1、【要点回顾】【要点回顾】1诗歌写作背景诗歌写作背景赤壁赤壁这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。2诵读指导诵读指导赤壁赤壁折戟折戟/沉沙沉沙/铁未销，自将铁未销，自将/磨洗磨洗/认前朝。认前朝。东风东风/不与不与/周郎便，铜雀周郎便，铜雀/春深春深/锁二乔。锁二乔。3翻译翻译一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之
2、战的遗留之物经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。【要点回顾】【要点回顾】4鉴赏鉴赏诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此
3、地曾有过历两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟折戟”，使，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。思绪，为后文抒怀作
4、了很好的铺垫。【要点回顾】【要点回顾】“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这后两句久为人们所传诵的佳句，这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进
5、行了逆向思维大胆地设想，提出了一知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。而是说诗人并未直言战争的结局。而是说“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言面，又言“春深春深”更加深了风流韵味，最后再用一个更加深了风流韵味，最后再用一个“锁锁”字，进一步
6、突显字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。【要点回顾】【要点回顾】5重点探究重点探究（1）诗的开头为什么从一把不起眼的）诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟折戟”写起？这样写有何写起？这样写有何作用？作用？答：前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨做铺垫，借一件古物答：前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨做铺垫，借一件古物兴起对历史的慨叹，以小见大。兴起对历史的慨叹，以小见大。（2）说说你对）说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句话的理这句话的理解。解。答：
7、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历答：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要改写，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的史将要改写，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境，以小见大，深刻警策者抑郁不平的心境，以小见大，深刻警策。【要点回顾】【要点回顾】（3）这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒发了诗人什么感情？）这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒发了诗人什么感情？答：体裁是咏史诗，特点是咏史抒怀，这首
8、诗借周瑜和曹操的故事，答：体裁是咏史诗，特点是咏史抒怀，这首诗借周瑜和曹操的故事，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。阅读杜牧的阅读杜牧的赤壁赤壁，完成题目。，完成题目。赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1这是一首咏史诗，诗人借这是一首咏史诗，诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了迹的感叹，抒发了 之情。之情。2赏析诗歌后两句的妙处。赏析诗歌后两句的妙处。【典例呈现典例呈现】3选出对这首诗理解有误的一项
9、（选出对这首诗理解有误的一项（）A该诗开头从一件不起眼的该诗开头从一件不起眼的“折戟折戟”写起，很自然地引起后文对写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。历史的咏叹。B“自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法平静。平静。C诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将被重写。能是曹操，历史将被重写。D在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。命运
10、来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。【典例呈现典例呈现】【典例呈现典例呈现】【答案答案】1折戟折戟 对英雄无用武之地的抑郁不平对英雄无用武之地的抑郁不平 2这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，（答出对这两句的理解，如个美女的命运来反映这种变化，（答出对这两句的理解，如“要是没要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台在铜雀台”也可以）以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，也可以）以小见大，形象
11、生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。（或可谓别出心裁。（或“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”也可以）也可以）3D1本题考查学生分析作者思想感情的能力。诗人即物感兴，托物本题考查学生分析作者思想感情的能力。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，表达了自己抑郁不平之气。大志不被重用，表达了自己抑郁不平之气。2本题考查的是对诗句的赏析。如本题考查的是对诗句的赏析。如
12、“要是没有东风，孙刘联军必败要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台，历史将会改无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台，历史将会改写。作者采用以小见大的写法表达了对历史变迁的感慨。写。作者采用以小见大的写法表达了对历史变迁的感慨。3本题考查的是对诗歌文学常识、运用典故及其诗歌所反映的思本题考查的是对诗歌文学常识、运用典故及其诗歌所反映的思想感情的辨析能力。这是一首咏史诗，采用了借古喻今的写法，借想感情的辨析能力。这是一首咏史诗，采用了借古喻今的写法，借“赤赤壁之战壁之战”遗留的遗留的“折戟折戟”引发了诗人对国家兴亡的感慨，抒发了诗人英雄引发了诗人对国
13、家兴亡的感慨，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。所以，作者并不是重点关注无用武之地的抑郁不平之气。所以，作者并不是重点关注“赤壁之战赤壁之战”。故答案为故答案为D。【技能点拨技能点拨】1说说说说以下红色词以下红色词在诗中的深刻含义。在诗中的深刻含义。（1）东风东风不与周郎不与周郎便便（2）铜雀春深锁）铜雀春深锁二乔二乔2初中我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新初中我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。这首诗属于哪一类美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么这类诗最突出的
14、特点是什么?3试说说试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义的深刻含义。4前两句诗在全诗中的作用是什么前两句诗在全诗中的作用是什么？【迁移训练迁移训练】5下列说法不恰当的一项是（下列说法不恰当的一项是（）A这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。雄成败而写下的，是一首咏史诗。B“折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。风云。战戟折
15、断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。C“自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。做铺垫。D本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。功立业的英雄气概。【迁移训练迁移训练】【答案答案】1（1）东风，这里指周瑜侥幸借东风火烧曹营。暗指有利的客观条件。）东风，这里指周瑜侥幸借东风火烧曹营。暗指有利的客观条件
16、。诗人把孙刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风，借题发挥，抒发了自己诗人把孙刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风，借题发挥，抒发了自己怀才不遇的慨叹。（怀才不遇的慨叹。（2）二乔，指东吴贵族美女，诗人以小见大，通过二乔）二乔，指东吴贵族美女，诗人以小见大，通过二乔的命运反映政治军事情势的变化，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。的命运反映政治军事情势的变化，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。2咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。3这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成
17、功都有某种机遇。或：只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不有某种机遇。或：只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。平的心境。4诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。5D【要点回顾】【要点回顾】1诗歌写作背景诗歌写作背景渔家傲渔家傲此词作于李清照南渡之后，根据此词作于李清照南渡之后，根据金石录后序金石录后序记载，记载，公元公元1130年春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险，此词中写到年春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险，此词中写到大海，乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的大海，乘船，
18、人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。感受有关。2诵读指导诵读指导渔家傲渔家傲天接天接/云涛云涛/连晓雾，星河连晓雾，星河/欲转欲转/千帆舞。仿佛千帆舞。仿佛/梦魂梦魂/归帝所，闻归帝所，闻/天语，天语，殷勤殷勤/问我问我/归何处。归何处。我报我报/路长路长/嗟日暮，学诗谩有嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风惊人句。九万里风/鹏正举。风鹏正举。风/休住，休住，蓬舟蓬舟/吹取吹取/三山去！三山去！【要点回顾】【要点回顾】3鉴赏：鉴赏：李清照是一位可以代表婉约派的女作家，风格是含蓄、委婉的。但李清照是一位可以代表婉约派的女作家，风格是含蓄、委婉的。但是在她的词作中也有一首风格特
19、殊的是在她的词作中也有一首风格特殊的渔家傲渔家傲，这是一首豪放的词。，这是一首豪放的词。一位婉约派的女词人，而能写出这样有气魄的作品，确实值得注意。一位婉约派的女词人，而能写出这样有气魄的作品，确实值得注意。整首词都是描写梦境。开头两句写拂晓时候海上的景象。整首词都是描写梦境。开头两句写拂晓时候海上的景象。“天接云天接云涛涛”两句用两句用“接接”、“转转”、“舞舞”三个动词，来写海天动宕的境界。三个动词，来写海天动宕的境界。“星河欲转星河欲转”，点出时间已近拂晓。，点出时间已近拂晓。“千帆舞千帆舞”写大风，这不是江河写大风，这不是江河中的景象。上片第三句中的景象。上片第三句“仿佛梦魂归帝所仿佛
20、梦魂归帝所”，意思是说：我原来就是，意思是说：我原来就是天帝那儿来的人，现在又回到了天帝处所。天帝那儿来的人，现在又回到了天帝处所。“归何处归何处”句，着句，着“殷勤殷勤”二字，写出天帝的好意，引起下片换头二字，写出天帝的好意，引起下片换头“我报路长嗟日暮我报路长嗟日暮”二句二句的的【要点回顾】【要点回顾】感慨。这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，感慨。这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句（纵使学诗有惊人之句（“谩有谩有”是是“空有空有”的意思），也依然是的意思），也依然是“路路长日暮长日暮”，找不到她理解的境界。末了几句说：看大鹏已经高翔于九
21、，找不到她理解的境界。末了几句说：看大鹏已经高翔于九万里风之上；大风呵，不住地吹吧，把我的帆船吹送到蓬莱三岛去吧万里风之上；大风呵，不住地吹吧，把我的帆船吹送到蓬莱三岛去吧（“九万里风九万里风”句用句用庄子庄子?逍遥游逍遥游，说大鹏，说大鹏“抟扶摇而上者九万抟扶摇而上者九万里里”，扶摇，旋风，九是虚数）！，扶摇，旋风，九是虚数）！这首风格豪放的词，意境阔大，想象丰富，确实是一首浪漫主义的这首风格豪放的词，意境阔大，想象丰富，确实是一首浪漫主义的好作品。出之于一位婉约派作家之手，那就更为突出了。其所以有此好作品。出之于一位婉约派作家之手，那就更为突出了。其所以有此成就，无疑是决定于作者的实际生活
22、遭遇和她那种渴求冲决这种生活成就，无疑是决定于作者的实际生活遭遇和她那种渴求冲决这种生活的思想感情；这绝不是没有真实生活感情而故作豪语的人所能写得出的思想感情；这绝不是没有真实生活感情而故作豪语的人所能写得出的。的。【要点回顾】【要点回顾】4重点探究重点探究（1）“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”此句描绘出一种什么此句描绘出一种什么景象？景象？答：此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极为壮丽，词人把低答：此句写天、云涛、晓雾、星河、千帆景象极为壮丽，词人把低垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种垂的天幕，汹涌的云涛，弥漫的大雾自然地组合在一起
23、，描绘出一种瑰丽雄伟的景象。瑰丽雄伟的景象。（2）列举几个词中的动词，分析其作用。）列举几个词中的动词，分析其作用。答：答：“接接”“”“连连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“转转”“”“舞舞”二字，二字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。【要点回顾】【要点回顾】（3）词人梦中看到了天帝，并和天帝对话，这样写有什么作用）词人梦中看到了天帝，并和天帝对话，这样写有什么作用?答：词人经过海上航行，一缕梦魂
24、仿佛升入天国，见到了慈祥的天答：词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见到了慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。李清照南渡以来，一直漂泊无依，如今天帝这么关照她，使的感情。李清照南渡以来，一直漂泊无依，如今天帝这么关照她，使她感到很温暖她感到很温暖!这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下阕，由这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下阕，由她诉说自己的困难和心愿。一是慨叹自己
25、有才而不能为世所用，有怀她诉说自己的困难和心愿。一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。（4）作者既然有这样的苦衷，她希望怎样解脱呢）作者既然有这样的苦衷，她希望怎样解脱呢?答：她要像大鹏那样乘风高飞，离开那龌龊的社会。叫风不要停止答：她要像大鹏那样乘风高飞，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。【要点回顾】【要点回顾】（5）该词气势磅礴，风格豪放，具体体现在哪里）该词气势磅礴，风格豪放，具体体现在哪里?答：一开始给
26、我们呈现出一幅海天相接、星空苍茫的辽阔壮美景答：一开始给我们呈现出一幅海天相接、星空苍茫的辽阔壮美景象。丰富奇异的想象。宏大的志愿出自阔大的胸怀，表现出高远象。丰富奇异的想象。宏大的志愿出自阔大的胸怀，表现出高远的理想和精神世界。的理想和精神世界。（6）作者为什么梦想到三山中去）作者为什么梦想到三山中去?这是否是一种消极避世的思想表这是否是一种消极避世的思想表现现?答：从上文的意思来看，是由于她感到答：从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩有惊路长嗟日暮，学诗谩有惊人句人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中
27、根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没有离乱，【要点回顾】【要点回顾】没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正反映出人间存在着战乱、没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非是杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想活动，并非是消极避世的，而是积极的，有现实意义的。消极避世的，而是积极的，有现实意义的。阅读李清照的阅读李清照的渔家傲
28、渔家傲，回答下列问题。，回答下列问题。渔家傲渔家傲李清照李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！蓬舟吹取三山去！1简析简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？包含怎样的情感？2“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典借用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？故？表达
29、了词人怎样的思想感情？【典例呈现典例呈现】【典例呈现典例呈现】【答案答案】1一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。动乱，文章无用。2借用借用庄子庄子逍遥游逍遥游中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。1此题考查了理解分析作者思想情感的能力。作答时要结合全诗此题考查了理解分析作者思想情感的能力。作答时要结合全诗加以理解加以理解“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天的意思是：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道
30、，却是空帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空无用。词人借助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷的情感。有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷的情感。2本题考查学生分析典故及其作用的能力。本题考查学生分析典故及其作用的能力。“九万里风鹏正举九万里风鹏正举”一一句借句借逍遥游逍遥游中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去蓬舟吹取三山去”的理想的生
31、的理想的生活状态。解答典故试题时答题格式：运用了活状态。解答典故试题时答题格式：运用了XX典故，典故的内容典故，典故的内容是是，作者借典故委婉含蓄地表达了，作者借典故委婉含蓄地表达了情感。情感。【技能点拨技能点拨】阅读阅读渔家傲渔家傲，回答问题。，回答问题。1品析下列诗句。品析下列诗句。风休住，蓬舟吹取三山去！风休住，蓬舟吹取三山去！2星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的幻想，创造出众多美丽动人的传说。在李清照的梦境里，银河流转，千帆共舞。面对众多美丽动人的传说。在李清照的梦境里，银河流转，千帆共舞。面对星空，你想到了些什么呢？请
32、你发挥想象，用优美的语言描写你的世界星空，你想到了些什么呢？请你发挥想象，用优美的语言描写你的世界里的天空。里的天空。【迁移训练迁移训练】3下列说法不合理的一项是（下列说法不合理的一项是（）A这首词气势磅礴、格调豪迈，是婉约派词人李清照的另类作品，这首词气势磅礴、格调豪迈，是婉约派词人李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。具有明显的豪放派风格。B“天接云涛连晓雾天接云涛连晓雾”中中“接接”“”“连连”二字把四垂的天幕、汹涌的二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，营造出一种茫茫无际的境界。波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，营造出一种茫茫无际的境界。C“星河欲转千帆舞星河
33、欲转千帆舞”，船摇帆舞，星河欲转，既富有生活的真实，船摇帆舞，星河欲转，既富有生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情奠定了基调。感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情奠定了基调。D“殷勤问我归何处殷勤问我归何处”塑造了一个态度温和、关心民意的天帝，暗塑造了一个态度温和、关心民意的天帝，暗含了词人对现实美好生活的殷切赞美。含了词人对现实美好生活的殷切赞美。【迁移训练迁移训练】【答案答案】1这句诗的意思是：风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着这句诗的意思是：风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着“我我”直送往蓬莱三仙岛。李清照仿效苏轼直送往蓬莱三仙岛。李清照仿效苏轼水调
34、歌头水调歌头“乘风归去乘风归去”的豪兴，要离开黑暗的现实，驾着梦幻的小舟，乘风直飞帝所。的豪兴，要离开黑暗的现实，驾着梦幻的小舟，乘风直飞帝所。“蓬蓬舟吹取三山去舟吹取三山去”，以，以庄子庄子中的鲲鹏形象和中的鲲鹏形象和史记史记封禅书封禅书中的三中的三山传说，抒发了自己的凌云壮志、奋发精神和远大理想。山传说，抒发了自己的凌云壮志、奋发精神和远大理想。2示例：在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令示例：在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，让我难以忘怀。人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，让我难以忘怀。金光闪闪的小星星一
35、颗比一颗明亮，就像一个个小精灵，顽皮地眨着金光闪闪的小星星一颗比一颗明亮，就像一个个小精灵，顽皮地眨着眼，在稚气地注视着人间。眼，在稚气地注视着人间。3D【要点回顾】【要点回顾】结结庐庐（l）东东篱篱（l）搔搔更短（更短（so）殷殷勤（勤（yn）不胜不胜簪簪（zn）燕燕脂（脂（yn）嗟嗟（ji）谩谩（mn）折折戟戟（j）铁铁未未销销（xio）悠然：悠远闲适的样子。悠然：悠远闲适的样子。日夕：傍晚。日夕：傍晚。相与：相伴。相与：相伴。浑：简直。浑：简直。胜：能够承受，禁得起胜：能够承受，禁得起。黑云压城：比喻敌军攻城的气势。角：军中号角。黑云压城：比喻敌军攻城的气势。角：军中号角。玉龙：指宝剑。
36、玉龙：指宝剑。【要点回顾】【要点回顾】销：销蚀。销：销蚀。将：拿，取。将：拿，取。认前朝：辨认出是前朝遗物。认前朝：辨认出是前朝遗物。星河：银河。星河：银河。殷勤：情意恳切。殷勤：情意恳切。报：回答。报：回答。嗟：叹息，慨叹。嗟：叹息，慨叹。谩：同谩：同“漫漫”，空，徒然。，空，徒然。举：高飞。举：高飞。蓬舟：如飞蓬般轻快的船。蓬舟：如飞蓬般轻快的船。给红色字给红色字注音注音结结庐庐（）燕燕脂（脂（）车马车马喧喧（）提提携携（）折折戟戟（）不胜不胜簪簪（）殷殷勤（勤（）谩谩（）嗟嗟日暮（日暮（）【典例呈现典例呈现】【答案答案】结庐（结庐（l）燕脂（燕脂（yn）车马喧（车马喧（xun）提携（提携
37、（xi）折戟折戟（j）不胜簪（不胜簪（zn）殷勤（殷勤（yn）谩（谩（mn）嗟日暮（嗟日暮（ji）此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读等，学习和近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读等，学习和识记的过程中可以进行分类整理。识记的过程中可以进行分类整理。【技能点拨技能点拨】1给给下列红色字下列红色字注音。注音。簪簪（_）燕燕脂（脂（_）提
38、提携携（_）折折戟戟（_）殷殷勤（勤（_）长长嗟嗟（_）【迁移训练迁移训练】2解释句解释句中红色字中红色字的意思。的意思。（1）问君何能）问君何能尔尔（2）浑浑欲不胜簪）欲不胜簪）（3）黑云压城城欲）黑云压城城欲摧摧（4）折戟沉沙铁未）折戟沉沙铁未销销（5）殷勤殷勤问我归何处问我归何处（6）我）我报报路长嗟日暮路长嗟日暮【迁移训练迁移训练】【答案答案】1（1）zn （2）yn （3）xi （4）j （5）yn （6）ji2（1）如此，这样（）如此，这样（2）简直（）简直（3）坍塌（）坍塌（4）销蚀（）销蚀（5）情意恳切）情意恳切（6）回答回答【要点回顾】【要点回顾】1陶渊明（陶渊明（36542
39、7）东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称）东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖靖节先生节先生”，又自号，又自号“五柳先生五柳先生”。寻阳柴桑（今江西九江）人，著名。寻阳柴桑（今江西九江）人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，隐居田园。，隐居田园。2杜甫（杜甫（712770）字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县，）字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜李杜”，代，代表作有表作有三吏三吏三别三别春望春望等。等。3李贺（李贺（790816）字长吉，
40、福昌（今河南宣阳）人，唐代诗人，）字长吉，福昌（今河南宣阳）人，唐代诗人，后世称李昌谷，有后世称李昌谷，有“诗鬼诗鬼”之称，是与之称，是与“诗圣诗圣”杜甫，杜甫，“诗仙诗仙”李白，李白，“诗佛诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，著有王维相齐名的唐代著名诗人，著有昌谷集昌谷集。【要点回顾】【要点回顾】4杜牧：唐代文学家，字牧之，号樊川居士。京兆万年（今陕西杜牧：唐代文学家，字牧之，号樊川居士。京兆万年（今陕西西安）人，他与诗人李商隐并称西安）人，他与诗人李商隐并称“小李杜小李杜”，作品有，作品有樊川文集樊川文集，擅长长篇五言古诗和七律。擅长长篇五言古诗和七律。5李清照（李清照（10841155）号易
41、安居士，汉族，济南（今属山东）号易安居士，汉族，济南（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表，是中国古代罕见的才女，擅长书、人，宋代女词人，婉约词派代表，是中国古代罕见的才女，擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。画，通晓金石，而尤精诗词。根据内容填空根据内容填空（1）陶渊明，字）陶渊明，字 ，（又一说名潜，字渊明）号，（又一说名潜，字渊明）号 ，私谥，私谥“靖靖节节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位 诗人。诗人。（2）杜甫，）杜甫，朝诗人，字朝诗人，字 ，河
42、南巩县人，自号，河南巩县人，自号 ，人称，人称“杜少杜少陵陵”“”“杜工部杜工部”等。杜甫被后人尊称为等。杜甫被后人尊称为“”，与，与“诗仙诗仙”并并称称“李杜。他的诗被后人称为李杜。他的诗被后人称为“”。（3）李贺，字）李贺，字 ，因家居福昌昌谷，后世称他为，因家居福昌昌谷，后世称他为 。有。有“”之称。与李白、之称。与李白、三人并称唐代三人并称唐代“三李三李”。【典例呈现典例呈现】（4）赤壁赤壁选自选自樊川诗集注樊川诗集注。作者。作者 ，晚唐杰出诗人、，晚唐杰出诗人、散文家。字散文家。字 ，号，号 。尤以七言绝句著称，后人称之为。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜小杜”，著有著有江南春江南
43、春泊秦淮泊秦淮过华清宫过华清宫阿房宫赋阿房宫赋等。等。（5）渔家傲渔家傲选自选自李清照集笺注李清照集笺注。作者。作者 ，（朝代）（朝代）女词人，号女词人，号 。词派代表，有词派代表，有“千古第一才女千古第一才女”之称。之称。【典例呈现典例呈现】【典例呈现典例呈现】【答案答案】（1）元亮元亮 五柳先生五柳先生 田园生活田园生活 田园田园（2）唐唐 子美子美 少陵野老少陵野老 诗圣诗圣 李白李白 诗史诗史（3）长吉长吉 李昌谷李昌谷 诗鬼诗鬼 李商隐李商隐 （4）杜牧杜牧 牧之牧之 樊川居士樊川居士（5）李清照李清照 宋代宋代 易安居士易安居士 婉约婉约本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判
44、断点是：作者名、本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。注意风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。注意回答要准确。回答要准确。【技能点拨技能点拨】1根据理解，用原文填空。根据理解，用原文填空。（1）饮酒（其五）饮酒（其五）中体现陶渊明爱菊的名言是：中体现陶渊明爱菊的名言是：_。（2）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫春望春望中曾用中曾用“_”的
45、诗句形容家书的珍贵。的诗句形容家书的珍贵。（3）雁门太守行雁门太守行中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：诗句：_。（4）赤壁赤壁中表示议论的句子是：中表示议论的句子是：_。（5）李清照）李清照渔家傲渔家傲中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：是：_【迁移训练迁移训练】2根据要求填写相应的诗句。根据要求填写相应的诗句。（1）陶渊明）陶渊明饮酒饮酒中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是的句子是_？_。（2）春望春望中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是
46、中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是_，_。（3）在）在雁门太守行雁门太守行中暗示将士们具有中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还一去兮不复还”那种壮怀激烈的豪情的句子是那种壮怀激烈的豪情的句子是_，_。（4）杜牧）杜牧赤壁赤壁一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是的句子是_，_。【迁移训练迁移训练】（5）在）在渔家傲渔家傲中词人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把中词人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪，境界之高的诗句是舟吹到三山，胆气之豪，境界之高的诗句是_。_，_。【迁移训
47、练迁移训练】【答案答案】1（1）采菊东篱下，悠然见南山。）采菊东篱下，悠然见南山。（2）烽火连三月，家书抵万）烽火连三月，家书抵万金金 （3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（4）东风不与周郎）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。便，铜雀春深锁二乔。（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。2（1）问君何能尔）问君何能尔 心远地自偏心远地自偏 （2）烽火连三月）烽火连三月 家书抵万金家书抵万金 （3）半卷红旗临易水）半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起霜重鼓寒声不起 （4）东风不与周郎便）东风不与周郎便 铜铜雀春深锁二乔雀春深锁二乔 （5）九万里风鹏正举）九万里风鹏正举 风休住风休住 蓬舟吹取三山蓬舟吹取三山去去
