1、统编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 第一课时 法律是什么 教学设计课题 感受生活中的法律 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六上学习目标1. 引导学生通过日常生活， 感受时时处处都有法律。2. 树立法治观念和法治意识，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利， 也规定了我们的义务，自觉遵守法律。3. 认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点。道德和法律缺一不可。重点理解法律规定了人们的权利和义务， 认识到道德与法律的区别。难点认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，对一些案例进行分析， 通过所学知识完成课堂巩固练习等。教学过程教学环节教师活动设计意图课堂呈现1.导入：国有国
2、法，家有家规.，提出问题：那么国法指的是什么呢？国法是国家制定的法律法规2. 观看视频。法律是什么， 学生初步了解法律， 感知法律的存在。3. 你所知道的法律有哪些呢？ 学生自由发言， 然后有老师罗列一些比较常见的法律， 在总结： 至2021年6月10， 我国现行有效法律共282部4. 小组讨论：法律和我们的关系。 呈现图片， 学生乘坐大巴去郊游，爸爸妈妈带孩子到医院看病。这些事情都和法律有关吗？ 5. 知 识 窗：再次呈现图片， 学生说说自己讨论的结果， 然后跟着老师一起逐一分析，学生乘坐大巴去郊游，爸爸妈妈带孩子到医院看病可能相关的一些法律， 这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。6
3、. 法律保护我们的权利： 思考讨论：说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？总结：法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长7. 案 例： 被父母出租给丐头 按月领“工资”。仔细阅读案例， 然后小组讨论： 1. 芳芳的父母侵犯了芳芳的什么权利？2. 丐头翟雪峰侵犯了芳芳的什么权利？8. 知 识 窗： 专门法律来保护。在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法9. 法律规定了我们的义务。思考讨论： 有人说：“
4、作为一名学生， 我只享有权利， 不用履行义务。” 你赞同他的说法吗？9. 法律规定了我们的义务： 呈现图片1. 我要遵守交通规则 2. 我要保护野生动物 3. 我们要拾金不昧。 法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献10. 说一说，图中的做法对吗？ 依次说说图中图片做法有什么不对的地方。11.头脑风暴： 我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，你知道的生活中对我们行为有所约束的规矩都有哪些呢？引出纪律， 道德， 规章制度等。12. 纪律， 道德和法律一起规范
5、着我们的行为。那么他们之间有什么不同吗？ 呈现书中同学们的讨论， 然后提问：你认为违反法律的后果和违反学样纪律的后果是一样的吗？13. 知 识 窗： 案例分析， 分别呈现三个不同的案例， 违反法律的后果， 违反道德的后果 违反纪律的后果 等进行分析，14. 知 识 窗： 道德、纪律和法律的区别。 列表格呈现， 15. 总结：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务16. 拓展视频， 我国法律与道德之间的关系是什么,17. 阅读角： 道德与法律。18. 课堂巩固练习： 填空题19
6、. 课堂巩固练习： 判断题话题导入观看视频，法律是什么提出问题，导入新课。知道法律的概念和法律与我们之间的关系， 法律无处不在法律保护我们的权利案例分析， 理解法律保护我们的权利知道国家对未成年人专门设置了法律保护其权利知道在法律规定下，我们要履行的义务认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。案例分析：法律具有强制力和权威性法律与道德之间的关系课堂巩固课堂小结生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。总结归纳板书感受生活中的法律 第一课时1. 法律是什么2. 法律规定下，我们的权利与义务3. 纪律、道德与法律的区别
