日语 学科问题式理想课堂导学案 名称：促音、半浊音班级:_ 姓名：_ 一、目标导航 1.复习五十音图、浊音，长音，做到能默写能听写。2.练习书写，能优美书写假名。3.相关单词复习4.43页促音、半浊音预习，38-39页单词认读。二、自主学习（一）复习回顾1、 段假名和段假名的长音分别一般用什么表示？2、 根据汉语意思写出单词，有当用汉字的要写出来。美味 妈妈 爸爸 爷爷 奶奶 家人 砂糖 盐 钟表 飞机3、 根据汉语意思，写出下列外来语单词。蛋糕 咖啡 可乐 滑雪 滑冰 出租车 电视机（二）认识促音、半浊音。1、 促音一般出现在哪几行假名前？2、 促音有几种发音方法？如何区分？3、半浊音有几个？（三）预习单词1、 根据图片，找出表示地点的单词。2、 找出运动类的单词。3、 找出表示文具的单词。（四）句型：好例： 好。喜欢面包。注意：名词后要加助词。根据所学单词，使用此句型造句。（五） 寒暄语1、 早晨，健太离开家时同母亲打招呼。健太：行。我走啦。妈妈：行。走好2、 傍晚，健太回家后跟母亲打招呼。健太：。（我回来了）妈妈：帰。（你回来了）三、当堂达标 （一）默写50音图、20个浊音假名和5个半浊音。 （二）在3839页找出含促音的单词，按音拍数填入下面横线上。1、2、3、（三）请将合适的寒暄语抄写在横线处。1、我回来了2、你回来了3、我走了4、走好
