辽海版二年级下册《美术》第4课 刮出来的画-教案、教学设计--(配套课件编号:00970).doc

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1、刮出来的画一、教学目标1.通过欣赏、对比了解刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。2.了解刮蜡画的基本创作方法,初步学会单色和彩色底版制作的方法,学习运用不同材质的工具进行刮画,体会不同材料刮画的技巧。3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力,感受创作的乐趣。二、重点、难点:重点:学习制作底版及刮画的方法。难点:尝试运用不同媒体创作刮出来的画。三、教学设计:课前准备:(师)多种方法制成的范作、刮画工具(生)油画棒、各种刮画工具教学过程:一、观察、比较、欣赏中体验刮蜡画的独特,引出课题。1、让学生回想,你都用什么工具画过画?你还知道能用哪些工具来画画?引导学生关注自身已有的绘画

2、经验,为学生理解刮蜡画与其他画作的区别做铺垫。2、展示不同工具创作的画作(学生画作)引导学生利用已有的绘画经验观察作品,用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。3、展示一幅优秀的刮画作品。问:欣赏了这副作品你有什么感受?你有什么不同问题要提出?使学生在自身经验的基础上体验刮蜡画的独特。教师暂不作解答。4、现在,老师先给你们变一个魔术,看看哪些小朋友的眼睛观察得最仔细。(教师变魔术用尺在涂好颜色的纸上刮画)5、谁知道它是怎么变出来的?生:刮出来的。(假若小朋友不知道是怎么变出来的,老师就自然的引出:那老师来告诉大家,这画是刮出来的。)6、你们真棒!的确是刮出来的。出示课件:提示课

3、题刮出来的画二、引导探究,认识刮画1、出示两张不同的范画(用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果)。提问:刮画和我们平时的画有什么不一样呀?师小结:以前的画是用笔直接画上去的,而刮画是先涂颜色再刮。2.出示两种底版(单色底版和多色底版)请学生上台任意地在两种底版上刮图案。问:为什么一张画刮出来是单色的,一张刮出来是彩色的?学生观察比较并回答。三、深入探究,尝试刮画。1、既然刮画要先涂颜色,涂颜色你们会吗?(会)该怎么涂呢? 出示平涂和渐变的范画,让学生了解涂颜色也可以这样涂。2、 自主学习书中刮画底版制作的方法,想想制作步骤。2、 师生互动讨论: 制作步骤:平涂或渐变的底色加涂深色刮画注意点:涂

4、色:先淡后深,一层盖一层 现在用你喜欢的颜色在纸上试着涂一下吧。学生尝试涂,教师指导。2、检查,教师拿几张作品来展示,并提出注意的地方: 涂的时候颜色要厚、要重。3、刚刚有些小朋友涂得颜色有的是一种,有的有很多种,来看看: 漂亮吗?漂亮在哪里?让学生比较有什么不同。 师小结:单色也好,多色也好,看起来都很好看,各有特色。不要忘了,颜色涂好后上面还需要涂一层黑 色。四、自主探究,理解刮画。1、黑色涂好了就要开始刮了,用什么刮呢?2、小朋友准备的工具真充分,那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢? 工具不一样,刮出来的效果也一样吗?学生讨论并实践。刮画五、自由创作,大胆尝试。 创作要求:1.大胆想象,画面内容要丰富.2.涂色时颜色要均匀且厚,可单色,可多色。 3.尝试运用不同的工具(尺.银币.牙签.钥匙等)进 行刮画.4.给你的刮画取个好听的名字.六、展示作品,自评互评。1、各组推选优秀作品,展示于黑板上。2、请小画家介绍、评价自己的作品。七、课外延伸.1、尝试合作创作(和家人,同伴,老师一起)巨大的刮画作品,如壁画等.2、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画。

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