初中部编版九年级初三上册语文《醉翁亭记》公开课教案+导学案+课件（公开课）.zip

醉翁亭记醉翁亭记学习目标1背诵课文，默写重要句子；掌握实词与重要句子的翻译；把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。2品味文章语言，并学习寄情于景、情景交融的写法。3体会作者的思想感情，理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想；领会“与民同乐”的内涵。学法指引1体会“也”“而”不同语气的读法和用法，增强语感。2可采用理“文脉”、抓线索的方法，加强背诵。3本文句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化；文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。知识导航一、作者简介欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，祖籍吉州永丰（今属江西），北宋政治家、文学家。欧阳修是宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”，又与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称为“千古文章四大家”。二、写作背景醉翁亭记是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在中国古代文学作品中是不可多得的。庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁州，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。三、知识积累欧阳修的名言名句（1）少贪梦里还家乐，早起前山路正长。奉使道中作三首（其三）（2）努力图树立，庶几终有成。（勉刘申）（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（伶官传序）（4）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（伶官传序）（5）劝君著意惜芳菲，莫待行人攀折尽。（玉楼春）基础夯实1用课文中的原句填空。（1）若夫日出而云霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（3）写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2解释句中加点词语的意思。（1）环滁皆山也（环绕）（2）望之蔚然而深秀者（茂盛的样子）（幽深秀丽）（3）峰回路转（曲折、回环）（4）有亭翼然临于泉上者（翼然：像鸟张开翅膀一样）（临：居高面下）（5）名之者谁（取名，命名）（6）太守自谓也（称呼，命名）（7）饮少辄醉（就）（8）醉翁之意不在酒（意趣，情趣）（9）得之心而寓之酒也（领会）（寄托）（10）若夫日出而林霏开（弥漫的云气）（散开）（11）云归而岩穴暝（聚拢）（昏暗）（12）野芳发而幽香（花）（13）佳木秀而繁阴（茂盛）（14）至于负者歌于途（背着东西的人）（15）行者休于树（休息）（在）（16）伛偻提携（伛偻：弯腰曲背，课文中指老人）（提携：牵扶，课文中指被牵扶的人，即儿童）（17）泉香而酒洌（清）（18）山肴野蔌（野味）（菜蔬）（19）杂然而前陈者（陈列，摆开）（20）宴酣之乐（尽兴地喝酒）（21）非丝非竹（弦乐器）（管乐器）（22）射者中（课文中指投壶，宴饮时的一种游戏）（23）弈者胜（下棋）（24）觥筹交错（酒杯）（酒筹）（25）苍颜白发（苍老的容颜）（26）颓然乎其间者（倒下的样子）（27）树林阴翳（形容枝叶茂密成荫）（28）而不知太守之乐其乐也（以为乐）（快乐）（29）醒能述以文者（记述）（用）（30）太守谓谁（为，是）3将下列句子翻译成现代汉语。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭啊。（2）名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。给亭子命名的人是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里饮酒，喝得不多就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己起了个别号叫醉翁。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中。（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（5）晦明变化者，山间之朝暮也。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头露出，这是山中的四季景色。（7）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游。（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，游人离开后鸟儿欢乐起来。（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。课文精读1完成醉翁亭记的自学结构图。醉翁亭记 点出亭亭周环境:环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然亭之得名:作亭者名之者命名之意2第 1段是如何一步步“推出”醉翁亭的？体会这样描写的效果。（3 分）以“环滁皆山也”开篇，渐次推出西南诸峰、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在醉翁亭。运用由整体到局部、由远及近的写作顺序，层层推进。效果：一是交代了醉翁亭的地理位置和自然环境，二是移步换景，让读者有身临其境、耳目一新的感觉。3课文第 2、3、4段分别以“若夫”“至于”“已而”词语开头，这样写有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？（3分）作用：这些是表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。顺序：这三段是按照写景写人写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。4贯穿全文的主线是什么？作者是如何围绕它层层展开记叙的？（4分）一个“乐”字贯穿全文。作者围绕山水之乐、宴酣之乐、游人之乐、太守以民之乐为其乐，按时间的顺序层层展开叙写。5本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？核心是什么？（3分）全文表现了：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。核心是太守之乐，突出了作者与民同乐的情怀。6从全文看，太守因何而醉？（4分）因山水之美而醉。因喝酒尽兴而醉。（1 分）因与民同乐而醉。因为有政绩，治理好滁州，让百姓生活快乐而自我陶醉。7“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者怎样的志趣？（3分）“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”，以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。拓展阅读【甲】醉翁亭记1解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）醉翁之意不在酒（意趣，情趣）（2）得之心而寓之酒也（领会）（3）杂然而前陈者（陈列，摆开）（4）太守之乐其乐也（以为乐）2将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝。太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。【乙】修论事切直人视之如仇帝独奖其敢言面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏。于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。居二年，徙扬州、颍州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修唐书。（节选自宋史欧阳修传，有删改）3下列各项中加点词语意思相同的一项是（3分）（B）A会保州兵乱/迁客骚人，多会于此B杜衍等相继以党议罢去/不以物喜C于是邪党益忌修/行者休于树D知滁州/人知从太守游而乐4请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）修论事切直/人视之如仇/帝独奖其敢言/面赐五品服5请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）（1）【乙】文中，欧阳修为何“出知同州”？请用自己的话回答。（2分）小人担心欧阳修被重新起用，就伪造他的奏章，陷害欧阳修。（2）结合文章具体内容，谈谈【甲】【乙】两篇选文，作者分别着力突出欧阳修哪一方面的形象。（3分）【甲】文突出欧阳修与民同乐、亲民爱民；【乙】文突出欧阳修直言进谏、敢于说真话等。核心素养中华优秀传统文化阅读下面的材料，完成下面各题。（5分）曲水流觞，情意绵绵曲水流觞，是中国古代汉族民间的一种传统习俗，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。夏历的三月上巳日，人们举行祓禊仪式之后，坐在河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，意为除去灾祸不吉。1下列句中关于酒与情的关系表述一致的一项是（2分）（A）A中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。送别情B莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。游乐情C金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。乐观情D今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。思乡情2“曲水流觞”是文人墨客的一种诗酒唱酬的娱乐活动，也是大众祈求平安吉祥的民俗活动。你如何看待“曲水流觞”的现实意义？（3分）示例：“曲水流觞”在古时是娱乐活动，也是一种民俗活动，作为一种关于酒的传统文化，我认为它应该很好地传承下去。在当今社会，酒更多的表达的是精神层面的需求，如客从远方来，无酒不足以表达深情厚谊；良辰佳节，无酒不足以显示欢快惬意；丧葬忌日，无酒不足以致其哀伤肠断等。用酒表达情感，作为一种娱乐活动本身是好的，酒文化的传承本身也是必要的，但如果强制喝酒，认为喝得越多越好，就成为一种畸形的酒桌文化，这是应该避免的。（有观学科网（北京）股份有限公司XX 中学集体备课教案 XX 中学集体备课教案 主备人：授课人：九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周主备人：授课人：九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题课题12.醉翁亭记醉翁亭记授课时间授课时间年 月 日年 月 日知识与技能知识与技能了解作者及相关知识；识记重点文言字词、文言句式；朗读并背诵课文。过程与方法过程与方法理清文章叙事、写景得顺序。在诵读中积累预感，加深对课文主题的理解。教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观体会作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。教学重点教学重点了解作者及相关知识；识记重点文言字词、文言句式；朗读并背诵课文。教学难点教学难点体会作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。教具准备教具准备课件教学过程设计教学过程设计个性修改个性修改一、导入课文1.观看醉翁亭记碑刻图片导入课文观看醉翁亭记碑刻图片导入课文二、出 示 学 习 目 标（见课件）三、了解作者、作品及背景1.了解作者、作品欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠,世称欧阳文忠公,北宋政治家、文学家、史学家。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。有欧阳文忠公集传世。2.背景 庆历五年春，所谓“庆历新政”仅实行一年多时间，就宣告失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被斥逐。欧阳修上疏，为他们辩护，遭到反对派的忌恨和构陷，被捏造罪名，于庆历五年(1045)被贬于滁州。本文写于贬官滁州的第二年(1046)。四、朗读课文，注意节奏，读准字音。伛偻 清洌 辄 暝（见课件）五、整体感知全文内容。疏通文意第一段疏通文意第一段1.翻译课文2.掌握重点词句。3.精读研讨，体悟观点。（1）醉翁亭的具体位置在哪？滁州西南琅琊山，山行六七里的酿泉边（2）文中分别写了哪些远景和近景?景物各有 什么特点?环滁之山 琅琊山（远景）酿泉、醉翁亭（近景）（3）这段文字写景的顺序？空间顺序：学科网（北京）股份有限公司由远而近，由大而小；由全部到局部，再由局部到个别4.最能说明醉翁亭记核心命意的一句话是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”疏通文意第二段疏通文意第二段1.翻译课文2.掌握重点词句。3.精读研讨，体悟观点朝暮景色的特点？“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”春夏秋冬景色的特点？“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”“乐亦无穷”的原因？“朝而往，暮而归，四时之景不同”4.思考，文章第二段写出山间朝暮、四时之景，采用了什么方法？第二课时 第二课时一、疏通文意第三段一、疏通文意第三段1.翻译课文2.掌握重点词句。3.精读研讨，体悟观点（1）第三段共写了多少幅画面？请给这几个画面加小标题，并概括本段内容。（滁人游 太守宴 众宾欢 众宾欢）宴游之乐（2）第三段的核心是什么?如何理解太守醉?全段的核心是太守醉。前面写滁人游、太守宴、众宾欢都是陪衬，都是为写太守醉。太守的醉翁之意何止在山水之间，同时也在于一州之人。因此，表现出了与民同乐的政治理想。二、疏通文意第四段二、疏通文意第四段1.翻译课文2.掌握重点词句。3.精读研讨，体悟观点（1）第 4 段写的主要内容是什么？写宴罢尽兴而归，各得其乐 禽鸟之乐：鸣声上下 人 之 乐：从太守游而乐 太守之乐：乐其乐（2）文章写禽鸟 之乐和宾客之乐有何作用？写禽鸟之乐和宾客之乐是为了衬托太守之乐。（3）本文从“山水之乐，得之心而寓之酒也”到“而不知太守之乐其乐也”，一个“乐”字贯穿全文，太守到底在乐些什么呢？山水之乐宴酣之乐 与民同乐乐人之乐（4）本文的“乐”字始终与一个字相联，这个字是-醉如何理解本文的“醉”？陶醉-于山水，于政绩酒醉-排遣被贬的郁闷三、总结课文学科网（北京）股份有限公司作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。四、当堂练习1、本文选自 ，作者 ，他是 时著名的 家，家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是 2、贯穿全文的主线是 。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是五、布置作业1.熟读课文并背诵。2.两篇“记”文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。上联：欧阳修与百姓同乐上联：欧阳修与百姓同乐下联：范仲淹以天下为忧下联：范仲淹以天下为忧板书设计板书设计 山水乐 四时乐 醉翁亭记 与民同乐 （欧阳修）游宴乐太守乐教学反思教学反思语文部编版九年级上l积累文言词语，借助注释，了解文意。2 引导学生反复诵读，扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。3让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！欧阳修(10071072)，字永叔，自号 ，晚年又号“”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“”。1、作者简介醉翁六一居士北宋唐宋八大家千古文章四大家 初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”2、关于“醉翁”与“六一居士”：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。3、写作背景滁()壑()蔚()琅()潺()酿()辄()暝()晦()伛偻()佝偻()携()清洌()凛冽()山肴()野蔌()觥筹()翳()弈者胜()chhwilngchnningzhmnghuylguluxililiyosgngy1.读准字音 y 环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。2.读准停顿4、读出感情吟诵要读出感情,必须处理好重音问题。5、读准语气，注意语速 全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。(1)21个“也”大致表达了以下几种语气：表判断。如：“环滁皆山也”“琅琊也”。如：“山之僧智仙也”“太守自谓也”。陈述。在乎山水之间也得之心而寓之酒也(2)24个“而”字。泉香而酒洌：太守归而宾客从也：杂然而前陈者：而不知人之乐：而年又最高：而乐亦无穷也：连词，表并列(轻读)连词，表承接(轻读)连词，表修饰(轻读)连词，表转折(重读)连词，表递进(重读)连词，表因果。去掉“也“”而”进行朗读，看看表达效果有什么不同？“环滁皆山，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺泻出于两峰之间，酿泉。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭。”总结：大量运用“也”字，于解释说明的口吻中透着淡雅的幽默，在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意，舒卷自如的趣味。“而”字在句中起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折的作用。(3)此外，还要注意骈散结合的句式，朗读时节奏要富于变化，悦耳动听。如：若夫(f)/日出/而林霏(fi)开，云归/而岩穴暝(mng)，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。1、请你结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。2、小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。3、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。环环滁皆山也，其西南诸峰，林滁皆山也，其西南诸峰，林壑壑尤美，尤美，望之蔚然望之蔚然而而深秀者，琅琊深秀者，琅琊也也。环：环绕、围绕表判断，是山谷表并列 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽，是琅琊山啊。山山行六七里，渐闻水声潺潺而行六七里，渐闻水声潺潺而泻出泻出于于两峰之间者，酿泉也。两峰之间者，酿泉也。山上(名词)沿山路(名词作状语)从 沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。峰回路转峰回路转,有亭有亭翼然翼然临临于于泉上者泉上者,醉翁亭也。醉翁亭也。作亭者谁作亭者谁?山之僧智仙也山之僧智仙也,名名之者谁之者谁,太守自太守自谓谓也。也。四角翘起,像鸟儿张开的翅膀一样(状语)命名在称谓 山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。号曰醉翁也。醉翁之醉翁之意意不在酒，在不在酒，在乎乎山水之间也。山水之间也。山水之乐，山水之乐，得得之心而寓之酒也。之心而寓之酒也。意趣情趣语气词于能够得到的领会 太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也表顺承聚拢昏暗 像那太阳出来，树林中的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野野芳发芳发而幽香，佳木而幽香，佳木秀秀而繁阴，而繁阴，风霜高洁，水落而石风霜高洁，水落而石出出者，山间之四时也。者，山间之四时也。开放茂盛 野花开了，散发出一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露出来，这是山中四季的景色。显露花早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者至于负者歌于途歌于途,行者休于树行者休于树,前者前者呼呼,后者应后者应,伛偻提携伛偻提携,往来而不往来而不绝绝者者,滁人游也。滁人游也。表过渡老人、儿童（借代）停止 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。背着东西的人临溪临溪而而渔渔,溪深溪深而而鱼肥鱼肥,酿酿泉为泉为酒酒,泉香而酒泉香而酒洌洌,山肴野山肴野蔌蔌,杂然杂然而而前陈前陈者者,太守太守宴宴也也表顺承表并列酿造在前面(名作状)陈列，摆开酒宴到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守的酒宴啊。清菜蔬宴酣宴酣之乐之乐,非非丝丝非非竹竹,射射者中者中,弈弈者胜者胜,觥筹觥筹交错交错,起坐而喧哗者起坐而喧哗者,众宾欢也。众宾欢也。苍苍颜白发，颜白发，颓然颓然乎其间者，太守醉乎其间者，太守醉也。也。宴席（名）苍老酒宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。投壶下棋尽情地喝酒酒杯，酒筹倒下的样子弦乐器管乐器（借代）已而已而夕阳夕阳在在山，人影散乱，太守归而宾客山，人影散乱，太守归而宾客从从也。也。树林阴树林阴翳翳，鸣声上下，游人，鸣声上下，游人去去而禽鸟乐也。而禽鸟乐也。（介词）挂在（动）离开 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。跟从不久，一会儿遮盖然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁，庐陵欧阳修也。表转折以为乐为，是 然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵欧阳修啊。(1)重点实词望之蔚然而深秀者：翼然：临于泉上者：林霏开：野芳发而幽香：茂盛。像鸟张开翅膀一样。居高面下。霏，弥漫的云气；开，消散，散开。芳，花；发，开放。云归而岩穴暝：泉香而酒洌：杂然而前陈者：觥筹交错：阴翳：宴酣之乐：颓然：归，聚拢；暝，昏暗。清。陈列，摆开。交互错杂。形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。尽兴地喝酒。倒下的样子。(1)重点实词云归而岩穴暝归：太守归而宾客从也微斯人，吾谁与归？山水之乐乐：人知从太守游而乐不知太守之乐其乐也聚拢，归集回家归依乐趣，名词欢乐，动词前为“以为乐”；后为“乐趣”(2)一词多义蔚然而深秀者秀：佳木秀而繁阴太守自谓谓：太守谓谁秀丽，形容词发荣滋长，动词称谓是，为权谓吕蒙曰。谓，对说，告诉。(2)一词多义朝而往，暮而归溪深而鱼肥禽鸟知山林之乐，而不知人之乐饮少辄醉，而年又最高。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝“而”表示递进关系，而且。“而”表示承接关系，可不译。“而”表示修饰关系，可不译。“而”表示并列关系，可不译。“而”表示转折关系，却。而(2)一词多义其西南诸峰颓然乎其间者。而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。（它的，指滁州）（他们的）其：泻出于两峰之间者多会于此。来饮于此临于泉上者。歌于途。休于树于：从在(2)一词多义（他们）（他们的）望之蔚然而深秀者。太守之乐其乐也。名之者谁。两峰之间。山之僧。醉翁之意。山水之间。山水之乐。山间之朝暮。山间之四时。四时之景。宴酣之乐。山林之乐。人之乐。之（语助，无意。）（取消句子独立性。）（代亭子）（的）(2)一词多义（的）（的）（的）(3)词类活用名之者谁()有亭翼然临于泉上者()环滁皆山也。（）名词作动词，命名名词作状语，像鸟张开翅膀环，环绕，动。而不知太守之乐其乐也。(乐，以为乐，意动。)山行六七里。(山，在山上，名词作状语。)杂然而前陈者。(前，在前面，方位名词作状语。)野芳发而幽香。(芳，花，形容词作名。)醉翁之意不在酒(古义：今义：)游人去而禽鸟乐也(古义：今义：)颓然乎其间者(古义：今义：)野芳发而幽香(古义：今义：)(4)古今异义意趣，情趣。意思或愿望离开。到、往倒下的样子。颓废的样子花。芳香醉翁之意不在酒：觥筹交错：水落石出：山肴野蔌：峰回路转：(5)成语积累 本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多比喻真相大白。指山中的野味和野菜。山势回环，路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。乐1、本文按怎样的顺序写了哪些内容？滁州琅琊山泉水亭人醉翁朝暮景色四季景色滁人游太守宴众宾欢太守醉醉翁之意不在酒在乎山水之间与民同乐2、赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。移步换景西南诸峰，林壑尤美琅琊山：蔚然而深秀酿泉：醉翁亭：环滁皆山也由远及近翼然临于泉上泻出于两峰之间3、第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。4、第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？“滁人游”：“太守宴”：“众宾欢”：“太守醉”“醉能同其乐，醒能述以文。”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“乐”5、作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。6、第四段主要写了什么？主要写了哪些乐？明确：写宴会散、众人归的情景。三种乐禽鸟之乐太守之乐众宾之乐7、太守、众宾为何而“乐”？众宾：太守：山水之乐宴酣之乐与民同乐从太守游而乐8、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”?“醉能同其乐，醒能述以文”，表达作者怎样的志趣？明确：本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐“有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。9、如何理解“太守之乐其乐”？明确：“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用?这三段是按照怎样的顺序来写的?课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。“若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思；“至于”同样表示转接，却含有进层的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。第2段写山中朝暮、四时景物变化之美，第3段写滁人游、太守宴，第4段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。这三段是按照写景写人写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。1从欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记来看，两人的思想有什么共同之处？【交流】两人虽都有被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。2联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。【交流】为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳修那样，抛弃个人荣辱，胸襟豁达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩。阅读醉翁亭记一文，回答下面的问题：1、下面句子中加点词语的意义相同的一项是（）A.而不知太守之乐其乐也 而乐亦无穷也 B.若夫霪雨霏霏 日出而林霏开C.名之者谁 不能名其一处也 D.临溪而渔 而不知人之乐A2、解释下列加点字词。苍颜白发()醉翁之意()树林阴翳()述以文者()脸色苍老的遮盖用3、用现代汉语翻译下面句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。答：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。4、下列对文章理解和分析不正确的一项是（）A.文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。B.文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。C.文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。D.全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。C5、文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？答：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。6、第(3)段描绘了四个场景，分别是滁人游、。太守宴众宾欢太守醉7、小石潭记、岳阳楼记、桃花源记与醉翁亭记一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。岳阳楼记回荡着忧乐天下的恢宏之音。醉翁亭记洋溢着 的和谐之音。小石潭记弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。桃花源记飘逸着 的理想之风。与民同乐宁静祥和8、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。答:悠然自得豁达大度 宠辱不惊