乐器，并能更熟练地掌握熟悉乐器的各种不同的演奏方法，他们能够逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。4-6岁儿童能够并喜欢用多种方法来探索同一种乐器的不同演奏方法。在控制、调整用力方式和用力强度，奏出所需要的音量和音色方面，中、大班儿童也会更有意识地做，而且做得更好。44、对于原配器比较
20、复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A: 总谱学习导入法B: 总谱创作导入法C: 主要声部学习导入法D: 音乐欣赏导入法正确答案：A解析：总谱学习导入 该方法主要适应于：原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品。 分析：该乐曲从“横向”看由4个部分组成并一共含有4种节奏型。45、在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）A: 舒适有效地演奏B: 有表现力地演奏C: 节奏感的发展D: 有创造性地演奏正确答案：B解析：（一）舒适有效地演奏1.选择合适的乐器和演奏方式2.选择合适的空间安排3.选择合适的练习速度4.采用明晰、准确的指挥暗示5.创造愉快、轻松
21、、舒适的演奏氛围(二)有表现力地演奏1.提供有表现力地伴奏音乐2.传授有关的演奏技能3.采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示4.调适演奏时的兴奋状态（三）准确流畅地演奏1.选择节奏明晰的伴奏音乐2.培养相互倾听、相互配合的良好习惯3.运用合适的“变通乐谱”作辅助工具4.运用准确的示范、讲解、指令和指挥暗示5.创造适度紧张的演奏氛围46、一般说来，打击乐器双响筒和三角铁适合于（）。A: 托班儿童B: 小班儿童C: 中班儿童D: 大班儿童正确答案：D解析：其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓 (敲击)、沙球(摇晃)等;中班儿童能学习木鱼、铃鼓(抖动、摇晃)、镲等乐器的演奏;三
22、角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。47、教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A: 观察B: 反馈C: 示范D: 表情正确答案：B解析：反馈是教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术，也是现今的素质音乐教育所要求教师的重要行动方式之一。通过反馈，可以让幼儿比较清醒地认识到自己做了什么，做得怎样，在做的过程中要不要改变或有了什么改变等。如在韵律活动包粽子中，我让幼儿创编包粽子的动作，因为在此活
23、动之前，幼儿已经看过炊事员包粽子的过程，因此在创编时幼儿通过自己的理解创编出了一系列包粽子的动作。教师通过观察，及时把幼儿中一些比较优美的、形象的动作反馈给了幼儿，从而创编出了从夹、卷、放（馅）、拿线、咬、绕、打结这一整套包粽子的动作，整个创编过程教师只是起了个穿针引线的作用。48、柯达依音乐教学体系的主要教学内容是A: 合乐动作B: 歌唱教学C: 乐器演奏活动D: 小提琴教学正确答案：B解析：柯达依，匈牙利音乐教育家。创立了“柯达依教学法”体系，其贡献在于创造了一种立足于本国民族、民间音乐传统的音乐教育体系。49、人类音乐活动的基本性质是（）A: 实践性B: 音乐性C: 游戏性D: 娱乐性正
24、确答案：A解析：人类音乐活动的基本性质是实践性。二、 填空题1、在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是_能力。正确答案：随乐2、学前儿童音乐教育的媒介是_正确答案：音乐作品3、幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：_、_和配器方案正确答案：乐器、音乐4、音乐活动的基础是指幼儿_和_。正确答案：感知、表现5、歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾_、_两个方面正确答案：可接受性、教育性6、在为幼儿选择音乐欣赏材料时，常用的截选改编方法是截选片段和_正确答案：压缩结构7、在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有_和_两种正确答案：示范、演示8、韵律活动的材料包括：_、_和道具。
25、正确答案：动作、音乐9、幼儿园音乐教育的外部环境是_、_。正确答案：社区、家庭10、乐起源于人类自身的_活动正确答案：实践11、本音乐教育家铃木通过_ 教学法研究和实践其教育思想。正确答案：铃木12、儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为_和_。正确答案：自我评价、同行评价13、师为学前儿童选择歌曲时应兼顾_和 两个方面正确答案：可接受性、教育性三、 简答题1、幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面?正确答案：1)游戏性。内容中的游戏性;形式中的游戏性;方法中的游戏性。2)综合性。形式上的综合性;过程上的综合性;目的上的综合性。3)整体性。学习对象的整体性;学习氛围的整体性。3、在
26、幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些?正确答案：1)整个的唱歌姿势;2)正确的发音方法;3)正确的呼吸方法;4)正确的演唱技能;5)自然、恰当的技能;6)正确、默契的合作技能4、进行歌唱活动，教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲?正确答案：1)音域较狭窄2)节奏较简单3)旋律教平稳4)结构较短小工整5)词曲关系较单纯5、幼骤是什么?正确答案：1.熟悉音乐2.揣摩、分析3.安排节奏型和音色分布4.试奏和调整5.记谱和转换乐谱6、幼儿园音乐教育应遵循哪些原则?幼儿园打击乐曲的编配步正确答案：实践原则。和谐原则。低耗高效原则。可持续发展原则。7、如何体现幼儿园音乐教育的游戏性?正
27、确答案：1)内容中的游戏性;(2)形式中的游戏性;(3)方法中的游戏性8、幼儿园歌唱活动领域的目标是什么?正确答案：1)让幼儿先手参与歌唱活动的快乐;2)发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力;3)发展幼儿感受音乐的能力;4)积累一定的音乐语汇。9、幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?正确答案：(1)教师鉴赏分析音乐的能力;(2)教师表现音乐的能力;(3)教师的音乐文化涵养。10、在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性?正确答案：1)创造轻松的学习氛围;2)选择渐进的学习序列;3)采用最适宜的动作速度4)从幼儿的自然动作开始过渡；5)采用模仿的方法。11、在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感?正确答案：1)选择节奏明晰的伴奏；2)培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯；3)采用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示；4)培养认真、注意力集中的演奏习惯。
