1、苏教版小学科学一年级下册第二单元第苏教版小学科学一年级下册第二单元第2 2课课目录0 10 1学生情况分析0 20 2教材实验分析0 30 3实验内容设计0 40 4实验教学目标0 60 6实验教学过程0 50 5实验方法设计0 70 7实验教学评价玩转小水轮玩转小水轮1.好奇，求知欲旺盛；2.活动好动，热衷动手操作。儿童天性儿童认知发展理论1.自我中心，注意力持续短；2.思维不可逆，事物感知缓慢。学生情况分析学生情况分析组装小水轮组装小水轮l 观察水轮观察水轮转动转动l 怎样转得怎样转得更快更快教材实验分析教材实验分析学生实验存在不足学生实验存在不足能力限制难兼顾现象短暂易判错儿童角度探究探
2、究时间少时间少缺乏缺乏自主思考自主思考弱化培养弱化培养科学素养科学素养自制水轮耗时久课标理念分析课标理念分析实验内容分析实验内容分析水动力小车水动力小车加水瓶水阀开关小水轮小车大轮支架实验内容分析实验内容分析水动力小车水动力小车小车轨道水槽装置创新好玩激发学生兴趣实验创新优势实验创新优势条件控制简单利于学生操作装置创新好玩激发学生兴趣实验创新优势实验创新优势条件控制简单利于学生操作小车快慢有别便于学生区分实验创新优势实验创新优势装置创新好玩激发学生兴趣小车快慢有别便于学生区分实验创新优势实验创新优势实验重于探究发展学生能力装置创新好玩激发学生兴趣条件控制简单利于学生操作课标学段目标要求课标学段
3、目标要求课标学段目标要求课标学段目标要求知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.知道水有力量，水量大小和水位高低会影响水轮转动的快慢；2.会观察描述实验对象和实验过程，锻炼观察和描述能力。1.能在水动力小车比赛中，有意识地公平对比；2.能通过玩水动力小车思考进一步改进小车的方法。1.积极参与实验过程，愿意与他人合作；2.善于观察，乐于表达，勇于创新。实验教学目标实验教学目标教学重点教学难点知道流水有力量，知道流水有力量，水流量的大小和水水流量的大小和水位的高低会影响水位的高低会影响水力量的大小。力量的大小。在探究水动力小车在探究水动力小车的过程中，初步树的过程中，初步树立公平意识，积极立公平意
4、识，积极思考改进小车的方思考改进小车的方法。法。实验教学重难点实验教学重难点以小组为单位，利用水动力小车装置探究水力的奥秘。在比较观察中探究影响小车快慢的因素，渗透公平对比的意识。合作探究法比较观察法12实验方法设计实验方法设计激发学生兴趣培育创新思维萌发科学热爱之情01010303050502020404实验教学过程实验教学过程直观引入展示小车深入理解拓展应用组间比赛实验探究赛后交流解释分析动手尝试体验装置小车是怎么运动起来的？实验教学过程实验教学过程直观引入，展示小车直观引入，展示小车流水冲击下来小水轮转动起来带动大轮转动小车运动起来实验教学过程实验教学过程动手尝试，体验装置动手尝试，体验
5、装置如何让小车走得更快呢？实验教学过程实验教学过程组间比赛，实验探究组间比赛，实验探究要加一样多的水！谁先到终点！要同时出发！比赛要公平呢！实验教学过程实验教学过程交流解释，对比分析交流解释，对比分析水阀水阀 水量水量小车小车水轮水轮水的水的力量力量开大开大大大走得快走得快 转得快转得快大大开小开小小小走得慢走得慢 转得慢转得慢小小支架支架 水的水的位置位置小车小车水轮水轮水的水的力量力量调高调高高高走得快走得快 转得快转得快大大调低调低低低走得慢走得慢 转得慢转得慢小小实验教学过程实验教学过程深入理解，拓展应用深入理解，拓展应用换大水阀换大水阀水量变大水量变大调高支架调高支架水位变高水位变高
6、增大水轮面积增大水轮面积调整水阀正对水轮调整水阀正对水轮脑洞大开！寓教于乐，达成教学目标对比观察，锻炼学生能力头脑风暴，发展学生思维创新学具，体现学生主体实验教学评价实验教学评价创新学具，创新用法创新学具，创新用法水动力小车不止于此！探究探究水力水力能量能量转换转换齿轮齿轮传动传动水动力小车能量转换水能水能机械能机械能（重力势能）（重力势能）水轮水轮小水轮转起来小灯泡亮起来？机械能机械能电能电能能量分析能量分析通过水轮的转动让灯泡亮通过水轮的转动让灯泡亮起来，能量的形式发生了起来，能量的形式发生了哪些变化？哪些变化？水轮转灯泡亮水能水能+热能热能电能电能机械能机械能光能光能水轮水轮电机电机灯泡灯泡感谢感谢聆听聆听！2019
