1、LOGO变态心理学全套课件精品教案 第一章 概论2022-7-19Company Logo2美丽心灵美丽心灵 环球公司 2001年 主演：罗素克洛（Russell Crowe）埃德哈里斯（Ed Harris）珍妮弗康奈利（Jennifer Connelly）导演：朗霍华德（Ron Howard）2022-7-19Company Logo32022-7-19Company Logo4第一节 学科性质和相关概念v变态心理学是将心理科学应用于对心理障碍，包变态心理学是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。理学
2、的分支学科。v变态心理学的工作内容：变态心理学的工作内容：描述现象；发现原因；治疗干预描述现象；发现原因；治疗干预2022-7-19Company Logo5几个概念的澄清：v神经病（神经病（neuropathy）v精神障碍（精神障碍（mental disorders）v精神病（精神病（psychoses）v心理障碍（心理障碍（psychological disorders）2022-7-19Company Logo6第二节 变态行为的定义什么样的行为我们可以称之为什么样的行为我们可以称之为“变态变态/异常行为异常行为”？2022-7-19Company Logo7变态行为的界定：v社会标准社
3、会标准社会不能接受或者打破社会常规社会不能接受或者打破社会常规v统计标准统计标准超出常态超出常态v功能标准功能标准社会功能和行为适应不良社会功能和行为适应不良v个人标准个人标准个体主观有明显的痛苦个体主观有明显的痛苦2022-7-19Company Logo8诊断分类标准：v 中国精神障碍分类与诊断标准中国精神障碍分类与诊断标准 （Chinese classification and diagnostic criteria of mental disorders）CCMD-IIIv 精神障碍诊断和统计手册精神障碍诊断和统计手册，美国，美国 （Diagnostic and statistical
4、 manual of mental disorders）DSM-IV-TRv 国际疾病及相关问题的统计分类标准国际疾病及相关问题的统计分类标准 （international statistical classification of diseases and related problems）ICD-102022-7-19Company Logo9DSM-IV定义的“异常”：v行为，情绪或认知障碍乃所在文化不认行为，情绪或认知障碍乃所在文化不认可、个体自身感到痛苦并造成实质性的可、个体自身感到痛苦并造成实质性的功能损害。功能损害。2022-7-19Company Logo10中国精神障碍分类方
5、案与诊断标准2022-7-19Company Logo11ICD-10主要分类类别 2022-7-19Company Logo12DSM-(精神障碍分为十七大类)2022-7-19Company Logo13第三节 变态心理学简史v 现在的治疗和预防方法，是几个世纪不断尝试错误的成现在的治疗和预防方法，是几个世纪不断尝试错误的成果。果。2022-7-19Company Logo14v古代社会古代社会:超自然观超自然观 2022-7-19Company Logo15变态行为的历史v古希腊和科学起源古希腊和科学起源 希波克拉底(Hippocrates,前460-前377)盖伦(Galen,130一
6、200)2022-7-19Company Logo16变态行为的历史v中世纪和文艺复兴时期：中世纪和文艺复兴时期：超自然观和自然观超自然观和自然观 公元1000年以后的中世纪成熟时期 十字军东征导致古希腊、罗马的古籍重新被发现,其中也包括盖伦的解剖学研究被重新发现2022-7-19Company Logo17变态行为的历史v 1818世纪和世纪和1919世纪：科学至上文艺复兴世纪：科学至上文艺复兴v 从修道院到精神病院从修道院到精神病院v 法国的帕森和菲利普法国的帕森和菲利普.皮内尔皮内尔(17451826(17451826）以科学和人道的态度对待精神疾患的治疗。以科学和人道的态度对待精神疾患
7、的治疗。17931793年年,拉比斯特医院拉比斯特医院(即巴黎男子疯人医院即巴黎男子疯人医院)院长院长次年，萨尔拍屈里哀医院次年，萨尔拍屈里哀医院(巴黎妇女疯人医院巴黎妇女疯人医院)院长院长。2022-7-19Company Logo18变态行为的历史v 图克图克(William Tuke)(William Tuke)在英国开设了私立的约克收容院。在英国开设了私立的约克收容院。v 1919世纪世纪,美国改革。其中最著名的是本杰明美国改革。其中最著名的是本杰明.罗西罗西(Benjamin(Benjamin Rush,17451813)Rush,17451813)和多萝西亚和多萝西亚.迪克斯迪克斯
8、(Dorothea Dix,1802 1887)(Dorothea Dix,1802 1887)医院女士所倡导的运动。医院女士所倡导的运动。v 本杰明本杰明.罗西作称为罗西作称为“美国精神病学之父美国精神病学之父”2022-7-19Company Logo19多萝西亚.迪克斯努力揭露虐待精神病人的真相，并建立镇这个关怀病人的精神病院。2022-7-19Company Logo20变态行为的历史v 比尔斯比尔斯(Clifford Beers)(Clifford Beers)v 一本名为一本名为一颗找回了自己的心一颗找回了自己的心v 19091909年，成立年，成立“美国精神卫生协会美国精神卫生协
9、会”2022-7-19Company Logo21v“15小时之后，这件紧身外衣终于给脱去小时之后，这件紧身外衣终于给脱去了。穿上这件紧身衣之前，我精力旺盛，足以了。穿上这件紧身衣之前，我精力旺盛，足以在受到蛮横殴打时，作出强烈反抗。现在相反，在受到蛮横殴打时，作出强烈反抗。现在相反，脱下这件紧身衣时，我是无力的。当我的两只脱下这件紧身衣时，我是无力的。当我的两只胳膊从压缩的位置松开时，我更是痛得十分厉胳膊从压缩的位置松开时，我更是痛得十分厉害。每个关节都被扭伤，我已经不能控制自己害。每个关节都被扭伤，我已经不能控制自己双手的手指。我也不会自己穿衣服了，尽管我双手的手指。我也不会自己穿衣服了，
10、尽管我得到承诺我有自由这样做得到承诺我有自由这样做”2022-7-19Company Logo22变态行为的历史v 现代变态心理学的基础现代变态心理学的基础v 18791879年年 WundtWundt在来比锡大学在来比锡大学v 医学上医学上,德国著名精神病学家克雷佩林德国著名精神病学家克雷佩林克雷佩林：现代精神医学的奠基人。克雷佩林：现代精神医学的奠基人。克雷佩林代表的是变态心理的医学模式克雷佩林代表的是变态心理的医学模式。2022-7-19Company Logo23变态行为的历史v 麦斯麦麦斯麦(Anton Mesmer)(Anton Mesmer)和催眠和催眠v 南锡学派和巴黎学派南锡
11、学派和巴黎学派v 弗洛伊德与沙可弗洛伊德与沙可萨尔拍屈里哀医院俨然成了国际上最负盛名的精神、萨尔拍屈里哀医院俨然成了国际上最负盛名的精神、神经疾病研究中心神经疾病研究中心v 约瑟夫约瑟夫.布洛伊尔和弗洛伊德布洛伊尔和弗洛伊德2022-7-19Company Logo24变态行为的历史2022-7-19Company Logo25变态行为的历史2022-7-19Company Logo26变态行为的历史2022-7-19Company Logo27变态行为的历史变更v从黑暗到复兴从黑暗到复兴v从思辨到实验从思辨到实验v从外因到内因从外因到内因v从医院到社区从医院到社区2022-7-19Compa
12、ny Logo28挑战和应对v传统医学模式的进展和局限传统医学模式的进展和局限v“反精神病学运动反精神病学运动”沙茨（沙茨（Thomas Szasz）罗森汉恩（罗森汉恩（David L.Rosenhan）v生物生物-心理心理-社会医学模式的出现社会医学模式的出现 2022-7-19Company Logo29第四节 变态心理学研究方法2022-7-19Company Logo30科学研究要素v确定问题，形成假设确定问题，形成假设v对假设进行验证（研究设计）对假设进行验证（研究设计）v收集、分析数据，得出结论收集、分析数据，得出结论v写出研究报告写出研究报告2022-7-19Company Lo
13、go31变态心理研究的挑战v对于异常心理难以准确、客观的进行测对于异常心理难以准确、客观的进行测量。量。v人的心理常常是快速变化的。人的心理常常是快速变化的。v大多数的异常心理现象都是多种因素引大多数的异常心理现象都是多种因素引起的。起的。v伦理的因素伦理的因素2022-7-19Company Logo32研究方法1-个案研究v个案研究就是深入研究一个或多个个体，详个案研究就是深入研究一个或多个个体，详细记录来访者的各种信息。细记录来访者的各种信息。v如面谈时的印象，症状表现，心理问题产生如面谈时的印象，症状表现，心理问题产生的原因，来访者的思维模式，行为方式，心的原因，来访者的思维模式，行为
14、方式，心理测试的结果，躯体健康状况，家庭史，治理测试的结果，躯体健康状况，家庭史，治疗方法和干预结果等等。疗方法和干预结果等等。v即对个体进行深入细致的研究。即对个体进行深入细致的研究。2022-7-19Company Logo33安娜.欧-弗洛伊德艾尔波特-华生2022-7-19Company Logo34个案研究的优点和不足v优点：优点：内容丰富详实，包含量化研究无法比拟的详实内容丰富详实，包含量化研究无法比拟的详实资料，更好帮助了解来访者。资料，更好帮助了解来访者。有利于记录独特的个体经验或个案。有利于记录独特的个体经验或个案。有助于启发新观点，获得理论假设。有助于启发新观点，获得理论假
15、设。v不足：不足：不够客观，结果无法推广到更大范围去。不够客观，结果无法推广到更大范围去。参与者存在自我报告偏差。参与者存在自我报告偏差。额外变量多，难以得出因果关系。额外变量多，难以得出因果关系。2022-7-19Company Logo35研究方法2-相关研究v变态心理研究中，研究者不仅仅只从事描述性变态心理研究中，研究者不仅仅只从事描述性研究，还常常思考两个变量之间是否有统计学研究，还常常思考两个变量之间是否有统计学上的关系，这就是相关研究上的关系，这就是相关研究。v相关研究就是利用相关分析的统计技术来考查相关研究就是利用相关分析的统计技术来考查两个或两个以上变量之间是否有联系及其相互两
16、个或两个以上变量之间是否有联系及其相互关联的紧密程度的研究。关联的紧密程度的研究。2022-7-19Company Logo36常见的相关类型常见的相关类型2022-7-19Company Logo37v“幼年三岁多还不会讲话，九岁时讲话仍不通畅。在小学和中学时，他的功课很平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门，他也是想尽了办法逃学。”v刚上学时整天淘气玩耍，把学习抛在脑后。一连三个学期，他的成绩在全班32人中排倒数第一。2022-7-19Com
17、pany Logo38相关研究的优缺点v优点优点 相关研究在描述和预测方面非常有效。相关研究在描述和预测方面非常有效。在实施时，不需要对变量进行操纵或控制。在实施时，不需要对变量进行操纵或控制。可以帮助我们初步了解可能造成心理障碍的因素，可以帮助我们初步了解可能造成心理障碍的因素，提出病因方面的假设。提出病因方面的假设。v缺点缺点 不能确定变量间存在因果关系。不能确定变量间存在因果关系。2022-7-19Company Logo39研究方法3-实验法v在实验研究中，研究者最关心两个变量之间的关在实验研究中，研究者最关心两个变量之间的关系，即自变量和因变量。系，即自变量和因变量。v在有控制的条件
18、下，研究者通过系统地操纵自变在有控制的条件下，研究者通过系统地操纵自变量，以观察、测量、记录因变量的变化，从而回量，以观察、测量、记录因变量的变化，从而回答因果关系方面的问题。答因果关系方面的问题。2022-7-19Company Logo40实验研究的基本设计v基本设计：前测基本设计：前测实验处理实验处理后测后测 实验组：前测实验组：前测实验处理实验处理后测后测 控制组：前测控制组：前测无实验处理无实验处理后测后测2022-7-19Company Logo41单被试实验设计v最常见的单被试实验设计为最常见的单被试实验设计为ABAB设计。设计。A-基线阶段基线阶段 B-实施特定干预实施特定干预
19、 A-撤销治疗撤销治疗 B-恢复治疗干预恢复治疗干预2022-7-19Company Logo42研究过程中的客观性原则v心理研究的特殊性心理研究的特殊性-通过外显行为通过外显行为v研究者的主观因素研究者的主观因素v期待效应（罗森塔尔效应）期待效应（罗森塔尔效应）vHELLO-GOODBYE 效应效应v消除偏差的措施：消除偏差的措施：随机分配、使用安慰剂、双盲随机分配、使用安慰剂、双盲2022-7-19Company Logo43动物实验v动物实验动物实验vJoseph Wolpe(1915-)2022-7-19Company Logo44实验研究的优缺点v优点优点 研究者的主动性研究者的主动
20、性 可重复性可重复性 是探讨因果关系的最有效的方法是探讨因果关系的最有效的方法 v缺点缺点 实验环境的人为性，某些实验结果可能很难解实验环境的人为性，某些实验结果可能很难解释日常生活中的行为现象。释日常生活中的行为现象。2022-7-19Company Logo45研究方法4-流行病学研究v流行病学的研究主要在于了解在不同人群中流行病学的研究主要在于了解在不同人群中各种心理障碍发生的概率。各种心理障碍发生的概率。v对象：某个人群对象：某个人群v方法：问卷调查或者会谈方法：问卷调查或者会谈v内容：某种疾病的患病情况内容：某种疾病的患病情况 -发病率，患病率发病率，患病率v意义：探索并因；为疾病的
21、防治对策提供依意义：探索并因；为疾病的防治对策提供依据。据。2022-7-19Company Logo46流行病学研究v价值价值v局限性：样本的代表性；样本的构成局限性：样本的代表性；样本的构成2022-7-19Company Logo47其他研究方法v双生子研究双生子研究/领养研究领养研究v家族史研究等家族史研究等2022-7-19Company Logo48变态心理学研究的目的v描述异常行为描述异常行为v了解了解v预见预见v控制控制2022-7-19Company Logo49验证假设的研究手段v个案研究法个案研究法v相关研究相关研究v流行病学研究流行病学研究v实验研究实验研究LOGO第五
22、节 研究中的道德问题2022-7-19Company Logo51目前的权威规范v2002年美国心理学会（年美国心理学会（American Psychological Association，简称，简称APA）也发布了最新的伦理原则，作为对）也发布了最新的伦理原则，作为对行业中从事心理学研究、咨询与治疗等的行业中从事心理学研究、咨询与治疗等的专家、学者的权威规范。专家、学者的权威规范。2022-7-19Company Logo52以人为被试的研究v知情选择和知情同意（自愿原则）知情选择和知情同意（自愿原则）v维护被试的权益和人格尊严维护被试的权益和人格尊严v隐私保密隐私保密不得泄露被试的个人隐
23、私不得泄露被试的个人隐私v结果反馈结果反馈2022-7-19Company Logo53一份合理的同意表应该包括以下内容：n说明研究的过程，持续的时间，以便让被试说明研究的过程，持续的时间，以便让被试做出是否需要参与的决定做出是否需要参与的决定n公开对被试有利的、可选择的程序公开对被试有利的、可选择的程序n解答任何关于研究过程的问题解答任何关于研究过程的问题n被试可以在任何时候退出实验被试可以在任何时候退出实验n告诉被试收集到的资料会在多大程度上保密告诉被试收集到的资料会在多大程度上保密n告诉被试，实验结束后，若还有其他问题可告诉被试，实验结束后，若还有其他问题可以同谁联系以同谁联系2022-
24、7-19Company Logo54被试的权利：n了解实验的性质了解实验的性质n要求严格保密要求严格保密n拒绝参与或者是中途退出。若是有报酬的，报酬过拒绝参与或者是中途退出。若是有报酬的，报酬过多使被试无法拒绝也是不对的；多使被试无法拒绝也是不对的；n知情同意书知情同意书n除非必要，研究者不可使用欺骗。研究结束后，研除非必要，研究者不可使用欺骗。研究结束后，研究者需向被试详细解释实验过程中的欺骗究者需向被试详细解释实验过程中的欺骗n实验结束后，研究者应解释实验的目的并回答被试实验结束后，研究者应解释实验的目的并回答被试有关研究的任何问题有关研究的任何问题2022-7-19Company Logo55以动物为被试的研究v美国心理学会（美国心理学会（APA）对以动物为被试的）对以动物为被试的研究应注意的道德问题从七个方面进行了研究应注意的道德问题从七个方面进行了详细规定。详细规定。
