2019中考语文文言文阅读专题—能力提升练习部编人教版九年级上册.docx

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1、2019中考语文文言文阅读专题能力提升练习 部编人教版九年级上册 2019备战中考语文文言文阅读专题-能力提升练习(含解析) 一、文言文阅读 1.阅读下面文言文,完成下列小题。鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求

2、安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让施氏,施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿重言!” (节选自列子.说符) 【注】干:这里是劝说的意思。宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。让:责问,责备。 (1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是() A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之 (2)解释文中划线词的含义。抚_反

3、_愠_ (3)翻译文中画线句子其一子之卫,以法干卫侯 今之所弃,后或用之。 (4)选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。 2. 阅读下文,回答相关问题。 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 (节

4、选自满井游记袁宏道) (1)解释下面句中的画线词。 土膏微润泉而茗者 (2)选出下面各组中画线词解释相同的一项()。 A.曝沙之鸟辍耕之垄上B.娟然如拭然侍卫之臣不懈于内 C.红装而蹇者而不知太守之乐其乐也D.冷光之乍出于匣水声潺潺而泻出于两峰之间者 (3)用现代汉语写出下面句子的意思。 始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 (4)文中所描写的春天充满“喜气”,请从文中选取一处景物进行分析。 3.阅读文言文,回答问题生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里要举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其

5、身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (1)解释下列划线字在句子中的意思。舜发于畎亩之中_ 行拂乱其所为_ 人恒过然后能改_ (2)把下列句子翻译成现代汉语。所以动心忍性,曾益其所不能。 人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 (3)下列对文章的分析理解不正确的一项是() A.本文从造就人才和治理国家两个方面加以论述,在层层推论的基础上,提出的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。B.孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。孟子在先秦诸子散文中独具风格,对后世

6、散文的发展有着很大的影响。 C.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,在论述时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。D.孟子说理散文善用排比,而且句式灵活,形式多样,既给文章平添了气势,又给人以美不胜收之感。 4.阅读下面的文言文,完成下列小题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间

7、隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (1)对下列句子中划线词语的解释,正确的一项是() A.黄发垂髫,并怡然自乐黄发:借指老人B.率妻子邑人来此绝境绝境:无助的境地 C.此人一一为具言所闻具:全,部D.余人各复延到其家延:引领 (2)下列句子中,“之”字的意义和用法与例句相同的一项是() 例句:见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。 A.久之,目似瞑,意暇甚。B.有良田美池桑竹之属。 C.予谓菊,花之隐逸者也。D.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 (3)翻译文中画线的句子。 土地平旷,屋舍俨然,有良田

8、美池桑竹之属。 乃不知有汉,无论魏晋。 (4)选文第一段中,作者虚构了一个怎样的理想社会? 5.阅读文言文,回答问题陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (1)解释下列划线的字。去后乃至。至:_ 尊君在不?不:_ 与人期行,相委而去。委:_ 君与家君期日中。君:_ (2)翻译下面的两个句子。陈太丘与友期行,期日中。 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

9、(3)请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的? 6.阅读记承天寺夜游,完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (1)与下面例句中划线字意思相同的一项是()。 例句:念无与为乐者 A.念念有词B.心无杂念C.念念不忘D.念过大学 (2)解释下列语句中划线词的意思。 欣然起行。 遂至承天寺。 相与步于中庭。 7.阅读下面选文,完成下题。诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁

10、静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (1)解释下面划线的词语 非学无以广才_淫慢则不能励精_ 险躁则不能冶性_年与时驰_ (2)用现代汉语翻译下面的句子。 静以修身,俭以养德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (3)下面理解有误的一项是() A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇。B.文章只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比

11、鲜明。 C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D.诫子书是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。 (4)诫子书跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会? 8.阅读下文,完成下列小题。铁杵磨针 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之,媪曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注】媪:o年老的妇人。杵:ch棒槌。卒业:完成学业。 (1)解释下面句中划线的词语。 世传

12、李太白读书山中,未成,弃去_ 逢老媪方磨铁杵_ 媪曰:“欲作针。”_ (2)把下列句子翻译成现代汉语。 太白感其意,还卒业。 过小溪,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之。 (3)用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 9.阅读短文,回答问题。诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (1)解释下列划线词语的意思非宁静无以致远_ 非学无以广才_ 意与日去_ (2)翻译下列句子非淡泊无以明志。 淫慢则不能励精,

13、险躁则不能治性。 (3)对这篇短文的分析错误的一项是() A.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。B.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。 C.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。D.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 10.阅读文言文,回答问题富贵不能淫 景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯俱,安居而天下熄。” 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎

14、?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,毕敬毕戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志与民由之;不得志独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。” (1)请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 (2)解释下列句子中划线词的意思。妇之道_ 是焉得为大丈夫乎_ 居天下之广居_ 无违夫子_ (3)用“”标出下面句子的两处朗读停顿。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 (4)翻译下面句子。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 (5)孟子认为大丈夫应该这样坚持自己的立场,那就是_,其

15、为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是_(用文中原句回答) (6)列举几个中国历史上的“大丈夫”?(不少于三个) 11.阅读文言文选段,完成后面的问题。 甲:墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。 乙:人有从学者,董遇(人名)不肯教,而云“必当先读百遍”。又言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦于无日。”董遇言:“当以三余。”或问“三余”之

16、意,董遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时(农时)之余也。” (1)用自己的话概括,甲文中王君推崇王羲之的目的是_;乙文中董遇告诉从学者_。 (2)解释下面划线的词。 被于来世者何如哉_将军身被坚执锐_ 或问“三余”之意_醉翁之意不在酒_ (3)用现代汉语说说下面句子的意思(划线词必须准确译出)。 教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。 (4)谈淡你读乙文后获得的启示。 12.阅读下文,完成下列各题。 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”

17、友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (1)解释下列句中加横线词语的意思。 尊君在不()待君久不至()太丘舍去()门外戏() (2)请用现代汉语翻译下列句子。 与人期行,相委而去。 下车引之,元方入门不顾。 (3)客人被元方反驳前后神态有变化,请你找出对其神态描写的词语,并在此基础上说说客人是一个怎样的人。 (4)元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?读了这个故事,如果面对他人的无礼,你该如何处理? 13.阅读甲乙两篇文言文,完成下列各题。 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是

18、陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” (节选自陋室铭) 【乙】王欢字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,意怡如也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固,遂为通儒。 (节选自王欢守志) 【注释】:耽:极爱好。斗储:一斗粮食的贮存。意怡如:内心还是安适愉快的 (1)解释加下划线的词。 有仙则名_无案牍之劳形_ 不营产业_时闻多哂之_ (2)把下列句子翻译成现代文。 斯是陋室,惟吾德馨。 欢守

19、志弥固,遂为通儒。 (3)【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同? 14.阅读下面的文言文,回答问题。责安能诿乎 盖闻里中有病脚疮者,痛不可忍,谓家人曰:“尔为我凿壁为穴。”穴成,伸脚穴中,入邻家尺许。家人曰:“此何意?”答曰:“凭他去邻家痛,无与我事。”又有医者,自称善外科。一裨将阵回,中流矢,深入膜内,延使治。乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。裨将曰:“簇在膜内者,须亟治。”医曰:“此内科事,不应并责我。” 噫,脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁,辄思委脚,隔一膜辄欲分科。然则痛安能已,责安能诿乎?今日当事诸公,见事之不可为,而但因循苟安,以遗来者

20、,亦若诿痛于邻家,推责于内科之意。 (选自雪涛小说.任事,有删改) 【注释】里中:乡里。裨将:副将。流矢:乱箭。膜:皮肉。 (1)解释下列划线的词语。 里中有病脚疮者_ 延使治_ 跪而请谢_ 以遗来者_ (2)给文中画线部分断句,用“/”标出。 脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。 (3)翻译下列句子。 乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。 然则痛安能已,责安能诿乎? (4)从这个故事中,你得到了什么启示? 15.文言文阅读 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆

21、有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” (1)解释下列句中划线的字词。 其诗以养父母、收族为意_自是指物作诗立就_稍稍宾客其父_邑人奇之_ (2)本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括: _ (3)写出下列“之”字指代的内容: 忽啼求之_借旁近与之_秀才观之_余闻之_ (4)翻译下列文言短句: 自是指物作诗立就。 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 (5)造成仲永“泯然众人”的主要

22、原因是(用文中原句回答) (6)本文对我们的教育和启发是什么? 16.阅读下文,完成后面的题 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (1)解释下列加线的词。 期日中()日中不至,则是无信() (2)把下面的句子翻译成现代汉语。 非人哉!与人期行,相委而去。 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 (3)元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?从中看出

23、元方是个怎样的孩子? (4)古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,请你举出2个以上这样的事例来。 17.阅读出师表节选,完成下题。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宮中之事,事无大小。悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。(甲)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(乙)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之

24、信之,别汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。(丙)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴徳之言,则责攸之、祎、允等之慢,

25、以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。 (1)下列选项各有两组词语,每组词语中划线字的意思都相同的一项是() A.有所广益精益求精计日而待不计其数 B.不求闻达知书达理由是感激实事求是 C.夙夜忧叹优心如焚庶竭驽钝尽心竭力 D.察纳雅言温文尔雅临表涕零涕泪交流 (2)翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是_(甲)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 翻译:我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。 理解:请葛亮之所以推荐向

26、宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备赞誉。 (乙)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译:先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。 理解:刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东汉的衰败灭亡。 (丙)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 翻译:后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到委任,至今已有二十一年了 理解:诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。 (3)为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则(链接材料

27、),概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。 (链接材料一) 太宗新即位,励精政道,数引征入卧内,访以得失。征雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗与之言,未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。太宗尝劳之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?”其年,迁尚书左丞。 (节选自旧唐书.魏征传) (链接材料二) 嗣当激厉士卒,北逾沙漠,尽屠夷种。迎二圣归京阙,取故地上版图,朝廷无虞,主上奠枕,余之愿也。 (节选自岳飞五岳祠盟记) 【注】太宗李世民,唐代皇帝。征魏征,唐初政治家。雅平日,向来。劳慰劳。嗣随后,接下来。二圣指被金兵俘虏北去的宋徵宗和宋钦宗。

28、虞优處,忧患。奠枕安枕。余指岳飞。 18.阅读下面的文言文,完成下列小题。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 (1)解释文中划线的词。临溪而渔,溪深而鱼肥临:_ 宴酣之乐,非丝非竹之:_ (2)分别写出“

29、穷”字的意思。四时之景不同,而乐亦无穷也穷:_ 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与穷:_ (3)太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。 19.阅读下文,完成后面问题。 【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(节选自曹刿论战) 【乙】赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事,奢不能难(驳倒),然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也(危险的场合),而括易言之。使赵(赵国)不将括即已,若比将之,破赵军者必括也。”赵括既代廉颇(赵国大将),悉更约束(规定),易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出(带领)锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。(节选自史记) (1)解释下列加线词在句中的意思。 公将鼓之。

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