1、人教版七年级体育与健康常见传染病的预防(一等奖课件)-(36)课题：常见传染病的预防课题：常见传染病的预防一一.教学目标 认识传染病对人类的危害以及传播途径，认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和方法。二、重点难点：传染病的种类、传播途径和传染病的预防措施。三、新课导入 运用多媒体展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。教师讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？1918年，第一次世界大战结束后发生了人类有史以来最严重的瘟疫，造成全世界2500万4000万人死亡，相当于第一次世界大战死亡人数的4倍，十分惊人。全球平均
2、致死率为2.5%5%。这场流感与我们现在每年都会遇到的常见流感不同，是一种新型流感病毒，被称为H1N1禽流感病毒。科学家们起初怀疑这种病毒是一战前从美国中西部地区的鸟类传染给人类的，后来据血清学溯源，发现是由猪型H1N1流感病毒引起。根据现有医学史料记载，这场世纪大流感首先发生在美国堪萨斯州的堪萨斯芬斯顿军营。不过因为其在西班牙造成800万人死亡，又以“西班牙流感”为大家所熟知 霍乱共有7次世界性大流行的记录。第一次始于1817年，随后的5次爆发，均发生在19世纪，故被称为“最令人害怕、最引人注目的19世纪世界病”。霍乱导致的死亡人数无法估量，仅仅印度，在100年间就死亡3800万人，欧洲则仅
3、在1831年里就死亡90万人。霍乱是一种由霍乱弧菌所引起的急性腹泻疾病，病发高峰期在夏季，能在数小时内造成腹泻脱水甚至死亡。最常见的感染原因是食用被病人粪便污染过的水。霍乱弧菌产生的霍乱毒素会造成感染者分泌性腹泻。表现为突然而无痛的水泻，洗米水状，常伴呕吐。公元2世纪中期，以斑疹伤寒为首的多种瘟疫一起袭击了安东尼统治下的罗马帝国。当时罗马一天就有2000人染病而死，相当于被传染人数的1/4。最后，整场瘟疫导致罗马本土1/3人口死亡，总死亡人数估计高达500万。1917年10月俄国“十月革命”前后，俄国斑疹伤寒严重流行，约300万人死亡。第一次世界大战爆发后，德军每况愈下，军纪松懈，而疏于驱除虱
4、子，最后导致东战线上发生大规模斑疹伤寒的流行。斑疹伤寒是由斑疹伤寒立克次体引起的一种急性传染病。鼠类是主要的传染源，以恙螨幼虫为媒介将斑疹伤寒传播给人。其临床特点为急性起病、发热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾肿大和被恙螨幼虫叮咬处出现焦痂等。流行性斑疹伤寒的死亡率约10%40%。16世纪末，欧洲的探险家、殖民者和征服者开始进入新大陆，把天花患者用过的毯子送给了印第安人，导致瘟疫肆虐，使美洲大陆上居住着的将近1亿名土著居民骤减到500到1000万。造成了被史学家称为“人类史上最大的种族屠杀”事件的就是天花。天花是由天花病毒引起的一种烈性传染病，无药可治。典型症状包括高烧、全身酸痛、皮疹、水泡和永久性伤
5、疤。这种疾病一般通过与患者的皮肤或体液直接接触传播，但是封闭环境中也会通过空气传播。18世纪70年代，英国医生爱德华琴纳发现了牛痘，人类终于能够抵御天花病毒，但天花病毒仍在继续传播。甚至在1976年，天花还造成了2万人的死亡和全球数百万人的恐慌。同一年，世界卫生组织开始推行大规模接种天花疫苗。1977年，天花病例彻底消失。这也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病。车上堆满尸体，木板上摆满死去的家人，贵族和农民齐声哀号，希望进入天堂得到解脱。这就是黑死病，人类历史上最可怕的传染病。黑死病被认为是第一个真正意义上的大规模流行性传染病。1347年在西西里群岛爆发后，在3年内横扫欧洲，并在
6、20年间导致2500万即相当于一半欧洲人的死亡。黑死病沿着战争和贸易的路线不断传，沿途的城市和乡村完全毁灭，全球的政治、经济受到致命性打击。此病在随后300年间多次在欧洲卷土重来，后世学者估计，共有多达2亿人死于这场瘟疫。黑死病患者没有任何治愈的可能，起病急骤，有寒战、高热及全身毒血症症状，继而出现心衰、休克，皮肤引广泛出血而出现许多黑斑，死亡过程极其痛苦，故称为“黑死病”。四、同学们进行自主学习，参照教材及学习资料完成下列问题，教师及时对学生的回答进行总结1、什么是传染病？2、传染病对人们有哪些危害？3、常见的传染病有哪些种类？4、传染病是通过什么途径进行传播的？1、什么是传染病答：传染病是
7、由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染性的疾病。2、传染病对人们有哪些危害？1、损害健康，危及生命影响个人学习、工作和生活，影响正常的生长发育。2、对家庭的危害：传染家人并损害其健康；耗费精力、金钱，加重家庭负担3、对社会的危害：危害整个人类的健康；消耗社会财富，影响社会发展；导致社会恐慌。3、常见的传染病有哪些种类？1、呼吸道传染病：流行性感冒 肺结核 麻疹 腮腺炎2、肠道传染病：霍乱 细菌性疟疾 甲型病毒性肝炎 各种肠道寄生虫3、接触性传染病：沙眼 红眼病 疥、廯4、性传染疾病：梅毒 淋病 艾滋病5、虫媒、动物疫源传染病：疟疾 流行性乙型脑炎 狂犬病 鼠疫6、血液性传染病
8、 4、传染病是通过什么途径进行传播的？答：传染病传播必须具备以下三个条件1、传染源：体内有病原体、繁殖并且能排出病原体的人或动物，包括病人、病原体携带者和受感染的动物。2、传播途径：病原体在外环境中经历的全过程。3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种病的人群。具体做法是控制传染源，切断传染途径，保护易感染人群。五、各个小组在组长的带领下进行小组内合作学习，讨论完成以下问题。1、传染病对人们危害这么大对于呼吸道传染病我们将采取什么预防措施？2、你有预防传染病的经历吗？3、你有哪些预防肠道传染病的方法？4、如果你的身边有传染病毒的携带者你将怎样与他相处？1、传染病对人们危害这么大对于呼
9、吸道传染 病我们将采取什么预防措施？答：1、培养健康的生活习惯 2、注意个人卫生 3、创造良好的环境卫生 4、在疟疾流行期间，采取必要的防护。2、你有预防传染病的经历吗？锻炼身体增强免疫力、接种疫苗、不随地吐痰、勤洗手、流感期间不去人群密集的公共场所等等。同学们可以根据自己的实际经历自行答题3、你有哪些预防肠道传染病的方法？答：1、养成良好的个人卫生习惯 勤剪指甲，饭前便后要洗手，不咬手指、指甲，不喝生水等等 2、把住“病从口入”关，做到四不吃 不吃没有煮熟的食物 不吃没有洗净的不洁的瓜果蔬菜 不吃腐烂变质的食物 不吃没有加热熟透的剩饭剩菜4、如果你的身边有传染病毒的携带者你将怎样与他相处？对
10、患病者进行鼓励，不要歧视，帮助他树立信心战胜病魔，早日恢复健康。同学们可以自行发挥答题，表达出自己真实想法，教师加以正确的引导。六、小组展示 每个小组选出同学回答以上问题，同学们大胆发言陈述自己的观点，教师加以正确的引导。七、达标检测1、判断题（1）、近视眼是传染病。（）（2）、沙眼是由沙眼衣原体引起的具有传染性的慢性结膜炎。（）（3）、传染病与其他疾病不同它可以传染给他人，使许多人患病。（）（4）、能引起传染病的病原体有微原生物，而不包括寄生虫。（）（5）、咳嗽、吐痰不会传染甲型H1N1流感。（）（6）、高致病禽流感是在鸡、鸭、鹅是在禽类之间传播，不会传染给人类。（）（7）、甲型H1N1流感
11、主要通过呼吸道传播。（）（8）、对甲型H1N1流感疑似和确认病例应进行就地隔离治疗，及时医治。（）2、选择题、选择题（1）、性传播疾病对人的危害很大以下说法不正确的是（）A、性传播疾病对人类的健康危害很大，患病后会引起多种并发症和后遗症。B、梅毒会给病人造成极大痛苦、患病的孕妇会把疾病传给下一代，使胎儿发育畸形甚至形成死胎。C、淋病除了引起泌尿器官发炎外，还可以通过带菌的血液引起关节炎、盆腔炎、角膜炎等疾病，也可造成不孕症。D、性病的潜伏期没有传播性，对方没有表现出性病的症状，说明其不是性病病毒的携带者。（2）、世界卫生组织对“健康”含义的理解是（）A、没有疾病B、不虚弱C、没有疾病、不虚弱，
12、并且身体、精神及社会适应方面具有良好的状态D、能够上体育课、能参加课外活动并且指导他人健身。（3）、不卫生的生活方式有很多，如；酗酒、吸烟、过于油腻、咸甜及少运动、赌博等，诸多因素造成人类 死亡率较高，引起很多重大疾病的发生，引发以下哪一项疾病的说法最正确（）A、皮肤病B、心脑血管疾病C、糖尿病、高血压D、肠炎、恶性肿瘤（4）、传染病流行的环节很多，以下说法不正确的是（）A、传染源B、传播途径C、易感人群D、不经常洗手、刷牙（5）、传染病的基本特征很多，以下阐述不正确的是（）A、特异性病原体B、传染性和流行性C、季节性、地方性 D、具有非免疫性DCBDD（6）、传染病传播的途径很多，预防传染病
13、采取的措施也很多，以下措施说法不准确的是（）A、勤洗手、洗澡B、消灭或隔离传染源C、切断传播途径D、保护易感人群（7）、国家规定的法定甲类传染病的种类是（）A、传染性非典型性肺炎B、艾滋病、流行性出血热C、麻疹、风疹D、鼠疫、霍乱（8）、呼吸道传染病的种类很多，以下说法不正确的是（）A、流感、猩红热、麻疹、风疹B、白喉、百日咳、水痘、腮腺炎C、传染性非典型肺炎、流行性 脑脊髓膜炎D、肝炎、甲状腺炎（9）、关于艾滋病的传播途径以下说法不正确的是（）A、远离艾滋病人群B、性传播C、血液传播D、母婴传播（10）、如何预防艾滋病的方法很多，以下说法不正确的是（）A、洁身自爱、不能有不洁的性行为B、不共用注射针具、远离毒品C、避免血液传染及母婴传染D、远离艾滋病人群ADDAD八、教师评价 教师对学生的检测情况及时给予评价，采用激励性语言给予鼓励，培养学生学习兴趣。九、布置作业 你有哪些良好的个人卫生习惯？
