1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试犯罪学（一）试卷(课程代码00235)一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。1.犯罪学研究的目的不包括（ D ）A.减少犯罪 B.控制犯罪C.预防犯罪 D.消灭犯罪2.犯罪学对犯罪问题研究运用的主流理论与方法来自（ C ）A.刑法学 B.刑事政策学C.社会学 D.心理学3.古典犯罪学派的创始人是（ C ）A.斯宾诺莎 B.霍布斯C.贝卡利亚 D.费尔巴哈4.社会防卫理论的提出者是（ A ）A.龙勃罗梭 B.菲利C.加罗法洛 D.边沁5.对犯罪率内容阐述错误的是（ A ）A.一般以百分数表示B.是反映犯罪水平与犯罪严重程度的重要指标
2、C.可以用特定时间内犯罪人数与该时间段内平均总人口数相比较D.可以用特定时间内刑事案件数与该时间段内平均总人口数相比较6. 20世纪后的西方犯罪学研究中心是（ B ）A.英国 B.美国C.意大利 D.加拿大7.犯罪学的实地研究需要运用的具体方法是（ C ）A.实验刺激 B.量表测验C.参与观察 D.随机指派8.犯罪学研究的主导方法论是（ B ）A.思辨研究 B.实证研究C.演绎研究 D.文献研究9.把握犯罪现象的前提是（ C ）A.犯罪预测 B.犯罪分析C.犯罪测量 D.犯罪假设10.犯罪学意义上的犯罪行为应当具有一定社会危害性，其中可能与法定犯罪行为危害程度相似的是（ A ）A.准犯罪行为
3、B.非犯罪化行为C.除罪化的行为 D.待犯罪化行为11.犯罪学中的无被害人犯罪不包括（ C ）A.卖淫 B.赌博C.贩毒 D.安乐死12.青年犯罪人和壮年犯罪人的年龄界限是（ C ）A. 25岁 B.30岁C. 35岁 D.40岁13.“反革命破坏案件多”这种犯罪特点出现在我国的（ A ）A.第一次犯罪高峰期 B.第二次犯罪高峰期C.第三次犯罪高峰期 D.第四次犯罪高峰期14.符合加罗法洛界定的“自然犯罪”类型的是（ C ）A.堕胎 B.重婚C.强奸 D.乱伦15.产生绝对暗数的原因是（ B ）A.被害人担心名誉、利益受到损害B.被害人没有意识到自己受害C.作案人是被害人的亲戚、朋友，被害人碍
4、于情面D.警察部门为了“自身利益”对犯罪数量有意截留16.对犯罪被害人概念理解正确的是（ A ）A.本概念中的犯罪是指犯罪学中的犯罪B.被害人合法权益的损失表现为物质方面C.被害人应该已经遭受犯罪行为的侵害D.被害人是指合法权益遭受犯罪行为侵害的自然人17.根据犯罪被害人是否具备被害性，可以将其划分为（ C ）A.直接被害人和间接被害人 B.流动型被害人和职业型被害人C.机会性被害人和状态性被害人 D.纵欲型被害人和疏忽型被害人18.对人的体型与犯罪之间关系进行系统研究的学者是（ C ）A.弗洛伊德 B.施奈德C.克雷奇曼 D.亚历山大19.提出犯罪“遏制理论”的学者是（ B ）A.默顿 B.
5、雷克利斯C.克洛沃德 D.奥林20.人格障碍理论研究的主要问题是（ D ）A.犯罪与需要受挫的关系 B.犯罪与家族遗传基因的关系C.犯罪与社会人文环境的关系 D.犯罪与精神病态的关系21.当代古典犯罪学的理性选择理论的基础直接来源于（ A ）A.心理强制说 B.自由意志说C.情绪冲突说 D.文化冲突说22.非监禁性保安处分措施不包括（ D ）A.保护观察 B.更生保护C.限制居住 D.强制劳作23.不属于犯罪社会预防对策手段的是（ D ）A.政治手段 B.经济手段C.教育手段 D.司法手段24.犯罪的刑事司法对策范畴中不包括（ A ）A.确立合理的社会化行刑理念 B.确立合理的刑事诉讼理念C.
6、保证侦查的合理性 D.增强量刑的合理性25.当今已作为世界各国刑罚制度重要原则之一的“刑罚个别化原则”正式提出于（ D ）A. 18世纪中叶 B.18世纪末C. 19世纪中叶 D. 19世纪末26.目前我国监狱罪犯矫正体系主要包括管理矫正、教育矫正、劳动矫正和（ C ）A.宗教矫正 B.激励矫正C.心理矫正 D.病理矫正27.对目前我国罪犯矫正指导思想理解错误的是（ D ）A.指导思想是惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨B.正确处理惩罚与改造的关系，既要把二者有机结合，又要有所侧重C.侧重于改造D.对监禁矫正具有指导意义，对社区矫正意义不大28.在情境犯罪预防措施体系中，属于增加犯罪风险的是（
7、B ）A.目标加固 B.雇员监督C.转移犯罪人 D.进行财产标志29.在社会治安综合治理的工作范围中处于首要环节的是（ A ）A.打击 B.教育C.管理 D.改造30.实证学派犯罪预防理论的核心是（ C ）A.刑罚个别论 B.刑罚替代论C.社会防卫论 D.社会政策论二、名词解释题:本大题共4小题，每小题3分，共12分。31.犯罪对策：是指运用多种手段，消除和减少犯罪原因，有效地防止、遏制、减少犯罪的方针、原则、措施及其体系。包括罪犯的预防和控制。32.具体生活环境：是指个人直接接触并与个人的生活关系较密切的那部分社会环境，对个人的心理活动和行动产生直接影响。33.共同被害：指因同一犯罪使范围广
8、泛的不特定的被害人遭受侵害的现象。34.挫折攻击理论：挫折攻击理论认为，任何一个人或一个社会团体在其追求目标的过程中如果遇到某种障碍，或者机会被剥夺，就会产生一种情感上的知音和愤恨，之后都会产生一种攻击行为，即挫折容易引起攻击欲望好攻击行为，从而会导致犯罪，特别是暴力犯罪的产生。三、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。35.简述20世纪80年代以后我国犯罪学研究的主要特点。答：(1)以马克思主义理论为指导思想和基本方法论研究犯罪问题。(2)坚持理论与实践相结合，发展和丰富社会主义犯罪学理论。(3)将社会治安综合治理，为现代化建设服务作为犯罪学研究的根本任务。(4)广泛开展了犯罪学理论
9、的国际交流与合作。(5)及时将理论研究成果运用于实践，为预防和治理犯罪服务。(6)犯罪学研究方法的运用得以进一步改进。36.简述犯罪数量统计“漏斗效应”的主要内容。答：(1)在犯罪数量统计中，存在着警察、检察院、法院三个职能部门不同的统计数量，各统计数量之间存在着依次递减的“漏斗效应”。（2分）(2)警方统计的发案数量即实际接报的案件数量。（1分）(3)检察院统计的起诉数是指一定时空范围内，检察机关依法决定向审判机关提起公诉的刑事案件数量。（1分）(4)法院统计的判决数是法院最终判决定为罪犯的人数。（1分）37.简述研究犯罪被害人的意义。答：(1)有助于犯罪黑数（暗数）问题的解决。（1分）(2
10、)有助于完整掌握犯罪现象。（1分）(3)有助于全面而深入地理解犯罪原因。（1分）(4)有助于促进刑事司法的发展。（1分）(5)有助于犯罪预防的有效开展。（1分）38.简述刑事司法对策的主要内容。答：(1)重证据、重调查研究，不轻信口供，严禁刑讯逼供。（2分）(2)少捕政策。（1分）(3)实事求是、有错必纠。（1分）(4)“宽严相济”的刑事政策。（1分）四、论述题:本大题共2小题，共23分。39.(本题11分)试用塔尔德的“模仿理论”分析青少年群体产生犯罪的原因。答：塔尔德认为，社会中的犯罪同其他现象-样，都是模仿的产物。塔尔德的模仿理论包括3个模仿法则:(1)第一条法则是距离法则，其意是说一个
11、人模仿另一个人的程度与这个人与另一个活和機仿的强度也就越大。(2分)人接触的密切程度成正比，人们之间的距离越近，接触越握繁。发生模仿的可能性和模仿的强度也就越大。(2)第二条法则是方向法则,也称上行下效法则,其意是说低劣者经常会模仿优胜者。(2分)(3)第三条法则是取代法则，其意是说当两种相互排斥的时尚相遇时。新的时尚总会取代旧的时尚。(2分)塔尔德认为，由于青少年犯罪人多是生理正常的人，这些人由于家庭出身的原因,在一种可能使他们学习犯罪非将其作为他们的一种生活方式的环境长大成人(而致犯罪)。(2分)【评分说明】论述层次清晰、内容充分,观点明确酌加0-2分。40.(本题12分)论述美国犯罪预防
12、的经验及其效果。答：一、美国近年来的犯罪预防的经验主要表现在：(1)增加街面警力，打击、和查缴违法枪支。（1分）(2)实施社区警务，注重环境预防。（1分）(3)从法律和刑事政策上严惩暴力犯罪。（1分）(4)控制枪支，打击非法枪支。（1分）(5)投入巨资，预防犯罪。（1分）(6)运用科学技术提高打击和预防犯罪的能力。（1分）二、犯罪预防的效果：虽然美国拥有强大的人力、财力和物力资源可以对暴力犯罪进行有效的控制。但是美国社会依然长期充斥暴力犯罪，公民的生命、财产和人身安全得不到应有的保障。（3分）【评分说明】论述层次清晰、内容充分，观点明确的加0-3分。五、材料分析题:本题15分。41.“社区矫正
13、”，最初被称为“社区治疗”，上个世纪三四十年代兴起于欧美发达国家，是与监禁矫正相对的一种行刑方式。我国从2003年开始社区矫正试点，2005年扩大试点，2009年全面实行。近二十年来，社区矫正法律制度初步确立，刑法、刑事诉讼法对实行社区矫正作了明确规定;社区矫正实施办法对社区矫正作出全面、具体的规定，为深入开展社区矫正提供了法律保障;社区矫正领导体制和工作机制逐步完善，各级党委和政府统一领导，司法行政机关组织实施，法院、检察院、公安机关、民政、财政、人力资源和社会保障等部门协调配合，推动了社区矫正工作深入开展;社区矫正机构和队伍得到加强，各级司法行政机关建立了社区矫正管理或执行机构，充实了社区
14、矫正工作力量，提高了社区矫正工作队伍的素质和能力。上述保障性条件使得我国的社区矫正工作实践有序推进，取得良好效果。全国累计接收社区服刑人员近200万人，解除社区矫正的近140万人。社区矫正的人均成本只有监禁刑的1/10,社区矫正期间重新犯罪率只有0.2%左右，大大促进了社会的和谐稳定。问题:阅读上述材料，分析社区矫正相对于监禁矫正的积极意义。(要求:分析内容层次清晰，观点明确，逻辑严谨)答：(1)社区矫正体现了刑法的禁抑思想，符合国际行刑制度的发展趋势。（3分）(2)社区矫正能有效避免监禁刑的弊端，让罪犯在正常社会环境中保持、发展与自由社会的联系罪犯不脱离家庭共同生活，参加工作，参与社会生活，使其更容易重新融入社会。（3分）(3)社区矫正更加关注社区与犯罪人的互动，社区民众参与犯罪人的矫正活动，为犯罪人重新与社区整合提供了良好的社会环境。（3分）(4)社区矫正为国家节约了刑罚经济成本。（3分）（论述内容充分、层次清晰，观点明确1-3分）
