1、种子植物种子的结构说课 双江县第一中学 陈俊朝 一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法设计三、教法设计四、学法指导四、学法指导五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计一、教材分析1、地位及作用：、地位及作用：种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以教材把观察种子的结构安排在学习了教材把观察种子的结构安排在学习了植物体的结构植物体的结构层次层次之之后学习，既为学习后学习，既为学习种子的萌发种子的萌发打下基础，又打
2、下基础，又为为学好其它各章节学好其它各章节内容做好铺垫。内容做好铺垫。一、教材分析2、教学目标、教学目标知识与能力：知识与能力：1.说出种子的主要结构及其功能；描述菜豆种子和玉米种子的异同点。说出种子的主要结构及其功能；描述菜豆种子和玉米种子的异同点。2.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。过程与方法：过程与方法：1.通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验观察能力和操作技能。2.通过小组活动培养学生合作意识。通过小组活动培养学生合作意识。情感态度价值观情感态度价值观:1.通过参与收集种
3、子和果实的活动通过参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流与合作。体验与人的交流与合作。2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。3、教学重点：、教学重点：解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。教学难点：教学难点：玉米种子的解剖和观察。玉米种子的解剖和观察。二、学情分析 七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；学生虽然对种子有一定的认动获取知识；学生虽然对种子有一定的认识，但并不十分了解种子的结构，因此，识，但并不十分了解种子的结构，因
4、此，“种子的结构种子的结构”一节对学生具有一定的吸一节对学生具有一定的吸引力，通过让学生自己观察和自主探究，引力，通过让学生自己观察和自主探究，获得种子结构的有关知识，更能激发学生获得种子结构的有关知识，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。的学习兴趣，突出学生的主体地位。三、教法设计1.1.为了让学生进入学习状态，采用了为了让学生进入学习状态，采用了。2.2.为了引导学生学习，采用了为了引导学生学习，采用了。3.3.为了避免学生实验的盲目，进行了为了避免学生实验的盲目，进行了。4.4.为了提高课堂效率利用了先进的为了提高课堂效率利用了先进的四、学法指导 我国著名教育家叶圣陶先生说过我国
5、著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不教教是为了不教”，因此教师的教学不仅要让学生学会，而且还要让学生因此教师的教学不仅要让学生学会，而且还要让学生会学。学习只有学之有法，才能学之有效，所以我设会学。学习只有学之有法，才能学之有效，所以我设计了以下学法：计了以下学法：1.指导学生自已阅读课文，尝试观察、解剖种子，指导学生自已阅读课文，尝试观察、解剖种子，通过通过围绕提纲思考与回答问题，来培养学生的自学能围绕提纲思考与回答问题，来培养学生的自学能力、表达能力力、表达能力。2.培养学生的观察能力、动手能力和分析与思考能培养学生的观察能力、动手能力和分析与思考能力。力。五、教学过程 （一）（一）情景导
6、入情景导入 （3 3分钟）分钟）（二）（二）新课探究新课探究 （3030分钟）分钟）（三）（三）课堂小结课堂小结 （3 3分钟）分钟）（四）（四）新知应用新知应用 （4 4分钟）分钟）五、教学过程（一）情景导入（一）情景导入 学生观察课前收集的各种种子，老师出示植物种子图片。学生观察课前收集的各种种子，老师出示植物种子图片。植植 物物 的的 种种 子子思考：不同的种子其结构是不是也不同？思考：不同的种子其结构是不是也不同？五、教学过程 观察种子的步骤：观察种子的步骤：（二）新课探究（二）新课探究由表及里先形态后结构先宏观后微观五、教学过程（二）新课探究（二）新课探究 2、分组展示实验成果分组展
7、示实验成果。3、讨论交流、讨论交流、比较比较异异同。同。4、自主学习，自主学习，产生种子的意义。产生种子的意义。1、观察豆类、观察豆类、玉米种子的结构。玉米种子的结构。五、教学过程1、观察豆类种子的结构。、观察豆类种子的结构。幼小生命体幼小生命体花生种子结构花生种子结构种皮种皮胚胚子叶子叶胚芽胚芽胚根胚根 胚轴胚轴胚胚种皮种皮（2片，贮片，贮藏营养）藏营养）五、教学过程1、观察豆类种子的结构。、观察豆类种子的结构。种皮种皮胚胚胚乳胚乳果皮和种皮果皮和种皮胚乳胚乳胚芽胚芽胚根胚根胚轴胚轴子叶（子叶（1片）片）胚胚（贮藏营养物质）（贮藏营养物质）玉米种子的结构玉米种子的结构五、教学过程2、观察玉米
8、种子的结构。、观察玉米种子的结构。3、比较它们的异同。、比较它们的异同。五、教学过程双子叶植物和单子叶植物双子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物单子叶植物单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物五、教学过程3、比较它们的异同。、比较它们的异同。4、产生种子的意义。、产生种子的意义。五、教学过程 同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。子是一个重要原因。想一想：想一想：藻类、苔藓和蕨类植物是如何繁殖后代的？藻类、苔藓和蕨
9、类植物是如何繁殖后代的？为什么它们的种类、数量和分布都比不上种子植为什么它们的种类、数量和分布都比不上种子植物？物？种皮种皮胚胚胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚乳（单子叶植物胚乳（单子叶植物）（储存营养）（储存营养）新植物体的幼体，是新植物体的幼体，是种子的主要部分。种子的主要部分。（保护保护）(储存营养)五、教学过程（三三）课堂小结）课堂小结五、教学过程（四四）新知应用）新知应用1、种皮有什么作用？、种皮有什么作用？2、豆类植物的子叶有什么作用？、豆类植物的子叶有什么作用？3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变 蓝说明什么？蓝说明什么？具有保护种子内部结构的作用。具有保护种子内部结构的作用。贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。玉米胚乳含有淀粉玉米胚乳含有淀粉展示问题展示问题 小组抢答小组抢答六、板书设计：一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物 。二、种子的结构二、种子的结构种皮种皮胚胚胚根胚根胚轴胚轴胚芽胚芽子叶子叶胚乳胚乳种子植物种子植物双子叶植物双子叶植物:种子的胚具有种子的胚具有两片子叶两片子叶的植物的植物三、单子叶植物三、单子叶植物:种子的胚具有种子的胚具有一片子叶一片子叶的植物的植物
