1、统编版语文统编版语文四年级上册四年级上册课件课件1 6 麻麻 雀雀 第第2 2课时课时回顾内容，巩固认知回顾内容，巩固认知麻雀一文是按什么顺序写的？事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀保护小麻雀。事情的结果：猎狗后退。这样写有什么好处？这样写有什么好处？按照事情发展的顺序写，有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。聚焦主角，发现方法聚焦主角，发现方法 每个故事中，总有一个主角。你觉得这篇文章中，谁才是主角？老麻雀老麻雀 （2）默读课文，画下描写老麻雀的句子，说说这些句子主要描写了老麻雀的哪些方面，课文是如何把老麻雀的一举一动写清楚的。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎
2、狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。可是因为紧张，它浑身发抖。前一个句子用了什么修辞？比喻句，“像一块石头”写出老麻雀在发现小麻雀面临着巨大的危险时，毫不迟疑，非常果敢的从树上飞下来。“落”说明老麻雀救犊心切，写出老麻雀的速度之快。在文中是张开、伸开的意思。这几个句子是从哪个方面描写老麻雀的？这是动作描写。绝望地尖叫着。发出嘶哑的声音。这两个句子是描写的叫声。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。心理描写。见“动作”听“叫声”想“心理”默读课文，思考：课文是怎样把配角“
3、猎狗的攻击与退缩”写清楚的？看到的听到的想到的这些句子让你体会到：看到的听到的想到的这些句子让你体会到：猎狗机警而贪婪；猎狗被老麻雀的举动震住了。猎狗放慢脚步，悄悄地向前走。好像嗅到了前面有什么野物猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿猎狗愣住了；慢慢地，慢慢地向后退急忙唤回我的猎狗它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气课堂小结课堂小结 写一件事，不仅可以写看到的，还可写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的、想到的写下来，这样才能清以把听到的、想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。楚地展现事情发展过程中的重要内容。躯躯庞庞提示：提示：点击生字进入详细讲解。观
4、察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。躯躯qq结构：结构：左右左右组词：组词：躯体躯体 为国捐躯为国捐躯音序：音序：Q Q 部首：部首：身身笔画：笔画：十一十一 “身身”框内是两横，框内是两横，末笔不出头末笔不出头 “区区”里边里边的撇和点交叉的撇和点交叉于横中线上于横中线上易错提示：易错提示：“身身”做偏旁时，撇不做偏旁时，撇不露头哦！露头哦！庞庞pngpng结构：结构：半包围半包围组词：组词：庞大庞大 庞然大物庞然大物音序：音序：P P 部首：部首：广广笔画：笔画：八八“广广”的竖撇的竖撇要长要长 “龙龙”的横的横在横中线上起在横中线上起笔，
5、竖弯钩上笔，竖弯钩上有一撇不能忘有一撇不能忘易错提示：里易错提示：里面是面是“龙龙”不不是是“尤尤”哦！哦！总结方法，学以致用总结方法，学以致用总结方法总结方法 通过通过麻雀麻雀一课的学习，我们知道了，一课的学习，我们知道了，可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚；还可以把看到的、因、经过、结果交代清楚；还可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。过程中的重要内容。课堂练笔课堂练笔 老麻雀与猎狗展开了智斗，引诱猎狗追赶自己，成功地拯救了小麻雀，自己也逃脱了。根据这个不一样的结局,尝试着看到的、听到的、想到的写下来。联系课文，做到起因、经过、联系课文，做到起因、经过、结果合情合理。结果合情合理。能用上合适的描写，把看到的、能用上合适的描写，把看到的、听到的、想到的写清楚。听到的、想到的写清楚。评价指标评价指标课堂小结课堂小结 本文描写了猎狗想本文描写了猎狗想要捕食小麻雀，老麻雀要捕食小麻雀，老麻雀不顾自己的安危，舍身不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美了强掩护小麻雀，赞美了强大的力量，伟大的母爱。大的力量，伟大的母爱。板书设计板书设计16.16.麻雀麻雀起因起因看到的看到的经过经过听到的听到的结果结果想到的想到的
