1、高二语文试题现代文阅读现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：穿上迷彩服，脱贫攻坚最前线就是他的战场。云南省澜沧拉祜族自治县，2015年贫困发生率仍然高达41%。这一年，中国工程院结对帮扶澜沧县。谁来牵头挑起重担呢？时年60岁的朱有勇主动请缨：“我年轻，我来干！”说干就干，朱有勇把院士专家工作站建在了澜沧县竹塘乡云山村蒿枝坝组，带领团队一竿子插到底，在这个寨子扎下根，一待就是五年。倡导种冬季土豆，农民刚开始不积极，他跟村组干部搞起了示范种植；考察三七基地的路上，车子陷进了泥坑，他第一个下去推车，任凭泥巴溅了一身；寻找水源时，他拄着拐杖穿行在雨后湿滑的山坡，一路上跌了三跤驻村扶贫，迷彩服
2、就是朱有勇的“作战服”。他要求参加院士指导班的学员都要穿上迷彩服，因为这样可以一扫长期贫困滋生的萎靡气息，激发起奋斗的姿态来。种出五斤重的“神奇土豆”，种出药企抢着买的“有机三七”，培养科技致富带头人把“冬闲田”变“致富田”，老百姓的评价，就是朱有勇脱贫战线上的口碑。（摘编自中国工程院院士朱有勇：“我是一个会种庄稼的农民”2019年12月03日中国青年报）材料二今年以来从中央到地方主攻深度贫困，【甲】_。从西海固到西南边陲，从乌蒙山区到秦巴腹地，一个个脱贫故事，汇成决胜全面小康的壮丽答卷。减贫95%左右、每年脱贫超过1000万人，一系列数字“含金量”十足：【乙】_。“拔掉穷根，就得有当家产业。
3、”贵州盘州市贾西村党支部书记龙涛深有体会，为了攻坚贫困，50名干部“包山头”，建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园。“没想到石头里长出摇钱树！”72岁的村民任德旭感叹，石山变青山，青山变“金山”，今年全家进账3万元。全国各地因地制宜、“一村一策”发展扶贫产业，乌蒙山区的甜橙、秦巴山区的猕猴桃、大别山区的中药材一大批特色产业在贫困山区拔节生长，成了贫困群众脱贫致富的“新钱袋”。【丙】_。“告别吃水难，喝上幸福水，水甜，日子也甜！”甘肃省天水市木河乡高山村马清贵老人端起一瓢甘洌的自来水高兴地说，今年建成的集中供水工程，让全村人喝上了放心水。今年，各地区各部门靶心不变，围绕群众最关心的“两不愁三保障”突出问
4、题，逐户逐项对账销号。截至目前，农村集中供水率达到86%，更多贫困山村的农民喝上放心水，住上安全房，小病不出村，大病减负担，贫困群众的基本生活水平显著提高。【丁】_。一年修通村组路、改造30户危房、发展起桑蚕产业，广西德保县排留村党支部书记韦树杰信心十足：“咱赶上了好时候，只要甩开膀子干小康生活有奔头！”采取超常规举措，重点支持“三区三州”等深度贫困地区，交通扶贫、水利扶贫、旅游扶贫等举措加快补短板。数据显示，近年来贫困县地区生产总值年均增速高出全国平均水平2个多百分点。（摘编自1000万人！今年95%左右贫困人口将脱贫2019年12月12日人民日报）材料三行百里者半九十。越是接近胜利，越是要
5、小心仔细，避免因为不注重细节，不够谦虚而导致在临门一脚的时候出现问题。显然，“回头看”并不是满足自己的工作成绩，而是需要一种正向的“看”，能够通过“看”更好地前行，以“回头看”的方式让党员干部更好地发现自己的脱贫攻坚工作上还存在的问题，才能够鞭策自己不断进取，主动担当。“回头看”要切忌看一看的思想，这就需要明确“回头看”的深意。脱贫攻坚是实现全面小康的重中之重，要通过“回头看”传导党中央关于脱贫攻坚工作的决策部署，督促党委（党组）增强责任感使命感紧迫感，正是因为“回头看”关乎这最后的脱贫攻坚的成败，不难让我们发现其重要性，更需要我们以“回头看”的方式，把“改”贯穿整个脱贫攻坚专项巡视的始终，才
6、能更好地推动脱贫攻坚的工作落地见效。“回头看”要拿出整改问题的勇气，以问题为导向展开脱贫攻坚专项巡视。“回头看”对于党员干部而言，这是一次更好地进行全面体检的方式，只有保持“肌体”的健康，才能够更好地推动脱贫攻坚的各项部署落实，这就需要拿出整改问题的勇气，才能够主动去挖掘问题，查找问题，不惧怕发现问题。“回头看”要拿出整改问题的态度，以剖析根源的方式推动脱贫攻坚专项巡视。“回头看”不怕看到问题，怕的是在面对问题的时候采取漠视，“回头看”需要的不是一种迎检的心态，而是一种整改问题的态度，只有在“回头看”的过程中，对脱贫攻坚上还存在的短板和弱项进行深入的分析，才能够更好地找到推动脱贫攻坚工作的突破
7、口，以真看、真查、真改的态度去面对问题，才能够真正地找准症结，对症下药。“回头看”要拿出落实问题的行动，以勇于改正的担当确保脱贫攻坚经得起检验。“回头看”要落在改上，这就需要拿出具体的行动，既需要针对不同的问题精准施策，更需要敢于担当，把工作上存在的不到位、不扎实、不精准、不迭标、不规范等问题一一解决，才能够高质量打赢脱贫攻坚收官战。“志行万里者，不中道而辍足。”当前，脱贫攻坚的工作进入了冲刺阶段，越是在这样的时刻越是需要静下心来，能够沉着冷静地面对当前的问题，以“回头看”的方式推动干部勇敢地去改正自己的问题，厚植为民情怀，砥砺奋斗，全力以赴打赢脱贫攻坚战，确保完成全面建成小康社会的目标。（摘
8、编自脱贫攻坚“回头看”，看到问题须立改，2019年12月29日红网）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A. 朱有勇教授种植冬季土豆示范田、考察三七种植基地，用实际行动挑起了蒿枝坝村脱贫攻坚的重担。B. 任德旭建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园，年收入三万元，特色产业成了贫困群众脱贫致富的“新钱袋”。C. “回头看”是为了更好的“前行”，因此不能只看取得的成绩，更要发现存在的问题，鞭策自己不断进取。D. 针对不同的问题精准施策，还要敢于担当，“回头看”要落实到改上，才能保证其经得起历史检验。2. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是A. 朱有勇把迷彩服作为脱贫攻坚战的战斗服，原因是它可
9、以激发奋斗的姿态，摆脱贫困滋生的萎靡气息。B. “两不愁三保障”就是要解决贫困群众日常生活中最关心、最需要解决的问题，提高基本生活水平。C. 要更好地找到推动脱贫攻坚工作的突破口，不仅取决于能否在回头看中发现问题，还取决于如何面对问题。D. “回头看”标志着脱贫攻坚进入了冲刺阶段，此时应戒骄戒躁、沉着冷静，确保完成全面建成小康社会。3. 阅读材料二，依次填入【甲】【乙】【丙】【丁】横线处的句子是“一家一户”精准施策，脱贫底气更足了 打基础谋长远，贫困地区发展速度明显快了“输血”变“造血”，贫困户发展能力更强了 瞄准突出难题，脱贫攻坚不断提速、提质A. B. C. D. 4. 材料三论证思路上有
10、哪些特点？请简要说明。5. 国际货币基金组织总裁拉加德说：中国可能是世界上减贫最有经验的国家。结合三则材料分析，中国减贫工作有哪些值得世界各国学习的经验？【答案】1. A 2. D 3. C 4. 材料三围绕脱贫攻坚需要“回头看”这一中心论点，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路展开论证，逐层递进。在“怎么办”这一层的论证中，作者按照勇气、态度、行动来展开论证，形式上构成并列，内容上形成递进，有很强的逻辑性。 5. 扶贫人员要在扶贫工作中勇于担当，率先垂范，真抓实干，积极为群众排忧解难，成为脱贫攻坚的重要力量；“扶贫工作”要因地制宜、因户制宜，充分调动困难群众的主动性，有针对性地解决群众生
11、活中的实际困难，还要注重贫困地区的基础设施建设；随着减贫工作的深入，要有发现现有工作中问题的魄力、直面问题的勇气、解决问题的担当，确保减贫工作有实效。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，材料一最后一段，种出五斤重的“神奇土豆”，种出药企抢着买的“有机三七”，培养科技致富带头人把“冬闲田”变“致富田”，老百姓的评价，就是朱有勇脱贫战线上的口碑。根据以上内容可知A项是正确的。B项，“任德旭建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业
12、园”错误。根据材料二第二自然段内容，贵州盘州市贾西村党支部书记龙涛深有体会，为了攻坚贫困，50名干部“包山头”，建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园。应该是党支部书记龙涛建起耐旱、耐贫瘠的刺梨产业园。C项，强加因果关系。根据材料三的第一段内容。显然，“回头看”并不是满足自己的工作成绩，而是需要一种正向的“看”，能够通过“看”更好地前行，以“回头看”的方式让党员干部更好地发现自己的脱贫攻坚工作上还存在的问题，才能够鞭策自己不断进取，主动担当。材料内容没有选项中的前后因果关系。D项，针对不同的问题精准施策，还要敢于担当，错误。原文，“回头看”要落在改上，这就需要拿出具体的行动，既需要针对不同的问题精准施策
13、，更需要敢于担当。原文是说“回头看”要落在改上，更需要敢于担当。故选A。【2题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“根据上述材料，下列说法不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“回头看”标志着脱贫攻坚进入了冲刺阶段，错误。无中生有，原文没有提到“回头看”是脱贫攻坚进入了冲刺阶段的标志。故选D。【3题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。解答此类试题时，需要联系前后段落，还需要结合本段的主要内容，进行选择合适的语句。甲空，根据前
14、文“主攻深度贫困”以及位于文章第一段落，应该是总括性的句子，故此处应该是“瞄准突出难题，脱贫攻坚不断提速、提质”。乙空，根据后文“拔掉穷根，就得有当家产业。”意思为不应该单纯的依靠国家扶贫，去“输血”，应该有自己的产业去赚钱，去“造血”。故填写，“输血”变“造血”，贫困户发展能力更强了。丙空，根据后文，今年，各地区各部门靶心不变，围绕群众最关心的“两不愁三保障”突出问题，逐户逐项对账销号。可知这是在落实“一家一户”精准施策，让脱贫底气更足了。丁空，根据后文，数据显示，近年来贫困县地区生产总值年均增速高出全国平均水平2个多百分点。故此处应该填，打基础谋长远，贫困地区发展速度明显快了。故选C。【4
15、题详解】本题考查学生分析议论文的论证思路能力。解答此类试题时，需要通读全文，可以从议论文的行文脉络以及议论文的结构内容进行分析。还要注意审题，限定在材料三。材料三的第一段提出要“回头看”先是提出了本则材料的中心论点，根据材料三的第二段第一句话，“回头看”要切忌看一看的思想，这就需要明确“回头看”的深意。这是在说“回头看”的含义，也就是在论述它是什么的问题。根据材料三的第二段，正是因为“回头看”关乎这最后的脱贫攻坚的成败，不难让我们发现其重要性。这是在阐明为什么要回头看，回头看的重要性。材料三的第三四五段是在论述怎么办的问题，也就是怎样去“回头看”。据以上分析，可以看出材料三是围绕脱贫攻坚需要“
16、回头看”这一中心论点，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路展开论证，逐层递进。另外在内容上，材料三的三四五段的首句是分别按照勇气、态度、行动来展开论证怎么去“回头看”的这个问题，形式上是属于并列的，但内容上层层递进。【5题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清题干的要求，如本题“结合三则材料分析，中国减贫工作有哪些值得世界各国学习的经验？”，然后到材料中找到写中国减贫工作的句子，再进行概括分析其中的优点和值得他人借鉴之处。根据材料一的例子，朱有勇把院士专家工作站建在了澜沧县竹塘乡云山村蒿枝坝组，带领团队一竿子插到底，在这个寨子扎下根，一待就是五年。倡导种冬季土豆，
17、农民刚开始不积极，他跟村组干部搞起了示范种植。可以总结概括为扶贫人员一定要率先垂范，真抓实干，成为脱贫攻坚的重要力量。根据材料二，全国各地因地制宜、“一村一策”发展扶贫产业，乌蒙山区的甜橙、秦巴山区的猕猴桃、大别山区的中药材围绕群众最关心的“两不愁三保障”突出问题，逐户逐项对账销号。可以概括为“扶贫工作”要因地制宜，解决群众生活中的实际困难。根据材料三的第三四五自然段，怎样去“回头看”，可以概括为要有发现现有工作中问题的魄力、直面问题的勇气、解决问题的担当。现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。俄罗斯性格（苏联）阿托尔斯泰当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔德略莫夫的
18、坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬过一个又一个弹坑到救护站去。叶戈尔德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阒无人迹。冰冷的风不停地吹开他军大衣
19、的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。叶戈尔德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道：“是谁呀？”他回答说：“是苏联英雄格罗莫夫中尉。”他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。“玛利娅波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他
20、母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！”叶戈尔德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。“请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视而不见的眼睛直盯着他的脸。“是的，老妈妈，当然是挺可怕的。不过我们已经习惯了。”他的父亲叶戈尔叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌
21、不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着眼睛，也开始听着他讲的那些事。德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时轻轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声叹气，
22、睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道：“妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？”就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。大概过了两个星期，母亲来了一封信：“你好，我最最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：你这个老婆子发疯了吧，要是
23、这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？”叶戈尔德略莫夫把这封信给我看了。我对他说：“傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧！别把她折腾疯了她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！”他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我一一你们的儿子”过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人
24、找您。”这个士兵虽然站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量6. 下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是A. 德略莫夫回家时，“厚厚的积雪，空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公悲
25、伤的心情。B. 为了不让父母受到惊吓，也为了他们的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的身份来看望自己的双亲。C. 回到家的德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心要离开温暖幸福的家回部队，因为他为父母认不出自己而感到心酸。D. 这篇小说以时间为线索，按照“受伤回家归队相认”组织情节，情节没有巨大的波澜，却有感人至深的力量。7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A. 小护士“把身子转了过去，抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写德略莫夫受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。B. 吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作的熟悉，为下文猜测来访者是自己儿子埋下了
26、伏笔。C. “父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，突出了母亲的复杂心情。D. 作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，使其形象饱满而鲜明，富有艺术性。8. 文中的叙述视角富于变化，请指出并说明这样做的好处。9. 小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容？请结合文本加以分析。【答案】6. B 7. D 8. 小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述；使用第一人称视角增强了故事的真实性，使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌，增强故事的完整性；两者结合，使情节的展开更加顺畅合理，
27、有利于主题的表达。 9. 德略莫夫受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着，这是一种直面挫折，顽强不息的精神；德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，反映了他们面对入侵，保家卫国的精神；德略莫夫思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏在心底，体现了他们为了亲人甘愿承受苦难的高贵品质。【解析】【6题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求
28、，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，也为了他们的尊严，错误，原文没有提到。原文，叶戈尔德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。据此可知是为了不让父母受到惊吓。故选B。【7题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，作者运用细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象，错误。作者并没有对德略莫夫进行肖像描写。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏小说叙述视角的能力。解答此
29、类试题时，需要分清叙述视角的种类以及各自的作用，进而结合小说内容进行分析。叙述视角有3种情形：第三人称叙述、第一人称叙述、第二人称叙述。在具体叙述中有时会采取人称或视角变换的叙述方式。第三人称叙述是从与故事无关的旁观者立场进行叙述。这种叙述方式由于没有视角限制而使作者获得充分的自由。第一人称叙述是指叙述者同时又是故事中一个人物从故事的参与者角度进行叙述。这种叙述方式由于叙述者的“双重身份”。使故事人物更“透明”，更易于理解；作为叙述者，受到角色身份的限制，造成叙述的主观性。第二人称叙述是指故事中的主人公或某角色是以“你”的称谓进行叙述。文章第一段开篇写道“我的朋友叶戈尔德略莫夫的坦克在小山冈上
30、的一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。”文章最后一段 “是啊，这就是俄罗斯性格！”都是运用了第一人称，德略莫夫回家隐瞒自己的真实身份，作者用第三人称的视角来进行叙述；第一人称使故事人物更“透明”，更易于理解，正加了文章真实性，第三人称从与故事无关的旁观者立场进行叙述。这种叙述方式由于没有视角限制而使作者获得充分的自由。两者结合能够更有利于将故事情节展现在读者面前，有利于主题情感的表达。【9题详解】本题考查对文中重要句子的含义和作用理解与分析能力。解答此类题目时，需要结合小说中的相关情节进行具体分析，这种力量应该是指小说人物中某种优秀的精神品质，因此可以从分析小说人物品性入手解答。小说主人
31、公受伤后容貌大变以至于自己不忍直视，但他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”可以看出他身上的乐观、直面挫折的坚强品质。通过父亲的话语，“如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。”反映出他们面对入侵，保家卫国的精神；德略莫夫想念父母，为了不让父母担心痛苦而隐藏自己的身份，母亲猜测出那个人可能是儿子，但却将担忧藏在心里，体现了他们不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切的优秀品质。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者；其老人往往说巡远时事，云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡远之声
32、威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽。”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也！”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应，巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。公有言，云敢不死！”即不屈。张籍曰：有于嵩者，少依于巡。及巡起事，嵩常在围中。籍大历中于和州乌
33、江县见嵩，嵩时年六十余矣。以巡初尝得临涣县尉，好学，无所不读。籍时尚小，粗问巡远事，不能细也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读汉书，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书，尽卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮，巡起旋，其众见巡起，或起或泣，巡曰：“汝勿怖！死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不
34、乱，阳阳如平常。远宽厚长者，貌如其心。与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。嵩贞元初死于亳宋间。或传嵩有田在亳宋间，武人夺而有之，嵩将诣州讼理，为所杀。嵩无子。张籍云。（节选自韩愈张中丞传后叙）赞曰：张巡、许远，可谓烈丈夫矣。以疲卒数万，婴孤墉，抗方张不制之虏，鲠其喉牙，使不得搏食东南，牵掣首尾，豗溃梁、宋间。大小数百战虽力尽乃死而唐全得江淮财用以济中兴引利偿害以百易万可矣巡先死不为遽，远后死不国屈。巡死三日而救至，十日而贼亡，天以完节付二人，畀名无穷，不待留生而后显也。惟宋三叶，章圣皇帝东巡，过其庙，留驾裴回，咨巡等雄挺，尽节异代，著金石刻，赞明厥忠。与夷、齐饿踣西山，孔子称仁，何
35、以异云。（节选白新唐书列传第一百一十七忠义中）10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 大小数百战虽力尽/乃死/而唐全得江淮财/用以济中兴/引利偿害/以百易万可矣/B. 大小数百战/虽力尽乃死/而唐全得江淮财/用以济中兴/引利偿害/以百易万可矣/C. 大小数百战虽力尽/乃死/而唐全得江淮财用/以济中兴/引利偿害/以百易万可矣/D. 大小数百战/虽力尽乃死/而唐全得江淮财用/以济中兴/引利偿害/以百易万可矣/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）A. 浮图是梵音音译，此处意为佛塔，唐朝随着佛教文化盛行，各地涌现出大量的佛塔。B. 大历为年号，年号是中国封
36、建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。C. 汉书是东汉史学家班固编撰的中国第一部编年体断代史，也是“二十四史”之一。D. 夷、齐，商末孤竹君的两位王子，武王灭商后，耻食周粟，采薇而食，饿死于首阳山。12. 下列对上文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 南霁云忠肝义胆，英勇慷慨。南霁云当知道贺兰终究不肯出兵时，拒食丰盛筵席，愤然拔刀断指，斥责贺兰。B. 张巡才华横溢，过目不忘。张巡写文章不用列草稿，挥笔而就；只要询问过姓名的人，就没有忘记的时候。C. 张巡视死如归，英勇无畏。睢阳城陷之时，敌人以刃相胁，张巡威武不屈；就义之时，神色安稳如常。D. 张巡等人勇武忠诚，保全节操。章圣皇
37、帝东巡路过他们的祠庙时停车徘徊感叹，并把 他们的事迹刻在金石上。13. 张中丞传后叙塑造人物时运用了衬托手法，请结合原文简要分析。14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。（2）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石游褒禅山记）【答案】10. D 11. C 12. A 13. 反衬。以贺兰进明嫉妒张巡、许远的功绩，不肯发兵相救反衬南霁云的忠勇义烈。正衬或映衬。在描写敌人以刃胁迫投降时，将南霁云和张巡放在一起互相映衬，显示了两位英雄精神的契合。 14. （1）贺兰看中了南霁云的勇敢和壮伟，不采纳他的话，却勉力
38、挽留他，还准备了酒食和音乐，请南霁云入座。（2）有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。解答此类试题时，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中做主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。“虽”和“而”在句中为转折性词语，翻译成“虽然”“但是”其前
39、面应该断开，表示意思的转折，故排除AC。“而唐全得江淮财用”句意为，唐朝完全拥有江、淮的财物。“用”字的含义与“财”相同都是财物的意思，所以中间不应该断开。排除B项。句意为：经历了大小数百次战斗，虽然力量用尽后死去，但使唐朝完全拥有江、淮的财物，得以用来援助中兴大业，用带来的利益去补偿弊害，就像用一百来换一万一样是可以的。故选D。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，解答此类试题时，需要在平时学习中多多识记积累相关的知识。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有
40、一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C项，中国第一部编年体断代史，错误。应该是中国第一部纪传体断代史。故选C。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。A项，斥责贺兰，错误。文中并没有斥责贺兰。文中“云知贺兰终无为云出师意，即驰去”意思为，南霁云知道贺兰进明终究没有为自己出兵的意思
41、，立即骑马离去。并没有斥责贺兰。故选A。【13题详解】本题考查塑造人物形象时所运用的衬托手法。解答此类试题时，需要阅读相关人物形象的语句，然后仔细分析其中运用的衬托手法。衬托可分为正衬与反衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物。反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。根据原文“南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡远之声威功绩出己上，不肯出师救。”句意为，南霁云向贺兰进明求救的时候，贺兰进明妒忌张巡、许远的威望和功劳超过自己，不肯派兵相救。通过塑造贺兰进明这个人嫉妒心强，来反衬南霁云的忠勇义烈。根据原文“城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈
42、，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应，巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。公有言，云敢不死！”即不屈。”句意为，城破后，叛军拿刀逼张巡投降，张巡坚贞不屈，马上被绑走，准备杀掉；叛军又叫南霁云投降，南霁云没有吱声。张巡叫南霁云道：“南八，男子汉一死而已，不能向不义之人屈服！”南霁云笑道：“我本想有所作为；您既然这样说，我哪敢不死！”于是誓不投降。运用了正衬的手法，描写敌人以刃胁迫投降时，将南霁云和张巡放在一起互相映衬。【14题详解】本题考查文言句子翻译能力。解答此类试题时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语
43、的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。需要注意以下关键字词的翻译。（1）且，表并列，翻译成“和”；听，接受，听从；具，准备；延，动词，邀请。（2）怠，懈怠；至，到达；而，表转折，却；相，辅助，帮助。【点睛】人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。一、以表明时间的词语为纲绳，去串起人物的一生经历二、以表明官职的升贬为轴心，去分析事情的前因后果三、以问人物、时间、地点、事件以及事件经过为切口，去弄清事情的来龙去脉四、以传记的写作特点为楔子，去把握人物的性格和作者的观点译文：我曾经在汴州、徐州任职，多次经过两州之间，亲自在那叫
44、做双庙的地方祭祀张巡和许远。那里的老人常常说起张巡、许远时候的事情：南霁云向贺兰进明求救的时候，贺兰进明妒忌张巡、许远的威望和功劳超过自己，不肯派兵相救；但看中了南霁云的勇敢和壮伟，不采纳他的话，却勉力挽留他，还准备了酒食和音乐，请南霁云入座。南霁云义气激昂说：“我来的时候，睢阳军民已经一个多月没有东西吃了！我即使想一个人享受，道义不能允许；即使吃了，我也难以下咽！”于是拔出自己的佩刀，砍断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰进明看。在座的人大吃一惊，都感动得为南霁云流下了眼泪。南霁云知道贺兰进明终究没有为自己出兵的意思，立即骑马离去；将出城时，他抽出箭射寺庙的佛塔，那枝箭射进佛塔砖面半箭之深，说：“
45、我回去打败叛军后，一定要消灭贺兰进明！就用这枝箭来作为标记。”我于贞元年间经过泗州，船上的人还指点着说给我听。城破后，叛军拿刀逼张巡投降，张巡坚贞不屈，马上被绑走，准备杀掉；叛军又叫南霁云投降，南霁云没有吱声。张巡叫南霁云道：“南八，男子汉一死而已，不能向不义之人屈服！”南霁云笑道：“我本想有所作为；您既然这样说，我哪敢不死！”于是誓不投降。张籍说：“有一个人叫于嵩，年轻时跟随张巡；等到张巡起兵抗击叛军，于嵩曾在围城之中。我大历年间在和州乌江县见到过于嵩，那时他已六十多岁了。因为张巡的缘故起先曾得到临涣县尉的官职，学习努力，无所不读。我那时还幼小，简单地询问过张巡、许远的事迹，不太详细。他说：
46、张巡身长七尺有余，一口胡须活像神灵。他曾经看见于嵩在读汉书，就对于嵩说：“你怎么老是在读这本书？”“于嵩说：“没有读熟呀。”“张巡说：“我读书不超过三遍，一辈子不会忘记。”“就背诵于嵩所读的书，一卷背完不错一个字。于嵩很惊奇，以为张巡是碰巧熟悉这一卷，就随便抽出一卷来试他，他都像刚才那样能背诵出来。于嵩又拿书架上其他书来试问张巡，张巡随口应声都背得一字不错。于嵩跟张巡时间较久，也不见张巡经常读书。写起文章来，拿起纸笔一挥而就，从来不打草稿。起先守睢阳时，士兵将近万把人，城里居住的人家，也将近几万，张巡只要见一次问过姓名，以后没有不认识的。张巡发起怒来，胡须都会竖起。等到城破后，叛军绑住张巡等几
47、十人让他们坐着，立即就要处死。张巡起身去小便（另说此处为“转身”），他的部下见他起身，有的跟着站起，有的哭了起来。张巡说：“你们不要害怕！死是命中注定的。”大家都哭得不忍抬头看他。张巡被杀时，脸色毫不慌张，神态安详，就和平日一样。许远是个宽厚的长者，相貌也和他的内心一样；和张巡同年出生，但时间比张巡稍晚，称张巡为兄，死时四十九岁。”于嵩在贞元初年死在亳宋一带。有人传说他在那里有块田地，武人把它强夺霸占了，于嵩打算到州里提出诉讼，却被武人杀死。于嵩没有后代。这些都是张籍告诉我的。赞曰：张巡、许远，可以叫作刚烈丈夫了。用数万疲弱的士兵，环孤城而固守，抵御正强大不可制服的贼虏，像鱼骨留在叛贼的咽喉牙
48、齿之间，使他们不能搏食东南地区，又牵制叛贼的首尾，把他们击溃在梁、宋之间。经历了大小数百次战斗，虽然力量用尽后死去，但使唐朝完全拥有江、淮的财物，得以用来援助中兴大业，用带来的利益去补偿弊害，就像用一百来换一万一样是可以的。张巡先死不算是仓猝，许远后死不算是屈服。张巡死后三天而救兵到了，十天而叛贼败亡，上天把完美的节操给予这两个人，赐予他们无尽的名声，不用等待存活下来而后显扬。宋已经历了三世，章圣皇帝东巡时，路过他们的祠庙，停车徘徊，感叹张巡等人的勇武超凡，在前代尽心竭力保全节操，而他们的事迹刻著在金石上，赞美显扬他们的忠诚。这和伯夷、叔齐饿死在西山，孔子颂扬他们的仁义，有什么不同呢。古代诗歌阅读阅读下面两首诗歌，完成下面小题。拟行路难（其四）
