1、2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。1.教育行政是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，其标志是（ A ）A.国家一级教育行政机构的产生 B.地方教育行政机构的产生C.高等教育管理机构的产生 D.初等教育管理机构的产生2.通过对教育管理的共同问题或核心问题的认识而产生的教育管理观，称之为（ B ）A.广义的教育管理观 B.狭义的教育管理观C.技术的教育管理观 D.非技术的教育管理观3.咨询研究人员要尊重科学，敢于直言，行政领导者要允许咨询人员与自己“
2、唱对台戏”，以体现教育咨询的（ C ）A.科学性 B.独立性C.自由性 D.目的性4.在教育管理诸要素中，始终处于主体地位的是（ A ）A.人 B.财C.物 D.事5.系统内各要素之间是相互依存，相互制约的关系，它说明系统具有（ D ）A.集合性 B.目的性C.层次性 D.相关性6.教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这体现了教育管理的（ B ）A.方向性原则 B.科学性原则C.规范性原则 D.有效性原则7.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的（ C ）A.基本方式 B.基本原则C.基本规律 D.基本理念8.为防止教育行政执
3、法部门滥用执法自由裁量权，教育行政执法必须遵循（ D ）A.合法性原则 B.应急性原则C.越权无效性原则 D.合理性原则9.马斯洛提出:人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其排列特点是（ C ）A.由远及近 B.由高到低C.由低到高 D.由近到远10.马尔柯夫链的一个重要特点就是（ A ）A.无后效性 B.有后效性C.无前效性 D.有前效性11.教育机构与教育规范的结合体或统一体即指（ D ）A.教育制度 B.教育机制C.教育组织 D.教育体制12.教育行政部门的教育经费预算是（ B ）A.按季度编制的 B.按年度编制的C.按学期编制的 D.按生师比编制的13
4、.国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属各单位拨付的资金是指（ C ）A.国家教育财政拨款 B.地方教育财政拨款C.教育公用经费拨款 D.教育人员经费拨款14.教育行政组织的纵向沟通，即上下级沟通中，多采用（ C ）A.星形途径 B.轮形途径C.树形途径 D.矩形途径15.我国中央到地方教育督导机构分（ C ）A.二级设置 B.三级设置C.四级设置 D.五级设置16.用通过或失败两级表示，凡达到指定标准为通过，否则就被认为未通过或失败，这种教育评定属于（ B ）A.相对评定法 B.绝对评定法C.内差异评定法 D.个体评定法17.对在教育管理过程中所耗费的人力、物力、财力进行计算
5、，看其是否节省，是否能以最少的投入获得最大的效果，这种教育行政效率的评价方法是（ A ）A.费用计算法 B.功能测定法C.标准比较法 D.因素分析法18.目标管理首先在美国出现于（ C ）A.20世纪20年代 B.20世纪40年代C.20世纪50年代 D.20世纪80年代19.若以内容为标准划分学校管理目标，通常对人的管理目标、对物的管理目标、对事的管理目标、对时问的管理目标属于（ A ）A.一般管理目标 B.学校定性管理目标C.具体工作管理目标 D.学校领导工作管理目标20.教师管理既要充分发挥每-位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。这体现了教师管理原则的（ B ）A.选贤任能原则 B
6、.合理结构原则C.教师激励原则 D.绩效原则21.作为课堂教学的补充，实现因材施教的主要途径是（ B ）A.学生自学 B.辅导C.班级管理 D.考核评价22.德育思想是人们对德育的认识和看法，是学校教育工作者进行德育工作的指导思想，对学校德育管理起着（ B ）A.控制作用 B.导向作用C.协调作用 D.激励作用23.强调管理过程是管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果又反过来影响管理过程和结果的理论是（ B ）A.系统理论 B.控制理论C.信息理论 D.职能理论24.现代意义上的学校管理，随着科学技术的不断发展，管理的手段、方法和技术的日新月异，衡量学校领导人员管理水平的重要标志将是
7、（ A ）A.学校管理的中介的扩展和更新 B.学校管理过程各个环节的优化C.学校管理过程的结构优化 D.学校管理过程的效果优化25.为了理解领导含义，往往将领导者通过自身的品德、学识、能力诸条件，对下属产生的一种吸引力，使下属自觉地为组织或团体的目标而工作。称做（ A ）A.领导影响力说 B.领导因素说C.领导活动说 D.领导艺术说二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26.学校管理：是学校管理者采用一定的智施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。27.动态原理：是指教育管理者要明确管理的对象、目标都是在发展变化的，不能一成不变地看待它们
8、，要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调书，保持充分的弹性，有效地实现动态管理。28.教育预测：教育预测是指依据教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的前景做出推测的活动29.学校管理客体：学校管理的客体是指学校管理活动的承受者，是指那些进入管理主体活动领域的人或物，是管理主体影响和作用并使之发生变化的对象。三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30.简述学校管理目标实施中调节的主要内容。答：(1)保持平衡。(2分)(2)搞好协作。(2分)(3)修改目标。(2分)31.何为效益原理，运用该原理有什么要求?答：(1)教育管理要讲究实效，使教育管强创造出更多的经济
9、效益与社会效益，为社会发展作出贡献。(2分)。 (2)要求:a.教育管理者首先要确立管理的效益观，使教育管理以提高效益为中心。(1.5分）b.提高工作效率，努力创造条件办好教育培养高质量人才（1.5分)32.运用计划评审技术包括哪几个基本步骤?答：(1)构建计划评审技术网络。(1分) (2)活动过程的名称说明。(1分) (3)完成活动的时间安排。(1分) (4)确定关键路线。(1分) (5)规划目标实现期限的总体估计。(1分)33.教育决策的过程包括哪些环节?答：教育决策的过程包括:“拍板”前的调查研究、确定目标、分析评估，(3分)“拍板”后的实验论证及组织实施等过程(2分)34.提高教育领导
10、效能的必要条件有哪些?答：(1)发挥教育管理机构的整体功能。(2分) (2)建立起完整的教育管理程序体系。(2分) (3)提高教育管理人员的素质。(1分)35.简述教学过程管理中学生学的过程管理的内容。答：教学过程管理中学生学的过程管理的内容包括:遇前预习管理、听课管理、复习巩固管理、考查管理、掌握和运用知识的管理等内容。(每点得1分)四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36.教育行政执法的内容主要有哪些?试予以分析。答：(1)推行教育法规实施。(4分) (2)对遵守教育法规状况进行检查。(3分) (3)进行教育行政司法。(3分) (另若主要观点缺失，论证不够充分，可酌情扣分)
11、37.联系实际分析论述现代教育管理的发展趋势。答：(1)民主化。(3分) (2)相对集权化。(3分) (3)科学化。(2分) (4)效率化。(2分) (另若主要观点缺失，论证不够充分，可酌情扣分。)五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)38.某县一条招考100名乡村教师的公告发布后，13名报考人员由于没有普通话等级证书，于是向县教育局人事股一位工作人员交钱“办证”。这些没有通过考试获取的证书，竞然全是假证。教育局办的证书还有假?这些普通话证书，确实是假证，在网上查不到任何考试和成绩记录。这些证书从何而来?教育局纪委书记说:“今年春节后，教育局就接到部分考生举报”。发现证书存在种种疑点后，县教育局无法鉴定证件真假，只能上报到市教育局。市教育局随后通过上网比对，发现了这些假证，再通过调查，发现了县教育局工作人员赵XX涉嫌办理假证牟取私利的情况。问题:(1)赵XX的作法违犯了哪一条教育行政执法原则?答：违犯了教育行政执法的合法性原则。（5分）(2)教育行政应如何做到正确执法?答：教育行政要做到正确执法应：a.执法主体和权限必须符合法律规定。（3分）b.执法过程必须符合法律规定。（3分）e.执法内容和手段必须符合法律规定。（2分）(另根据分析论证，观点正确，论据充分，可酌情给分)
