1、“辽海版”美术 二年级(下册) 第5课小蚂蚁搬家课业类别：造型表现学习目标：1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画的形式创造和表现。2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物、探究动物秘密的兴起和热爱动物的情感。3、树立集体意识，培养学生团体协作的精神。教学重点：运用绘画的形式，通过集体创作，创造性的表现蚂蚁搬家的生活情景。教学难点：能根据蚂蚁的基本特征，刻画动态及拟人化的蚂蚁搬家场景。学习材料准备：教师：电脑课件、场景挂图等。学生：图画纸、彩色笔、安全剪子、双面胶。教学过程：一、导入授课：1、今天很高兴能认识大家，因为我们还不熟悉，所以我准备了一首特别欢快有趣的歌曲来活跃气氛，也让我们都放
2、松一下，好不好？（课件：播放儿歌）这首歌好听吗？这首歌唱的是谁啊？它就是小蚂蚁！今天就让我们一起走进小蚂蚁的世界。（课件、板书课题：小蚂蚁）2、（课件：蚂蚁图片）你们看！这就是小蚂蚁，你们知道它的身体由哪几部分组成的吗？（课件：问题）蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角，有三对足，（课件：结构图）这也是昆虫的基本特征！3、在课前，我查阅蚂蚁资料时发现，蚂蚁虽小，但是却有好多惊人的本领和优秀的品质，让我们一起来了解一下吧！（课件：播放视频）（视频内容：蚂蚁是地球上数量最多的群居性动物，它们几乎可以生活在陆地的任何地方；蚂蚁是昆虫的一种，一般体形小，颜色有黑、褐、黄、红等；蚂蚁具有明确
3、的劳动分工，雄蚁负责交配，蚁后繁衍后代，兵蚁保卫家族的安全，工蚁负责觅食、筑巢和饲养后代；蚂蚁是赫赫有名的建筑师，它们的巢穴在地下的土壤里，有好多分室，错综复杂；蚂蚁之间用触角传递信息，对周围环境的变化非常敏感，只要它们的巢穴不适合居住，就会成群结队的搬家，场面非常壮观。力学家研究发现，我们人类只能举起超过自重3倍的物体，而一只小蚂蚁确能举起超过它自重400倍的物体，是当之无愧的大力士；如果东西太沉了，小蚂蚁们会找来同伴一起搬，它们勤劳，团结，这种精神是值得我们学习的！）小蚂蚁的什么地方值得我们学习？小蚂蚁力量大，勤劳，能在搬家的过程中团结合作，今天我们就用画笔来表现小蚂蚁搬家的样子。（课件、
4、板书课题：搬家）4、现在你们每个人都是一只小蚂蚁，马上就要搬家啦，要把教室里所有的东西全都搬到新家去，怎么搬啊？谁能到前面给大家演示一下！可以拿、抱、背、扛、举、拽、拖、一起搬等，（可举例：彩笔、书包、凳子、桌子）同学们表演的真好！刚才，我们体验到了搬家时身体姿势的各种变化。小蚂蚁搬家也是一样，形态各异。（出示简笔画挂图）你们看！这些是我画的各种形态的小蚂蚁，有的背、有的举、有的扛，还有一起搬的。不知道你们发现没有，有的小蚂蚁只有四条腿，为什么这么画？因为我用了拟人的方法，可以把形象夸张，比如说头画的大一些，表情画的丰富些，这样，小蚂蚁就会变的更有趣，更调皮！5、说到这小蚂蚁们着急了，因为它们
5、马上就要搬家啦，想邀请你们一起去，你们想去吗？（出示背景挂图）它们的新家在一片草地的下面，有好多的房间呢！你们看我是怎么让小蚂蚁搬进来的。（示范步骤）第一步，准备好纸和笔，画出蚂蚁的外形；第二步，涂上喜欢的颜色；第三步，拿剪子，沿着外形剪下来，用剪子一定要注意安全；第四步，把这只小蚂蚁贴在画面上。你们看清楚了吗？请同学们回忆一下刚才的步骤，第一步是什么？（课件：步骤 画、涂、剪、贴）第二步？第三步？第四步？你们学会了吗？（出示小蚂蚁）我这还有几只小蚂蚁，谁愿意到前面来帮助它们搬到新家去？（学生到前面贴小蚂蚁）你们看！小蚂蚁们搬完家了，我们的作品也完成了！二、作业布置：你们想不想也创作出这样的作
6、品呀？我给你们提供了漂亮的蚂蚁村（课件：作业要求）一会儿你们就把小蚂蚁搬家的样子呈现在这个场景里。你们可以先画一只小蚂蚁，画的快的同学还可以多画几只，贴在蚂蚁村上，用你喜欢的形式展示作品。三、学生绘画，教师巡回指导。（课件播放背景音乐）四、作品展示。（自评、他评相结合）五、课后小结：一只掉了队的小蚂蚁，只能活几天，就算把它送回家，它身上的气味改变了，同伴们也会排斥它、攻击它，同学们今后要是看见小蚂蚁，会怎么做呢？不抓它，不踩它。蚂蚁是益虫，能吃死掉的动物尸体，也能吃一些害虫，大自然离不开蚂蚁。要注意！白蚁不是蚂蚁呀！让我们一起去保护蚂蚁，热爱大自然！板书设计：小蚂蚁搬家创作步骤1、画 2、涂3、剪 4、贴
