1、7呼风唤雨的世纪说课稿 掌政中学小学部语文 说课员：邢军敏第7课在章节中的作用：本单元课文是围绕本单元课文是围绕“从不同的角度去思从不同的角度去思考问题考问题”这个这个 专题专题编排的编排的。呼风唤雨的世纪讲了呼风唤雨的世纪讲了科技发达给科技发达给人人 们们的生活带来的变化，激发了我们热爱的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣科学的兴趣。教学教学时，要培养学生善于思考、有乐观时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的、积极的生活生活 态度态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神新的科学精神。一、说教材 今天说课的题目是人教版课标实验教材四年级上册第7课呼风唤
2、雨的世纪，这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。二、说教学目标 针对本人对教材的理解，结合中年级学生好奇心强，求知欲日益增加，但他们的认识能力有限，对文字描写的景象难以形成深切体会，这一年龄特征，以及新课标对本年段的基本要求，我将本篇课文安排为两课时进行教学。第一课时的教学目标、认识12个生字，会写15个生字，理解“呼风唤雨”等词语的意思。、了解科学技创造的奇迹及威力。、感受科学技术发展的惊人速度及变化。这里，了解世纪科学技术给人类带来的巨大变
3、化是第一课时的教学重点，理解课文中一些含义深刻的词语和句子是第一课时的教学难点 第二课时的教学目标 1、品读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。三、说课前准备。预习是求知过程的一个良好开端，注重课前的有效预习，能更好地提高课堂教学的有效性。所以我在课前布置学生搜集有关20科技领域的重大发明的文字和图片资料，激发学生学习的兴趣，为深入理解课文奠定基础体现了生活中学习的语文观；尝试理解词语，搜集不了的同学查看课前导学发的有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。说教学重点，难点1.能联系生活实际，谈自己
4、的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。2.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。1.理解课文中含意深刻的词语和句。2.养成边读书边思考、提问的好习惯。学会分类整理问题的方法。如何突破重难点：采用视频导入，让学生从视频感受现代科技的发展，更进一步的了解科学技术的突飞猛进。让学生多读，从读中体会过去和现在有哪些变化，进一步上升让学生思考将来会怎么样 采用图文结合，视频，合作交流的方法 四、说课堂教学过程：（一）创设情境，导入新课。我们常说“良好的开端是成功的一半”，课堂导入的好，能起到架桥铺路的作用，为了引起学生兴趣，我课件播放我国
5、航天技术发展的录像资料，引导学生们说一说，从而引出这些是20世纪出现的，有人就把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”。今天，我们就来学习第7课。师板书，生读题。理解呼风唤雨和世纪的意思，然后让学生质疑，为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。这一环节我采用创设情境法导入新课，由课题质疑，带着问题去读，不仅有助于学生理解文本，更能激起学生阅读的兴趣。（二）初读课文整体感知 这一环节我设计了以下五个步骤进行教学 1、让学生选择自己最喜欢的方式朗读课文，并要求把预习中勾画的难读的生字词多读几遍。2、检查生字掌握情况。识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。因此，我在让学生自
6、由读课文后，就用课件出示本课的生字词。以检查的形式指名读一读，及时纠正读错的音，并让学生说一说哪些地方该注意？如：来“赖”不要读成“懒”，程、耕、控是后鼻音要读到位等，接着让学生开火车读、赛读、齐读巩固字音。3、让学生交流汇报识字方法及对生字新词的理解。4、指导书写难写、易错的字。因为，中年级课标指出通过老师指导，能够掌握难写、易错的字；所以，这一课我就重点指导“唤”这个字，指出这个字要和“央”区分开。注意写正确，教师边说边范写，需要注意的笔画用红粉笔写出，引起学生的注意。接着学生练习书写，注意提醒学生养成正确写字姿势，把字写工整、清楚，教师巡视指导，写完借助教学助手拍照上传让学生一起评价写的
7、怎么样。5、默读课文思考问题。中年级课标中提出，随着年级的升高，应逐步加重默读训练。因此，我让学生边默读边想这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？每个同学都是一个个独立的个体，他们对文本都会有不同的感受。教师只要进行有效点拨即可，对他们个性化的回答都要给予肯定。对于回答精彩的同学要及时给予鼓励，这样学生们才会增强自信心。学生们通过默读，先在小组内交流，然后全班交流汇报，引导他们找出课文告诉我们20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。以及课文是围绕第一段来写的，这一句是本课的中心句。然后理解了一下发现和发明的区别，让学生说说那些科技是被发明的。学生的积极性很高。6.针对第一课时当堂检测圆
8、珠笔：圆珠笔：由匈牙利人比罗兄由匈牙利人比罗兄弟弟19381938年独立设计年独立设计发明。发明。冰箱：冰箱：19231923年，瑞典两个工年，瑞典两个工程师制成了世界上程师制成了世界上第一第一台电冰台电冰箱。箱。电视：电视：19251925年，苏格兰发明年，苏格兰发明家贝尔德首次推出家贝尔德首次推出电视电视系统。系统。板书设计板书设计2020世纪：呼风唤雨世纪：呼风唤雨的世纪的世纪点明点明中心，总中心，总起全文起全文人类靠科学技术改人类靠科学技术改变生活变生活对对比比 2020世纪以世纪以前前 20 20世纪以来世纪以来呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪科技必将改变未来科技必将改变未来（憧憬）（憧憬）1、当：dndn 当（）时 当（）真 当（）然 当（）归 2、系：xj 关系（）系（）紧 联系（）系（）红领巾二、给加点字选择正确的读音。dndndndnxxjj 发明 发现 改变 改善1、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。2、我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。1、要（）一个人的性格确实很困难。2、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（）。三、选词填空。发现发明改变改善
