1、2020年高考历史备考策略 2019 2019年年9 9月月 第一部分第一部分关于关于2020年山东省高考的若干假说和猜想年山东省高考的若干假说和猜想关于关于2020年山东省高考的若干假说和猜想年山东省高考的若干假说和猜想“全国卷怎么考，我们就怎么考全国卷怎么考，我们就怎么考”“题目要小型化题目要小型化”“选修也出选择题，不单独出大题选修也出选择题，不单独出大题”“不准备题型模式化，要给命题者充分的自由不准备题型模式化，要给命题者充分的自由”第二部分第二部分拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理
2、论依据 史料实证：史料实证：指对以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与与方法。历史解释：历史解释：指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。唯物史观唯物史观：指是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。时空观念时空观念:在特定时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。家国情怀：家国情怀：指是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。1.2017年新课标（修订稿）年新课标（修订稿）拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据1.2017年新课标（修订稿）年新课
3、标（修订稿）2.2017年新考试大纲年新考试大纲2017年新大纲年新大纲历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。1获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求。理解材料，最大限度地获取有效信息。对有效信息进行完整、准确、合理的解读2调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述理解历史叙述与历史结论说明历史现象和历史观点拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据1.2017年新课标（修订稿）年新课标（修订稿）2.2017年新考试大纲年新考试大纲2017年新大纲年新大纲3描述和阐释
4、事物客观叙述历史事实正确解释历史事物认识历史事物的本质。4论证和探讨问题发现历史问题。论证历史问题独立提出观点拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据1.2017年新课标（修订稿）年新课标（修订稿）3.姜钢关于高考评价的一体四层四翼姜钢关于高考评价的一体四层四翼2.2017年新考试大纲年新考试大纲 一体：为什么考 （立德树人、服务选拔、导向教学）四层：考什么 （必备知识、关键能力、学科素养、核心价值）四翼：怎么考 （基础性、综合性、应用性、创新性）拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据1.2017年新课标（修订稿）年新课标（修订
5、稿）3.姜钢关于高考评价的一体四层四翼姜钢关于高考评价的一体四层四翼2.2017年新考试大纲年新考试大纲4.2017年全国高考历史试题及评价年全国高考历史试题及评价教育部考试中心教育部考试中心|2017年高考历史试题评析年高考历史试题评析1.突出体现社会主义核心价值观2.重点考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史3.弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化4.完善考查途径，提升考核效果5.推进考试内容改革，凸显高考选拔功能6.落实2017年考试大纲调整后的内容要求，引导中学历史教学拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据1.2017年新课标（修订稿）
6、年新课标（修订稿）3.姜钢关于高考评价的一体四层四翼姜钢关于高考评价的一体四层四翼2.2017年新考试大纲年新考试大纲4.2017年全国高考历史试题及评价年全国高考历史试题及评价5.2019年年8月国务院关于新时代推进普通高中育人方月国务院关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见式改革的指导意见 “学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。”拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据6.教育部命题标准教育部命题标准 指导思想指导思想 能力要求能力要求 考试内容考试内容
7、 样题样题新课标、一体四层四翼新大纲新大纲高考试题1 1古代中国的政治制度古代中国的政治制度（1 1）商周时期的政治制度）商周时期的政治制度（2 2）秦中央集权制度的形成）秦中央集权制度的形成（3 3）汉到元政治制度的演变）汉到元政治制度的演变（4 4）明清君主专制制度的加强）明清君主专制制度的加强拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据7.北京市等级考试说明北京市等级考试说明拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据7.北京市等级考试说明北京市等级考试说明拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据7.
8、北京市等级考试说明北京市等级考试说明拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据7.北京市等级考试说明北京市等级考试说明拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据3.姜钢关于高考评价的一体四层四翼姜钢关于高考评价的一体四层四翼2.2017年新考试大纲年新考试大纲4.2017年全国高考历史试题及评价年全国高考历史试题及评价5.2019年年8月国务院关于新时代推进月国务院关于新时代推进 普通高中育人方式改革的指导意见普通高中育人方式改革的指导意见1.2017年新课标（修订稿）年新课标（修订稿）7.北京市等级考试说明北京市等级考试说明6.教育
9、部命题指南教育部命题指南拨开云雾把握拨开云雾把握2020年高考备考的理论依据年高考备考的理论依据8.山东省等级考试理论依据山东省等级考试理论依据(考试说明考试说明)新课标、一体四层四翼 命题指导思想：命题指导思想：新大纲 命题能力要求：命题能力要求：新大纲、北京市等级考试说明、山东省教学指导意见、旧课标 命题内容范围：命题内容范围：样题：样题：12 12月份测试样卷：月份测试样卷：全国卷及山东卷试题选择（24个）+非选择（35个）第三部分第三部分2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素
10、养 学科素养学科素养:学科基本素养是学生或学者在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加基本专业技能，形成专业基本经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。包括学科基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等各个方面。2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 史料实证：史料实证：指对以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与与方法。历史解释：历史解释：指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。唯物史观唯物史观：指是揭示人类社会历史
11、客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。时空观念时空观念:在特定时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。家国情怀：家国情怀：指是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查 （2012卷新课标）24.24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时A.政
12、权的政治与经济支柱是豪强大族B.政治权利与经济势力出现严重分离C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D.经济手段是巩固专制集权的主要方式2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查 （2017卷1）24.24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封A A推动了文化的交流与文化认同
13、推动了文化的交流与文化认同 B B强化了君主专制权力强化了君主专制权力C C实现了王室对地方的直接控制实现了王室对地方的直接控制 D D确立了贵族世袭特权确立了贵族世袭特权 LSS一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2017卷1）25.25.表表1 1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知表。据此可知 A A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B B中央行政体制进行了调整中央行政体制进行了调整 L(这这)C C朝廷解决边患的条件更加成熟朝廷解决边患的条件更加成熟 D
14、D王国控制的区域日益扩大王国控制的区域日益扩大皇帝纪年皇帝纪年公元纪年公元纪年郡级政区郡级政区汉高帝十二年汉高帝十二年前前195195年年1515郡郡汉文帝十六年汉文帝十六年前前164164年年2424郡郡汉景帝中六年汉景帝中六年前前144144年年6868郡、国郡、国汉武帝元封五年汉武帝元封五年前前106106年年108108郡、国郡、国SS一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向20172017年高考历史选择题统计：年高考历史选择题统计：22 66%2
15、2 66%8 278 27 L(程度程度)3 9%SL(这这)一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2018卷1）24.24.墨子中有关于墨子中有关于“圆圆”“”“直线直线”“”“正方正方形形”“”“倍倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，墨子 A.A.汇集了诸子百家的思想精华汇集了诸子百家的思想精华 B.B.形成
16、了完整的科学体系形成了完整的科学体系 C.C.包含了劳动人民智慧的结晶包含了劳动人民智慧的结晶 D.D.体现了贵族阶层的旨趣体现了贵族阶层的旨趣S一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向20182018年高考历史选择题统计：年高考历史选择题统计：22 66%22 66%6 276 27 L(程度程度)5 9%SL(这这)一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查202
17、0年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2019卷1）24.24.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出A.禅让制度的长期影响B.王位继承方式的变化C.君主寿命的时代差异D.血缘纽带关系的弱化SSL一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向20192019年高考历史选择题统计：年高考历史选择题统计：19 53%19 53%14 39%14 39%L(程度程度)3 8%SL(这这)一、全面落实历史学科核心
18、素养一、全面落实历史学科核心素养1 1、高考试卷对时空观察、历史解释的考查高考试卷对时空观察、历史解释的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 （2017卷1）26.表表2 2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是据此能够被认定的历史事实是A A皇帝李世民与薛举战于泾州皇帝李世民与薛举战于泾州 B B刘文静是战役中唐军的主帅刘文静是战役中唐军的主帅C C唐军与薛举在泾州作战失败唐军与薛举在泾州作战失败 D D李世民患病导致了战役
19、失败李世民患病导致了战役失败记述记述出处出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”旧唐书旧唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”旧唐书旧唐书太宗本纪太宗本纪“秦王世民为西讨元帅秦王世民为西讨元帅刘文静（唐朝将领）及薛举刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。战于泾州，败绩。”新唐书新唐书高祖本纪高祖本纪“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。太宗有疾，诸将为举所败。”新唐书新唐书太宗本纪太宗
20、本纪史料实证史料实证一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2018卷1）34.34.传统观点认为，英国成为工业革命发源地，传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识关于工
21、业革命首先在英国发生的认识A.A.只能有一种正确合理的观点只能有一种正确合理的观点 B.B.随着研究视角拓展而趋于全面随着研究视角拓展而趋于全面C.C.缺少对欧洲其他国家的观察缺少对欧洲其他国家的观察 D.D.后期学者研究比传统观点可信后期学者研究比传统观点可信唯物史观唯物史观一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2019卷1）41.阅读材料，完成下列要求。材料 凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对
22、其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲（1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）唯物史观唯物史观一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实
23、证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 （2010全国新课标卷I35）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的二十七八年海战史称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明A研究者的立场会影响其对历史的解释 B历史真相因年代久远而变得
24、模糊不清C通过文献记录最终能够还原历史真相 D原始记录比研究文献更接近历史真相2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 （2010年山东卷27）（25分）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。（1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（8分）问题二：发现与相遇 15、16世
25、纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分）2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 （2011年山东卷33）（10分）【历史-
26、历史上的重大改革回眸】下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。图14描绘了被地主宣布“解放”的农民 伏在地上亲吻主人脚面的情景。一个目击者回忆农民听取“解放”法令 的反应时说，“农民们愁容满面并且低 下了头农民中怨声和叫喊声越来越高。”1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时受奴役的所有迹象都已经小时的无影无踪。”（1）结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。（6分）（2）关于农民获得解放，为什么会出现不同的描述，你认为伤处哪一描述较为客观并说明理由。（4分）2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向唯物史观唯物史观一、全面落
27、实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 （2014年山东卷38）（24分）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。材料甲：图9为兴趣小组根据汪盼玲中国婚姻史中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。（1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分）2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的
28、考查乙：摘编自董天野等根据巴金小说家绘制的同名连环画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。1一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，便习惯地称呼觉慧为“三少爷”。2觉慧和鸣凤正在聊天，大太太周氏派人来找鸣凤3周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢违抗。4鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2 2、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查、高考试卷对史料实证、唯物史观的考查 丙：摘编自191
29、9年末长沙大公报的一则报道。李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”结论：20世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。社会进步是女性解放的重要前提。（2）据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论的依据（举一例说明即可）。（6分）（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分）（4）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论 加以阐述。（8分）2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的
30、方向3 3、高考试卷对家国情怀的考查、高考试卷对家国情怀的考查 （2019卷1）41.阅读材料，完成下列要求。材料 凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲（1940）评析
31、材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2018卷1）41.中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足
32、衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等 材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养3 3、高考试卷对家国情怀的考查、高考试卷对家国情怀的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向 （2018卷1）41.中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，
33、全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。一、全面落实历史学科核心素养一、全面落实历史学科核心素养3 3、高考试卷对家国情怀的考查、高考试卷对家国情怀的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向1 1
34、、新课标更加注重历史知识的体系、新课标更加注重历史知识的体系二、妥善处理新课标与旧课标的衔接二、妥善处理新课标与旧课标的衔接2 2、新课标更加强调唯物史观的指导作用、新课标更加强调唯物史观的指导作用3 3、注意新课标对选修内容的考查、注意新课标对选修内容的考查2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向1 1、新课标更加注重历史知识的体系、新课标更加注重历史知识的体系二、妥善处理新课标与旧课标的衔接二、妥善处理新课标与旧课标的衔接2 2、新课标更加强调唯物史观的指导作用、新课标更加强调唯物史观的指导作用3 3、注意新课标对选修内容的考查、注意新课标对选修内容的考查2020年历史高考备考的方
35、向年历史高考备考的方向三、正确处理必修与选修之间的关系三、正确处理必修与选修之间的关系1 1、从知识体系的角度处理两者间的关系、从知识体系的角度处理两者间的关系2 2、从命题者解放自己的角度处理两者间的关系、从命题者解放自己的角度处理两者间的关系四、正确处理中国史与世界史、四、正确处理中国史与世界史、古代史与近代史的复习权重古代史与近代史的复习权重五、正确处理政治史与经济史、思想史的复习权重五、正确处理政治史与经济史、思想史的复习权重2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向六、研究历史题型发展的方向六、研究历史题型发展的方向1 1、选择题注意题干设计的情绪化、答案设计的主观化、选择题注
36、意题干设计的情绪化、答案设计的主观化 （2016卷1）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了 A.重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信 C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向六、研究历史题型发展的方向六、研究历史题型发展的方向1 1、选择题注意题干设计的情绪化、答案设计的主观化、选择题注意题干设计的情绪化、答案设计的主观化（2017卷1）34.34.图图4 4是苏联时期的一幅漫画又是斯大林格勒。该漫画表明是苏联时期的一幅漫画
37、又是斯大林格勒。该漫画表明A.A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败外国对苏俄的武装干涉彻底失败B.B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C.C.二战期间苏联经济建设并未停滞二战期间苏联经济建设并未停滞D.D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展遏制政策未能阻止苏联经济的发展2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向六、研究历史题型发展的方向六、研究历史题型发展的方向1 1、选择题注意题干设计的情绪化、答案设计的主观化、选择题注意题干设计的情绪化、答案设计的主观化 （2018新课标全国卷31）.下图为1956年的一幅漫画两把尺(画中字：“奶奶的尺量布做新衣。阿姨的尺测量
38、祖国，建设社会主义。”该漫画反映了A.社会主义建设以工业化为中心B.女性成为国家建设的重要力量C.人民公社化运动蓬勃发展D.城乡差别发生根本性改变2020年历史高考备考的方向年历史高考备考的方向六、研究历史题型发展的方向六、研究历史题型发展的方向2 2、非选择题题型设计的继承与发展、非选择题题型设计的继承与发展（1 1）发现问题、说明问题，发现问题、论证问题的继续）发现问题、说明问题，发现问题、论证问题的继续（2 2）内容上史学研究的确定性）内容上史学研究的确定性（3 3）“小切口、深分析小切口、深分析”等传统题型的回归等传统题型的回归第四部分第四部分2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一
39、轮复习策略1.1.注重育人教育，价值观教育。注重育人教育，价值观教育。2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略立德树人、唯物史观、家国情怀的要求就是政治要正确2.2.注重主干历史知识（基础知识）的掌握注重主干历史知识（基础知识）的掌握 2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略 注重时空观念的形成；注重时空观念的形成；注重历史概念的解读；注重历史概念的解读；3.3.注重史观教学注重史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观、革命史观原始社会、原始社会、奴隶社会、
40、奴隶社会、封建社会、封建社会、资本主义社会、资本主义社会、社会主义社会；社会主义社会；西方：资产阶级革命；社会主义革命。西方：资产阶级革命；社会主义革命。无无奴隶、奴隶主奴隶、奴隶主农民、地主农民、地主资产、无产资产、无产社会主义劳动者社会主义劳动者东方：旧（新）民主主义革命；社会主义改造。东方：旧（新）民主主义革命；社会主义改造。阶级矛盾、阶级矛盾、阶级斗争、阶级斗争、阶级斗争阶级斗争推动人类推动人类社会进步。社会进步。3.3.注重史观教学注重史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（2 2）文明史观、近（现）代化史观、全球史观）文明史观、近（现）代化史观、全球史观文明史
41、观文明史观横向：政治文明、经济文明、思想文化文明横向：政治文明、经济文明、思想文化文明东方文明、西方文明东方文明、西方文明基督教文明、伊斯兰文明、儒家文明基督教文明、伊斯兰文明、儒家文明纵向：农业文明、工业文明纵向：农业文明、工业文明（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观、革命史观3.3.注重史观教学注重史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（2 2）文明史观、近（现）代化史观、全球史观）文明史观、近（现）代化史观、全球史观（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观
42、、革命史观近代化史观近代化史观政治：专制、人治政治：专制、人治到到民主、法制民主、法制经济：自然经济（经济：自然经济（人力、畜力、自然力、无雇佣、无市场、家庭人力、畜力、自然力、无雇佣、无市场、家庭）到到 工业化工业化（机器）（机器）、世界市场、世界市场（雇佣、世界、工厂）（雇佣、世界、工厂）思想：思想专制、压抑人性、维系专制思想：思想专制、压抑人性、维系专制到到 人文人文（人本、人性、人权）（人本、人性、人权）理性理性（制度）（制度）生活等：逐渐平民化、世俗化、商业化等生活等：逐渐平民化、世俗化、商业化等3.3.注重史观教学注重史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（2
43、 2）文明史观、近（现）代化史观、全球史观）文明史观、近（现）代化史观、全球史观（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观、革命史观（3 3）辩证唯物主义史学分析方法）辩证唯物主义史学分析方法生产力；生产关系；生产力决定生产关系；生产力；生产关系；生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑；经济基础决定上层建筑；文化是一个时代政治、经济的反映；文化是一个时代政治、经济的反映；经济决定政治；政治对经济具有反作用经济决定政治；政治对经济具有反作用理论来自于实践，理论对实践具有指导作用；理论来自于实践，理论对实践具有指导作用；3.3.注重史观教学注重
44、史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（2 2）文明史观、近（现）代化史观、全球史观）文明史观、近（现）代化史观、全球史观（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观、革命史观（3 3）辩证唯物主义史学分析方法）辩证唯物主义史学分析方法文化的多样性，不同文化应是平等的、相互尊重的文化的多样性，不同文化应是平等的、相互尊重的辩证的观点辩证的观点:积极积极 、消极、消极发展的观点：交流、继承、吸收、创新利于发展；发展的观点：交流、继承、吸收、创新利于发展；内因与外因：内因与外因：主观与客观：主观与客观：主观原因与客观原因、主观
45、目的与客观作用主观原因与客观原因、主观目的与客观作用现象与本质：透过现象看本质现象与本质：透过现象看本质3.3.注重史观教学注重史观教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略（2 2）文明史观、近（现）代化史观、全球史观）文明史观、近（现）代化史观、全球史观（1 1）马克思主义社会发展史观、）马克思主义社会发展史观、阶级斗争史观、革命史观阶级斗争史观、革命史观（3 3）辩证唯物主义史学分析方法）辩证唯物主义史学分析方法偶然与必然：偶然与必然：全面的与片面的：全面的与片面的：4.4.注重史料运用、史观指导的史学研究教学注重史料运用、史观指导的史学研究教学2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略5.5.研究大纲及近年各种高考试题，研究大纲及近年各种高考试题，命制高水平的模拟试题。命制高水平的模拟试题。2020年历史高考一轮复习策略年历史高考一轮复习策略谢 谢
