1、11 百年孤独（节选）百年孤独（节选）教学目标教学目标学习目标学习目标1 12 23 3学习学习“魔幻现实主义魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同，分析了解塑造分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同，分析了解塑造人物形象方法；品味其审美感受。人物形象方法；品味其审美感受。积累文中词语，并熟练运用。积累文中词语，并熟练运用。4 4理解题目中理解题目中“孤独孤独”的意蕴，探究作者对历史和现实的思考，分析的意蕴，探究作者对历史和现实的思考，分析小说的主旨。小说的主旨。学习重难点学习重难
2、点重点：分析小说中人物形象。重点：分析小说中人物形象。难点：学习难点：学习“魔幻现实主义魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。达效果。基础知识概述基础知识概述加西亚加西亚马尔克斯（马尔克斯（1927-2014），哥伦比亚作家、），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，世纪最有影响力的作家之一，1982年诺年诺贝尔文学奖得主。贝尔文学奖得主。马尔克斯在外祖父家度过了自己的童年时期。他马尔克斯在外祖父家度过了自己的童年时期。他的外祖父是个
3、退役军官，为他讲内战的故事，外祖的外祖父是个退役军官，为他讲内战的故事，外祖母博古通今，为他讲许许多多的神魔鬼怪的故事。母博古通今，为他讲许许多多的神魔鬼怪的故事。他说：他说：“外祖母的魔幻世界深深地吸引着我，我生外祖母的魔幻世界深深地吸引着我，我生活在其中，那是我的天地。活在其中，那是我的天地。”在童年的马尔克斯的在童年的马尔克斯的心灵世界里，他的故乡是人鬼交混，充满着幽灵的心灵世界里，他的故乡是人鬼交混，充满着幽灵的奇异世界，这成为他之后创作的重要源泉。代表作奇异世界，这成为他之后创作的重要源泉。代表作有枯枝败叶百年孤独霍乱时期的爱情有枯枝败叶百年孤独霍乱时期的爱情等。等。了解作者了解作者
4、“孤独孤独”不仅是百年孤独的主题，也是马尔不仅是百年孤独的主题，也是马尔克斯其他一些作品的主题，同时也是拉美文学共同的克斯其他一些作品的主题，同时也是拉美文学共同的主题。长期以来，拉丁美洲这一地区的国家和民族，主题。长期以来，拉丁美洲这一地区的国家和民族，经历了外来文化的洗礼、西班牙等欧洲殖民者的入侵，经历了外来文化的洗礼、西班牙等欧洲殖民者的入侵，在争取独立的斗争中付出了血的代价。摆脱殖民统治在争取独立的斗争中付出了血的代价。摆脱殖民统治后，这一地区的人民又生活在军事独裁者的暴虐统治后，这一地区的人民又生活在军事独裁者的暴虐统治中。马尔克斯在小说中描写了一个象征着他故乡阿拉中。马尔克斯在小说
5、中描写了一个象征着他故乡阿拉卡塔卡的小镇马孔多的时代变迁，以虚构的世界隐喻卡塔卡的小镇马孔多的时代变迁，以虚构的世界隐喻现实，不仅探讨了哥伦比亚的孤独闭塞，同时指出这现实，不仅探讨了哥伦比亚的孤独闭塞，同时指出这是拉丁美洲的民族通病。是拉丁美洲的民族通病。背景介绍背景介绍百年孤独以魔幻现实主义的笔法描写了布恩迪亚家族七百年孤独以魔幻现实主义的笔法描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，描绘了加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，代人的传奇故事，描绘了加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。在布恩迪亚七代反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。在布恩迪亚七代人的家族
6、发展史中，该家族虽然人数众多，彼此关联，但是人人人的家族发展史中，该家族虽然人数众多，彼此关联，但是人人自闭，冷漠地面对世界。因为彼此的心灵不通，只能守着孤独。自闭，冷漠地面对世界。因为彼此的心灵不通，只能守着孤独。题目解说题目解说百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片神
7、奇大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，片神奇大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，深入揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗深入揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。性作品。作品介绍作品介绍 文章分析文章分析想一想：本文共分为两个部分：本文共分为两个部分：第一部分（第第一部分（第1-21-2段）：写原本封闭的马孔多与外界沟通后变了样。段）：写原本封闭的马孔多与外界沟通后变了样。第二部分（第第二部分（第3-143-14段）：写丽贝卡的吃土症和失眠症的表现以及给马孔多带段）：写丽贝卡的吃土症和失眠症的表现以及给马
8、孔多带来的影响。来的影响。这篇文章怎么划分层次结构？这篇文章怎么划分层次结构？【思考思考1】怎样理解第】怎样理解第2段最后一句话中乌尔苏拉此时的段最后一句话中乌尔苏拉此时的“哀叹哀叹”“可怕可怕”“茫茫然然”？这些不是表现乌尔苏拉对孩子们这些不是表现乌尔苏拉对孩子们“孤独入孤独入骨骨”“”“守旧顽固守旧顽固”等怪癖的抱怨，而是表现等怪癖的抱怨，而是表现她对布恩迪亚家族前途命运的担忧。她对布恩迪亚家族前途命运的担忧。【思考思考2】第6段从哪些角度介绍丽贝卡？如此介绍有何作用？这一段从身世、肖像、穿着、神态等角度介绍这一段从身世、肖像、穿着、神态等角度介绍了丽贝卡，表现出她孤苦无依，体弱多病，处了
9、丽贝卡，表现出她孤苦无依，体弱多病，处境困难，急需托付给他人照顾的艰难境况，为境困难，急需托付给他人照顾的艰难境况，为下文表现乌尔苏拉的善良做铺垫。下文表现乌尔苏拉的善良做铺垫。【思考思考3】第9段写何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚对失眠症危害的认识有何作用？何塞何塞阿尔卡蒂奥阿尔卡蒂奥布恩迪亚作为族长，布恩迪亚作为族长，还认识不到失眠症的危害，衬托出乌尔苏还认识不到失眠症的危害，衬托出乌尔苏拉的睿智，凸显了马孔多的落后。拉的睿智，凸显了马孔多的落后。【思考思考4】本文塑造的乌尔苏拉具有怎样的形象特点？请简要分析。乌尔苏拉在百年孤独中是一个伟大的母亲。她顽强、睿智、执着、独乌尔苏拉在百年孤独中是一个伟大
10、的母亲。她顽强、睿智、执着、独立，并不逊色于她的丈夫，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑立，并不逊色于她的丈夫，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑者。者。她不愿与现实生活妥协，在一次次历史关头担当重任，从不愿意也未曾在她不愿与现实生活妥协，在一次次历史关头担当重任，从不愿意也未曾在苦难和挫折面前屈服。在旁人无法治愈丽贝卡的吃土症的困境中，乌尔苏苦难和挫折面前屈服。在旁人无法治愈丽贝卡的吃土症的困境中，乌尔苏拉采取拉采取“药物治疗加上皮带抽打药物治疗加上皮带抽打”的手段，不但让丽贝卡在几个星期后显的手段，不但让丽贝卡在几个星期后显出康复的迹象，还让丽贝卡把她视为家庭成员中最亲近的人。在危
11、害十足出康复的迹象，还让丽贝卡把她视为家庭成员中最亲近的人。在危害十足的失眠症面前，一开始何塞的失眠症面前，一开始何塞阿尔卡蒂奥阿尔卡蒂奥布恩迪亚对失眠症的危害缺乏布恩迪亚对失眠症的危害缺乏正确认识，而乌尔苏拉正确认识，而乌尔苏拉“将丽贝卡和其他孩子隔离开来将丽贝卡和其他孩子隔离开来”，并用从母亲那，并用从母亲那里学过的对草药的认识，开展了草药治疗。她以全部的心力经营着整个家里学过的对草药的认识，开展了草药治疗。她以全部的心力经营着整个家族。族。【思考思考4】本文塑造的乌尔苏拉具有怎样的形象特点？请简要分析。她为孩子们的她为孩子们的“孤独入骨孤独入骨”“”“守旧顽固守旧顽固”等怪癖感到痛心，她
12、的身上有着等怪癖感到痛心，她的身上有着一种维持家族生存下去的顽强毅力，体现着人性的光辉和母爱的伟大，表一种维持家族生存下去的顽强毅力，体现着人性的光辉和母爱的伟大，表现出对布恩迪亚家族前途命运的担忧。她用自己的爱去温暖身边的每一个现出对布恩迪亚家族前途命运的担忧。她用自己的爱去温暖身边的每一个人，哪怕是远道而来的、孤独多病的远方表亲丽贝卡。人，哪怕是远道而来的、孤独多病的远方表亲丽贝卡。然而伟大的母爱在冷漠的现实、沉重的孤独面前也显得苍白无力然而伟大的母爱在冷漠的现实、沉重的孤独面前也显得苍白无力“正正当她哀叹自己命不好，认定儿女们的怪癖与猪尾巴同样可怕时，奥雷里亚当她哀叹自己命不好，认定儿女
13、们的怪癖与猪尾巴同样可怕时，奥雷里亚诺眼神定定地望着她，令她感到一阵茫然诺眼神定定地望着她，令她感到一阵茫然”。这种生活使她成为一个独立。这种生活使她成为一个独立坚强的人，一个伟大的孤独者。坚强的人，一个伟大的孤独者。【思考思考5】马孔多居民所患的失眠症有何特点？作者写这一情节有何象征马孔多居民所患的失眠症有何特点？作者写这一情节有何象征意义？意义？马孔多的居民在失眠症蔓延之后都失眠了，马孔多的居民在失眠症蔓延之后都失眠了，不久又患上了健忘症，连日常用品的名字都不久又患上了健忘症，连日常用品的名字都忘了，于是只好在每件物品上贴上标签，注忘了，于是只好在每件物品上贴上标签，注明名称、用途等信息。
14、可是遗忘仍然以一种明名称、用途等信息。可是遗忘仍然以一种不可挽回的状态蔓延下去。失眠症最可怕之不可挽回的状态蔓延下去。失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：失忆。患者可逆转地恶化到更严重的境地：失忆。患者会慢慢习惯无眠的状态，然后开始淡忘童年会慢慢习惯无眠的状态，然后开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往各人的身份，以至失去自我，沦为没有过往的白痴。的白痴。【思考思考5】马孔多居民所患的失眠症有何特点？作者写这一情节有何象征马孔
15、多居民所患的失眠症有何特点？作者写这一情节有何象征意义？意义？这个情节的象征意义是耐人寻味的，这个经这个情节的象征意义是耐人寻味的，这个经历了许多沧桑变化的马孔多小镇，正是拉丁历了许多沧桑变化的马孔多小镇，正是拉丁美洲大陆的象征。作者在这里通过对马孔多美洲大陆的象征。作者在这里通过对马孔多居民患失眠症的描写，暗指拉丁美洲人民由居民患失眠症的描写，暗指拉丁美洲人民由于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝的生活，在外来文化的影响下，正在逐渐麻的生活，在外来文化的影响下，正在逐渐麻木地遗忘自己的历史和文化，遗忘想要摆脱木地遗忘自己的历史和文化，遗忘想要摆脱命运控
16、制的初衷。命运控制的初衷。【思考思考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？观点一：马孔多是观点一：马孔多是“孤独孤独”的。它位置偏的。它位置偏僻，难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置僻，难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外，偶尔外面透进来的身于现代科技文明之外，偶尔外面透进来的一道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败一道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败的循环之中。的循环之中。【思考思考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面？观点二：马孔多的居民是观点二：马孔多的居民是“孤独孤独”的。他们有挥的。他们有挥之不去的自闭意
17、识，他们只因何塞之不去的自闭意识，他们只因何塞阿尔卡蒂奥阿尔卡蒂奥没有一道归来，就排挤以梅尔基亚德斯为代表的没有一道归来，就排挤以梅尔基亚德斯为代表的吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认识，更献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧急情况视为常态而不没有意识到它的危害，把紧急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。去寻求有效的治疗方法。【思考思考6】本文是百年孤独的节选部分，你认为文中所写的“孤独”体现在
18、哪些方面？观点三：布恩迪亚家族是观点三：布恩迪亚家族是“孤独孤独”的。如布恩迪的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同的名字：第一代的族长是何塞的名字：第一代的族长是何塞阿尔卡蒂奥阿尔卡蒂奥布布恩迪亚，而其长子是何塞恩迪亚，而其长子是何塞阿尔卡蒂奥，何阿尔卡蒂奥，何塞塞阿尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭成阿尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭成员缺少沟通，如奥雷里亚诺沉默寡言，孤独入员缺少沟通，如奥雷里亚诺沉默寡言，孤独入骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。的地步。中心思想中心思想本
19、课节选的这一部分写的是马孔多历史的本课节选的这一部分写的是马孔多历史的一个转折点一个转折点这个偏远、闭塞而又宁静这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症失眠症”造成造成”“”“失忆失忆”这一如真似幻的情节，表这一如真似幻的情节，表现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。击。总结全文总结全文百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，折百年孤独以马孔多镇为背景，描写了布恩迪亚家族七代人的命运，折射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪
20、的历史进程，探讨了拉丁美射出了哥伦比亚乃至整个拉丁美洲一个多世纪的历史进程，探讨了拉丁美洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片神奇洲地区贫困落后的原因。作者以生动、富于幻想的笔触，勾画出这片神奇大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，深入揭示大陆上丰富的自然和人文景观，反映了复杂、多变的社会生活，深入揭示了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。了该地区人民的精神特征，小说因而成为一部气势恢宏的史诗性作品。变现实为幻想而不失其真实变现实为幻想而不失其真实.“魔幻魔幻”性带有浓厚的本土色彩。性带有浓厚的本土色彩。荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的“神奇现实神奇现实”。象征手法显示作者对历史的反思。象征手法显示作者对历史的反思。写写 作作 特特 点点 作业布置作业布置与陈忠实的长篇小说白鹿原进行比较阅读，比与陈忠实的长篇小说白鹿原进行比较阅读，比较两部小说表现手法、精神内涵的异同，提高自己的艺较两部小说表现手法、精神内涵的异同，提高自己的艺术审美能力。术审美能力。
