2022年重庆市巴蜀 小升初语文试卷.doc

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1、2022年重庆市巴蜀中学小升初语文试卷一.语文素养(25分)1(10分)读下面语段,看拼音写词语。总是习惯zhzhu 于古诗的画面和情感,pihui 于字里行间,感受着词句中的山川风物、四时美景,品味着诗句中的rqng 与lngmn 、欢喜与甜蜜、jm 与yushng bjn 让人沉醉其中。而这皆因诗人的fnfchulin 、仔细推敲,才让我们能够享受到如此的shngyn !二、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)2(3分)下列加点的成语运用不恰当的一项是()A她什么都没说就转身扬长而去,留下错愕不解的我们。B教室里被打扫得一丝不苟,坐在里面我们感到无比欣悦。C她这嘴简直就是老太太纺纱,

2、扯起来就没完没了。D他的文学知识空空如也,却偏要以文学家自居。3(3分)下面句子中,标点符号使用不正确的一项是()A远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。B静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美。C“什么?爹”!我瞪着眼睛问父亲。D他们必须预备过年吃的喝的用的一切,好在新年时显出万象更新的气象。4(3分)下列句子句式变换后不符合原意的一项是()A谁都承认他是一位自学成才的工程师。改为双重否定句:谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B王强把教室外的走廊打扫得干干净净。改为“被”字句:教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C祖国的社会主义伟大事

3、业非常需要我们青年一代积极参与。改为感叹句:祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!D他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句:他扔掉的难道只是一个馒头吗?5(3分)下列语句中表述得体的一句是()A小王对李爷爷说:“您的幽默风趣、滑稽可笑,让我们特别喜欢。”B本学会于明晚举办文学创作研讨会,敬请赵先生莅临指导。C你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。D一位同学在学习交流会上说:“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态,改进方法,取得佳绩。”6(3分)下面语段的横线上,应填的一组句子是()给自己一点时间,背上行囊,带上简单的行李和相机,自己写字,自己拍照,走走停停。踏访古

4、村落,;梦游东南,;游走大漠,;探访名山,江南的烟雨客,独到塞北看寒雪所有的一切,需要我们在路上!聆听佛语梵音、晨钟暮鼓坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草、长河落日感受杏花春雨,听苏子吟唱、渔歌互答ABCD二.阅读与理解(25分)7(10分)文言文阅读。 匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。【注释】大姓:大户人家,有钱的人。文不识:人名,姓“文”名“不识”。佣:雇佣。大学:大学问家。(1)给下列加点字或句子选择正确的解释。邻居有烛而不

5、逮 A.抓住。B.达到,及。C.捉,捕。主人感叹,资给以书,遂成大学。 A.主人听了他的话深为感叹,就把书借给他读,于是他成了大学问家。B.主人感到很惊叹,就把书借给他读,最后他成为大学问家。C.主人听了他的话深为感叹,就拿出钱给他买书,直到读完大学。(2)下列句子朗读节奏划分恰当的一项是 A.匡衡/勤学/而无烛B.衡/乃穿壁/引/其光C.愿得/主人书遍/读之(3)这个故事的主人公是 ,“衡乃穿璧引其光”是想 (用原句回答)。“ ”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语,你还知道哪些,请任写一个: 。8(15分)现代文阅读。成全善良 双休日,我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多,每一辆

6、公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸,一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一位姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。 车来了,人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊,费了很大劲,才把父亲扶上车。 车上早就人满为患,那父女俩只能站着。一位姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧!”老人说:“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢

7、谢你了,“让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话:“爸,伤口疼了吧?”“一点点吧!”“您也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,您还要坐!”“你呀,人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有所顾虑了” 我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人强忍着本可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。 成全别人的

8、善良,又何尝不是另一种善良!(1)姑娘在给老人让座的过程中,她的神情发生了一连串的变化: ,从这一连串的神情变化中,你体会到姑娘 。(2)“我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。”在文中,“隐情”指的是 。(3)与文中画横线句子相照应的句子是 A.我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。B.老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!C.我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。(4)“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”这句话中的第一个“善良”在文中指的是 ,第二个“善良”在文中指的是 这句话在全文中的作用是 。(5)用简洁的语言概括短文的主要内容。 (6)请结合文章内容,谈谈你对“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”这句话的理解。 三、表达与写作(50分)9(10分)语言表达。 新生小宏在校园里遇到你,向你询问如何走到教学楼。请根据下图,写出你指给小宏的路线。 10(40分)生活中,有一些“声音”时时与我们相伴:父母的叮嘱、老师的教导、朋友的你印象最深的“声音”是什么?它使你想起了哪些往事?又让你领悟到了哪些道理?请围绕自己最难忘的“声音”,选择合适的材料,写篇记事作文,表达出真情实感。题目自拟,文中不出现真实校名、人名,不少于400字。

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