1、中考古诗文专题复习中考古诗文专题复习20122012岳阳楼记岳阳楼记 7 7分分 1.解词 2.翻译 3.优乐观20132013爱莲说爱莲说 8 8分分1.解词 2.翻译 3.衬托写法20142014陋室铭陋室铭 6 6分分1.解词 2.翻译 3.倒装句式20152015答谢中书书答谢中书书1313分，（比较阅读）分，（比较阅读）1.实词意义用法 2.翻译句子 3.写法 4.情感20162016得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助 5 5分分1.解词 2.孟子语言特色（说服力强）20172017论语论语 5 5分分 1.“而”用法 2.论语特点（内容、形式）1 1理解理解 （1 1）理解常见文
2、言实词在理解常见文言实词在文中的文中的含义含义（2 2）理解常见文言虚词在理解常见文言虚词在文中的文中的意义和用法意义和用法（3 3）理解并翻译文中的句子）理解并翻译文中的句子2 2分析综合分析综合 （1 1）筛选筛选并并整合整合文中的文中的信息信息（2 2）归纳内容要点，概括中心思想归纳内容要点，概括中心思想 （3 3）分析分析概括作者在文中的概括作者在文中的观点态度观点态度3.3.鉴赏评价鉴赏评价（1 1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2 2）评价文章的思想内容和作者观点）评价文章的思想内容和作者观点 考什么考什么?怎么考怎么考?样题样题 样题样题
3、探究答题方法探究答题方法 关于文言实词、关于文言实词、虚词的理解，没有捷虚词的理解，没有捷径可走，唯有勤于归径可走，唯有勤于归纳积累，强化记忆。纳积累，强化记忆。文言文复习步骤文言文复习步骤 1.回扣课本，重温教材中的经典篇目。回扣课本，重温教材中的经典篇目。（以背诵、记忆、回顾为主）（以背诵、记忆、回顾为主）2.基础训练：做题，基础训练题、中考题基础训练：做题，基础训练题、中考题 （以复习基础知识、文化常识为主）（以复习基础知识、文化常识为主）3.补充：传统节日、宗教礼俗补充：传统节日、宗教礼俗 天文历法、官职沿革天文历法、官职沿革 人才选拔、姓名称谓人才选拔、姓名称谓 4.检测：形式多样，
4、听写、作业检测：形式多样，听写、作业 5.阶段性测试（分册进行）阶段性测试（分册进行）6.模拟中考题模拟中考题中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏中考要求中考要求：体会思想情感鉴赏语言特色体会思想情感鉴赏语言特色把握意把握意象、意境赏析表达技巧象、意境赏析表达技巧目标：目标：1 1、弄清中考要求，阐释、弄清中考要求，阐释考点考点2 2、鉴赏、鉴赏用词用词之妙、思想之妙、思想情感情感、表达、表达技巧技巧3 3、分类别鉴赏：、分类别鉴赏：送别送别诗、诗、写景写景诗、诗、咏史咏史 诗、诗、咏物咏物诗诗20122012采桑子采桑子晏殊晏殊 6 6分分 【课外课外】1.小令，婉约派
5、2.内容3.情感20132013淮上喜会梁州故人淮上喜会梁州故人 7 7分分 【课外课外】1.体裁（选择题）2.修辞 3.情感20142014雨过山村雨过山村王建王建 7 7分分 【课外课外】1.斜（押韵）2.景物特点 3.“闲”妙处20152015春寒春寒梅尧臣梅尧臣6 6分，分，【课外课外】1.某个词语的妙处 2.颈联描绘了一副怎样的画面20162016城南城南曾巩曾巩 6 6分分 【课外课外】1.体裁（选择题）2.概括，描绘 “图”3.哲理诗，概括道理20172017村行村行王禹偁王禹偁 6 6分分 【课外课外】1.首颔颈尾，对比手法，诗词内容 2.诗人情感变化中考古典诗歌鉴赏题目中考古
6、典诗歌鉴赏题目特点特点：一、古典诗歌中考试题一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词均选自唐宋诗词，具，具有经典、规范的特点；有经典、规范的特点；二、中考试题二、中考试题均是均是近体诗近体诗（一般指的是在唐代一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗创格定型的绝、律诗），且大，且大多多数是短小精悍的数是短小精悍的绝句绝句，一般不选古体诗或其他形式的诗歌；，一般不选古体诗或其他形式的诗歌；三、选材力避两点：三、选材力避两点：1 1、家喻户晓的家喻户晓的作品作品不不选选，以免给猜题押题者提供机会；，以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻艰涩冷僻者者也也不考虑不考虑；四、鉴赏的诗歌四、鉴赏的诗歌均选自课外均选
7、自课外。故阅读相当数。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。样题诗歌赏析的重点：诗词中的诗歌赏析的重点：诗词中的“情感思想情感思想”常见的情感类型如下：常见的情感类型如下：（1）生活杂感）生活杂感 寄情山水田园的悠闲寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀借古讽今的情怀 青春易逝的伤感青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷（2）思乡怀人）思乡怀人 羁旅愁思羁旅愁思 思亲念友思亲念友 边关思乡边关思乡 闺中怀人闺中怀人（3）忧国伤时）忧国伤时 反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦同情人民的疾苦（4）建功立业）
8、建功立业 建功立业的渴望建功立业的渴望 保家卫国的决心保家卫国的决心 报国无门的悲伤报国无门的悲伤 山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦 壮志壮志未酬的悲叹未酬的悲叹（5）长亭送别）长亭送别 依依不舍的留恋依依不舍的留恋 情深意长的勉励情深意长的勉励 坦陈心志的告白坦陈心志的告白方法宝典一：方法宝典一：1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:(1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。词写的是什么。（2）弄清诗句含意，特别是）弄清诗句含意，特别是“诗眼诗眼”的含的含义。义。（3）明确与诗词有关的时代背景及作者生）明确
9、与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。平、思想背景，探究诗人的写作意图。（4）体味诗词的感情色彩。）体味诗词的感情色彩。2.鉴赏语言特色鉴赏语言特色 语言鉴赏主要有两个角度语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词；二是佳句赏析。一是锤炼字词；二是佳句赏析。锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。词、表色彩的词。佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。诗歌鉴赏的三“懂”1 1、懂密码、懂密码 理解内容理解内容2
10、 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向3 3、懂表达、懂表达 准确表述准确表述1 1、懂密码、懂密码密码密码1 1注释注释阅读下面的古诗，完成（阅读下面的古诗，完成（1 1）（2 2）题。）题。庆庵寺桃花庆庵寺桃花 南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食
11、而年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。死。此诗即写于隐居期间。密码密码2 2意象意象 古典诗词中，意象数量繁古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。雪月风，包罗万象。意象不仅数意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。丰
12、富、使用最灵活、表现力最强。蝉蝉高洁高洁莲花莲花不染不染松柏：松柏：坚贞、孤傲坚贞、孤傲鹧鸪鹧鸪离愁别绪离愁别绪鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征象征脱俗的隐士人格。脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。规夜半还啼血）。2 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向 怎么样怎么样(技巧手法的
13、使用技巧手法的使用)是什么是什么(确认内容、意象等确认内容、意象等)为什么为什么(分析原因、情感等分析原因、情感等)3、懂表述、懂表述 切入准确、答题规范切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然分层清晰、一目了然老师们：老师们：随着全民大兴随着全民大兴“传统文化传统文化”之之风，随着中考、高考的改革，语文风，随着中考、高考的改革，语文学科的重要性逐渐凸显。学科的重要性逐渐凸显。有些专家也提出过有些专家也提出过“得语文者得语文者得高考得高考”的观点。愚以为，学语文的观点。愚以为，学语文不仅要应对考试，更应当让孩子们不仅要应对考试，更应当让孩子们感悟生活、领略中华文化。感悟生活、领略中华文化。老师们任重而道远！老师们任重而道远！
