1、高二历史高二历史 选修选修1 人民版人民版2003课标版课标版阿拉伯埃及共和国阿拉伯埃及共和国穆罕默德穆罕默德阿里阿里 19世纪世纪奥斯曼帝国奥斯曼帝国的的埃及埃及总督，埃及阿里王朝总督，埃及阿里王朝(18051849)的创建者。的创建者。穆罕默德穆罕默德阿里是阿拉伯国家近代史上的著名穆斯林阿里是阿拉伯国家近代史上的著名穆斯林君主。原为文盲，君主。原为文盲，45岁始学习阿拉伯文和伊斯兰教岁始学习阿拉伯文和伊斯兰教经籍。他锐意改革，励精图治。在执政的经籍。他锐意改革，励精图治。在执政的43年年(18051848)期间，为建立一个以埃及为中心的阿拉期间，为建立一个以埃及为中心的阿拉伯主权国家，他以
2、富国强兵为总方针，在政治、经伯主权国家，他以富国强兵为总方针，在政治、经济、军事、文化等领域进行了自上而下的全面改革。济、军事、文化等领域进行了自上而下的全面改革。(MuharomadAli，17691849)奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。1616世纪中叶，苏里曼一世统治时期（世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520152015661566年），奥斯曼帝国年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地分地区，形成
3、一个地跨欧亚非三洲的大帝国。跨欧亚非三洲的大帝国。奥斯曼帝国的宗主国身份是表象奥斯曼帝国的宗主国身份是表象，真，真正掌握埃及正掌握埃及统治权的是埃及的军事封建集团统治权的是埃及的军事封建集团马木鲁克马木鲁克马木鲁克战士原意：“奴隶侍卫队”来源：中亚和高加索等地强大：13世纪中叶，马木鲁克王朝建立特点：身体强壮、好勇斗狠、训练有素、帮派仇杀。头戴精钢打造的头盔，身披钢丝密织而成的锁子甲。武器装备包括一张强弓，一支长矛，一柄锋利的大马士革弯刀和一面盾牌，坐骑均是世界闻名的阿拉伯纯种马，身高腿长，冲刺速度极其惊人。时代大背景：（世界的面貌）时代大背景：（世界的面貌）1818世纪末至世纪末至1919世
4、纪初，欧美主要资本世纪初，欧美主要资本主义国家相继开展了主义国家相继开展了工业革命工业革命，随后，他，随后，他们凭借强大的经济军事实力，把们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张殖民扩张的触角延伸到世界每一个角落。的触角延伸到世界每一个角落。类别类别埃及国内状况埃及国内状况资本主义世界资本主义世界战争战争税收税收农业农业人口人口17981798年年法军侵法军侵入开罗入开罗它也是西方对阿拉伯它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑除了将解释入侵。拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师
5、带到起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。第一台印刷机。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全全球通史球通史拿破仑侵略埃及，客观上拿破仑侵略埃及，客观上打击了打击了埃及的埃及的封建势封建势力力，传播传播了西方了西方资产阶级思想资产阶级思想和科学和科学文化文化，对穆罕，对穆罕默德默德阿里改革起到了阿里改革起到了诱导诱导作用。作用。法国给埃及带来了什么？法国给埃及带来了什么？必然性：必然性：1.1.奥斯曼帝国对埃及奥斯曼帝国对埃及的控制与马的控制与马木鲁克木鲁克的的腐朽统治造成埃及国腐朽统治造成埃及国力衰弱，政局动荡不力衰弱，政局动荡不安，社会矛盾激化。安，社会矛
6、盾激化。（内忧）（内忧）2.2.西方列强的侵略，西方列强的侵略，埃及面临深刻的民族埃及面临深刻的民族危机危机（外患）（外患）可能性：可能性：1.1.阿里政权的建立阿里政权的建立2.2.拿破仑在埃及近代拿破仑在埃及近代化措施的诱导化措施的诱导.3 3、埃及的民族意识、埃及的民族意识的形成的形成“应向西方寻找发展的钥匙应向西方寻找发展的钥匙真正的真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。代化工业，以提供必要的军事装备。-阿里阿里1 1、直接目的：富国强兵、直接目的：富
7、国强兵/抵御外来侵略抵御外来侵略2 2、根本目的：、根本目的：巩固封建专制统治巩固封建专制统治和对外扩张和对外扩张目的：目的：进行经济改革进行经济改革和军事改革和军事改革向西方学习向西方学习实行土地国有化；废除包税制，改革赋税实行土地国有化；废除包税制，改革赋税制度；兴修水利；制度；兴修水利；推广改良工具；鼓励推广改良工具；鼓励种植经济作物。种植经济作物。打击马木鲁克割据势力；改革行政制度，打击马木鲁克割据势力；改革行政制度，从中央到地方建立一套完备的机构；从中央到地方建立一套完备的机构；实行征兵制，实行征兵制，组建新式军队，改良装备，组建新式军队，改良装备，按西式方法训练军队。按西式方法训练
8、军队。仿照西方教育制度创办各类学校仿照西方教育制度创办各类学校,传播先传播先进的思想文化，聘请外国专家传授技术，进的思想文化，聘请外国专家传授技术，选派留学生去欧洲；政府建立印刷厂，选派留学生去欧洲；政府建立印刷厂，创办报纸。创办报纸。初步建立了埃及的民族工业；初步建立了埃及的民族工业；促进了商贸繁荣，经济复苏。促进了商贸繁荣，经济复苏。加强了中央集权加强了中央集权,出现数出现数百年来未有的统一局面。百年来未有的统一局面。军事实力大增，成为维护军事实力大增，成为维护统治的强有力的工具。统治的强有力的工具。培养了人才，推动了文培养了人才，推动了文化事业的发展，一定程化事业的发展，一定程度上改变了
9、文化上的落度上改变了文化上的落后局面。后局面。创办近代国营工厂；重点发展军事工业；创办近代国营工厂；重点发展军事工业；保护民族工业。保护民族工业。农业得到恢复与发展农业得到恢复与发展农农业业工工业业阿里改革属于什么性质？阿里改革属于什么性质？（P75）观点一观点一:认为是资本主义性质的改革运动；认为是资本主义性质的改革运动；观点二观点二:认为是封建主义性质的改革运动。认为是封建主义性质的改革运动。为为巩固政权巩固政权、实现民族复兴的雄心，阿里进行了、实现民族复兴的雄心，阿里进行了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的改革。穆穆罕默德罕默德阿里
10、改革涉及到政治、军事、经济和文阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力，发展本民族的社会经济。但改革的生产力，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及未能涉及对政治体制的根本性改造对政治体制的根本性改造，所以所以改革的性质改革的性质可可认定为认定为有利于埃及近代化发展的封建改革有利于埃及近代化发展的封建改革。加强中央集权，推动经济发展，促进文化教育的发展加强与西方交流，一定程度推动近代化进程中兴埃及，巩固阿里为首的新兴地主阶级统治 “当时奥斯曼帝国的唯一有生命力的部分”“把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒”埃及
11、的“彼得”埃及的“拿破仑”西讨希腊西讨希腊材料：材料：阿里发动的旷日持久的对外战争，需要阿里发动的旷日持久的对外战争，需要大量的财力物力人力。为将沉重的财政负担转大量的财力物力人力。为将沉重的财政负担转嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税；嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税；同时，随着对外战争的持续，埃及的兵源已告同时，随着对外战争的持续，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军队围捕壮丁，用铁链锁强行押往军营。队围捕壮丁，用铁链锁强行押往军营。为为了逃避服兵役，许多埃及妇女在生下孩子了逃避服兵役，许多埃及妇女在生下孩子不久，便含着泪
12、水悄悄地把孩子的眼睛弄瞎或不久，便含着泪水悄悄地把孩子的眼睛弄瞎或截断他的四肢，使之终生残疾；一些成年男子截断他的四肢，使之终生残疾；一些成年男子则被迫伤害自己的躯体。则被迫伤害自己的躯体。1）单纯引进西方先进技术，没有从根本上触动封建生产关系；2）穷兵黩武，不断对外扩张，耗费了国力;3）受资本主义列强对外扩张的压制失败的原因：失败的原因：穆罕默德穆罕默德阿里改革与中国洋务阿里改革与中国洋务运动有何异同运动有何异同同：背景、目的、方式、性质、内容、作用异：推动者、目的、阻力、影响目的：目的：富国强兵，巩固封建统治富国强兵，巩固封建统治 穆穆罕默德罕默德阿阿里改里改革与中国洋务革与中国洋务运动的
13、运动的相似之相似之处：处：方式：方式：都采用了官办方法都采用了官办方法内容：内容：都是先重点建立军事工业，后又建都是先重点建立军事工业，后又建作用：作用：立一些民用工业立一些民用工业背背景：景：内内忧外患（民族矛盾阶级矛盾）忧外患（民族矛盾阶级矛盾）性质：性质：封建性质的地主阶级的改革封建性质的地主阶级的改革 阿阿 最高统治者最高统治者 洋洋 主要是地方实力派主要是地方实力派 阿阿 扩张、称霸中东地区扩张、称霸中东地区 洋洋 镇压农民起义，维护清朝统治镇压农民起义，维护清朝统治 阿阿 欧洲列强（外）欧洲列强（外）洋洋 中国的顽固派中国的顽固派（内内）阿阿 获得了民族独立获得了民族独立 洋洋 未挽救民族危机未挽救民族危机 不同点：不同点：推动者：推动者：目的：目的：阻力：阻力：影响：影响：
