1、班级三位老师之间有效合作的重要性 中华文化的核心是中华文化的核心是“和和”文化文化 习近平总书记以习近平总书记以“和和”文化的文化的“和合和合”价值观，倡导和平发展、和谐相处价值观，倡导和平发展、和谐相处、合作共赢的国际观。、合作共赢的国际观。和而不同，维护世界文明多样性和而不同，维护世界文明多样性历史故事：郭子仪郭子仪 李光弼李光弼郭子仪虚怀能容，宽广能恕郭子仪虚怀能容，宽广能恕因为诚心感动人，而获得双赢因为诚心感动人，而获得双赢“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一切善良思想的人的最高需要。是没有力量的。
2、合作永远是一切善良思想的人的最高需要。”歌德歌德关于合作 团结就是力量团结就是力量 人心齐，泰山移人心齐，泰山移 单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林 二人同心，其利断金二人同心，其利断金 三个臭皮匠赛过诸葛亮三个臭皮匠赛过诸葛亮目目 录录/CONTENTSCONTENTS什么是什么是“有效合作有效合作”1 14 4如何如何“有效合作有效合作”2 2有效合作的重要性有效合作的重要性3 3有效合作：有效合作：互相互相利用利用各自各自优势优势和资源，互相和资源，互相弥弥补补各自的各自的不足不足以获得以获得更大更大的过程的过程。1、班级组成 班主任班主任 副班副班 保育员保育员幼儿幼儿2、角
3、色定位与职责分工班主任班主任 良好班风的形成很重要，凡事良好班风的形成很重要，凡事以身作则，身先士卒以身作则，身先士卒 班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任要带头树立公仆意识、服务意识。班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。教育者、管理者。既要自信，又要自省。既要自信，又要自省。既要互相合作，又要明确职责。既要互相合作，又要明确职责。2、角色定位与职责分工副班副班 具备良好的专业素养具备良好的专业素养 真诚待人，积极好学真诚待人，积
4、极好学 有责任感，严于律己有责任感，严于律己 服从班主任的领导，支持、配合班主任的工作服从班主任的领导，支持、配合班主任的工作2、角色定位与职责分工保育员保育员吃苦耐劳，兢兢业业，细致入微吃苦耐劳，兢兢业业，细致入微即是照顾者又是教育者即是照顾者又是教育者保教并重，专业技能扎实保教并重，专业技能扎实人美心善，用心用情人美心善，用心用情基本条件基本条件目标一致目标一致统一的认识和规范统一的认识和规范了解彼此的优缺点了解彼此的优缺点0101相互信赖的合作氛围相互信赖的合作氛围0202建立合作意识建立合作意识杜绝两个杜绝两个“一言堂一言堂”任何一个岗位都不要觉得自己在那个领域是“不可侵犯”的，要结合
5、另外两位搭档的角度多维度看待问题，共商对策，班主任要用心分析、果断决策、及时制定出解决方案。三位人员明确方向后要迅速执行，坚持执行，及时反馈。0303123 梳理梳理一日流程一日流程 梳理每一个活动过程梳理每一个活动过程 1.1.何时开始、如何开始何时开始、如何开始 2.2.如何进行、何如处理如何进行、何如处理突发情况突发情况 3.3.何时结束、如何结束何时结束、如何结束 4.4.细化到每一时刻细化到每一时刻 每日反思每日反思 1.存在问题 2.如何解决 3.立即执行4 及时反馈及时反馈抓住合作时机抓住合作时机 事半功倍高效率完成目标。高效率完成目标。积极的影响力1 1、良好的工作氛围，有助于
6、提高老师、良好的工作氛围，有助于提高老师的积极性。的积极性。2 2、明显提高工作的效率和完成度，同、明显提高工作的效率和完成度，同时在方法和创意上有更多的可能。时在方法和创意上有更多的可能。3 3、激发老师们的学习性，有助于提高、激发老师们的学习性，有助于提高整个团队的工作能力。整个团队的工作能力。4 4、互相约束行为规范，提高团队的荣、互相约束行为规范，提高团队的荣辱感。辱感。有效合作的重要性有效合作的重要性有效合作小妙招：多沟通，勤交流，达到思想统一多沟通，勤交流，达到思想统一 多关心，多体谅，实现共同欣赏多关心，多体谅，实现共同欣赏 多协调，重合作，创建和谐多协调，重合作，创建和谐氛围氛围 多分析，多探究，多分析，多探究，一起快乐前行一起快乐前行和谐之美和谐之美春/暖/花/开/感/谢/有/你四、多分析，多探究，与感受并行。
