1、老 舍1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。（重难点）3、培养观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。学习目标学习目标 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说骆驼祥子 四世同堂，话剧龙须沟茶馆等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。注 音济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护()J zhuchngzhchnghuojzobokn课堂展示一：朗读课文 要求：一小组展示，其余小组认真听，
2、要求：一小组展示，其余小组认真听，并做好点评和个人展示的准备。并做好点评和个人展示的准备。提示：要读出喜爱的感情，语速慢些，语调提示：要读出喜爱的感情，语速慢些，语调 要柔和，语气要亲切。要柔和，语气要亲切。济南的冬天是济南的冬天是的的没有风声、响晴、温晴慈善、暖和、美丽、不结冰课堂展示二：整体感知1、作者笔下济南的冬天、作者笔下济南的冬天主要主要特点是什么？特点是什么？（用一句话或一个词概括，可结合文中的句（用一句话或一个词概括，可结合文中的句子）子）2、作者主要抓住什么景物来描写济南的冬天、作者主要抓住什么景物来描写济南的冬天的的?3、既然写、既然写济南济南的冬天，为什么第的冬天，为什么第
3、1段还提到段还提到其其他地方他地方的冬天呢？的冬天呢？“温晴温晴”山山阳光朗照下阳光朗照下的山的山 薄雪覆盖下薄雪覆盖下的山的山城外远城外远山山水水澄清碧绿的水澄清碧绿的水对比：说明济南是块宝地，突出济南冬天对比：说明济南是块宝地，突出济南冬天天气天气“温晴温晴”的特点，表达了作者的喜爱的特点，表达了作者的喜爱之情。之情。1、阅读课文、阅读课文3-5段，思考：冬天，济南的段，思考：冬天，济南的山有怎样的特点？山有怎样的特点？课堂展示一：把握山水特点2、阅读课文第、阅读课文第6段，思考：段，思考：冬天，济南的水冬天，济南的水有怎样的特点？有怎样的特点？济南的冬天济南的冬天宝地宝地温晴温晴 作者写
4、景，为什么写得这么令人喜作者写景，为什么写得这么令人喜爱，这么摇曳多姿？有哪些值得我爱，这么摇曳多姿？有哪些值得我们学习的地方？们学习的地方？提示：选择下面任意一点来赏析提示：选择下面任意一点来赏析（1）抓住特征写景；（）抓住特征写景；（2）运用多种修辞；（）运用多种修辞；（3）用词准）用词准确、生动；（确、生动；（4）按一定顺序写景。）按一定顺序写景。自主学习自主学习 小组交流小组交流 合作展示合作展示课堂展示二：揣摩写景方法 小山摇篮图小山摇篮图小山雪霁图小山雪霁图空灵水晶图空灵水晶图远山卧庄图远山卧庄图小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急温暖、可爱温
5、暖、可爱冬天慈善冬天慈善 树尖上顶着一髻儿树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。白花，好像日本看护妇。山上山尖山坡山腰（像看护妇）（像看护妇）（镶银）（镶银）（穿花衣）（穿花衣）（害羞）（害羞）薄雪露粉色薄雪露粉色(害羞害羞)全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀气秀气绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）质疑？文章结尾点题，为什么颠倒了词文章结尾
6、点题，为什么颠倒了词语的顺序呢？你觉得这样写有什么语的顺序呢？你觉得这样写有什么妙处？妙处？标题标题“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是表明所写的是“济南济南”这一这一特定地域特定地域的冬天；的冬天；结尾结尾“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天”这一这一特定时令特定时令的济南。的济南。作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？盘点收获盘点收获 和朱自清的春一样，本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生动形象，而拟人则赋予景物以人的感情，作者的深厚感情无不通过这些手法加以体现。此外，由景物而产生丰富的联想、虚实结合也是作
7、者写作手法中值得称颂的。拓展延伸 法国雕刻家罗丹曾这样说：美是到处都有美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。现。我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美。它似乎是各种美的组合。尤其是我们美丽的校园，真是美得令人陶醉，不同的地方，展现出了不同的美姿。只要同学们热心的观察生活，抓住景物的特征，热心的观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时用一些修辞方法，并将自选准角度，在描绘时用一些修辞方法，并将自己的感情融会其中己的感情融会其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。交流指南 学生互评
