1、中学生文明礼仪主题班会 1、礼仪 不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有礼仪是无时不在，无处不有表面表面不是 ，是细节 3、学习目的 2、尊重 忍让不是 ，是双赢 礼仪礼仪是人类为是人类为维系社会正常生活而要维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码求人们共同遵守的最起码的道德规范。对的道德规范。对个人来说，礼仪是个人来说，礼仪是思想道德水平思想道德水平、文化修文化修养养、交际能力交际能力的外在表现，对社会来说，的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。和生活习惯的反映。什么是礼仪什么是礼仪中国是一个有着几千年文明历史的
2、古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请哪位同学讲一讲：程门立雪程门立雪“文明人文明人”自测：你是一个文明的人自测：你是一个文明的人吗吗 两页选择题。10个小题。说明：选择说明：选择“A”得得3分，选择分，选择“B”得得2分，分，选择选择“C”得得1分。分。“文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能 B.有时有时 C.不能不能（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗?A.不说不说 B.很少说很少说 C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
3、）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是 B.有时有时 C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有没有 B.有过有过 C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的是的 B.很少很少 C.没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？A.没有没有 B.偶尔偶尔 C.经常经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.
4、能能 B.有时有时 C.不能不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能 B.有时有时 C.不能不能说明：选择说明：选择“A”A”得得3 3分，选择分，选择“B”B”得得2 2分，选择分，选择“C”C”得得1 1分。分。分数为分数为3024 分：你是个讲文明，懂礼貌的分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！处融洽，人际关系
5、好，是个受欢迎的人！分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！受欢迎的人！分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。的人。要注意咯。文明，让你举止文雅文明，让你举止文雅;让你让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文在我们的校园中仍
6、然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？明的行为，你能为他们指出来吗？请同学一一指出下面图中请同学一一指出下面图中不文明行为！并反思自己是否有过不文明行为！并反思自己是否有过此种行为。此种行为。这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好“文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子角落的那个柜子发生在我们身边的发生在我们身边的不良行为习惯不良行为习惯不知道同不知道同学们是有学们是有意还是无意还是无意，打扫意，打扫卫生过后，
7、卫生过后，工具摆放工具摆放很不整齐，很不整齐，有的工具有的工具竟损坏到竟损坏到不能使用不能使用的程度。的程度。发生在我们身边的发生在我们身边的不良行为习惯不良行为习惯发生在我们身边的发生在我们身边的不良行为习惯不良行为习惯不知道这些垃圾不知道这些垃圾是谁留下来的是谁留下来的,无无人问津；人问津；洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹更让我们震撼更让我们震撼的是：的是：学生时代没养成好习惯，学生时代没养成好习惯，出国了，把自己的坏习惯带到国外，遭到外出国了，把自己的坏习惯带到国外，遭到外国人恶习：国人恶习：据中央电视台报道，国庆据中央电视台报道，国庆节后的天
8、安门广场，随处可节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，见口香糖残迹，40万平方米万平方米的天安门广场上竟有的天安门广场上竟有60万块万块口香糖残渣，密密麻麻的斑口香糖残渣，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。严形成了强烈反差。心心 情情 很很 沉沉 重！重！在巴黎，公共场合在巴黎，公共场合有中文的地方并不有中文的地方并不多，但去过巴黎圣多，但去过巴黎圣母院的中国人都会母院的中国人都会看到这句中文告示；看到这句中文告示；据说，这是专门示据说，这是专门示意给咱们爱在公众意给咱们爱在公众场合场合“热闹热闹”的中的中国人看的，而其他国人看的，而其他国家包括法国
9、的游国家包括法国的游客并没有这种客并没有这种“礼礼遇遇”。美国人的环保艺术美国人的环保艺术很到位，在珍珠港很到位，在珍珠港景区，与园林互为景区，与园林互为一体的垃圾桶是很一体的垃圾桶是很难发现的，为此，难发现的，为此，美国人特意在垃圾美国人特意在垃圾桶前写下这句中文桶前写下这句中文告示；据说，这是告示；据说，这是专门提醒咱们没有专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中耐心找垃圾桶的中国人，而其他国家国人，而其他国家包括美国的游客并包括美国的游客并没有这样的没有这样的“待待遇遇”。去过泰国皇宫的中去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间国人都会在洗手间看到这句告示；据看到这句告示；据说。这是皇室人员说。这是皇室
10、人员专门叮嘱咱们经常专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国忘记冲厕所的中国人，而其他国家包人，而其他国家包括泰国的游客并没括泰国的游客并没有这种有这种“礼待礼待”。刚刚结束的全国刚刚结束的全国“两会两会”上，全国政协委员向大会上，全国政协委员向大会提交了提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的的提案。提案。提案中指出：近几年，我国出境旅游人数激增。提案中指出：近几年，我国出境旅游人数激增。国外针对国外针对中国游客中国游客“不修边幅、不讲卫生、不懂礼不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、
11、喧哗吵闹喧哗吵闹”等不文明行为的警示也越来越多，令国等不文明行为的警示也越来越多，令国人心痛面赧人心痛面赧(nn)。“中国人身后是垃圾桶中国人身后是垃圾桶”“”“中中国人请不要吸烟国人请不要吸烟！”“”“中国人请不要大声讲中国人请不要大声讲话话”出境游客的不文明行为严重损害了我国出境游客的不文明行为严重损害了我国“礼仪之邦礼仪之邦”的形象和国际声誉。的形象和国际声誉。文明的缺失文明的缺失 以上的这些“小事”或许曾发生过在我们的身边，小时候，上学时代不养成文明习惯，会带到终生的生活中去。在校，影响班级，破坏学校整体美 在家，也绝对不会好到哪里去 到社会上，遭人唾弃 到单位，集体讨厌升降国旗肃立行
12、礼升降国旗肃立行礼语言文明，明礼诚信语言文明，明礼诚信公共场合，轻声交谈，举公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长孝敬父母，尊敬师长乘车购物不拥挤乘车购物不拥挤行车走路，遵守交通规则行车走路，遵守交通规则垃圾不乱扔，草坪不践踏垃圾不乱扔，草坪不践踏爱护设施，节约资源爱护设施，节约资源社会交往热情、友好、大方社会交往热情、友好、大方情趣健康，远离游乐场情趣健康，远离游乐场所。所。请你说说那些曾经感动过我们的.那些发生在我们生活中最普通的.升国旗礼仪升国旗礼仪 立正站好，向国旗行注立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要目礼，我们要尊重国旗，要知道为了这一面国
13、旗有多少知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命人为此付出了生命.国旗代表着我们的国家，国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它不应该说话打闹而要尊重它爱护它。爱护它。尊师的礼仪：尊师的礼仪：尊重教师是每一个尊重教师是每一个学生的起码礼貌。学生的起码礼貌。路上或不同场合见路上或不同场合见到老师要向老师问好，到老师要向老师问好，或微笑行注目礼。或微笑行注目礼。进老师办公室要轻进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大仪，回答问题要自然大方
14、，声音要清晰，做好方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。上下课与课中的礼仪。形象礼仪：形象礼仪：中学生正处于求学阶段，中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。泼整洁为主。女生发式以简洁易冲洗女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。化妆、不涂指甲油。家庭礼仪：家庭礼仪：上学、放学或外出回上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；家，都应向长
15、辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。问候、多问候。对同学的礼仪：对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。用敬语，养成良好习惯。修
16、养：修养：严以律己宽以待人严以律己宽以待人 见贤思齐谦虚谨慎见贤思齐谦虚谨慎 扬善去恶知耻尚廉扬善去恶知耻尚廉 顾全大局心胸坦诚顾全大局心胸坦诚 请看一则文明礼仪故事 思考：形成文明的习惯真的不难男孩、钉子与篱笆男孩、钉子与篱笆 从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。圣诞
17、老人就会给他带来他想要的礼物。第一天，那男孩就在篱笆上钉了第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么
18、就可以从篱笆上拔下一根钉子。那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”全体宣誓我们宣誓：向不
19、文明现象宣战，我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园争做文明学生，创建文明校园 X年年X班全体同学班全体同学1.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。3.这些例子，仅仅是某一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书
20、的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。5.每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与 话本之间的继承关系。6.昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自我超越。8.一首诗的诞生往往就是诗人一歌新生命的诞生。诗是完整的生命形式,生命，是昌耀诗歌的总主题，呈示生命，是昌耀全部诗歌的根本目的和内在逻辑。9.如果是一组虽有联系但相互独立的句子,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。仿写一般要求围绕某个中心话题来进行,但也有自拟话题的题型出现。
