1、2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试科学技术社会试卷(课程代码00395)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。1.1893年，在翻译介绍日本的书目时首先使用“科学”一词的是（ B ）A严复 B康有为 C梁启超 D陈独秀2科学、技术与社会的英文字母缩写是（ C ）ASTT BSST CSTS DTST3提出“知识就是力量”的是英国哲学家（ B ）A斯宾塞 B培根 C洛克 D. 休谟 4按学科变化的阶段，科学、技术与社会的发展依次经历了（ D ）A单一学科、多学科、交叉学科 B自然学科、人文学科、社会学科C基础学科、应用学科、综合学科 D多学科、交叉学科、超学科5对
2、欧洲文字发展有很大影响的拼音文字来源于（ B ）A古希腊 B古埃及 C古巴比伦 D古罗马6爱迪生发明电灯发生在（ B ）A第一次技术革命 B第二次技术革命C第三次技术革命 D第四次技术革命7提出科学范式更替模式的学者是（ D ）A波普尔 B拉卡托斯 C马诺邦格 D托马斯库恩8为促进技术发展，采用跨国联合创新的是（ C ）A美国 B日本 C欧盟 D新加坡9提出“科学技术是第一生产力”这一论断的是（ D ）A马克思 B恩格斯 C毛泽东 D邓小平10人类思维发展的第二阶段是（ C ）A原始思维 B直观思维C形象思维 D理论思维11社会生产为科学和技术的发展提供的条件是（ D ）A心理条件 B生理条件
3、C精神条件 D物质条件12以科学技术为基础但同时对科学技术的发展具有反作用的时代精神精华是（ C ）A神学 B文化人类学C哲学 D政治经济学13钦定并记录了27种建筑物各部尺寸单和瓦石油漆等的算料算工算账法的清代著作是（ A ）A工程做法则例 B工程做法C新唐书魏知古传 D工程范畴演变考略14既为个人提供谋生场所，又可满足民族国家乃至人类生存需要的是（ C ）A科学共同体 B技术共同体C工程共同体 D文化共同体15二战后，日本政府确定的经济发展的基本战略是（ A ）A贸易立国 B科学立国C技术立国 D经济立国16我国人均水资源占有量为世界平均水平的（ C ）A二分之一 B三分之一C四分之一 D
4、五分之二17京都协议书是世界上第几个其有法律约束力的旨在防止全球变暖而要求减少温室气体排放的条约?（ A ）A第一个 B第二个C第三个 D第四个18美国科学、技术与社会教育的目的是培养学生的（ A ）A科学素养 B媒介素养C实践素养 D文化素养19科学、技术与社会教育中，教师应该积极发挥的作用是（ B ）A主体作用 B主导作用C辅助作用 D权威作用20科学、技术与社会教育以学科为主体构建课程，其结构一般采用（ B ）A主题式 B组合式C分离式 D综合式二、多项选择题：本大题共7小题，每小题2分，共14分。21科学结构的门类划分为（ ACDE ）A自然科学 B应用科学C社会科学 D人文科学E交叉
5、科学 22以下属于横断科学的有（ CD ）A天体物理学 B空间科学C系统科学 D信息科学 E心理科学 23人类文明的三大支柱是（ BCE ）A资本 B物质 C能量 D文化 E信息24以下属于生产力系统中的非实体因素的有（ DE ）A劳动者 B劳动资料C劳动对象 D科学技术E管理25具有推动科学技术发展作用的政治因素具体包括（ ABCD ）A社会制度 B军事和战争C国家政策 D国家体制E法律制度26我豳实施国家创新战略所具备的条件有（ ABCDE ）A经济持续快速发展 B具备了科学技术大发展的基础C坚持对外开放合作 D坚持社会主义制度E具有优良的中华文化27影响课程的因素有（ ABCD ） A教
6、师 B研究者 C课程设计者 D政府 E学生三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。28科学是关于外部嗽界发展和人的精神活动规律的（ 知识体系 ） 。 2920世纪下半叶以来，科学和技术成为社会发展的（ 主导 ） 力量。30. 当代主导技术群中的核心是（ 信息 ） 技术。31技术发展的经典模式有仿生学发展模式、科学拉动模式和（ 社会需求推动模式 ） 。32思维方式是人类理性认识的形式、方法和（ 程序 ） 。33科学技术课题主要来源于（ 社会生产实践 ） 。34当今科学技术异化主要表现在社会的单向度，知识的转向，心理的变异，以及（ 生态的破坏 ） 35工程的社会功能表现为提供个体必要的就业
7、场所，吸纳（ 社会劳动力 ） 。3620世纪70年代末，日本从单纯技术大国转向科技大国发展，其政府提出“（ 科技立国 ） ”战略。37科学、技术和社会教育的核心思想是（ 以人为本 ） 。四、名词解释题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。38技术：技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺，操作方法 与技能。（2分）39学科：学科是具有教育、训练、方法和内容等可传授的专门知识体系。（2分）40科学的技术化：科学的技术化是指在总体的科学活动中包含着大量的技术科学研究，技术发展研究和技术应用研究作为其辅助部分。（2分）41科学技术异化：科学技术异化是指科学技术的产生和发展原本是为了
8、造福人类，但现代工业化社会由于单纯执着于工具理性下的合理化诉求，而忽视了价值理性，结果导致科学技术的应用不是实现人的本性并解放人，而是损害、束缚、操纵人。（2分）42创新型国家：创新型国家是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。（2分）五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。43简述当代科技革命从“小科技”向“大科技”发展所呈现出的特征。答：(1)科研项目规模巨大。（1分）(2)靠大型科研集团联合攻关。（1分）(3)所需经费投入总额巨大。（1分）(4)科研设备尖端、庞杂。（1分）(5)科研管理网络宏大巨型。（1分）44科学和技术对政治生活的
9、影响体现在哪几个方面?答：(1)科学和技术导致新的社会阶层出现：科技企业家阶层、经营管理阶层和富有工人阶层。（2分）(2)社会各阶层的人数比例正在由过去的金字塔形结构转变为纺锥形结构。（2分）(3)传统的雇佣方式受到挑战。（1分）45导致工程事故或灾难的原因主要有哪几个方面?答：(1)来自科学认识的问题。（2分）(2)来自技术本身的问题。（2分）(3)来自社会的问题。（1分）46简要概括实施国家创新战略的紧迫性和必要性。答：(1)全面建设小康社会的必然要求。（2分）(2)突破资源环境瓶颈制约的根本途径。（2分）(3)保障国防安全和经济安全的需要。（1分）47科学、技术与社会教育的教师素质具有哪
10、些特点?答：(1)综合性。（2分）(2)开放性。（2分）(3)社会性。（1分）六、论述题：本大题共2小题，第48小题10分，第49小题11分，共21分。48结合实例说明科学、技术与社会教育所倡导的新的教育理念。答：(1)科学 、技术与社会教育的整体教育观。（3分）(2)科学、技术与社会教育的社会教育观。（3分）(3)科学、技术与社会教育的人本教育观。（4分）【评分参考】联系实际，要点完整，阐述充分；阐述一般得6-8分；没有阐述，得3-5分。49涛联系实际，说明科学和技术如何影响人们的日常生活。答：(1)科学和技术创造了多样化的生活方式。（4分）科学和技术的发展促进生产力水平的提高，促使人类的生活方式也不断发展。从最早的渔猎经济时代的游动迁徙生活方式，发展到农业经济时代的自给自足的。(2)科学和技术革命引起生活方式变化的总特征。（3分）人类劳动工具从简单的到复杂再到简化的发展。人类活动空间不断扩大。人类生活的日益改善。物质产品来源于品种的更新。(3)科学和技术影响生活方式的途径。（4分）科学技术进步将从根本上改变人们的劳动方式。科学技术进步将使生活空间和交往方式发生变化。科学技术将使生活时间及其利用方式发生变化。科学技术进步促使人们消费水平和消费方式改变。
