1、青浦一模试卷讲评青浦一模试卷讲评 3.第段中的“独特”是指_。(2分)参考答案：参考答案：在远古社会中在远古社会中，神话关涉的范围要远出于文学之外。神话关涉的范围要远出于文学之外。6本文对“中国古代神话文学原本是不发达的”论证充分，请联系第两节作分析。(4分)答题思路：论证充分-如何论证（论证/推理的方法）论证效果 参考答案：第节用因果推理因果推理的方法，从“占据主导地位的周文化注重实际不喜欢幻想；不能容忍伟大的人物具有常人的缺陷和痛苦”的文化特征推出结论：那些古老的神祗无法获得丰富的人类情感，无法转化为丰满的文学形象。（2分）第节从地域角度地域角度，用事实事实说明北方的文学基本没有神话色彩，
2、南方文化体系可以看到较浓厚的神话色彩，但改变不了中国古代神话文学不发达的基本状况。（补证补证）（2分）论证充分全面，层层推进，有说服力。（论证效果论证效果）7 7梳理第梳理第-段的论证思路。段的论证思路。(4(4分分)考察知识点：论证思路考察知识点：论证思路 参考答案：第1-3围绕远古神话与神话文学的关系按先后顺序依次按先后顺序依次写了远古神话的关涉范围远出于文学之外；远古神话的文学意义意义（或：远古神话对神话文学有紧密联系/远古神话对神话文学具有积极影响）；远古神话要成为神话文学需要一些条件条件。8.8.赏析第段赏析第段“气功师传艺气功师传艺”情节对塑造杨凤兰这一人物形象的情节对塑造杨凤兰这
3、一人物形象的作用。作用。(4(4分分)答题思路：情节对塑造人物形象的作用 情节里出现了哪些人 与杨凤兰是什么关系 手法 人物形象 参考答案：侧面描写侧面描写，（1分）以气功师对凤兰的欣赏，许诺传她真功夫（1分），既写出了凤兰的灵慧灵慧（1分），也写出了她对演戏的执着执着（1分）。9 9贾平凹曾说过，贾平凹曾说过，“失去了真情，散文就消失了。它不靠故事来失去了真情，散文就消失了。它不靠故事来吸引人，它就靠的是情绪的感染和思想的启示吸引人，它就靠的是情绪的感染和思想的启示”，请以本文为例，请以本文为例对此观点加以阐述。对此观点加以阐述。(4(4分分)答题思路：答题思路：(不靠不靠)故事故事+（靠的
4、是）（靠的是）情绪的感染情绪的感染+思想的启示思想的启示 参考答案：本文没有在故事叙述上大加渲染故事叙述上大加渲染，平铺直叙了凤兰从成名到遇到困厄最后战胜困厄的过程（1分）；但在这些平淡的叙述中，凤兰对秦腔的热爱热爱、对师傅的敬慕敬慕、对艺术传承的坚持坚持、凤兰与谭兴国志同道合相濡以沫的夫妻情夫妻情，深深感染了读者深深感染了读者（1分）；并且给我们很多的启示启示：夫妻贵在情趣相投，与家世、背景都没有关系；告诉我们哪怕生活无数次给与你打击，努力奋争总会迎来希望、成功。（2分）10中国戏剧梅花奖，是我国戏剧表演艺术最高奖，本届评委会打中国戏剧梅花奖，是我国戏剧表演艺术最高奖，本届评委会打算将此殊荣
5、授予杨凤兰，请你拟写一段算将此殊荣授予杨凤兰，请你拟写一段100字以内情文并茂的颁奖词。字以内情文并茂的颁奖词。(4分分)颁奖词：一般用在正式的颁奖典礼上对获奖对象的事迹所作的一种陈述、评价性的文稿。一般语言形式比较优美、典雅、齐整，内容简明，扼要陈述、描摹优秀人物事迹，评价赞颂优秀人物，从而感染、激励观众。答题思路：答题思路：内容是否紧扣人物的主要事迹内容是否紧扣人物的主要事迹+语言是否具有颁奖词的大致的风格。语言是否具有颁奖词的大致的风格。参考答案：生活击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以清唱。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向师傅表达敬仰，向秦腔诉说热爱，向观众呈示
6、精彩。你是鸟中的凤，空谷的兰。1111红楼梦塑造了红楼梦塑造了“金陵十二钗金陵十二钗”、“副册副册”、“再副册再副册”等大量鲜明的女性形象，你认为哪个人物的命运、性格与凤兰有等大量鲜明的女性形象，你认为哪个人物的命运、性格与凤兰有相似之处，请加以说明。相似之处，请加以说明。(4(4分分)答题思路：指出凤兰的命运、性格答题思路：指出凤兰的命运、性格+红楼梦红楼梦哪个人与之相似哪个人与之相似 参考答案：凤兰有才华、起点也比较高，但成名之后命运多舛，生病、失声、骨折，深爱的丈夫也死了（命运）。性格上有一股执着的韧性，为了弘扬秦腔，百折不回（性格）。（2分）香菱出身也是也是好人家，同样命运颠沛同样命运
7、颠沛，被卖、被强占、被夏金桂折磨性格中也有也有一股不服输的劲，为了学诗废寝忘食，终于掌握了诗中三昧。（2分）其他人物言之成理均可诗词鉴赏 12.根据两首词字数的多少，可以判断这两首词都是（B ）。(1分)A长调 B中调 C小令 D双调 13以下关于语言风格的评价对两首词都适合的一项是(B )。(2分)A清新自然 B沉痛悲苦 C慷慨激昂 D质朴苍劲1414结合秦词末句结合秦词末句“落红万点愁如海落红万点愁如海”和黄词末句和黄词末句“波涛万顷珠波涛万顷珠沉海沉海”，比较比较两首词的两首词的情感异同情感异同。(5(5分分)相同之处相同之处：都表达了个人的仕途失意之愁苦、伤感之情个人的仕途失意之愁苦、
8、伤感之情。(1分)不同不同之处之处：秦词：秦词：从全词看，既写了伤春之情，又写了仕途失意之愁苦。“飞红万点愁如海”句用比喻、夸张的手法极写暮春季节落花缤纷引发的伤春之痛，又含蓄地表达了“忆惜”所生发青春不再，壮志难酬的失意、悲苦之情。(2分)黄词：黄词：从全词看，大量内容都是“和”秦词，写秦观官场得意时的意气奋发，失意时的落寞痛苦，表达了对秦观之死的痛惜悼念之情。“波涛万顷珠沉海”用夸张、比喻极写对秦观这样的优秀人才被弃置淹没的痛惜，同时，借对秦观仕途失意的感慨含蓄地寄托了自己空有才华抱负却被朝廷弃置不用的悲苦、痛愤之情。(2分)17将下列句子译成现代汉语。(5分)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图
9、宦达，不矜名节。况且我年轻时在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希望官位显达，并不顾惜名誉节操。评分说明：（踩点：且 少 介词结构后置 宦达 矜）18全文紧扣标题“陈情”依次陈了哪些“情”?(用自己的话概括各段落的核心意思)(4分)参考答案我和祖母是孤儿寡母，相依为命做官还是照顾祖母让我两头为难，苦不堪言。我很想做官，也很想尽孝，既然圣朝主张以孝治天下，那我就选择弃官而尽孝。我给陛下尽忠来日方长，等我给祖母养老送终后一定竭诚尽忠。19李密的本意是拒绝在新朝为官，但抗命不从是有生命危险的。晋武帝看了李密呈上的“表”后不仅不责怪反而予以嘉奖。这得益于这篇表文的_、_、_的特点。(4分)参考答案：参考答
10、案：委婉得体、情真意切、逻辑性强委婉得体、情真意切、逻辑性强。22结合第段画线句，分析章溢先生的隐居之乐。(4分)携童儿数人，启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。参考答案：辛勤开垦荒地、种植食物的自给自足之乐；游山玩水、啸歌吟咏的自得其乐。淡迫名利、享受，以苦为乐。评分说明：只要写出2条即可。每条2分。23本文着眼于一个“苦”字，请分析文章的构思之巧。(5分)审题：构思审题：构思-围绕围绕“苦苦”写了哪些内容，是如何安排的写了哪些内容，是如何安排的 本篇着眼于一个“苦”字，由物性到人性，提升到处世之道，由浅入深地道明苦斋的苦况、苦义。（2分）文章交代了苦斋不仅位处苦地，气候恶劣，四周的植物都具苦性却乐生于此地，揭示了“物性之苦者亦乐生焉”；（1分）在极度艰苦的环境中，主人章溢先生却乐在其中，体现“人性之苦者亦乐生焉”；（1分）文章引章溢先生之言，进一步说明了苦乐相倚伏的道理，具有思辨性，体现其去苦就乐的豁达人生观。（1分）以“苦”字串联全文（结构），层层深入，构思精巧。（效果）
