1、24 24 司马光司马光 今天老师要给你们介绍今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗大家想知道他是谁吗?新课导入新课导入1.1.会认会认“司、跌司、跌”等等5 5个生字，会写个生字，会写“司、司、庭庭”等等7 7个生字，能够理解现代汉语在个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。文中的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。本文说了一个什么故事。3.3.体会并学习司马光做事的沉着冷静。体会并学习司马光做事的沉着冷静。学习目标学习目标司马光是我国古时候有名司马光是我国古时候有名的大文学家、
2、史学家，他小的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。时候很爱学习，也很聪明。司马光司马光这篇课文就是写他这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。小时候的一个真实的故事。司马光司马光知识锦囊知识锦囊宋史是二十四史之一，宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。收录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（于元末至正三年（13431343年）由丞相年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自宋史文选自宋史司马光传。司马光传。宋史宋史1.1.朗读课文，要求读准字音。朗读课文，要求读准字音。2.2.和同桌合作读，互相正音，注意断和同桌合作读，互相正音，注意断句。句。
3、3.3.教师抽查学生读文情况，学生评议。教师抽查学生读文情况，学生评议。初读课文初读课文跌跌司司皆皆持持弃弃ssdidijijiqqchch司马光司马光公司公司跌落跌落跌价跌价皆大欢喜皆大欢喜比比皆是比比皆是丢弃丢弃抛弃抛弃保持保持持续持续字词学习字词学习持持chch跌跌didi 结构左右登登弃弃dngdngqq庭庭司司sstngtng 结构半包围zhngzhng众众 结构 结构上下品字【戏戏】游戏，玩耍游戏，玩耍。【瓮瓮】盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。【没没】沉没。沉没。【去去】离开。离开。【持石持石】拿着石头。拿着石头。【之之】代词，指瓮。代词，指瓮。【庭庭】庭院。庭院。【足
4、跌足跌】失足。失足。【皆皆】全，都。全，都。【光光】指司马光。指司马光。【破破】使使破。破。【迸迸】（水）涌出。（水）涌出。本文主要是讲本文主要是讲 儿儿时跟小朋友们一起玩的时候，时跟小朋友们一起玩的时候，用用 砸破砸破 ，救出了小，救出了小伙伴的故事。伙伴的故事。司马光司马光石头石头瓮瓮整体感知整体感知 群儿戏于庭，一儿群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。课文解读课文解读 群儿戏于庭，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌一儿登瓮，足跌没水中。没水中。一群小孩子在庭一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩院里玩耍，一
5、个小孩儿攀爬瓮。一不小心儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。跌进了瓮里。猜一猜，猜一猜，其他小孩子遇其他小孩子遇到这种情况会到这种情况会怎样做怎样做?众皆弃去众皆弃去 别的小朋友都别的小朋友都慌了，有的吓哭慌了，有的吓哭了，有的叫着喊了，有的叫着喊着，跑去找大人，着，跑去找大人，全都离开了。全都离开了。司马光又是司马光又是怎么做的呢怎么做的呢?光持石击瓮破之光持石击瓮破之 司马光没有司马光没有慌，他举起一慌，他举起一块石头，使劲块石头，使劲砸砸破破那口缸。那口缸。结果怎样结果怎样?水迸，儿得活水迸，儿得活 缸里的水涌出缸里的水涌出来了，掉进缸里来了，掉进缸里的小朋友的小朋友得救得救了。了。学完本课，
6、谈谈你从幼学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。年司马光身上获得的启示。面对问题，我面对问题，我们要打破常规，们要打破常规，寻找解决的方法。寻找解决的方法。困难面前既要机困难面前既要机智，又要采取果智，又要采取果断的行动。断的行动。如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友?我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。群儿戏群儿戏于庭于庭一儿落水一儿落水水迸水迸儿得活儿得活众皆弃去众皆弃去光持石击光持石击瓮破之瓮破之结构梳理结构梳理 大家现在理解这篇课文了吗大家现在理解这篇
7、课文了吗?还还有无法解决的问题吗有无法解决的问题吗?说出来，我说出来，我们一起讨论一下吧！们一起讨论一下吧！跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。背诵课文。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。得活。课后习题课后习题看图，背诵课文。看图，背诵课文。众皆弃去，光持石击众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿瓮破之，水迸，儿得活。得活。群儿戏于庭群儿戏于庭一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。借助注释，用自己的话讲一
8、讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰砰!”!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。水里的小孩也得救了。这篇课文和其他课文有什么不同这篇课文和其他课文有什么不同?和同学交和同学交流。流。本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓文要多读，正所谓“书读百遍，其义自书读百遍，其义自见见”。司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作曹植作七步诗七步诗王冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法积累拓展积累拓展
