1、短文二篇导学案班级： 姓名： 学号： 等第： 【学习目标】1、反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味。2、理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。3、进一步理解作者丰富微妙的思想感情。【课前预习】1给加点字注音。两岸石壁 夕日欲颓 怀民亦未寝 水中藻荇交横2注意句子的朗读停顿，划分朗读节奏。自康乐以来，未复有能与其奇者。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹柏影也.3.解释加点词语的意思。四时倶备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 能与其奇者 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳4.试着翻译下列
2、句子。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与（y）其奇者。 月色入户，欣然起行。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【课堂探究】5.答谢中书书这篇文章是一幅清丽的山水画，作者在文中用哪一个字来概括它的特点？作者写了哪些景物？怎样写这些景物的？ 6文章结尾句“自康乐以来与奇者”有什么言外之意？ 7.作者是怎样描写月色的？试赏析。 8文章的结尾句“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”流露出作者怎样的情绪
3、？ 【课堂反馈】阅读下面文字，完成10-12题【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 (东坡志林记游松风亭)【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：这样。9.解释下列加点的词。(1)怀民
4、亦未寝 （ ） (2)但少闲人如吾两人者耳（ ）(3)余尝寓居惠州嘉祐寺（ ） (4)思欲就亭止息 （ ）10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 11，甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 参考答案：10、（3）曾经（4）靠近11、（2）因此我如同上钩的鱼儿，忽然得到既解脱。12、乐观、豁达（或豁达洒脱）；随缘自适（或随遇而安、善于自我排遣等）余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂勾之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。好好地休息一番
