1、8的认识教学目标1使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义2初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力3结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习的主动性教学重点掌握8的组成，正确书写8教学难点8的写法教学过程一、复习导入师请同学们按顺序摆出学过的数字（学生在桌子上摆数字卡片）正着读一读，再倒着读一读问比7小的数有哪些和5相邻的数是几和几7的前面是几7的后面哪今天我们就来认识“8”板书课题8的认识二、探索新知1出示8师你们看，8像什么（小葫芦）今天我们就像认识7一样认识8，你想学习8的哪些知识学生自由发言（数
2、数、8以内数的顺序，比较8和其它数的大小、8的组成等）下面我们就分别来学习这些知识2认识8的含义出示教材8的主题图问这幅图画的是什么（教育学生多参加体育锻炼，同时要注意安全）谁愿意来教同学们数数请一名同学到前面来带大家数图上物体的个数（8个救生圈、8个人、8顶泳帽）你还能用别的方法表示8吗学生可以用8说一句话，也可以演示摆学具（如摆8根小棒、8张卡片等）3数序及比较大小师谁为大家介绍一下，8以内数的顺序是怎样的请一名同学到前面来介绍，说一说8为什么排在7的后面出示直尺图2，让学生按顺序读出尺子上的刻度学生再拿出直尺和同桌同学互相说一说0到8各数的位置出示点子图3问7和8比，谁大你是怎么比的板书
3、78874区分基数与序数演示动画“基数、序数”师小动物们要开运动会了，你们看都谁来了一共来了几个小动物呢我们一起来数一数1、2、3、8下面我们以组为单位做抢答游戏，小动物提问题，你们抢答（如，小青蛙呱呱呱，我是谁从右数我排第几）58的组成让学生自己摆学具，总结出8的组成情况，然后集体交流问谁愿意到前面来演示一下，8是由哪两部分组成的找学生到投影前演示共同总结出888871625344172635练习两人一组，拍手说8的组成6学习写8师我们认识了8的含义，那么怎样才能写好8呢下面请看大屏幕（演示动画“8的写法”）学生练习在书上写8，老师巡视进行个别指导三、巩固练习1按顺序填空3687632出示一共有（）颗在左起第（）个在右起第7个图形下面画任意圈出3颗板书设计8的认识直尺图8888点子图1点子图27771625344172635
