1、 唱一唱，活气氛锦锦11.锦瑟锦瑟(李商隐李商隐)锦瑟无端五十弦锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆此情可待成追忆?只是当时已惘然。只是当时已惘然。.对点演练对点演练1.李商隐锦瑟中李商隐锦瑟中“,”两句两句,运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切运用典故写自己曾经沉迷于美好的梦想和有过殷切的思念的思念,给诗歌营造了一种迷离的意境。给诗歌营造了一种迷离的意境。2.李商隐锦瑟一诗中的李商隐锦瑟一诗中的“,.”两句两句,借用典故创设出无比美妙的
2、意境借用典故创设出无比美妙的意境,表达了作表达了作者的怅惘之情。者的怅惘之情。3.李商隐锦瑟中李商隐锦瑟中,诗人从诗人从“追梦追梦”中醒来中醒来,知道那梦已知道那梦已经远去经远去,并且当时就不太分明并且当时就不太分明,抒发出无可奈何的情怀的名抒发出无可奈何的情怀的名句是句是“?”。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然 读一读，强基础六、易谦辞错位的成语六、易谦辞错位的成语6.忝列门墙忝列门墙:忝忝,辱没他人辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师自己有愧。表示自己愧在师门。门。7.信笔涂鸦信笔涂鸦:形容字写得很坏。形容字写得很坏。8.一孔之见一孔之见
3、:比喻狭隘片面的见解。比喻狭隘片面的见解。9.才疏学浅才疏学浅:见识不广见识不广,学问不深。学问不深。10.德薄才疏德薄才疏:薄薄,浅。疏浅。疏,空虚。品行和才能都很差。空虚。品行和才能都很差。11.德薄能鲜德薄能鲜:德行浅薄德行浅薄,才能低下。才能低下。12.挂一漏万挂一漏万:挂挂,列举。漏列举。漏,遗漏。提到一个遗漏。提到一个,漏掉上万漏掉上万。形容列举到的很少。形容列举到的很少,遗漏掉的很多遗漏掉的很多,很不完备。很不完备。13.不情之请不情之请:客套话客套话,不合情理的请求不合情理的请求(向人求助时称向人求助时称自己的请求自己的请求)。讲一讲，明方法 训练目标 了解普高单招题型，掌握解
4、题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科目及分值时间：3月底科目：文化考试和综合素质测试文化考试：300分综合素质测试：150分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：语文、数学、英语考试时间：150分钟分 值：300分备注：试卷含语数外三部分，各100分，满分为300分；各科均由选择题和非选择题2部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、基础知识及其运用（3题15分）二、文言文阅读（实词，1题5分）三、文言文阅读（翻译、默写，2题10分）四、现代文阅读（3题30分）五、写作（1题40分）一、基础知识及其运用（3题15分）1、字音字形（
5、5分）2、词语（成语）使用（5分）3、病句辨析或其他（5分）方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。一、语言文字运用。（本大题共一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分分，共，共15分）分）1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是()A.排徊排徊 美轮美奂美轮美奂 脑髓脑髓(su)煞有介事煞有介事(sh)B.粗广粗广 不落窠臼不落窠臼 嫩芽嫩芽(nn)艰难熬过艰难熬过(o)C.脚踝脚踝 七月流火七月流火 攲斜攲斜(q)大汗涔涔大汗涔涔(cn)D.侍弄侍弄 感慨万千感慨万千 玷污玷污(zhn)咄咄逼人咄咄逼人(du).C 试一试，显
6、身手.XA项，“排徊”应改成“徘徊”徘徊，在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；危险常顾。XXB项，“粗广”应改成“粗犷”，粗犷，c gung，一指粗鲁强横，二指粗率豪放。XD项，“玷污”的“玷”应读作(din),玷污，弄脏;污损。比喻名誉受污损。“咄咄逼人”的“咄”应读作(du)，咄咄逼人，咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。七月流火：指大火星(即心宿二)西行，夏去秋来，天气转凉。攲斜q xi，倾斜;歪斜。（攲：j：持箸取物。q：倾斜 y：古通“倚”，斜靠着）2.下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是()A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不
7、亦乐乎。B.王春明的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。C.他躺在床上翻来覆去,怎么也睡不着。D.他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。D“各得其所”意思是指每一个人或事物都得到合适的安顿;每个人都得到他自己所需要的东西。与此处语境不符。可改为“天衣无缝”（神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病）“不亦乐乎”音用是高高兴兴，很开心。“温故知新”意思是温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。“翻来覆去”意思是形容一次又一次。也形容来回翻动身体。3.下列各句中，没有语病的一句是（）A.学校对极
8、少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。B.我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。C.传统文化如“四书五经对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。DA项搭配不当，“事件”不能搭配“批评教育，可将“事件”改为“同学”或删去“批评教育;B项用词不当，“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露，一切都明明白白。褒贬不当，应改为“显著”或“皎如日星”（皎：洁白光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显）；C项主宾不当，改成“传统文化如四书五经对初中生来说可能比较陌生，但对语文老师
9、来说却是熟的”。81束束缚缚_ 82.讣讣告告_83.言简意言简意赅赅_84力能力能扛扛鼎鼎_85.百百舸舸争流争流_86.脖脖颈颈_87股股肱肱_ 88.觥觥筹筹_ 89.佝佝偻偻_90污污垢垢_ 91.诟诟骂骂_ 92.桎梏桎梏_93粗粗犷犷_ 94.皈皈依依_ 95.日日晷晷_96刽刽子手子手_ 97.聒聒噪噪_ 98.骸骸骨骨_99引引吭吭高歌高歌_100.沆沆瀣一气瀣一气_ 81f 82.f 83.i 84.n 85.86n 87.n 88.n 89.u 90.u91u 92.zh 93.un 94.u 95.u96u 97.u 98.hi 99.hn 100.hn记一记，腋成裘二、
10、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；直译为主，意译为辅；留调换补，恰当处理。二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）劝学（节选）劝学（节选）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，
11、非利足也，而致千里；假舟声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
12、。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。无可寄托者，用心躁也。.译文 吾尝终日而思矣【吾尝终日而思矣【我曾经整天思索】，不如须臾之所学】，不如须臾之所学也【却不如片刻学到的知识多】；吾尝跂而望矣【我曾经踮也【却不如片刻学到的知识多】；吾尝跂而望矣【我曾经踮起脚远望】，不如登高之博见也【却不如登到高处看得广起脚远望】，不如登高之博见也【却不如登到高处看得广阔】。登高而招【登到高处招手】，臂非加长也【胳膊没有阔】。登高而招【登到高处招手】，臂非加长也【胳膊没有加长】，而见者远【可是
13、别人在远处也能看见】；顺风而呼加长】，而见者远【可是别人在远处也能看见】；顺风而呼【顺着风呼叫】，声非加疾也【声音没有变得洪亮】，而闻【顺着风呼叫】，声非加疾也【声音没有变得洪亮】，而闻者彰【可是听的人在远处也能听得很清楚】。假舆马者【借者彰【可是听的人在远处也能听得很清楚】。假舆马者【借助车马的人】，非利足也【并不是脚走得快】，而致千里助车马的人】，非利足也【并不是脚走得快】，而致千里【却可以达到千里之外】；假舟楫者【借助舟船的人】，非【却可以达到千里之外】；假舟楫者【借助舟船的人】，非能水也【并不善于游泳】，而绝江河【却可以横渡江河】。能水也【并不善于游泳】，而绝江河【却可以横渡江河】。君
14、子生非异也【君子的资质秉性跟一般人没有不同】，善假于物也【只是君子善于借助外物罢了】。积土成山【堆积土石成了高山】，风雨兴焉【风雨从这里兴起】；积水成渊【汇积水流成为深渊】，蛟龙生焉【蛟龙从这儿产生】；积善成德【积累善行养成高尚的道德】，而神明自得【精神得到提升】，圣心备焉【圣人的心境由此具备】。故不积跬步【所以不积累一步半步的行程】，无以至千里【就没有办法达到千里之远】；不积小流【不积累细小的流水】，无以成江海【就没有办法汇成江河大海】。骐骥一跃【骏马一跨跃】，不能十步【也不足十步远】；驽马十驾【劣马连走十天】，功在不舍【它的成功在于不停止】。锲而舍之【如果刻几下就停下来了】，朽木不折【那么
15、腐朽的木头也刻不断】；锲而不舍【如果不停地刻下去】，金石可镂【那么金石也能雕刻成功】。蚓无爪牙之利【蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿】，筋骨之强【强健的筋骨】，上食埃土【却能向上吃到泥土】，下饮黄泉【向下喝到地下的泉水】，用心一也【这是由于它用心专一】。蟹六跪而二螯【螃蟹有六条腿，两个蟹钳】，非蛇鳝之穴无可寄托者【但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身】，用心躁也【这是因为它用心浮躁】二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，分，第第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）4.句中加点的词解释不正确的一项是句中加点的词解释不正确的一项是()A.
16、而闻者彰而闻者彰 彰彰:清楚清楚B.声非加疾也声非加疾也 疾疾:强强,这里指声音宏大这里指声音宏大C.而绝江河而绝江河 绝绝:断绝断绝D.君子生非异也君子生非异也 生生:同同“性性”，资质，资质,秉赋秉赋绝:横渡C.而绝江河:却可以横渡江河而闻者彰:可是听的人在远处也能听得很清楚声非加疾也:声音没有变得洪亮君子生非异也:君子的资质秉性跟一般人没有不同.5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。6.根据题意填写句子所以，不半步半步地积累行程，就没有用来到达千里之外地方的
17、办法;不一点一点地积累细流，就没有用来形成江海的办法。(1)沧海月明珠有泪，。(李商隐锦瑟)蓝田日暖玉生烟(2)想当年，气吞万里如虎。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)金戈铁马三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描找出段落句子，对应题
18、干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进答题，前后参照验证。77、8 8、99据题精答据题精答简答题目简答题目清晰其途，丰腴其实清晰其途，丰腴其实检索信息检索信息根据题目要求，在文本中择定重点阅读根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载答案信息的词句；区域，提取承载答案信息的词句；加工信息加工信息通过联想、推断，检索调动知识能力积通过联想、推断，检索调动知识能力积累，将答案信息加工为答案要点；累，将答案信息加工为答案要点；加工要点加工要点根据答案要点之间的主次和逻辑关系，根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀各要点，形成规范晓畅的答案；连缀各要点，形成规范晓畅的答案；*答题原则答题
19、原则独立思考，不迷信参考答案。做到文本独立思考，不迷信参考答案。做到文本要点无一遗漏；回答无一词无根据。要点无一遗漏；回答无一词无根据。*三三、现代文、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，共小题，共30分）分）父亲买了贺年卡父亲买了贺年卡 天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，天空飘起第一场雪花时，新年的气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了父亲该归家了,过年的日子正翘首企盼哩。过年的日子正翘首企盼哩。好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到
20、了熟青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了熟悉的声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。悉的声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。“放学了，又长高放学了，又长高了，瘦了。了，瘦了。”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我的头。我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧。我想，在父亲的心中，我该是一个大男孩了吧!大半年没看到父大半年没看到父亲心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老亲心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜的是父子相逢，悲的是父亲又老了许多，脸上的皱纹更密了，头上的白发日益显山露水了。了许多，脸上的皱纹更密了，头上的
21、白发日益显山露水了。我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头,嘴里也嘴里也喃喃地说喃喃地说:“好好!好好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花，从昏大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一要时，暗黑的天空同雪海打成了暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一要时，暗黑的天空同雪海打成了一片，渐渐的都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大一片，渐渐的都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚
22、上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。半个晚上，父亲长长的叹息声，使寂静的山村格外潮湿而阴冷。.早晨起来早晨起来,父亲不见了，我想又外出忙碌了。晚上父亲回家父亲不见了，我想又外出忙碌了。晚上父亲回家,脸脸上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。上却阴阴的，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃，帮我写封信吧娃，帮我写封信吧!”父亲说。写信父亲说。写信?识字不多的父亲在我的记忆识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有
23、一群笑容可掬的猪娃一张贺年卡，大红的灯笼，大大的福字，还有一群笑容可掬的猪娃娃，好漂亮的贺年卡。娃，好漂亮的贺年卡。其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收到十几张贺年卡了到十几张贺年卡了,有些还很精致，一打开有些还很精致，一打开,就响起祝你新年快乐的就响起祝你新年快乐的音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。然也买了张
24、贺年卡。“帮我填填吧。帮我填填吧。”父亲说，父亲说，“我念，你写。我念，你写。”“王总王总:新年好新年好!眼看又要过春节了眼看又要过春节了,娃要交学费，家里要买点种娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱子化肥，可否发工钱?”贺卡的地址是贺卡的地址是“巴州市第八建筑公司巴州市第八建筑公司,这这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦,同同时对父亲想出这个主意感到悲哀。时对父亲想出这个主意感到悲哀。.星期天下午，
25、父亲说星期天下午，父亲说:“我送送你。我送送你。”到县城到县城,父亲并没有直接父亲并没有直接去学校去学校,却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。“钱讨钱讨到了吗到了吗?”我问。我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿答，又问，县邮电局在哪儿?在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒，半响，还望着邮简，那种神情就像是遭受久
26、早的塞进绿色的邮筒，半响，还望着邮简，那种神情就像是遭受久早的秧苗盼望天降甘霖。秧苗盼望天降甘霖。到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中元钱，塞到我手中:“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸，抽出我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲元钱，递给父亲“我不需要这么多钱，真的。我不需要这么多钱，真的。”“”“拿着吧，马上要考试了拿着吧，马上要考试了.伙食好
27、点儿。伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了远远的看到父亲的背影消失在街的尽头，我的眼中有些湿润了。(选文有删改选文有删改)答题技巧概括题：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对_赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。请用简洁的语言概括文章的主要内容。答：的父亲为了给“我”,用 的形式向他服务的公司老总(
28、老板)，同时 ,将卖血的钱给“我”交费。没有领到工钱交校服费和资料费写贺年卡讨要工钱对应文段“王总:新年好!眼看又要过春节了,娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱?”贺卡的地址是“巴州市第八建筑公司,这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦,同时对父亲想出这个主意感到悲哀。对应文段我告诉父亲，学校要收校服费和资料费。父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来，一要时，暗黑的天空同雪海打成了一
29、片，渐渐的都看不见了。到医院卖血对应文段到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中:“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲“我不需要这么多钱，真的。”8.从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮简，半晌，还望着父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮简，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。邮筒，那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。答：用了 和 描写(4分)，具体生动地写出
30、父亲投贺年卡的 和对讨薪 (6分)。（用了 的修辞手法(4分)，把父亲望着邮筒的 ，比作是 盼望天降甘霖，生动形象地写出父亲对 (6分)。）动作神态满怀期望郑重答题技巧语言题：语言特点：1、看修辞？2、看用词？（叠词、反复、动词、形容词）3、看句式？（对偶、排比、关联词、句子的错落有致）4、看描写？（人物描写、白描、工笔、动静结合、对比、感觉器官）语言风格：豪放？柔婉？直露？含蓄？质朴？华丽？庄重？诙谐？简洁？细腻？比喻神情遭受久旱的秧苗讨薪充满期望9.文章最后文章最后“我我”眼睛眼睛“湿润湿润”的原因是什么的原因是什么?联系原文联系原文,结合结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。生活实际谈谈
31、你读完本文之后的感受。答：(1)“湿润的原因是“我”被父亲的 之情所 (4分)(2)感受(6分)。文中父亲为了让孩子能 ，在 情况下,给孩子交校服费和资料费，这种 的付出感人肺腑。过年时候，我老抱怨父母给的压岁钱太少，根本不能体谅父母的辛劳，这篇文章，让我懂得作为子女 是孝敬父母的表现。读书拳拳爱子感动讨不到工钱答题技巧启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。对应文段到了校门口，父亲从贴身的口袋里掏出400元钱，塞到我手中:“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血的条子。我鼻子
32、一酸，抽出50元钱，递给父亲“我不需要这么多钱，真的。”“拿着吧，马上要考试了.伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手，暖暖的。体谅父母的辛劳悄悄卖血无私四、写作（40分）10、材料作文（40分）新课标卷作文等级评分标准（满分：40分）一等（一等（1513分）分）二等（二等（129分）分）三等（三等（85分）分）四等（四等（40分）分）基基础础等等级级内容内容15分分符合题意中心符合题意中心突出内容充实突出内容充实思想健康感情思想健康感情真挚真挚 符合题意主题明符合题意主题明确内容较充实思确内容较充实思想健康感情真实想健康感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本
33、明确内容单薄思想基本健单薄思想基本健康感情基本真实康感情基本真实偏离题意中心不偏离题意中心不明确内容不当思明确内容不当思想不健康感情虚想不健康感情虚假假表达表达15分分符合文体要求符合文体要求结构严谨语言结构严谨语言流畅字迹工整流畅字迹工整符合文体要求结符合文体要求结构完整语言通顺构完整语言通顺字迹清楚字迹清楚 基本符合文体基本符合文体要求结构基本完要求结构基本完整语言基本通顺整语言基本通顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱语言不结构混乱语言不通顺语病多字迹通顺语病多字迹潦草难辨潦草难辨发发展展等等级级特征特征10分分深刻丰富有文深刻丰富有文采有创意采有创意较深刻较丰
34、富较较深刻较丰富较有文采较有创意有文采较有创意 略显深刻略显略显深刻略显丰富略显文采略丰富略显文采略显创意显创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较好个个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩个别地方有深意别地方有深意作文等级评分标准说明作文等级评分标准说明基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”以以“题意题意”“”“中心中心”为重点，为重点，“表达表达”以以“语言语言”“”“文体文体”为重点为重点:发展等级评分，以发展等级评分，以“有文采有文采”“”“有创有创新新”为重点。为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在
35、的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。缺标题扣2分;不足字数的，每少30字扣1分;每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满 3分为止。确认属抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。文章修改的常用符号：四、作文四、作文。（本大题。（本大题1小题，共小题，共40分）分）10.我们每个人都有旅行的经历，以我们每个人都有旅行的经历，以“在旅行中寻找在旅行中寻找”为题为题,写一篇不少于写一篇不少于500字的文章。字的文
36、章。.【审题立意】这是一道命题作文，题目的关键词是“旅行”和“寻找”，“旅行”限定了“寻找”的范围通过记叙在人生或心灵“旅行”中“寻找”“发现”“探索”时的所见所闻所感，表现对生活的感悟、反思写法指导 在旅行中寻找在旅行中寻找 .背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧;游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。寻找，是因为我们害怕失去:寻找，是因为我们迫切需要。深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天.辛酸的历史。皑皑的白雪唱
37、着无言的挽歌，谱写着那民族的血泪过去，如何的吟唱,怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱.好似我们历经忧患的民族之魂。.寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林?抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火,炽热，撕心裂肺的疼痛!英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割?或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡!我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的
38、涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世!我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走，青岛五四青年的“还我青岛”的口号；岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印；看林则徐广东虎门销烟的烈火；听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩，这不正是民族之魂的写照吗?.在旅行中我终于找到了。是啊，为什么再也没有列强侵犯我们的国土?为什么中国的发展日新月异?为什么这儿即将举办举世瞩目的奥运盛会?因为中华民族是一个不屈的民族。它有着自信、自强的民族之魂!贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈!在苦难中我们造就了伟大，我们创造了辉煌!我在旅行中寻找，在缄默了的遗迹前，我寻找到了民族之魂，它永远是我们民族伟大的精神力量，让我们在历史长河中继续旅行，寻找那遗失的精神财富谢谢大家！再 见！
